Ознайомлення з навколишнім світом і художнє конструювання. Тема. Екскурсія по школі. Навіщо треба вчитися? Гра Будьмо знайомі. Конструювання з геометричних фігур будинку «Моя школа».
Ознайомлення з навколишнім світом і художнє конструювання.
Тема. Екскурсія по школі. Навіщо треба вчитися? Гра "Будьмо знайомі". Конструювання з геометричних фігур будинку «Моя школа».
Мета: узагальнення отриманих раніше знань про геометричні фігури та їх властивості, навчати вмінню знаходити геометричні фігури в навколишньому просторі; зорового розпізнавання і перетворення геометричних фігур, відтворення їх за поданням, опису, сприяти розвитку просторових уявлень, образного і логічного мислення, творчої уяви; виховувати у дітей інтерес до геометрії, навички роботи в групах.Обладнання: комп'ютер, зображення геометричних фігур, наочні посібники з фігурами, картинки з казковими героями;розмальовки, кольорові олівці, набір геометричних фігур-шаблонів, картки з цифрами.
Хід заняття
І. Орг. момент.- Діти, до нас сьогодні на заняття прийшли казкові герої Маша і Ведмідь.
ІІ.Актуалізація та мотивація навчальної діяльності
Вони прийшли не з порожніми руками, а приготували для нас завдання та запитання, на які ми повинні з вами знайти правильні відповіді. Якщо ми будемо правильно відповідати, то заробимо призи від наших героїв.1) Загадка: Брат мій маленький, Серьожа,Математик і кресляр -На столі у баби ШуриКреслить всякі... (фігури)- Наше заняття присвячене геометричним фігурам. Давайте з вами пригадаємо, які геометричні фігури ми знаємо :квадрат,прямокутник,трикутник,коло,овал,2) Логічні завдання:
- Як називаються фігури? Що у них спільного? Яка фігура зайва і чому? Яка за рахунком з фігур найбільша? А яка найменша?2. Фізкультхвилинка (виконується за малюнком на дошці)
2860040-429895Скільки точок в цьому колі, Стільки раз піднімемо руки. Скільки паличок до точки, Стільки встанемо на носочки.Скільки ялинок зелених,Стільки зробимо нахилів.Скільки тут у нас гуртків,Стільки зробимо стрибків.
3.Розгляд робіт дітей
4. Гра «Склади картинку».- Маша і ведмідь пропонують скласти картинки з геометричних фігур за готовим картками. Для цього ми об`єднаємосямося на дві групи. Кожна група буде складати свою картинку. Але спочатку уважно розглянемо картки. Назвіть геометричні фігури, з яких складені картинки. Скільки всього фігур? Якого кольору фігури?
4. Загадки від Маші і Ведмедя.На фігуру подивисяІ в альбомі накресли Три кута. Три сторониМіж собою з'єднай.Вийшов не косинець,А гарний... (трикутник).Я фігура - хоч куди,Дуже рівна завжди,Всі кути в мені дорівнюютьІ чотири сторони.Кубик - мій улюблений брат,Тому що я.... (квадрат).
Як тарілка, як вінок,Як веселий колобок,Як колеса, як колечка,Як пиріг з теплої грубки! (коло)Ця фігура брат нашого квадратуАле у нього тільки по дві сторони рівніА кути всі однакові...(прямокутник)
5. Пальчикова гра «Кошенята» ( Долоньки складаємо, пальці притискаємо один до одного. Лікті спираються об стіл)У нашої кішечки є десять кошенят,(Похитуємо руками, не роз'єднуючи їх).Зараз всі кошенята по парам стоять:Два товстих, два спритних,Два довгих, два хитрих,Два самих маленькихІ найкрасивіших.(Постукуємо відповідними пальцями один про одного від великого до мізинця).
- Порівняйте кошенят. Чим вони схожі і чим відрізняються?- Порахуйте, скільки трикутників на малюнку?6.Екскурсія по школі
-Скільки поверхів у нас в школі?
- На якому поверсі наш клас?
- Де їдальня?
- Де спортивний зал?7. Підсумок заняття- Наше заняття підійшло до кінця. Давайте з вами пригадаємо, чим ми сьогодні займалися?
Що для вас було важко?
Що найбільше сподобалося?
Що не сподобалося?- Маша і Ведмідь вдячні вам за допомогу. Вони приготували для вас призи: розмальовки.Підійдіть виберіть, яка найбільше сподобалась. Вдома розфарбуте її.
- Маша і Ведмідь просять вас розфарбувати кольоровими олівцями картинку і порахувати, скільки геометричних фігур ви знайшли.- Скільки гуртків?- Скільки трикутників?- Скільки квадратів?- Скільки прямокутників?