Конспект урока немецкого языка в 7 классе История Олимпийских игр

Цели урока:
- практиковать в употреблении лексического материала по теме «Спорт» в устной речи;
- расширить кругозор учащихся фактами из истории «Олимпийских игр»;
- развивать у учащихся навыки диалогической и монологической речи;
- практиковать учащихся в аудировании.
Задачи урока:
Обучающие:
- отработка произносительных навыков учащихся;
- развитие навыков спонтанной речи с использованием ранее изученной лексики.
Воспитательные:
- поддерживать высокий уровень мотивации в изучении немецкого языка;
- учить давать объективную оценку деятельности своих одноклассников.
Развивающие:
- развивать память и мышление;
- развитие умений, навыков участия в групповом общении.
Общеобразовательные:
- расширение общего и филологического кругозора;
- развитие познавательного интереса у учащихся.
Оснащение урока:
- УМК «Schritte 3»;
- аудиозапись песни «До свиданья, Москва!»;
- раздаточный материал:
- наглядный материал и опоры на доске;
- карточки с незнакомыми словами для снятия возможных трудностей;
- индивидуальный компьютер, интерактивная доска.


Ход урока
Подготовка учащихся к деятельности на иностранном языке.
Организационный момент. Приветствие.
- Guten Morgen! Setzt euch? Bitte! - Guten Morgen! Danke schцn!
- Dascha, der wiev
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· FuЯball spielen?
Игра «Снежный ком»
Schьler 1. Das Wetter ist schцn.
Schьler 2. Das Wetter ist schцn. Es ist warm.
Schьler 3. Das Wetter ist schцn. Es ist warm. Die Sonne scheint.

Речевая зарядка.
Lehrer: Hier ist ein Sprichwort. Wie versteht ihr es? Kommentiert es bitte.
Der kьrzeste Weg zur Gesundheit ist der Weg zu FuЯ. (запись на доске)
Schьler 1: Um gesund zu sein, muss man regelmдЯig Sport treiben.
Lehrer: Es ist wichtig, dass ihr das versteht. Hier ist eine kleine Szene. Hцrt bitte den Dialog an und sagt: Gibt es in eurer Klasse solche «Sportfreunde». (учащиеся инсценируют диалог)



Im Zimmer des Schularztes.
Komm bitte herein und nimm Platz. Was fehlt dir?
Ich habe Kopfschmerzen und Halsschmerzen und etwas Husten und Schupfen.
Hast du die Temp
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Постановка задач урока.
(слайд №1)
Lehrer: Der Sport ist die beste Arznei.
Sagt mal, wie heiЯt unser Thema?
Schьler: Unser Thema heiЯt «Sport».

Активизация лексического материала по теме «Спорт» в устной речи.
На доске эпиграфы к уроку. 1. Sport treiben – ob es sich lohnt? (а стоит ли?)
Morgengymnastik – Sport fьr alle!
Wer Sport treibt, der bleibt.
Sport, Sport, Sport – an jedem Ort!
Streben ist
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· 2)
Schьler: Wir nehmen an einem Wettbewerb teil.
(слайд № 3)

2. Учитель беседует с учащимися, (сильные ученики работают у доски, заполняя ассоциограмму по ходу ответа учащихся с места).
Lehrer: Was muss man machen, um gesund zu sein? Schьle
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·а стоит ли?)
Wozu treiben die Menschen Sport? Schьler: Um gesund zu sein. (fit,
munter, krдftig, mutig,...)
Lehr
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·4)
Lehrer: Wo kann man Sport treiben? Schьler: im Hof, auf dem Sport-
platz, im Stadion,
Lehrer: Wa
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Основной этап – знакомство учащихся с фактами из истории Олимпийских игр.
Lehrer: Heute sprechen wir noch ьber die Geschichte der Olympischen Spiele
(слайд № 5)
Lehrer: Das ist das olympische Feuer und die olympische Flagge. Das sind Symbol der Olympischen Spiele. Was symbolisieren diese Ringe?
Schьler: Diese Ringe symbolisieren die fьnf Erdteile: Europa (blau), Asien (gelb), Afrika (schwarz), Amerika (rot), Australien (grьn).

Lehrer: Hier ist ein Plan. Hier sind die unbekannte Wцrter. (учащимся выдаются карточки с незнакомыми словами для снятия возможных трудностей).
(сообщения учащиеся готовят заранее)




Die Olympischen Spiele
1.Die Olympischen Spiele in der Antike
die Antike - античность
der Tempel -храм
die Sportanlage – спортивное сооружение
der Цlbaum – оливковое дерево
2.Baron de Coubertin
der Eid - клятва
erdenken (erdachte, erdacht) - придумать
die Adelsfamilie –аристократическая семья
die Ausbildung - образование
die Aufmerksamkeit – внимание
3.Der olympische Talisman
der Dackel - такса
die Widerstandskraft - выносливость
die Weisheit - мудрость
die Flexibilitдt – гибкость
4.Paralympics (параолимпийские игры)
der Behinderte – человек с ограниченными физическими возможностями
der Gelдhmte - парализованный
der Behinderung – увечье
5.Der erste russische Olympiasieger
der Eiskunstlauf – фигурное катание
der Gegner - соперник
schieЯen (o, o) – стрелять
6.Die XX. Olympischen Winterspiele in Turin
die Biathlerin - биатлонистка
der Eisschnelllдufer - конькобежец
der Eiskunstlдufer - фигурист
der Skilдufer - лыжник

Die Olympischen Spiele in der Antike
(слайд № 6)
Schьler1:Im Alten Griechenland, in Olympia, fanden die ersten sportlichen Wettkдmpfe statt.Sie wurden zu Ehren des Gottes Zeus durchgefьhrt. Im Zeus – Tempel in Olympia stand eine Statue von Zeus.
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· 7)
Lehrer:Wer hat die olympischen Ringe und den olympischen Eid erdacht? Wer war der Initiator der modernen Olympischen Spiele? Baron Pierre de Coubertin. Sein Ziel war die Erneuerung der Menschheit durch den Sport.
Schьler2: Pierre de Coubertin w
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·( 8)

Lehrer: Was bringt den Sportlern auf einer Olympiade Glьck? Talent? Training? Alles spielt eine Rolle.
Jede Olympiade hat einen Talisman: ein Tier oder eine Figure, die das Land charakterisieren.
Schьler3. Der erste Talisman war Franzose,
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·e (Феб и Афина) (Athen,2004) und viele andere Tiere und Vцgel.


Der Olympiesche Mischa
(слайд № 9)
Schьler: Nicht zufдllig wurde dieses nette Tier als Talisman der Olympischen Spiele 1980 ausgewдhlt. Das Bдrchen Mischa steht fьr den Mut und die Kraft, die alle Sportler brauchen. Er ist der Held russischer Volksmдrchen und ein historisches Symbol russischer Natur. Mischa wurde ein Superstar. Sein Bild konnte man ьberall sehen – auf Briefmarken, auf Souvenirs, Kuverts und T – Shirts. Aber den grцЯten Triumph erlebte Mischa am 3. August 1980, bei der Abschlusszeremonie der Moskauer Olympiade, als seine riesengroЯe Gummifigur in den Abendhimmel der Hauptstadt flog. Als das schцne Lied von Alexandra Pachmutowa erklang, konnte man die Trдnen von Tausenden Sportlern und Zuschauern im Lenin - Stadion sehen.



Физпауза – релаксация.
Задача: снять напряжение и усталость.
Учащиеся исполняют песню.


Paralympics
(слайд № 10)
Lehrer: Die Paralympics sind eine Olympiade fьr Behindertensportler. Im Olympiajahr finden Kдmpfe fьr kцrperbehinderte Sportlerinnen und Sportler statt. Es gibt Sommer – und Winter – Paralympics. Die Paralympics finden alle vier Jahre statt, immer im selben Jahr wie die Olympischen Spiele.
Schьler 5.Der Begriff «Paralympics» wurde erstmals offiziell anlдsslich der Spiele 1988 in Korea verwendet. Davor waren Bezeichnungen wie «Olympiade der Behinderten» oder «Weltspiele der Behinderten» gebrдuchlich.
Die Athletinnen und Athleten werden nach Art und Schwere ihrer Behinderung in verschiedene Kategorien eingeteilt. Sie mьssen aber дhnlich hart trainieren wie alle Olympiateilnehmer.
1960 fanden die ersten «Weltspiele der Gelдhmten» in Rom statt, aber nicht parallel zu den Olympischen Sommerspielen,sondern wenige Wochen spдter.
In Dьsseldorf wurde 1989 das Internationale Paralympische Komitee (IPC) gegrьndet.
Die Paralympics – Teilnehmer geben allen Menschen ein Beispiel fьr Leistungsbereitschaft und Willenskraft.


Der erste russische Olympiasieger

(слайд № 11)
Lehrer: Der erste russische Olympiasieger war Nikolaj Alexandrowitsch Panin – Kolomenkin (1872 – 1956).
Schьler 6. Der erste russische Olympiasieger war Nikolaj Alexandrowitsch Panin – Kolomenkin. Er beteiligte sich an Sportwettbewerben unter dem Pseudonym Panin. Seine olympische Goldmedaille im Eiskunstlauf bekam er 1908 in London. Sein Gegner war der berьhmte Schwede Salchow.
Panin – Kolomenkin betrieb noch viele andere Sportarten: Leichtathletik, Tennis, Fu
·ball, Fechten und Ringen. Er konnte gut mit Pistole und Revolver schie
·en. er konstruierte ein neues Schlittschuhmodell und schrieb das erste Eiskunstlauf – Lehrbuch der Welt.

Aufgabe
Seine olympische Goldmedaille im Eiskunstlauf bekam er
1920
1867
1908 in London.




Die XX. Olympischen Winterspiele in Turin
(слайд № 12)

Schьler 7. Die XX. Olympischen Winterspiele wurden im Februar 2006 in Turin (Italien) ausgetragen. Diese Spiele fьhrten Tausende von Athleten aus 80 Lдndern zusammen.
Bei der Olympiade in Turin wurden die Wettbewerbe in 15 Disziplinen abgehalten. Die russischen Sportler gewannen in Turin 8 Goldmedaillen.
Das sind: der Eiskunstlдufer E. Pluschenko, die Biathletin S. Ischmuratowa, die Eisschnelllдuferin S. Shurowa.
Hier ist der Medaillenspiegel der XX. Olympischen Winterspiele.
(слайд № 13)
Die XX. Olympischen Winterspiele in Turin schenkten den Sportfreunden Lebensfreude, viele bewegende Minuten und spannende Wettkдmpfe.
Im 2008 Jahre werden die Olympische Sommerspiele in Pekin stattfinden. Wir wьnschen den Sportlern gro
·en Erfolg.


Piktogramme

(слайд № 14)
Lehrer: “Piktogramm” bedeutet “Bildzeichen”. Das sind grafische Zeichen. Fьr die Olympischen Spiele sind sie sehr wichtig. Die Piktogramme helfen den Sportlern und Gдsten, sich besser zu orientieren. Es gibt ьber 500 Piktogramme.
(Обсуждение пиктограмм на слайдах – сильные учащиеся, слабые – собирают разрезанные пиктограммы и определяют вид спорта, изображённый на них)
Lehrer: Ratet.

Diese Sportart war von vielen Jahren bekannt. Man spielte mit dem Ball. Der erste Klub wurde in England gegrьndet Jetzt lieben viele Menschen dieses Spiel und man nennt sie richtige Fanatiker.
(FuЯball)

Diese Sportart gehцrt zu der schцnsten Kunst. Die Sportler laufen Schlittschuh, oder tanzen auf dem Eis. Es klingt schцne Musik. Die Sportler sind schцn gekleidet.
(Eiskunstlauf)

Man treibt diese Sportart meistens im Sommer. Die Sportwettkдmpfe finden im groЯen Stadion statt. Zu dieser Sportart gehцren 100m – Lauf, Hindernislauf, Hoch – und Langsprung.
(Leichtathletik)

Diese Sportart gehцrt zu den дltesten in der Welt. Die Sportler laufen Schlittschuh und veranstalten Wettkдmpfe zwischen zwei Mannschaften. Viele Jahre war unsere Mannschaft Europa und Weltmeister in diesem Spiel.
(Eishockey)

V. Подведение итогов урока.
Lehrer: Was habt ihr heute Neues und Interessantes in der Stunde erfahren?
Beginnt so:
Ich habe erfahren, dass
Ich wei
· jetzt, dass
Frьher habe ich nicht gewu
·t, dass ..

V. Заключительная часть.
Hцrt die «Ode an den Sport» an, die Pierre de Coubertin geschrieben hat.
(читает ученица)
(слайд №15)
O Sport, du Lebenselixier!
O Sport, du bist die Schцnheit!
O Sport, du bist Gerechtigkeit!
O Sport, du bist der Mut!
O Sport, du bist die Ehre!
O Sport, du bist die Freude!
O Sport, du bist die Fruchtbarkeit!
O Sport, du bist der Fortschritt!
O Sport, du bist der Frieden!
Lehrer: Wie charakterisiert Pierre de Coubertin den Sport? Warum? (Sage auf Russisch.)


VI. Домашнее задание.
Средний уровень: составить словосочетания по теме «Спорт» (5-7)
Нормальный уровень: составить предложения по теме «Спорт» (5-7)
Высокий уровень: составить связный рассказ по теме «Спорт».

Приложение





Wann?

Wie?

Sport treiben

Wozu?
um


zu sein

Welche
Sportarten?


Wo?