Внеклассное мероприятие по математике Кто хочет стать миллионером по математике. 7–8-е классы

Внеклассное мероприятие по математике "Кто хочет стать миллионером по математике". 7–8-е классы
Алексеева Татьяна Григорьевна, учитель математики, информатики
Цели мероприятия:
расширить знания учащихся в области математики,
развитие умения соотносить термин с его понятием,
развитие памяти, мышления,
воспитывать интерес к игре, предмету математика.
Оборудование: Компьютер, проектор, презентации, жетоны.
Описание игры.
Игру “Кто хочет стать миллионером по математике?” можно провести в рамках недели математики или на заключительном уроке математике в 7–8-х классах. За основу взята идея телевизионной игры.
Игра проводится в 3 тура: отборочный, I тур, II тур, суперигра.
В отборочном туре принимают участие все желающие класса. За правильный ответ ученик получает жетон. Обладатель 3 жетонов становится участником игры.
Вопросы отборочного тура:
Результат вычитания. (Разность.)
Какое число никогда не бывает делителем? (0.)
Наибольшее двузначное число. (99.)
Сколько секунд в минуте? (60.)
Какую часть часа составляют 10 минут? (1/6)
Луч, который делит угол пополам. (Биссектриса.)
Сколько человек играли на музыкальных инструментах в басне И.Крылова “Квартет”? (Ни одного человека.)
Сколько сантиметров составляет 1 % метра? (1 см.)
Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (В 1 млн раз.)
На какое число нужно разделить 3, чтобы получить 6? (На 1/2.)
Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. (Сторона.)
Какое натуральное число не является ни простым, ни составным? (1.)
Форма футбольного мяча. (Шар.)
Презентации выполнены в виде тестов. Игроку дается вопрос и 4 варианта ответа. Если он выбирает правильный ответ, то переходит к следующему вопросу. Если отвечает неправильно, то право ответить предоставляется следующему участнику. Если участники затрудняются ответить, то право ответа передается зрителям.
Примечание для работы с презентацией.
На экране появляется вопрос, а по щелчку мыши 4 варианта ответа, один из которых правильный. После ответа участника, учитель демонстрирует по щелчку правильный ответ, который выделяется другим цветом.
Итоги игры.
Жюри (в состав которого входят ученики старших классов) подводят итоги игры.
Обладатель наибольшего количества правильных ответов становится “миллионером по математике”, награждается грамотой, выставляется оценка по математике – 5.
Победителю предлагается сыграть в суперигру. (Суперигра.)
Вопросы для туров.
I тур.
Правильный ответ подчеркнут.
1. Какая наука не относится непосредственно к математике?
А. Алгебра.В. Тригонометрия.С. Комбинаторика. D. Механика.
2. Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:
А. 1330 В. 333.С. 66,6. D. 999.
3. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?
А. 4 десятка. В. 400.С. о десятков D. 40.
4. Слово “периметр” в переводе с греческого означает “измеряю...”
А. Рядом. В. за.С. перед D. около
5. Какой термин происходит от сочетания двух греческих слов – через и угол?
А. Диагональ. В. Биссектриса.С. Медиана. D. Высота
6. Где известный математик С.В.Ковалевская получила высшее образование?
А. В Англии. В. В Швейцарии.С. В Германии. D. В России.
7. Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0, 2, 5?
А. 6 В. 5.С. 4. Д. 3
8. В чем измеряется площадь земли?
А. В килограммах. В. В км.С. В минутах. D. В арах.
9. Какое из чисел не является простым?
А. 7. В. 5. С. 11. D. 1.
10. Кто ввел в середине XVIII века символы “ ≥ ”, “ ≥ ”?А. Пьер Буге. В. Альберт Эйнштейн.С. Огюстен Луи Коши. D. Рене Декарт.
II тур.
1. Какой из перечисленных четырех угольников не является параллелограммом?
А. ромб В. квадратС. трапеция D. Прямоугольник
2. Кто сказал слова: “Математику уж затем учить надо, что она ум порядок приводит”
А. Декарт В. ЛобачевскийС. Аристотель D. Ломоносов
3. Каким числом является сумма натуральных чисел?
А. натуральным В. положительнымС. целым D. отрицательным
4. Условный знак для обозначения чисел – это ...
A. точка B. тиреC. цифра D. буква
5. Трапеция с древнегреческого означает ...
А. лестница В. плоскостьС. парус D. Столик
6. Как переводится слово “геометрия”
А. землемерие В. изучениеС. измерение D. Наука
7. Сколько диагоналей можно провести в треугольнике?
А. две В. однаС. ни одной D. шесть
8. Кто ввел прямоугольную систему координат?
A. Ньютон B. Пифагор C. Декарт D. Виет
9. Утверждения, которые не доказываются ...
A. лемма B. предложениеC. аксиома D. теорема
10. Говорят, что математика – царица всех наук, а царица математики ...
А. арифметика В. тригонометрияС. алгебра D. геометрия
11. В переводе с греческого “конус” означает ...
А. сосновая шишка В. волчокС. вулкан D. квадрат
12. Объем измеряется в:
А. в кубических арах В. кг С. в тоннах D. в литрах
13. Отрезок, соединяющий две точки окружности.
A. хорда B. касательнаяC. радиус D. диаметр
14. Какая мера длины наименьшая?
А. локоть В. аршинС. метр D. ярд
15. Какое происхождение имеет слово “Арифметика”?
А. Греческое В. ИндийскоеС. Арабское D. Китайское
16. Какие числа соответствуют сторонам египетского треугольника?
А. 3, 4, 5 В. 11,12,13С. 1, 2, 3. D. 6,7,8
17. Этот математический термин в переводе с греческого означает “струна”. Что это?
А. прямая В. касательнаяС. хорда D. диаметр
18. В каком году была издана “Арифметика” русского математика Л.Ф.Магницкого?
А. 2005. В. 1834 С. 1703 D. 1876
19. Что на латыни обозначает слово “вектор”?
А. Ползущий В. ТащащийС. Стремящийся D. Везущий
20. Это в переводе с латинского означает “режущий”.
А. Радиус В. СекущаяС. Сектор D. Плоскость
При подготовке игры была использована следующая литература:
Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 176 с: ил. – (Библиотека учителя).
Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с. – (Библиотека учителя).