Организация непосредственно образовательной деятельности по развитию тактильных ощущений для первой младшей группы на тему: «Подарки осени»

Организация непосредственно образовательной деятельности по развитию тактильных ощущений для первой младшей группы
на тему: «Подарки осени»
Цель: формировать умение узнавать предметы на ощупь.Задачи: закреплять знания детей о лесных жителях, о местах их обитания, о способах приспособляемости к сезонным изменениям в природе; продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук, способствовать развитию связной диалогической речи; расширять кругозор детей, развивать умение играть прищепками; воспитывать гуманное отношение к природе, желание заботиться о животных..РППС к НОД:раздаточный материал (силуэты ёжиков без иголок, прищепки, шишки,);демонстрационный материал (корзинка, платочек, морковка, шишка, яблоко, игрушки: белка, ёж, заяц, грядка с морковкой, дидактическая игра «Собери яблоки в корзину», иллюстрации с изображением белки, ежа, зайца, ёжики из вырезанного из картона, музыкальное сопровождение, ленточка).Ход непосредственной образовательной деятельности: Тихо, детки, проходите, Нашу сказку не спугните.Вставайте рядком-Поиграем ладком, Приготовьте ушки, глазки.Начинаем нашу сказку.Я сегодня в садик шлаИ корзиночку нашла.А корзинка, ребятки, не пустая. Посмотрим, что в ней лежит? (Шишка, морковь, яблоко). Дидактическая игра «Отгадай, что в корзинке».(Корзинка сверху закрыта платочком. Дети опускают руку в корзинку и называют предмет)..Что это такое? (Шишка). Как вы думаете, кто любит есть семена из шишек? (Белка). Правильно, это белка. На улице стало холодно, и все животные готовятся к зиме. Ребята, а мы знаем игру с шишками, поиграем? Воспитатель раздает каждому ребенку по шишке. Самомассаж с шишками. 1, 2, 3, 4, 5-будем шишками играть, (Подкидываем и ловим шишки руками). Будем шишками играть, между ручками катать. (Катаем между рук) . Берём мы шишку в ручку, Катаем по ладошке (Катаем шишку по ладошке) . Как яблочко в тарелочке Лежит себе она. (делаем рукой «тарелочку» и немного сжимаем шишку) . В ручку правую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку правой рукой) . Ручку быстро разжимаем, по столу её катаем. (Катаем шишку по столу левой рукой) . В ручку левую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку левой рукой) . Ручку быстро разжимаем, по столу её катаем. (Катаем по столу левой рукой) . Полезны для здоровья, (Катаем по тыльной стороне руки) . Ведь собраны с любовью (Сжимаем шишку кончиками пальцев) . Они для наших деток В корзиночке лежат. (Кладут шишки в корзиночку) . Девчонки и мальчишки (Встряхивают руками) . Катают эти шишки
Далее опять ребенок опускает руку в корзину и называет предмет. -А это что? (Морковка). Кто любит есть морковку? (Заяц). - Ребята, у нас есть грядка с морковкой. Я предлагаю собрать урожай. Дети собирают урожай с грядки.
-Это что такое? (Яблоко). Кому мы можем подарить яблоко? (Ежу). - Ребята, посмотрите, кто-то разбросал яблоки. Необходимо их собрать в корзину. Дидактическая игра «Собери яблоки в корзину» Дети собирают яблоки, сшитые из фетра в корзину.
Наверно, кто-то приготовил подарки для животных. Как вы думаете ,кто это? (Осень, Дед Мороз и так далее.) -Нужно их обязательно вернуть. Где мы можем найти белку, зайца и ежа? (В лесу). -У нас есть волшебный паровозик, на нём мы отправимся в лес. Садитесь тихонечко в него. Все готовы? (Включаю музыкальную запись).-Вот мы и в лесу. Где сидит белочка? (На дереве). Что мы ей подарим? (Шишку). Надя, возьми шишку и подари белке. «Спасибо вам, ребятки!» - говорит белочка. «Теперь мне не страшна холодная зима». Идём дальше.По ровненькой дорожке шагают наши ножки.Шагали, шагали, нисколько не устали.Где сидит зайка? (Под кустом). Что мы подарим ему? (Морковку). Дима, возьми морковку и подари зайчику. Зайчик очень обрадовался: «Как хорошо, что вы накормили меня, теперь я буду бегать ещё быстрее и не замёрзну!»Погреемся вместе с зайчиком?Подвижная игра «На лесной лужайке».(Включаю музыкальную запись).. - Ускакал довольный зайчик. А что ещё осталось у нас в корзинке? (Яблоко).Кому мы хотели его подарить? (Ёжику). А где же Ёжик? -Вот он под деревом спрятался. Илья, подари ежу шишку. -Ребята, ежик вас благодарит.
Игра с прищепками» Иголки для ежа»Посмотрите, на столе лежат ёжики. Только они какие - то не настоящие. Чего им не хватает? (Иголок). Вот иголочки. Давайте прицепим их каждому ёжику. Какие красивые получились у нас ёжики! 
Дети собираются вокруг воспитателя. - Ребята, какие мы сегодня молодцы, так хорошо с вами поиграли. А что вам понравилось больше всего? А что было сложным? Нам пора из сказки возвращаться в группу. У меня есть волшебная ленточка, она и вернет нас в детский сад, в нашу группу. Дети берутся за ленточку, возвращаются в группу.