Доклад «Использование здоровье сберегающих технологий на уроках физкультуры»

Использование здоровьесберегающих технологий в учебно -воспитательном процессе в школе 8 вида
Усилия работников школы сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современной школы.
Здоровьесберегающие технологии в  образовании в школе 8 вида технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в школе: детей, педагогов и родителей. Цель здоровьесберегающих технологий в школьном образовании применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья ребенка и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его,валеологической компетентности, позволяющей школьнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. Применительно к взрослым –содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального 'здоровья учащихся и валеологическому просвещению родителей.
Виды здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе–
классификация здоровьесберегающих технологий по доминированию целей и решаемых задач, а также ведущих средств здоровьесбережения и здоровьеобогащения субъектов педагогического процесса в школе. В связи с этим можно выделить следующие виды здоровьесберегающих технологий в школьном образовании:
медико-профuлактические;
физкультурно-оздоровительные;
технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов школьного образования; валеологического просвещения родителей, здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.
Медико-профuлактические технологии в школьном образовании
технологии, обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала  в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств. К ним относятся следующие технологии: организация мониторинга здоровья школьников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; организация и контроль питания детей , физического развития ,закаливания; организация профилактических мероприятий в  школе; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов;организация здоровьесберегающей среды в.
Конкретно в  нашей школе дети получают полноценное 5 разовое питание. Где  обязательно присутствуют: мясные продукту, молочные продукты, соки и  фрукты. Так же  контролируется медикаментозное лечение детей.
Физкультурно-оздоровительные технологии–
технологии,направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры школьников, закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, оздоровительные процедуры  , воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.реализация этих технологий, как правило, осуществляется специалистами по физическому воспитанию в условиях специально организованных форм оздоровительной работы. Отдельные приемы этих технологий широко используются педагогами школьного образования в разных формах организации педагогического процесса: на занятиях и прогулках, в режимные моменты и в свободной деятельности детей, в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком и др.
В школе мы   активно пропагандируем ЗОЖ ,часто гуляем(с наступлением тепла количество и время прогулок увеличилось).Всю зиму мы с  со старшими воспитанниками ходили на  стадион, где  девочки ходили быстрым шагом по кругу, а  для  мальчиков были устроены серии футбольные матчи. которые в свою очередь были отмечены  грамотами.
Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе 8 вида
– это прежде всего технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья школьников. Цель этих технологий - становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей учащемуся самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. В школьной педагогике к наиболее значимым видам технологий относятся технологии личностно-ориентированного воспитания и обучения школьников. Ведущий принцип таких технологий – учёт личностных особенностей ребёнка, индивидуальной логики его развития, учёт детских интересов и предпочтений в содержании и видах деятельности в ходе воспитания и обучения. Построение педагогического процесса с ориентацией на личность ребёнка закономерным образом содействует его благополучному существованию, а значит здоровью.
Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка
– технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка-школьника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в школе и семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия ребенка. Реализацией данных технологий занимается психолог посредством специально организованных встреч с детьми, учителя . а также воспитатели. К этому виду технологий можно отнести технологии психологического и психолого-педагогического сопровождения развития ребёнка в педагогическом процессе .Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов
– технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов , в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.
Задача данных технологий - обеспечение валеологической образованности родителей