Занятие для учащихся 1 класса общеобразовательной школы, имеющих общее недоразвитие речи,

учитель-логопед Литвинцева Н.А.,
МБОУ «СОШ №4 имени В.В.Бианки» г.Бийск


Занятие для учащихся 1 класса общеобразовательной школы, имеющих общее недоразвитие речи,
по теме
« Последовательный пересказ с опорой на вопросы»

Рассказ «Белкина сушильня»
/В.В.Бианки/
Цель: 1. Учить последовательно передавать содержание рассказа.
2. Формировать умение находить причинно-следственные связи в рассказе.
3.Развитие логики, памяти, внимания.

Оборудование: мяч, игра «Пуговицы»,
Для индивидуальной работы: контурное изображение белки, игра «Сложи картинку»

Ход занятия
1. ОРГ.МОМЕНТ
Отгадайте загадку
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч.
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал.
/БЕЛКА/
2. Арт. гимнастика
Работа с чистоговоркой (запись на доске)
С ёлки на ёлку пушинкой летала
Лапа еловая белку качала.
Читаем тихо, выделяя голосом подчёркнутые слова;
Читаем громко, выделенные слова – тихо;
Читаем по цепочке;
Чтение хором;
По памяти, закрыв глаза.

3. Дыхательно – голосовые упражнения
«Тёплый воздух», «Ветерок», «Споём гласные на одной нотке»

4. Введение в тему
Картинка «БЕЛКА»
-Кто это?
-Где живёт белка?( в лесу на деревьях)

А)Хлопните в ладоши, когда услышите название домика белки.
НОРА ГНЕЗДО ДУПЛО БЕРЛОГА
Б) Какое слово не подходит
БЕЛКА БЕЛОЧКА БЕЛЬЧОНОК БЕРЛОГА БЕЛИЧИЙ

В) Что общего и чем отличаются?
БЕЛКА и КОШКА

-Сейчас я прочитаю вам рассказ, который называется «Белкина сушильня» В.В.Бианки
/чтение без нацеливания на пересказ/
Белка отвела под кладовую одно из своих круглых гнёзд на деревьях. Там у неё сложены лесные орешки и шишки.
Кроме того, белка собрала грибы - маслята и подберёзовики.
Их она насадила на обломанные сучочки сосен и сушила впрок.
Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться сушёнными грибами.

Словарная работа: сушильня (место, где можно что-то сушить),
кладовая (место, где можно хранить предметы),
впрок (на будущее)
Вопросы:
-Где устроила белка кладовую?
-Что складывала белка в кладовой?
-Какие грибы собирала белка?
-Как белка сушила грибы впрок?
-Чем будет питаться белка зимой?

Чтение рассказа с нацеливанием на пересказ
( 2-3 учащихся пересказывают рассказ целиком, а остальные слушают и дополняют)
Правила пересказа у доски:
1.Рассказывай чётко, ничего не пропускай.
2. Правильно строй предложения.
3. Не становись спиной к товарищам.
4.Руки в карманы не опускай
5.Не повторяй одно слово несколько раз.
6. Прежде подумай, потом говори.

Анализ пересказа

ФИЗМИНУТКА
(с мячом)
«Считаем до 5»
Дети стоят друг за другом и передают мяч назад над головой.
(Одна рыжая белка, две ..)
( один беличий хвост, )
(одно беличье дупло, )

Пальчиковая гимнастика
«Пуговицы»
раскраска «Белка»
(выложить хвостик белочки пуговицами по контуру в раскраске)

Игра «Сложи картинку»
(изображение белки на ветке разрезано на отдельные фрагменты)

ИТОГ
-Что мы сегодня учились делать? (пересказывать рассказ)
-Вам понравился рассказ про белочку?
Вспомните правило пересказа.
(Детям домой раздаётся раскраска Белка)

Д/З Раскрасить белочку и пересказать рассказ родителям.