Технологическая карта к уроку математики Сравнение десятичных дробей (5 класс)
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ФИО (полностью)
Плигина Лариса Владимировна
Место работы
МБОУ Школа №55 г.о. Самара
Должность
Учитель
Предмет
математика
Класс
5
Тема и номер урока в теме
Сравнение десятичных дробей
Базовый учебник
Н.Я.Виленкин Математика 5 класс, издательство «Мнемозина»
Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности .
Задачи:
- обучающие - выработать навыки применения правил при решении задач на прценты из различных областей; обобщить методы и этапы решения задач на проценты; научить в процессе реальной ситуации использовать эти методы.
- развивающие - содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (определении алгоритма); представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
- воспитательные - помочь воспитывать информационную культуру; культуру коллективной работы; потребность добиваться успехов в приобретении и реализации знаний, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
10. Тип урока - изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.
11.Формы работы учащихся: учащихся фронтальная, парная, самостоятельная
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры, выход в интернет, программные средства обучения
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
Орг.момент
Знакомит учащихся с целями и задачами урока в форме беседы.
Предлагает учащимся активно работать на уроке для качественного усвоения знаний и умений с последующим применением их на самостоятельной работе.
Внимательно слушают учителя
1 мин
2
Актуализация опорных знаний и умений.
Игровое задание.
Математический футбол.
Презентация учителя
№1
Организует фрон тальную работу учащихся с модулем. Объясняет правила математической игры, фиксирует результаты.
Самостоятельно отвечают на вопросы ЭОР (по вариантам) записывают ответы в тетради, пытаются вывести алгоритм.
7мин
3
Изучение нового материала
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.
(информационный модуль)
№2
Организует деятельность учащихся в парах на компьютере по работе с модулем
Отвечают на поставленные вопросы в модуле, делают записи в тетради. Учащиеся в парах осваивают содержание ЭОР на компьютере, выполняя задания модуля, возможно обращение к справочному материалу.
10
мин
4
Рефлексия
Звуковое и видео
сопровождение
(см. в приложении)
Учитель организует и следит за правильным выполнением упражнений
Выполняют упражнения.
1мин
5
Первичное закрепление знаний 1)Беседа по изученному модулю 2)фронтальная работа;
3)работа с учебником №687, №689, №700(б)
2)Практические задания.
Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел №3
1)Учитель организует первичное закрепление знаний: задаёт вопросы, с целью выявления восприятия изученного материала.
1.Как сравнить десятичные дроби?
2.Подумайте, чем правило округления десятичных дробей будет отличатся от правила округления натуральных чисел? Всегда ли надо числа последующих разрядов заменять нулями?
3.Составьте пошаговые действия (алгоритмы) сравнения и округления десятичных дробей
1) Организует работу в парах для выполнения практического модуля с целью первичного закрепления нового учебного материала. Учитель делит класс на 2 группы, каждая из который работает над выполнением своего практического модуля
2) контролирует выполнение заданий из учебника
1)Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делают выводы;
2)Учащиеся выполняют задания по цепочке устно с пояснением.
3)учащиеся выполняют задания в тетрадях по цепочке с комментированием.
14 мин
6
Контроль знаний.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
№4
Организует работу по вариантам для выполнения практического модуля с целью контроля нового учебного материала.
Учитель управляет работой учащихся с модулем, проверяет результаты по стати стике
Самостоятельно выполняют работу по вариантам, записывают в тетрадь ответы, с последующей самопроверкой по модулю
8мин
7
Итоги урока.
Учитель задает учащимся вопросы по основным понятиям темы:
1.В чём испытывали затруднения?
2.Оцените свое настроение, прикрепив магнитик к доске.
Дети на доске заполняют «футбольные ворота настроения», оценивая свое отношение к уроку
3мин
8
Домашнее задание
Учитель задает задание, комментируя его по необходимости
Параграф 41(читать, повторить правила округления чисел)
№686; 688,696; 700(б)
Воспринимают информацию, фиксируют задание
1 мин
Таблица 2.
Приложение к плану-конспекту урока
Сравнение десятичных дробей.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Игра: «Математический футбол». Повторение изученного ранее материала.
П
презентация
Собственная разработка ресурса
2
Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.
И
Иллюстрация, модель
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3
Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел
П
Иллюстрация, модель
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4
Математический диктант. Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.
К
презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
5 класс, математика.
Урок изучения нового материала по теме «Сравнение десятичных дробей».
Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по теме: «Сравнение десятичных дробей»
Задачи:
- обучающие - обеспечить условия для создания учащимися алгоритмов сравнения и округления десятичных дробей, закрепить полученное правило в ходе решения упражнений;
- развивающие - содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (определении алгоритма);
- воспитательные - помочь воспитывать информационную культуру; культуру коллективной работы; потребность добиваться успехов в приобретении и реализации знаний.
Тип урока - изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий. (по Шамовой Т. И., Давыденко Т. М)
Формы работы учащихся: учащихся фронтальная, парная, самостоятельная
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры, выход в интернет, программные средства обучения
Структура и ход урока
№
п/п
Название этапа урока
Цель и задачи этапа урока
Применение ЦОР
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
время
1
Орг.момент
Постановка целей и задач
Знакомит учащихся с целями и задачами урока в форме беседы.
Предлагает учащимся активно работать на уроке для качественного усвоения знаний и умений с последующим применением их на самостоятельной работе.
Внимательно слушают учителя
1 мин
2
Актуализация опорных знаний и умений (устная фронтальная работа по вариантам).
Повторение правила округления натуральных чисел, сравнения чисел , перевод величин в другие единицы измерения; умножение и деление десятичной дроби на 10,100, 1000 и т. д.
Игровое задание. Модуль №1
(см в приложениях)
Организует фрон тальную работу учащихся с модулем. Объясняет правила математической игры, фиксирует результаты.
Самостоятельно отвечают на вопросы ЭОР (по вариантам) записывают ответы в тетради, пытаются вывести алгоритм.
7мин
3
Изучение нового материала
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.
(информационный модуль)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Учебный модуль ОМС ФЦИОР
Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел.
(информационный модуль №2)
Организует деятельность учащихся в парах на компьютере по работе с модулем
Отвечают на поставленные вопросы в модуле, делают записи в тетради.Учащиеся в парах осваивают содержание ЭОР на компьютере, выполняя задания модуля, возможно обращение к справочному материалу.
10
мин
4
Рефлексия
Снятие напряжения, отдых
Звуковой и видео файл
(см в приложениях) 13 EMBED SoundRec 1415
Учитель назначает ученика для проведения физкультминутки
Выполняют упражнения, предлагаемые учеником
2мин
6
Первичное закрепление знаний
1)Беседа по изученному модулю; 2)фронтальная работа;
3)работа с учебником №687, №689, №700(б).
Формирование ЗУН
2)Учебный модуль ОМС ФЦИОР
Сравнение десятичных дробей. Приближенные значения чисел. Округление чисел
(практический модуль №3).
1)Учитель организует первичное закрепление знаний: задаёт вопросы, с целью выявления восприятия изученного материала.
1.Как сравнить десятичные дроби? 2. Подумайте, чем правило округления десятичных дробей будет отличается от правила округления натуральных чисел? 3. Всегда ли надо числа последующих разрядов заменять нулями? 4.Составьте пошаговые действия (алгоритмы) сравнения и округления десятичных дробей1) Организует работу в парах для выполнения практического модуля с целью первичного закрепления нового учебного материала. Учитель делит класс на 2 группы, каждая работает над выполнением своего практического модуля
2) контролирует выполнение заданий из учебника
1)Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делают выводы;
2)Учащиеся выполняют задания по цепочке устно с пояснением.
3)учащиеся выполняют задания в тетрадях по цепочке с комментированием.
14 мин
7
Выполнение учащимися контрольного задания
Диагностика ЗУН с последующей самопроверкой
Единая коллекция ЦОР Модуль 34
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Организует работу по вариантам для выполнения практического модуля с целью контроля нового учебного материала.
Учитель управляет работой учащихся с модулем, проверяет результаты по стати стике
Самостоятельно выполняют работу по вариантам, записывают в тетрадь ответы, с последующей самопроверкой по модулю
8мин
10
Итоги урока
Подведение итогов урока
Учитель задает учащимся вопросы по основным понятиям темы:
1.В чём испытывали затруднения?
2.Оцените свое настроение, прикрепив магнитик к доске.
Дети на доске заполняют «футбольные ворота настроения», оценивая свое отношение к уроку
3мин
11
Домашнее задание
Закрепление материала
Задает задание, комментируя его по необходимости
Параг.41(читать, повторить правила округления чисел)
№686; 688,696; 700(б)
Воспринимают информацию, фиксируют задание
1 мин
Root Entry