МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ ПО ТЕМЕ: «Технологии обработки текстовой информации» (1 курс/10 класс)
ОБСУЖДЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании МК
Директор ГАПОУ МО «АПК имени Голованова Г.А.»
Председатель МК
Л.В. Гришина
_____________
«___»__________201_ г.
«___»__________201_ г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
ОУД.07 Информатика
43.02.02 Парикмахерское искусство
Обобщающий урок по теме:
«Технологии обработки текстовой информации»
Автор: Антонова Мария Юрьевна,
преподаватель информатики
Апатиты
2016
ПЛАН УРОКА
Учебная дисциплина
ОУД.07 Информатика
ТЕМА УРОКА:
«Технологии обработки текстовой информации»
НОМЕР УРОКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (согласно календарно-тематическому планированию)
50
РАЗДЕЛ (в соответствии с РУП, КТП):
Технологии обработки текстовой информации
НОМЕР УРОКА (в соответствии с нумерацией уроков в разделе):
9 (всего в разделе 10)
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Применение групповой формы работы в процессе проектной деятельности»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:
«___»_______201_
ГРУППА:
1 паи
ПРОФЕССИЯ/СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:
43.02.02 Парикмахерское искусство
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ (номер урока, в соответствии с расписанием уроков):
__
Обобщающий урок по теме:
«Технологии обработки текстовой информации»
Цель урока
Обучающая:
систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»
Воспитательная:
Воспитание:
нравственных качеств по отношению к другому человеку: гуманного и товарищеского взаимоотношения на уроке, деликатности, вежливости, скромности, дисциплинированности, ответственности, честности;
отношения к собственной личности через формирование в себе гордости, скромности, требовательности, чувства собственного достоинства дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности и честности;
отношения к коллективу: чувства долга, ответственности, трудолюбия, добросовестности, честности, озабоченности неудачами товарищей, радости сопереживания их успехам; воспитания аккуратности и внимательности при работе с компьютерной техникой и другому имуществу и учебным пособиям колледжа (соблюдение правил по технике безопасности); воспитание максимальной работоспособности на уроке;
трудолюбия (ответственное выполнение домашнего опережающего задания, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие);
интереса к умению работать с текстовой информацией в компьютерной программе Microsoft Word, с целью применения данных навыков в профессиональной и прикладной деятельности.
Развивающие:
Развитие:
речи: обогатить словарный запас - умение объяснить технологию организации текста в среде Microsoft Word, делать выводы;
мышления: учить анализировать и выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, делая выводы, объяснять понятия,
сенсорной сферы: умения слушать;
двигательной сферы: овладение моторикой мелких мышц, умением управлять своими двигательными действиями при работе с мышью и клавиатурой.
В результате изучения темы обучающиеся должны:
Знать:
основные понятия и технологические приёмы в компьютерной программе Microsoft Word:
текст как информационный объект.
основные приемы преобразования текстов
автоматизированные средства и технологии организации текста.
гипертекстовое представление информации.
Уметь:
использовать основные технологические приемы при работе с компьютерной программой Microsoft Word
Технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (общие компетенции ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Тип урока
Урок систематизации и обобщения знаний и практических умений
Межпредметные связи, прикладная направленность, региональный компонент,
Региональный компонент: материалы по культурному наследию апатито-кировского района
Профессиональная направленность: необходимость умения создавать документы различного характера
Программно-дидактическое обеспечение
Авторская презентация урока, разработанная в Microsoft Power Point;
Локальный сетевой доступ в компьютерах кабинета информатики: сетевая папка Server2008/1 паи/ включающая файлы материалов для практической работы;
Доступ к ресурсам Интернет;
Учебник «Информатика» 10 класс Н.Угринович 2013 г; «Информатика» 11 класс Н.Угринович 2013 г;
Итоговая электронная оценочная таблица урока в Microsoft Excel.
Электронный материал:
Электронный тест;
Технологические инструкции по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»;
Итоговая оценочная таблица;
Образец реферата.
Раздаточный материал на каждого обучающегося:
Методические указания для выполнения практического задания;
Опорный конспект, включающий материал опорных знаний по теме: «Технологии обработки текстовой информации»;
Структура проекта «Технологии обработки информации в Microsoft Word»;
Опережающее задание по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word».
Структура урока:
Оргмомент. Целеполагание, мотивация в режиме обучающийся - преподаватель, с целью настроить на работу с материалом по заданной теме, сформулировать учебную задачу урока (3 минуты);
Систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации», с целью выявления уровня знаний и практических навыков при работе с программой Microsoft Word. (12 минут)
Практическая работа:
Вторичный инструктаж по ТБ (1 минута);
Инструктаж о ходе выполнения практической групповой работы согласно методическим указаниям (2 минуты);
Выполнение ПЗ (15 минут);
Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы (5-6 мин)
Закрепление материала (2 минуты);
Домашнее задание (1 минута);
Подведение итогов урока, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся (1-2 минуты).
Технологическая карта урока
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Программное обеспечение
Дозировка времени (мин.)
1. Оргмомент:
целевые установки, с учётом мотивации.
Приветствие, отметка присутствующих, контроль подготовки обучающихся к уроку
Дискуссия, с целью мобилизации начала урока, организации работы обучающихся.
Преподаватель задает вопросы с целью помочь обучающимся сформулировать учебную задачу урока. Тема урока: «Обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»
Давайте вспомним, как вы понимаете?
Что такое информация?
Какие виды информации бывают?
Как понимать понятие технология обработки?
В каком ПО мы осуществляли обработку текстовой информации?
Для чего необходимы знания по данной теме обучающимся АПК?
Где можно применить в жизни (прикладном направлении) эти знания
Подведение итога целеполагания, Преподаватель называет Цель урока: что в итоге урока нужно Знать:, Уметь: Мотивация к проведению урока, раскрывается значимость темы.
Слушают с тем, чтобы сконцентрировать внимание
Отвечают 5 об-ся согласно списку в приложении 1 «Итоговая оценочная таблица группы».
Информация – все, что нас окружает
Виды информации: графическая, числовая, текстовая
Технология обработки – способы изменения, пошаговые операции выполнения редактирования
Microsoft Word программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft .
Знания по данной теме необходимы для использования их при создании рефератов, докладов, различных документов, оформительского материала, коллажей, буклетов, и пр.
А также оформление документов необходимо при устройстве на работу; при работе на любом предприятий.
В жизни ТР нужен чтобы оформить письмо, открытку, визитку и пр.
Прикладное ПО: Microsoft Word , Microsoft Power Point, Microsoft Word
3
2. Систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»
Преподаватель задает вопросы, составленные в логической последовательности, с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой.
Мы изучили «Технологии обработки текстовой информации» и наша задача вспомнить основные понятия и технологические приёмы в компьютерной программе Microsoft Word, согласно плану.
Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации. Выполнение электронного теста
Практические умения при работе с Microsoft Word
Выполнение практического группового проекта
Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации
Итак, рассматривая текст как информационный объект, ответим на следующие вопросы:
Охарактеризуйте программное обеспечение, с которым мы работаем в данном полугодии.
Текстовый редактор
Виды ТР. Форматы ТР
Охарактеризуйте Microsoft Word. Каково ее назначение?
Автоматизированные средства и технологии организации текста.
гипертекстовое представление информации.
II. Практические умения при работе с Microsoft Word
С тестом справились, теперь переходим к проверке практической части: покажите за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе согласно инструкции: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»
Вывод делает обучающийся, далее преподаватель
Оценки за фронтальный опрос (фиксируются в цифровую таблицу)
Выполнение электронного теста. Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/1 паи/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ тест (сохранить под своей фамилией)
Оценки за фронтальный тест
Отвечают 5-6 об-ся согласно списку в итоговой таблице
Мы изучаем прикладное программное обеспечение Microsoft: текстовый редактор, БД, числовой редактор, графический редактор
ТР программное средство для ввода и модификации текстовых файлов или текстовых документов
Виды ТР – простые, текстовый процессор, мощный, издательские
Форматы ТР- doc., txt., pdf., html
Microsoft Word многофункциональная программа для ввода и модификации текстовых файлов или текстовых документов Автоматизированные средства и технологии организации текста существуют для создания оглавлений, закладок, внешних гиперссылок на другой документ, Web-ресурс, электронный адрес
Ссылки, используемые в электронном тексте, принято называть гиперссылками
Показывают за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе
Общий вывод – логическое умозаключение на все вопросы 1 об-ся
Для обработки текстовой информации существует ТР Ms Word , который мы изучили. К технологиям обработки текстовой информации относится: создание документа, умение использовать панель инструментов Ms Word для форматирования документов, вставки гиперссылок, таблиц, объектов (рисунков, надписей, и пр.), символов; умение сохранить в различных форматах
Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel
12:
4
4
4
3. Ход практической работы:
Вторичный инструктаж по ТБ;
Инструктаж о ходе выполнения практической работы;
Выполнение ПЗ;
Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы
Сделайте вывод – готовы ли вы к выполнению практической проектной работе на уроке?
Обобщение показанных обучающимися навыков повторения материала преподавателем (выделение уровня знаний, степени усвоения и понимания материала)
Выполнение практического группового проекта
Вторичный инструктаж по ТБ;
Инструктаж о ходе выполнения практической работы: объяснение этапов выполнения практической работы согласно методическим указаниям, с целью организовать практическую деятельность обучающихся.
Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/1 паи/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ Microsoft Word открыть документ
(рекомендуется использование электронных материалов для ПР, инструкции «Структура проекта», образца реферата)
Выполнение практического задания, с целью закрепить умения и навыки при работе в программе, а также отработки способностей к самостоятельной работе, результаты которой используют в групповом проекте.
При выполнении групповой работы задания дифференцированы по уровню обучающихся.
Работа выполняется согласно временному регламенту – 15 минут.
Защита проекта руководителем минигруппы
Анализ преподавателем выполненного практического задания в соответствии с использованными приемами данными в методических указаниях.
Выставление в итоговую оценочную таблицу
Выбрать лучший проект согласно Критериям оценки
После делают самоанализ – готовность к выполнению практической работы на уроке
Слушают инструктаж по ТБ с тем, чтобы вспомнить требования при работе с компьютерной техникой
Слушают с тем, чтобы понять ход выполнения работы
Опережающее задание: обучающиеся группы должны были разделиться на минигруппы, выбрать темы из предложенных, собрать материал, разделить задания. После выполнения практических заданий на уроке, руководитель систематизирует в единый проект
Выполняют практическое задание
Руководитель минигруппы осуществляет демонстрацию результатов выполненных заданий через проекцию на экране перед группой.
Microsoft Word, Microsoft Excel Microsoft Power Point
5
Закрепление систематизированного материала.
Ответьте на вопросы по изученной сегодня на уроке теме (с целью закрепления умений и навыков в итоге изучения компьютерной программы):
Тема сегодняшнего урока?
Что мы систематизировали и обобщали?
Справились ли мы с практическими заданиями?
Добились ли мы цели урока?
Сделайте вывод.
Обобщение вывода преподавателем
Ответы 3 об-ся
Мы систематизировали и обобщали Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации.
Практические умения при работе с Microsoft Word
Делают вывод.
Microsoft Word Microsoft Power Point Microsoft Excel
5
Домашнее задание.
Задание на дом (даётся с целью корректировки недоработок по заданной теме):
Создать индивидуальный доклад на прикладную тему
Записывают в дневник задание на дом
Microsoft Power Point
1
Подведение итогов урока
Подведение итогов урока проводится с целью оценки учебно-познавательной деятельности и ЗУН обучающихся.
Оценки за урок (согласно оценкам, фиксированным в итоговой оценочной таблице)
Слушают с тем, чтобы проанализировать свою оценку за работу поэтапно и итоговую за весь урок
Microsoft Word Microsoft Excel
2
Содержание:
План урока....2
Технологическая карта урока.5
Приложение:
Методические указания для выполнения практического задания..11
Тестовое задание..13
Опорный конспект по теме: «Технологии обработки текстовой информации»...14
Структура проекта «Технологии обработки информации в Microsoft Word»...15
Опережающее задание по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word».16
Методическая разработка на CD-R
Системный анализ урока
13 PAGE \* MERGEFORMAT 141015
15