?осыл?ыштар,азай?ыштар,азайт?ыштар

Математика
(2-сынып)
Тақырыбы:Қосылғыштар,азайғыштар,азайтқыш. Мақсаттары:1.Оқушыларды сандардың компоненттерімен таныстыру:қосылғыштар.Азайғыш. Азайтқыш.Теңдіктер құру және оқуды үйрету.2.Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту,логикалық есептер шығарту.Шапшаңдыққа баулу; 3.Сыйластыққа,достыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі:Аралас сабақ. Көрнекіліктер:Суреттер,шаблондар,кесте сандар(0,1,2,3).
Сабақ барысы І.Ұйымдастыру кезеңі.Оқу құралдарын түгелдеу.Психологиялық әзірлік. Кел балалар,келіңдер, Математиканы көріңдер. Кәне,қарап шығыңдар, Білім барда оқу бар. ІІ.Өткен сабақты тиянақтау. а) «Цифрлар сыры»-әр қатар өлең жолдарын оқиды. –Балалар сағат неше болды? 1.«Бір» дегенім- баған ғой, Басына құс қонған ғой. 2. «Екі»-қаз бұл шалқиған, Құйрық,мойны қалқиған. 1. «Екі ілгешек бірікті, 2.Үш боп шықты білікті». ә)-Балалар,бізге Қарлығаш жапырақтар алып келіпті.Жапырақтары шатасып кетіпті.Бірінші себетке қосынды өрнектерді,ал екінші себетке қосынды өрнектерді салу керек.Мәнін тауып,көмектесейік Қарлығашқа. Қосынды Айырма 2+1=3 3-2=1 3+0=3 2-1=1 1+1=2 3-3=0 2+0=2 2-0=2
ІІІ.Жаңа сабақ. –Балалар,мына кестеге көңіл аударайықшы.Неше қызыл дөңгелек?(2). Неше көк дөңгелек?(1) Барлығы нешеу?(3) 2+1=3 2-1=қосылғыш;1-2=қосылғыш; 3-қосындының мәні. –Барлығы неше дөңгелек болды? (3) -Неше көк дөңгелек? (1) - Неше қызыл дөңгелек?(2) 3-1=2 3-азайғыш,1-азайтқыш,2-айырманың мәні. IV.Оқулықпен жұмыс істеу. №2-өрнек құру.Компоненттерді атау. 1+0=1; 2+0=2; 3+0=3; 1-0=1; 2-0=2; 3-0=3. №3.Теңдіктер құру және оқу. 1+2=3; 3-3=0; 3-2=1.
Сергіту сәті. Ал,балалар,тұрайық, Алақанды ұрайық. Оңға қарай иіліп, Солға қарай иіліп. Бір отырып,бір тұрып, Сәл тынығып алайық. ә)Ойын «Не өзгереді?»

-?
-?
Дәптермен жұмыс істеу .
а)Ойын «Кім жылдам»
0+11 0+22 0-30 1+01 2+22 3+03 1-10 2-20 3-30
ә)2*3; 3*0; 1*3 б) тура ретімен жазу: 0 1 2 3 0 1 2 3 кері ретімен жазу: 3 2 1 0 3 2 1 0
V.Қорыту. –Кім қосудағы компоненттерді атайды? (3+0=3) Кім азайтудағы компоненттерді атайды? (2-1=1)
VI.Үй тапсырмасы.Қосудағы және азайтудағы компоненттерді жаттау.