Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе Тема: Школа. Школьные принадлежности.

Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе
Тема: Школа. Школьные принадлежности.
Коррекционно-образовательные цели:
Обобщение представлений о школе и школьных принадлежностях.
Расширение и уточнение и актуализация словаря по теме.
Совершенствование грамматического строя речи (Образование родственных однокоренных слов)
Совершенствование навыка звуко-слогового анализа слова, навыка составления, чтения и печатания слов.
Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных звуков в свободной речевой деятельности.
Коррекционно-развивающие цели:
Развитие тонкой и общей моторики.
Развитие слухового, фонематического, зрительного восприятия.
Профилактика оптической дисграфии (зеркальное письмо).
Совершенствование навыка координации движений с речью.
Коррекционно- воспитательные цели:
Воспитание навыка сотрудничества в игре и на занятии, активности, самостоятельности.
Формирование готовности к школе.
Оборудование: Школьные принадлежности (букварь, резинка, ручка, альбом, фломастер, ранец 2 шт., дневник, карандаш, линейка), звуковые символы, полоски, карточки, обклеенные скотчем, маркеры-по числу детей, магнитная азбука, и магнитная доска, тетради Нищевой № 1 по числу детей, карандаши.
1.Оргмомент.
Мы занятие начинаем и предметы называем.
Дети называют предметы, лежащие на столе: букварь, ручка, фломастер, дневник, резинка, карандаш, альбом, ранец.
2.Определение темы.
Как вы думаете? О чем мы будем говорить на занятии? ( О школе)
Какие это принадлежности? (Школьные)
3.Звуко-слоговой анализ слова «школа»
Выкладывание звуко-слоговой схемы слова на магнитной доске и каждым ребенком. Печатание слова на карточках маркерами.
4.Дидактическая игра «Пары».
На столе предметы разделены на 2 группы.
Необходимо составить пары из школьных принадлежностей так, чтобы название второго предмета начиналось с последнего звука названия первого предмета.
Букварь-резинка
Ручка- альбом
Фломастер-ранец
Дневник-карандаш
5.Речевая подвижная игра «В школу»
В школу мы с тобой пойдем
И портфель с собой возьмем.
В школе будем мы читать.
В школе будем мы писать.
Физкультурой заниматься,
И трудиться, и стараться.
6.Дидактическая игра «Собери семейку слов».
Предлагаю собрать слова одной семейки: школа- школьники- дошкольники- школьная- пришкольный.
7.Дидактическая игра «Буква поломалась».
Буквоед прилетал и букву поломал.
Ш ОЛА, ШКОЛ НИКИ, ДОШКОЛЬН КИ, ШКОЛЬН Я, П ИШКОЛЬНЫЙ
8.Дидактичская игра «Собери ранец».
Мальчики собирают в ранец школьные принадлежности, названия которых состоят из 2 слогов.
Девочки - из 3 слогов.
9.Отгадывание кроссворда «Школьные принадлежности».
Работа в тетрадях №1 Нищевой Н.В., стр. 19. Отгадывание слов: ручка, карандаш, линейка, краски, альбом.
10.Итог занятия.
О чем сегодня говорили на занятии?
Оценка работы детей.












13PAGE 14115


13PAGE 14215