КОНСПЕКТ занятия с использованием ТРИЗ-технологий по теме: «Человек — изобретатель». Кружок «ТРИЗ».

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Хандыгская средняя общеобразовательная школа















КОНСПЕКТ
занятия с использованием ТРИЗ-технологий
по теме: «Человек - изобретатель»


Кружок «ТРИЗ»






Учитель: Томтосова Надежда Афанасьевна
учитель начальных классов










Хандыга 2011 год
Тема: «Человек – изобретатель»

Цель: 1. Обогатить знания о мире открытий и изобретений, видах транспорта.
2. Познакомить с замечательным изобретателем механиком-самоучкой Иваном Петровичем Кулибиным.
3. Развивать воображение, речь, фантазию, конструкторско-технические умения учащихся.
4. Воспитывать доброжелательность, стремление помогать друг другу, умение слушать других.
Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, колесо.
Дидактический материал: предметные картинки, макет велосипеда.
У учащихся: цветные карандаши.

Ход занятия.
Оргмомент.
Работа по теме занятия.
Введение в тему занятия. Игра «Да-нетка».
- У меня в коробке лежит предмет, а какой, вам надо догадаться.
(Дети задают вопросы, по которым можно угадать предмет)
- Правильно, у меня колесо.
(слайд с изображением колеса)
Первые колеса известны в Азии с незапамятных времен. Именно отсюда колесные средства транспорта начали распространяться на восток. Первые колеса, найденные при раскопках, представляли цельный кусок дерева или камня, имеющий округлую форму.
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?
(Предположения детей)

Беседа о транспорте.
- Сегодня мы с поговорим о транспорте. Какие виды транспорта вы знаете?
- У кого же учился человек? Кто был его главным учителем? (Природа).
- С давних времен человек был близок к природе. Изобретатель был очень любопытным, любил наблюдать за природой. Изобретатель – такой же человек, как и мы с вами, но только более любознательный и наблюдательный. Он самый первый делает интересные, полезные и нужные предметы, он их изобретает.
- Чему мог научиться человек, глядя на летающих птиц? Да, человеку тоже очень хотелось летать. Сначала он решил сделать себе крылья, как у птицы. Забирался на вершину горы и прыгал с такими крыльями вниз. Но в результате только ломал себе руки и ноги. Однако пытливый человек не успокаивался и придумал-таки диковинную птицу с неподвижными крыльями. Как называется эта чудо-птица? (Самолет). Самолет – это хорошо, но есть у него один недостаток: чтобы взлететь, ему нужна большая взлетная полоса. Это не всегда удобно. Однажды присмотрелся человек к стрекозе. Сидит она на цветке и вдруг сразу без разбега взлетает вверх. И придумал человек машину, которая сразу поднимается вверх и летит по небу. Что же это за машина, похожая на стрекозу? (Вертолет).
- А что изобрел человек, глядя вот на это растение? (Показывает на одуванчик).
(Ответы детей).
- Если подуть на такой пушистый белый цветок, что получится? (Полетят пушинки, как парашютики).
- Как вы думаете, что человек придумал, наблюдая за рыбами? (ответы детей). Их обтекаемая форма помогла создать подводные лодки. Наблюдая за рыбьим хвостом, человек сделал ласты. (Прилагаются слайды). И таких примеров очень много. В природе можно найти много интересного, она остается первым мудрым учителем для человека. Природу надо любить, беречь и очень внимательно наблюдать и изучать. Если кто-нибудь из вас еще найдет сходство чего-либо в природе с изобретениями человека, обязательно расскажет об этом всем нам.

3. Игра «Теремок».
Цель игры: тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения.
Реквизит: рисунки разных видов транспорта.

Ход игры:
У каждого ребенка рисунок. Выбирается хозяин теремка, остальные подходят по очереди к теремку и проводят с хозяином диалог:
- Тук-тук, кто в теремочке живет?
-Я, (называет себя). А ты кто?
- А я – (называет себя). Пустишь меня в теремок?
- Если скажешь, чем на меня похож, то пущу.
(Гость сравнивает оба рисунка, выявляет общие признаки. После этого заходит в теремок и т.д. Если кто-то затрудняется, другие помогают).
Итог игры.

4.Знакомство с изобретателем И.П.Кулибиным.
- Когда-то в нашей стране жил знаменитый мастер, изобретатель по Иван Кулибин. Он изобрел много умных технических устройств, механизмов. И хотя это было более 200 лет тому назад, мы помним об этом человеке. Иван Кулибин был трудолюбивым, аккуратным, целеустремленным человеком. Над некоторыми своими изобретениями он трудился в течение всей своей жизни. Старался сделать их лучше и полезнее для людей. Он много знал, много умел, всему учился самостоятельно, обращался за советами к ученым. Он оставил после себя добрую память и много замечательных изобретений.
Найдя правильные ответы на загадки, мы с вами узнаем, какие изобретения принадлежат И.Кулибину.

Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса,
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
(Велосипед).
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомашина).
- А вы хотите быть изобретателями? (ответы детей).
- А теперь давайте пофантазируем. Что мы можем сказать о человеке-изобретателе? Каким он был?
(Перенос признака на велосипед)
Детям предлагается игра «Усовершенствуй велосипед». (Картинки с изображением велосипеда). Дети дорисовывают интересные детали, удобные для разных случаев жизни, рассказывают о своем изобретении. (Подрисовывают лыжи, крылья, подсветки, багажник, тент, парашют и т.д.).

Подведение итогов.
- Что узнали нового?
- Какие чувства испытывали?








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115