План-конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста. Приоритетная область: Физическое развитие
План-конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста.
Тема: «Мои любимые сказки»
Младшая группа
Приоритетная образовательная область: "Физическое развитие".
Интеграция образовательных областей: "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие».
Цель: развитие у детей младшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к физкультурным занятиям.
Задачи:
"Физическое развитие"
Развивать координацию и гибкость посредством утренней гимнастики "Приключение мышек и кота Васьки"
Способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма в процессе п/и "Кот и мыши"
Развивать равновесие и координацию движений при помощи вводной части "Мыши и кот Васька"
Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук посредством пальчиковых гимнастик "Части тела" и "Дикие животные наших лесов"
формировать правильное, не наносящее ущерба организму, выполнение основных движений (ходьба, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) в процессе основных видов упражнений "Мыши и кот Васька"
Способствовать овладению навыков подвижных игр с правилами при помощи п/и "Солнце или дождик?", "Догонялки с Лисичкой" и "Веселые жучки"
Развивать саморегуляцию в двигательной сфере посредством подготовки к физкультурному занятию
Способствовать становлению ценностей здорового образа жизни в процессе комплекса упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"
Развивать и укреплять мышцы брюшного пресса и ног при помощи утренней гимнастики "Веселые зайчата"
Знакомить воспитанников с имитационными движениями и развивать интерес к имитационным движениями посредством гимнастики "Пушистые цыплята"
Знакомить воспитанников с выполнением упражнений в роли при помощи комплекса упражнений "Мышки"
Развивать слуховое внимание в процессе малоподвижных игр "Найди кота Ваську" и "Угадай, кто позвал?"
Развивать мелкую и общую моторику и осязательное восприятие в посредством упражнений для рук и ладоней с колючим массажным мячом
Стимулировать умственную работоспособность и формировать музыкальный ритм и умение слушать музыку посредством физминутки "Птичья зарядка"
Поднимать мышечный тонус воспитанников и улучшать настроение при помощи комплекса упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"
"Речевое развитие"
Развивать фонематический слух и обогащать активный словарь воспитанников посредством разгадывания загадок по теме "Мышки и кот Васька"
"Познавательное развитие"
Развивать любознательность и познавательную мотивацию в процессе беседы "В гостях у сказки"
Способствовать обогащению целостной картины мира посредством рассматривания иллюстрация по теме "Сказки"
"Художественно-эстетическое развитие"
Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания художественных произведений в процессе прочтения "Приключение мышек и кота Васьки"
Развивать самостоятельную творческую изобразительную деятельность воспитанников посредством рисования пальчиками "Кот и мышки"
Формировать навык восприятия музыки, музыкального слуха и чувство ритма посредством ритмических гимнастик "Утята" и "Телепузики"
Развивать самостоятельную творческую конструктивно-модельную деятельность в процессе конструирования "Дом для кота и мыши"
"Социально-коммуникативное"
Формировать навыки общения и взаимодействия воспитанников со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения всех вышеперечисленных упражнений
Методы и приемы:
Практические: утренняя гимнастика "Приключение мышек и кота Васьки", утренняя гимнастика "Веселые зайчата", гимнастика "Пушистые цыплята", вводная часть "Мыши и кот Васька", общеразвивающие упражнения "Мышки", основные виды упражнений "Мыши и кот Васька", П/и "Кот и мыши", М/и "Угадай, кто позвал", М/и "Найди кота Ваську", пальчиковая гимнастика "Части тела", пальчиковая гимнастика "Дикие звери наших лесов", упражнения для ладоней и пальцев рук с колючим массажным мячом, физминутка "Птичья зарядка", комплекс упражнений после дневного сна "Мышка проснулась", подготовка к физкультурному занятию, п/и "Кот и мыши", п/и "Солнце или дождик", п/и "Догонялки с Лисичкой", п/и "Лесные жучки", рисование пальчиками "Кот и мыши", ритмическая гимнастика "Утята", ритмическая гимнастика "Телепузики", конструирование "Дом для кота и мыши".
Наглядные: Рассматривание иллюстраций по теме "Сказки".
Словесные: Загадки в комплексе с движениями по теме сказки "Приключения мышек и кота Васьки", беседа "В гостях у сказки", чтение произведения "Приключение мышек и кота Васьки", чтение произведения "Колобок".
Материалы и оборудование: Кот и мышки ( игрушки или шапочки), кукла-перчатка Заяц, кукла-перчатка Цыпленок, Обручи 3-4 шт., мячи по количеству детей, лента, колючие массажные мячи по количеству детей, музыкальный центр, диск (флэшка) "Музыкальные развивайки с Плюхом" от 3 до 7 лет, диск "Вечер в лесу" из цикла живая планета, иллюстрации по теме "Сказки", альбомные листы для рисования, гуашь, палитра, муз. произведение "Maxwell's silver hammer" - музыка и слова Дж. Леннона, Пола Маккартни, исп. "Биттлз", муз. произведение "В мире животных" - музыкальная композиция Поля Мориа, строительный материал (деревянный, мягкий).
Литература: О.М. Литвинова «Физкультурные занятия в детском саду»,
Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» (младший возраст).
Детская деятельность
Формы и методы совместной деятельности
Двигательная
Утренняя гимнастика «Приключение мышек и кота Васьки» ;
Цель: укрепление мышц спины, развитие гибкости позвоночника, развитие суставов ног, формирование правильной осанки
Утренняя гимнастика "Веселые зайчата"
Цель: развитие и укреплению мышц брюшного пресса и ног
Гимнастика "Пушистые цыплята"
Цель: ознакомление детей с имитационными движениями и формирование интереса к имитационным движениям
Вводная часть по теме "Мыши и кот Васька"
Цель: развитие равновесия, ловкости, быстроты, выразительности имитационных движений
Общеразвивающие упражнения "Мышки"
Цель: ознакомление детей с выполнением упражнений в роли
Основные виды упражнений по теме "Мыши и кот Васька"
Цель: развитие навыков ходьбы из обруча в обруч, упражнение в прыжках через шнур, уделяя внимание мягкому приземлению, закрепление навыка броска мяча от груди
П/и Игра "Кот и мыши"
Цель: совершенствование движений, развитие координации, пополнение словарного запаса, обогащение речи, формирование навыка действовать в соответствии с правилами
Малоподвижная игра "Найди кота Ваську"
Цель: развитие слухового внимания
Малоподвижная игра "Угадай, кто позвал?"
Цель: развитие слухового внимания
Профилактические процедуры
Двигательная разминка:
Пальчиковая гимнастика "Части тела"
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
Пальчиковая гимнастика "Дикие животные наших лесов"
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
Упражнения для ладоней и пальцев рук с колючим массажным мячом
Цель: развитие мелкой и общей моторики, развитие осязательного восприятия
Физминутка "Птичья зарядка"
Цель: формирование музыкального ритма и умения слушать музыку
Профилактический комплекс упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"
Цель: улучшение настроения детей, поднятие мышечного тонуса, профилактика нарушений осанки и стопы
Коммуникативная
Загадки в комплексе с движениями по сказке "Приключение мышек и кота Васьки"
Цель: совершенствование выполнения движений в соответствии с текстом
Беседа "В гостях у сказки"
Цель: развитие интереса, познавательной мотивации
Познавательно-исследовательская
Рассматривание иллюстраций по теме "Сказки"
Цель: обогащение картины мира по теме "Сказки"
Восприятие художественной литературы и фольклора
Чтение произведения "Приключение мышек и кота Васьки"
Цель: развитие умения внимательно слушать
Чтение произведения "Колобок"
Цель: развитие интереса к сказкам
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Подготовка к физкультурному занятию
Цель: формирование навыков самообслуживания
Игровая
Игра "Кот и мыши"
Цель: совершенствование движений, развитие координации, пополнение словарного запаса, обогащение речи, формирование навыка действовать в соответствии с правилами
Игра "Солнце или дождик?"
Цель: формирование навыка выполнения действий согласно различному звучанию бубна, воспитание у детей умения переключать слуховое внимание
Игра "Догонялки с Лисичкой"
Цель: формирование навыка бега стайкой в указанном направлении
Игра "Лесные жучки"
Цель: формирование навыка выполнения действий по инструкции
Изобразительная
Рисование пальчиком "Кот и мыши"
Цель: развитие творческой изобразительной деятельности и мелкой моторики
Музыкальная
Ритмическая гимнастика Композиция 2 "Утята" ( "Maxwell's silver hammer" - музыка и слова Дж. Леннона, Полла Маккартни, исп. "Биттлз")
Цель: формирование у детей навыков хореографической пластики и музыкального ритма
Ритмическая гимнастика Композиция 5 "Телепузики" ( "В мире животных" - музыкальная композиция Поля Мория)
Цель: развитие музыкального слуха и чувства ритма ребенка
Конструирование
"Дом для кота и мыши"
Цель: развитие самостоятельной творческой конструктивно-модельной деятельности
Логика образовательной деятельности
Деятельность педагога
Деятельность воспитанников
Целевые ориентиры
Утренняя гимнастика «Приключение мышек и кота Васьки»
Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
Ребенок имеет развитую координацию и гибкость движений
Утренняя гимнастика "Веселые зайчата"
Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
Дети имеют развитую мускулатуру брюшного пресса и ног
Гимнастика "Пушистые цыплята"
Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
Дети умеют выполнять имитационные движения;
У детей развит интерес к имитационным движениям
Вводная часть по теме "Мыши и кот Васька"
Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.
Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.
У детей развита ловкость; координация движений; выразительность имитационных движений
Основные движения по теме "Мыши и кот Васька"
Педагог создает условия для выполнения упражнения;
Организует детей для выполнения упражнения;
Показывает движения в сочетании с объяснением;
Корректирует действия детей.
Дети перелезают через бревно боком;
Упражняются в ходьбе из обруча в обруч;
Отрабатывают навык прыжка в длину с места, уделяя внимание взмаху руками при отталкивании
Дети умеют перелезать через бревно боком;
Дети умеют ходить из обруча в обруч;
У детей сформирован навык прыжка в длину с места.
П/и «Кот и мыши»
Кот-педагог на одной стороне зала засыпает.
Затем кот-педагог просыпается, мяукает и начинает ловить мышей.
Дети-мышки на противоположной стороне зала.
Мышки бегают по залу.
После пробуждения кота убегают.
У детей развито равновесие, ловкость;
Дети умеют выполнять упражнения в роли.
Малоподвижная игра «Найди
кота Ваську»
Педагог незаметно для детей прячет игрушку-кота и просит детей найти его по звукам «Мяу».
Дети хаотично ходят по залу, заглядывая в разные, заранее подготовленные места, куда мог бы спрятаться кот.
У детей развита находчивость,
Внимание, ловкость, быстрота.
Загадки в комплексе с движениями по сказке «Приключение мышек и кота Васьки»
Педагог загадывает загадки в стихотворной форме сопровождая движениями.
Дети внимательно смотрят, думают, отвечают и повторяют движения.
Дети владеют навыком выполнения движений в соответствии с текстом
Беседа «В гостях у сказки»
Педагог вносит в группу героев сказки (Кота и Мышку), привлекая внимание детей. Педагог вовлекает детей в беседу по сказкам.
Дети внимательно слушают, эмоционально поддерживают беседу по теме «Сказки»
У детей развит интерес к сказкам, сформирована познавательная мотивация
Рассматривание иллюстраций по теме «Сказки»
Педагог демонстрирует детям иллюстрации по сказочной тематике
Дети внимательно смотрят, дети узнают знакомые сказки и принимают участие с беседе
У детей дополнены знания об окружающем мире
Чтение сказки «Приключение мышек и кота Васьки»
Педагог вносит шапочки героев сказки, привлекая детей к театрализованной постановке сказки.
Группа детей демонстрирует действия сказки, остальная группа выступает в роли зрителей. Затем дети меняются ролями
У детей развито умение внимательно слушать, дети умеют исполнять роль сказочного персонажа
Чтение сказки «Колобок»
Педагог вносит шапочки героев сказки, привлекая детей к театрализованной постановке сказки.
Группа детей демонстрирует действия сказки, остальная группа выступает в роли зрителей. Затем дети меняются ролями
У детей развито умение внимательно слушать, дети умеют исполнять роль сказочного персонажа
Подготовка к физкультурному занятию
Педагог готовит оборудование к занятию;
Педагог проверяет готовность воспитанников к физкультуре
Дети строятся для приветствия с педагогом.
У детей сформированы навыки самообслуживания
Игра «Кот и Мышки»
Кот-педагог на одной стороне зала засыпает.
Затем кот-педагог просыпается, мяукает и начинает ловить мышей.
Дети-мышки на противоположной стороне зала.
Мышки бегают по залу.
После пробуждения кота убегают.
У детей развито равновесие, ловкость;
Дети умеют выполнять упражнения в роли.
Игра «Солнце или дождик?»
Педагог обращает внимание детей на окно и рассказывает стихотворение. Затем педагог дает сигнал прятаться от дождя, игра повторяется.
Дети повторяют слова и движения за педагогом. По сигналу дети убегают от дождя под зонтик.
У детей сформирован навык выполнения действий согласно различному звучанию бубна;
У детей развито слуховое внимание
Игра «Догонялки с лисичкой»
Педагог определяет место лисички (игрушки), организовывает детей вокруг нее, проговаривая содержание игры в стихотворной форме, дет сигнал.
Дети водят хоровод вокруг лисички под музыкальное сопровождение. По окончании музыки – убегают на стульчики.
У детей сформирован навык бега стайкой в указанном направлении
Игра «Лесные жучки»
Педагог, используя считалочку, выбирает водящего. Педагог напоминает детям содержание игры в стихотворной форме.
Дети повторяют за педагогом содержание игры в стихотворной форме, водя хоровод вокруг ведущего – «Жучка».
По окончании стиха, водящий танцует, дети эмоционально хлопают, затем ведущий выбирает следующего водящего.
У детей сформирован навык выполнения действий по инструкции
Рисование пальчиком «Кот и мыши»
Педагог создает условия для изобразительной деятельности детей на тему «Кот и мыши», показывает прием рисования пальчиками.
Дети, используя прием рисования пальчиками, изображают большого кота и маленьких мышат
У детей развита творческая изобразительная деятельность и мелкая моторика
Ритмическая гимнастика «Утята»
Педагог создает условия для выполнения ритмической гимнастики «Утята»
Дети внимательно слушают ритм музыки, эмоционально выполняя движения в такт музыки.
У детей сформирован навык хореографической пластики и музыкального ритма
Ритмическая гимнастика «Телепузики»
Педагог создает условия для выполнения ритмической гимнастики «Утята»
Дети внимательно слушают ритм музыки, эмоционально выполняя движения в такт музыки.
У детей сформирован навык хореографической пластики и музыкального ритма
Конструирование «Дом для кота и мышек»
Воспитатель создает условия для развития конструктивных способностей детей
Дети из мягкого крупного и мелкого строительного материала строят дом для кота и мышек
У детей развита самостоятельная творческая конструктивно-модельная деятельность
Итоговое занятие. Досуг по теме: «Поедем в гости к коту Васьки»
15