Урок по музфке в 5 классе «Музыка в театре, кино и на телевидении».

Тема урока: «Музыка в театре, кино и на телевидении».
Тип урока: сообщение и усвоение новых знаний.
Цель: закрепить знания о связи музыки и литературы.
Задачи:
Закрепить знания о влиянии литературы на музыку.
Закрепить знания о влиянии музыки на литературу.
Познакомить детей с музыкой русского композитора Г. В. Свиридова на материале музыкального произведения «Запевки», Ф. Шопена на материале музыкального произведения «Вальс №7».
Закрепить знания учащихся о средствах выразительности в музыкальном искусстве.
Воспитывать слушательскую культуру детей.
Методы: словесный (беседа, рассказ), наглядно-зрительный, метод пластической импровизации.
Музыкальный материал:
Песни из м/ф «Бременские музыканты».
Наглядный материал:
Изображение тапера.
Видеофрагмент немого кино «В клетке льва».
Видеофрагмент из мультфильма «Бременские музыканты».
Видеофрагмент из фильма «Карнавальная ночь».
Ход урока:
У: Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга:
Звучит музыкальное приветствие «Здравствуйте ребята, здравствуйте учитель» (по гамме в пределах квинты).
Вокально хоровая разминка:
Упражнение на дикцию «Около кола колокола».
Упражнение на дыхание «Насос» (по Стрельниковой).
Упражнение на звукообразование.
У: А узнать увлекательную тему нашего сегодняшнего урока, нам помогут загадки.
Он работает играя.
(Есть профессия такая!)
Он на сцене с давних пор.
Та профессия - (актер)
Он спектаклем заправляет,
Наизусть все сцены знает,
Учит он как роль играть.
Как профессию назвать? (режиссер)
«Меню» в театре составляют
На весь сезон из разных пьес.
И только то, в него включают,
Что вызывает интерес? (репертуар)
Пачку, пуанты надела Марина,
На сцену впорхнула, она - (балерина)
Со звонком он в зал придет,
Место нужное займет.
Посмотрев спектакль хороший
Будет хлопать он в ладоши? (зритель)
Есть у каждого в квартире
Он расскажет: что же в мире
Происходит каждый день.
Говорить ему не лень (телевизор).
У: Мы отгадали все загадки, и думаю, что вы догадались, о чем сегодня на нашем уроке пойдет речь?
/ответы детей/
У: Правильно, тема нашего урока музыка в театре, кино и на телевидении. А так как у нас урок музыки, то что, мы должны будем выяснить?
/ответы детей/
У: Какую роль играет музыка в этих видах искусства.
У: Можно ли представить себе телевидение без музыки?
/ответы детей/
У: Нельзя, верно. Телепередачи сразу станут скучными, не интересными. Какие функции выполняет музыка в театре, кино, на телевидении?
/ответы детей/
У: Музыка в театре, кино, на телевидении может выполнять разные функции: иллюстрировать действие; играть одну из главных ролей, раскрывая содержание спектакля, кинофильма, передачи; подчёркивать эмоциональное состояние, настроение героев
На заре кинематографии, когда ещё не умели записывать звук, немые фильмы всегда сопровождались музыкой, которую исполняли тапёры - музыканты-аккомпаниаторы (тапер – музыкант, преимущественно пианист, сопровождавший своим исполнением танцы на вечерах, балах, впоследствии — немые фильмы).
Именно музыка помогала ярче, глубже переживать содержание фильма. Показ фильмов сопровождался «Музыкальной иллюстрацией» - на ф-но исполняли фрагменты классической или современной музыки, в той или иной форме созвучных происходившим на экране событиям. Позднее добавили титры, а ещё позднее кино озвучили. Сейчас мы с вами увидим фрагмент немого кино.
Видеофрагмент №1 (без звука).
У: Кто знает имя замечательного актёра, которого мы видели на экране?
/ответы детей/
У: Чарли Чаплин. Скажите, был ли этот фрагмент интересен, или чего-то в нем не хватало?
/ответы детей/
У: Давайте посмотрим его еще раз.
Видеофрагмент №1 (со звуком).
У: Какие чувства вы испытали, посмотрев этот фрагмент? Благодаря чему?
/ответы детей/
У: Музыка передает в полной мере чувства и эмоции даже без помощи слов. Чарли Чаплин комический актёр, клоун. Жанр весёлого фильма называется комедия.
У: Ребята, обратите внимание на следующий видеофрагмент, он наверняка всем знаком.
Видеофрагмент №2.
У: Это мультфильм «Бременские музыканты» (по сказке братьев Гримм), музыку к которому написал Г. Гладков. Можно ли этот мультфильм назвать музыкальным?
/ответы детей/
У: Можно. Мультфильм насквозь пронизан музыкой, песнями и само название уже говорит за себя – «Бременские музыканты». Музыка сопровождает не только мультфильмы, но и кино!
Видеофрагмент №3.
У: Ребята кто мне может сказать название этого фильма? Кто исполняет эту песню?
/ответы детей/
У: «Карнавальная ночь». Людмила Гурченко. Ребята, какие фильмы, мультфильмы вы так же можете отнести к музыкальным?
/ответы детей/
У: Ребята, скажите, важна ли музыка для таких видов искусства как опера, кино, телевидение? Какую роль играет музыка в этих видах искусств?
/ответы детей/
У: Музыка - неотъемлемая часть произведений киноискусства, которое существует на основе синтеза литературы, театра, изобразительного искусства, музыки.
Вокально-хоровая работа: исполнение песен из мультфильма «Бременские музыканты».