Педагогикалы? о?улар ?азіргі заман?а сай білім беру технологиялары – білім сапасын арттыру ??ралы ретінде
Педагогические чтения
ПедагогикалыK оKулар
«Jазіргі заманCа сай білім беру технологиялар – оKушылардыS білім сапасын арттыру Kaралы ретінде»
«Современные образовательные технологии как средство повышения качества знаний учащихся»
МаKсаты: Заманауи педагогикалыK технологияларды KолданудыS білім сапасын арттыруCа ыKпал ететін, ‰дістерді ж_йелеу.
Задачи:
- Создавать педагогические ситуации общения на уроках, позволяющих каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность, творчество;
- Активизировать познавательную деятельность учащихся
- Содействовать созданию атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса, создавать ситуацию успеха на уроке, повышать учебную мотивацию.
- Обеспечивать деятельностный характер учения через включение учащихся в самостоятельное познание окружающего мира, овладение практическими способами работы с информацией;
- Стимулировать учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться получить неправильный ответ.
Предполагаемые результаты:
- Повысится учебная мотивация, познавательный интерес учащихся.
- Появится подлинный интерес к познанию окружающего мира;
- У школьников развиваются такие способности как самостоятельность, творчество, инициативность;
- Повышение динамики качества обучения.
(Аттестациялаудан ™тетін мaCалімдер жребий таSдап алады, бaл с™з с™йлеу кезегін білдіреді)
Т‰уелсіз ел тірегі- білімді aрпаK десек, жаSа д‰уірдіS к_н т‰ртібінде тaрCан келесі м‰селе- білім беру, Cылымды дамыту. Осы орайда білім ордасы мектеп, ал мектептіS жаны мaCалім екендігі баршамызCа м‰лім. Б_гінгі таKырыпKа тоKталсаK, білім сапасы ‰рине мaCалімніS шеберлігіне байланысты.
СондыKтан жас aрпаKKа, жас буынCа жаSаша білім беру жолында т_бегейлі ™згерістер ж_ріп жатыр. «Келер aрпаK алдында зор жауапкершілік ж_гін арKалап келеміз» деген Елбасы Н.€.НазарбаевтыS с™зі aстаз Kауымына _лкен тапсырыстарды артып отыр.
21-Cасыр – Cылым Cасыры. Jазіргі білім беру мазмaны жаSарып, жаSа к™зKарас пайда болып, оKытудыS жаSа технологиясы ™мірге келді. ЯCни педагогикалыK технология aCымы іс-‰рекетімізге кеSінен еніп, Kолданылуда. Білім беру ж_йесінде педагогикалыK технологияны Kолдану келешек aрпаKтыS еркін дамуына, жан-жаKты білім алуына, белсенді, шыCармашыл болуына жаCдай жасау ‰рбір педагогтыS міндеті болып табылады.
Б_гінгі педагогикалыK оKулар барысында ‰ріптестеріміз сабаK барысында Kандай жаSа технологиялармен Kолданады ж‰не де білім сапасын Kандай технология бойынша арттыратынын ™з т‰жірибесімен б™ліседі.
Бейнеролик Психологический настрой «Все в твоих руках».
Притча. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
€рине, б‰рі де біздіS Kолымызда, сабаKтар да, білім сапасы да. Ал енді негізгі б™лімге к™шейік.
Ел ™міріндегі еS маSызды оKиCаныS бірі - KазаK тілініS мемлекеттік м‰ртебе алуы. ЯCни, болашаK aрпаCымызды білімді де білікті, м‰диниетті де саналы етіп т‰рбиелеуде мемлекеттік тілді заман талабына сай жаSаша оKыту мaCалім тарапынан ™мірлік зор маSызы ие болып отыр. СондыKтан біріншіден, с™з кезегін KазаK тілі ж‰не ‰дебиеті мaCалімі берейік. Ал KалCандары рет-ретімен шыCа береді.
Рахжанова А.Т.
Jорытынды: Кез-келген сабаCын KызыKты ™ткізу _шін ізденіс, жаSаCа aмтылу жaмысын ж_ргізу ‰рбір aстаз _шін бaлжымас KаCида. “ОKытып ж_ріп, ™зіміз де _йренеміз” KаCидасын aстанCан aстаз _шін ™зініS ‰рбір сабаCы бірінші ™зіне жаSалыK болуы тиіс. `стаздыS ™зі – ізденуші. Сонда Cана ™зі KызыKKан aстаз сабаCын басKаларCа да KызыKты жеткізе алады деп ойлаймын. €рбір сабаKта озыK технологияларды пайдаланып ™ткізу ‰рине жаKсы н‰тижелер береді. `стаз ‰р кез ізденуші бола білсе, ™зі _шін білім жинаKтайды, оKушы _шін сабаKты KызыKты ете алады.
НазарларыSызCа рахмет!
ТЕХНОЛОГИЯ "ЧЕМОДАН, КОРЗИНА, МЯСОРУБКА"
Предлагается три больших листа, на одном из которых нарисован огромный чемодан, на втором – мусорная корзина и на третьем – мясорубка.
В ЧЕМОДАН кладем то, что вы готовы забрать с собой и в дальнейшем использовать в своей работе.
В МЯСОРУБКУ кладем то, что нужно еще додумать, доработать, "докрутить"
В МУСОРНУЮ КОРЗИНУ бросаем то, что оказалось ненужным, бесполезным.
Jорытынды жасалды, енді б_гінгі педагогикалыK оKуларды келесі бейнероликпен аяKтаCым келеді. Назар аударыSыз (Психологический настрой)
Сау болыSыздар!!! Келесі кездескенше!!!
15