Конспект урока математики в 5 классе Натуральные числа и действия с ними

ОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 10 г. Рязани»

Урок учителя математики
Е. А. Денисовой

Цели урока:
- повторить и закрепить действия с натуральными числами;
- отработать вычислительные навыки при решении задач с натуральными числами;
- закрепить навыки сравнения натуральных чисел.
Задачи урока:
- образовательная: закрепление и систематизация знаний по теме, формирование практических и устных навыков выполнения действий с натуральными числами;
- развивающая: развитие внимания, логического мышления, наглядно-образного мышления;
- воспитательная: расширение общего кругозора учащихся, воспитание любви к семье и семейным ценностям, формирование навыков групповой работы, индивидуальной деятельности в сочетании с самостоятельностью учащихся;
- коррекционная: коррекция произношения математических терминов, расширение и автоматизация словаря, развитие математической речи, работа над письменной речью учащихся.
Оборудование урока:
- презентация к уроку;
- карточки для индивидуальной и парной работы учащихся;
- раздаточный материал.

Ход урока
« Семья вся вместе - душа на месте»
Эмоциональный настрой.
Будем задачи сегодня решать:
Складывать, делить, вычитать умножать.
Площадь фигур найдем без труда,
Помогут в этом формулы всегда.
Мотивация.
Давайте для разминки отгадаем загадки:
- Дверной замочек,
сверху крюк, внизу кружочек. (6)
- Отгадайте ребус: 7я. (семья).
Мы сейчас познакомимся с одной семьей, после чего вы назовете еще одну цифру.
Мы – большущая семья.
Самый младший – это я.
Сразу нас не пересчесть:
Маша есть, и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Саша
И Наташа тоже наша.
Мы по улице идем:
Говорят, что детский дом.
Посчитайте поскорей,
Сколько нас в семье детей. (8)
О чём были наши загадки? ( О числах) Какие это числа? (Натуральные) Для чего нужны натуральные числа? (Чтобы считать) Как вы думаете, какая же будет тема сегодняшнего урока? (Натуральные числа и действий с ними).
Откроем тетради и запишем тему урока.
Актуализация знаний и целепологание.
Сегодня вы с вами будем повторять натуральные числа, и применять наши знания при решении примеров и задач.
Поработаем устно:
Назвать все натуральные числа между: 11 и 19; 2089 и 2091.
В числах стёрли несколько цифр и вместо них поставили звёздочки. Выясните, какие из чисел больше: 71*** или 75***; *3*** или *8*.
Назовите самое большое (маленькое) трёхзначное число; пятизначное число.
Практическая часть.
Сегодня на уроке математики мы будем решать с вами задачи, связанные с семьёй.
Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой:
А дом заставленный добром, - ещё не дом.
И даже люстра над столом, - ещё не дом.
И на окне с живым цветком – ещё не дом.
Когда вечерняя сгуститься темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом.
А каком «тепле» идёт речь? Скажите, какие отношения в вашей семье? (Добрые, уважительные)
Назовите членов вашей семьи.
На прошлом уроке вы получили творческое задание: придумать задачу про вашу семью.
Задача 1.
В первый день ваша семья собрала на огороде 67 вёдер картофеля, что на 22 ведра меньше чем во второй день. Сколько всего вёдер картофеля накопала наша семья?
Задачи для смекалистых:
- Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?(0)
- Может ли дождь идти 2 дня подряд? (нет)
А сейчас поиграем в игру «Почтальон» (Работа в парах).
На парте дом с номером на двери. Надо вставить такие примеры, в которых ответ совпадает с № дома.
20*5 – 60 = 44 : 4 + 20 =
(70 + 30) : 2 = (90 – 70) * 3 =
25 + (80 + 20) = 120 + 35 + 0 =
Какие геометрические фигуры использовали для строительства дома?
Задача 2.
Длина нашего прямоугольного садового участка 86 метров, а ширина 19 метров. Найдите длину забора этого участка.
Физкульминутка.
Раз - подняться, потянуться,Два - нагнуть, разогнуться,Три - в ладоши, три хлопка,Головою три кивка.На четыре - руки шире,Пять - руками помахать,Шесть - на место тихо сесть.
Закрепление.
Вычислить площадь прямоугольника.
1 вариант
а 25 15
в 4 7
S ? ?
2 вариант
а 35 14
в 5 3
S ? ?
На обратной стороне надпись:
НАУЧИЛСЯ САМ, ПОМОГИ ДРУГУ!
Обобщение.
Задача 3. Я купила в магазине 3 кг яблок и заплатила 165 рублей. Сколько стоит один килограмм яблок?
Цена одного кг яблок Количество килограмм Стоимость
? 3 кг 165 р.
Домашнее задание.
Придумать задачу про семью, решением которой является выражение:
(47 – 15) * 2 .
Рефлексия.
514731026035Как вы оцениваете свою работу по данной теме? Поместите весёлую мордочку на тот уровень, которого вы достигли.
1 этаж - мне трудно.
2 этаж – я научился.
3 этаж – я научился, могу помочь другу.
2766060548640Какое настроение вы испытываете? Что напоминает вам этот большой уютный дом?
Вывод: есть семья у вас дома, а есть классный коллектив. И это тоже наша дружная семья. И сегодня на уроке мы очень плодотворно и дружно потрудились.
Завершение работы. Итог урока.