Перспективно-тематический план по развитию сенсорных эталонов в первой группе раннего возраста по проекту Разноцветный мир

Перспективно – тематический план по развитию сенсорных эталонов
в первой группе раннего возраста по проекту «Разноцветный мир»:
№ Дидактическая игра Цель Сроки
1 «Угостим медведя ягодой»
 Учить детей выбирать предметы данного цвета из нескольких предложенных, развивать координацию рук и мелкую моторику пальцев. Сентябрь
2 «Курочка и цыплята»
 
Обратить внимание ребенка на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения. 3 «Найди солнышко»
 Учить детей выбирать предметы данного цвета из нескольких предложенных, развивать координацию рук и мелкую моторику пальцев. 4 «Посади травку»  Учить детей выбирать предметы данного цвета из нескольких предложенных, развивать координацию рук и мелкую моторику пальцев. 5 «Облачка на небе»  Учить детей выбирать предметы данного цвета из нескольких предложенных, развивать координацию рук и мелкую моторику пальцев. Октябрь
6 «Какого цвета не стало?» Учить различать основные цвета. 7 «У кого какое платье»
Учить младших дошкольников выбирать предметы по слову, обозначающему цвет. Группировать оттенки одного цветового тона. 8 Лото «Цвет» Закреплять знания основных цветов спектра, учить детей соотносить предметы по цвету. 9 «Соберем бусы для куклы»
Учить идентифицировать предметы по цвету. Ноябрь
10 «Какого цвета предмет?» Закреплять знания основных цветов (предложить подобрать необходимый цвет для предмета) 11 «Воздушные шары» Учить различать и называть цвета, развивать моторику пальцев рук через действия с предметами. 12 «Бабочка» Учить различать основные цвета, учить соотносить предметы по цвету. 13 «Елочки и грибочки»  Научить ребенка чередовать предметы по цвету. Декабрь
14 «Гуси с гусятами»
Научить ребенка чередовать предметы по цвету. 15 «Разноцветные бусы» Научить ребенка чередовать предметы по цвету. 16 «Помоги матрешке найти свои игрушки» Закрепить у детей умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету. 17 «Собери камушки»
Учить детей группировать предметы по цвету.
Январь
18 «Подбери по цвету»
Закрепить представления о 4 основных цветах. Научить выделять цвет, как признак предметов. 19 «Спрячь мышку»
Закрепить у детей знания об основных цветах и умение соотносить предметы по цвету. Формировать у них умение устанавливать тождества и различия предметов по цвету, понимать слова цвет такой, не такой. 20 Собери цветик-семицветик. научить различать предметы по цвету с помощью операции сравнения однородных и разных по цвету предметов, формировать практические действия по цветовому различению. 21 «Подбери лепесточки к цветам»
Учить идентифицировать предметы по двум сенсорным свойствам (цвет и размер) Февраль
22 «Посади бабочку на цветок» Учить идентифицировать предметы по двум сенсорным свойствам (цвет и размер) 23 «Гусеница» развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами ,сенсорного восприятия (цвет и размер), логического мышления. 24 «Поручения» Обучать ребенка различать и называть игрушки, а также выделять их основные качества (цвет, размер). Развивать слуховое восприятие. 25 «Поиграем с прищепками» Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения. Март
26 «Разноцветные шары»
 Учить детей соотносить предметы по цвету. 27 «Подбери чашки к блюдцам»
 Учить детей соотносить предметы по цвету. 28 «Варежки»
Учить детей соотносить предметы по цвету. 29 «Магазин игрушек»
 Учить детей группировать предметы по цвету.
Апрель
30 «Собери лепесточки» научить различать предметы по цвету с помощью операции сравнения однородных и разных по цвету предметов, формировать практические действия по цветовому различению. 31 «Картинки-половинки» 32 «Парные картинки»  Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры. 33 «Что бывает такого цвета?»
Учить идентифицировать предметы по трем сенсорным свойствам (цвет, размер, форма) Май
34  «Разноцветные палочки» научить различать предметы по цвету с помощью операции сравнения однородных и разных по цвету предметов, формировать практические действия по цветовому различению.   35 «Разрезные картинки» Развивать сенсорные способности детей: умение по части восстанавливать целое. 36 «Найди пару», «Найди такую же… »  учить подбирать разные по величине, форме, цвету, сравнивать и находить сходства, различия. Развивать наблюдательность.