О?ушылар ше?берде жиналып, м??аліммен бірге с?лемдеседі, б?гінгі саба??а с?ттілік тілейді. О?ушыларды топ?а б?лінеді ?азіргі кезде есептеу ж?ргізуде калькуляторларды? сан алуан т?рлері ?олданылады. Калькулятор – к?п та?балы сандар
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі :
Пәннің аты: математика Күні : 05.04 Сыныбы: 4 «В» Мұғалімнің аты- жөні: Жарылғасынова Гүлнара Жаңбырбайқызы
Сабақтың тақырыбы: Микрокалькуляторды пайдаланып есептеулер жүргізу.
Сабақтың танымдық мақсаты: Оқушыларға микрокалькуляторды пайдаланып есептеулер жүргізуді үйрету. Есепті шығару және
түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту. Оқушыларды адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сілтеме : Қaзaқ тiлi - 4 cынып, Aвтoрлaры: Г. И. Уайсова, Ә. Е. Жұмабаева.
Дeрeккөздeр мeн жaбдықтaр: Интeрбeлceндi тaқтa, прoeктoр, жұмыc дәптeрi, Микрокалкулятор сызба - кесте
Күтiлeтiн нәтижe: Оқушыларға санды үш таңбалы санға көбейту мен бөлу жолдарын меңгерту. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлуді біледі. Көбейтуді бөлумен тексеріп, талдай алады.
Табыс критериі
Кезең
дері Уа
қыт Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс -әрекеті Тапсыр
малар Оқу үшін және оқуды бағалау
Монивациялық кезең Қызығушылықты ояту 3 мин -Ұйымдастыру
-Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру
Өтілгенді тексеру:
Микрокалькулятор, Калькулятор – деген не?
Түсіндірме мәтінмен жұмыс.
Микрокалкуляторды пайдаланып екі санның қосындысын және айырмасын табу үшін орындалатын әрекеттер алгоритмі.
№2. Микрокалкуляторды пайдаланып, қосындылардың мәнін тап.
№3. Микрокалкуляторды пайдаланып, бөлінділердің мәнін тап.
Сергіту сәті Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге сәлемдеседі, бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Оқушыларды топқа бөлінеді
Қазіргі кезде есептеу жүргізуде калькуляторлардың сан алуан түрлері қолданылады. Калькулятор – көп таңбалы сандармен әр түрлі амалдарды тез әрі жеңіл орындауға мүмкіндік беретін қуатты электронды есептеуіш құрылғы.Алып жүруге ыңғайлы, шағын калькуляторды микрокалькулятор дейді
№2. Микрокалкуляторды пайдаланып, қосындылардың мәнін тап:
23456×42 = 985152 10054×64 = 64320
25432×24 = 610368 2008×406 = 815248
4321×204 = 881484 4040×209 = 844360
2165×402 = 870330 2354×419 = 986326
21234×46 = 976764 1007×816 = 871712
№3. Микрокалкуляторды пайдаланып, бөлінділердің мәнін тап:
985152 : 23456 = 42 643456 : 10054 = 64
610368 : 25432 = 24 815248 : 2008 = 406
881484 : 4321 = 204 844360 : 4040 = 209
870330 :2165 = 402 986326 : 2354 = 419
976764 : 21234 = 46 871712 : 1007 = 816
Топқа бөлінеді. Жаңа сабақ 25
мин
12
мин
10
мин Оқулықпен жұмыс.
№4. Есептер шығару.
Тік төртбұрышты параллелепипедтің ені 3см . Алдыңғы жағының биіктігі 2 см және ауданы 12 см2. Оның басқа жақтарының ауданын және көлемін есептеп тап.
№5 Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.
а ) Автобекеттен бір мезгілде бірінен – бірі қарама – қарсы бағытта шыққан екі автобустың бірі 60 км \ сағ жылдамдықпен 3 сағат жолда болды. Осы уақыттың ішінде екінші автобус біріншіге қарағанда 30 км артық жол жүрді. Осы уақытта автобустар бір –бірінен қандай қашықтықта болды?
ә) Мектеп шеберханасы 120 кітапты 4 күнде түптеп бітірді. Осындай қарқынмен жұмыс істесе , 480 кітапты неше күнде түптеп бітіреді?
Әр топқа тапсырма.
І топ:
4089 ٠9 = 36801 65078 ٠6 = 390468
36902 ٠9 = 332118 92025 ٠6 = 552150
24864 : 8 = 3108 260204 : 4 = 65051
558927 : 9 = 62103 155285 : 5 = 31057
ІІ топ:
91007 ٠5 = 455035 69036 ٠8 = 5522886
17046 ٠8 = 136368 90068 ٠7 = 630476
282288 : 6 = 47048 368448 : 6 = 61408
417492 : 6 = 69582 440125 : 5 = 88025
ІІІ топ:
63981 ٠6 = 383886 70069 ٠9 = 630621
366002 ٠2 = 732004 190808 ٠4 = 763232
368448 : 6 = 61408 40125 : 5 = 8025
207015 : 3 = 69005 399609 : 7 = 57087
ІV топ:
63259٠7 = 442813 169874 ٠3 = 509622
20789 ٠5 = 103945 420258٠2 = 840516
783693 : 9 = 87077 104224 : 8 = 13028
556672 : 8 = 69584 318848 : 4 = 79712
Бағалау
Кері байланыс
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау І топ:
№4. Есептер шығару.
Берілді: параллелепипед
Ені – 3 см
Алдыңғы жағының биіктігі – 2 см, ауданы – 12 см2
Басқа жақтарының ауданы және көлемі қандай?
Шешуі:
Барлық жақт. S= ?см2, V= ?см3
Жауабы: ІІ топ:
№5. Есептер шығару.
а) Шарты:
Бір-бірінен қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс.
1-автобус жылд. – 60 км/сағ, 3 сағат жолда болды
2-автобус – ? км, 30 км біріншіден арт.
3 сағ-тан кейінгі қашықтық – ? км болды
Шешуі: І тәсіл:
1) 60×3=180 (км) – 1 авто. жүрді
2) 180+30=210 (км) – 2 авто. жүрді
3) 180+210=390 (км)
ІІ тәсіл: (60×3)+(60×3+30)=180+210=390 (км) -
Ж: 3 сағ-тан кейін екі автобус 390 км қашықтықта болды
ә) Шарты:
Түптеді - 120 кітапты 4 күнде
1 күнде - ? кітап
480 кітап - неше күнде түптейді?
480: (120:4)=480:30=16 (күн)
Ж: 480 кітапты 16 күнде түптейді.
Әр топ басшысы бағалау парағы бойынша топтағы оқушылардың ұпай санын айтады.
Ой толғаныс: Б Б Б кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Оқушылар смайликтерге бүгінгі сабақ туралы жазып, іледі.
Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.
Үйге тапсырма: 6–тапсырма, шығ. тапсырма.
Припчарт тарату
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Ұжымдық
Жеке жұмыс
Припчарт тарату
Топтық жұмыс
Күнделіктеріне жазып алу
Бас бармақ
Қол шапалақтау
Бас бармақ
Бағалау парағы
Бағалау парағы
Қол шапалақтау
Бағалау парақшасын толтырады