Словарные слова. Знакомство с орфографическим словарем

Открытый урок по русскому языку
учителя начальных классов Бытебаевой Г.Б.
Тема: "Словарные слова. Знакомство с орфографическим словарем."Цель: 1. научить правильно писать слова с непроверяемыми безударными
гласными. Познакомить с орфографическим словарем.
2. Воспитывать интерес к русскому языку.
3. Развивать правильное письмо букв русского алфавита. Развивать
орфографическую зоркость.
Ход урока:
I. Организационный момент.- проверка готовности к уроку.
II. Ассоциативная карта.
Язык
1).

орган вкуса средство общения в обществе
Язык
Какие языки вы знает?
японский английский

русский казахский и др.
2). "Триединство языков - веление времени." Это новый культурный проект главы государства, о котором говорится в Послании Президента страны. Призыв Президента изучать в добавок к казахскому и русскому еще и английский язык - это новое веяние времени, которое диктует сама жизнь с ее стремительными инновационными технологиями.
3). Сегодня у нас урок русского языка.
- Сколько букв в русском алфавите?
- Сколько согласных?
- Сколько гласных?
- Сколько знаков?
- Есть в русском языке такие слова, которые нельзя проверить. Правописание словарных слов нужно запомнить.
III. Минутка чистописания.
1). - Что такое каллиграфия?
- Зачем нужна каллиграфия?
2). Письмо в воздухе. Жж3). Прописываем букву и пословицу.
Жить - Родине служить.
IV. Словарная работа.
а). проговариваем слово, ставим ударение, безударную гласную подчеркнуть.
б). вспомним: Что такое ударение?
батыр, верблюд, дорога, метель, пиала, Наурыз, погода.
в). - составим рассказ со словами.
- озаглавим рассказ.
V. Знакомство с орфографическим словарем.
Раздаю детям словари.
VI. Отгадайте кроссворд.
На доске кроссворд. Дети отгадывают и записывают слова по горизонтали и вертикали. (см. страницу с кроссвордом)
VII. Письмо по памяти.
- читаем памятку №7 на доске.
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой...
(И. Суриков)
VIII. Работа по карточкам.
Пласт..лин, к..р..вай, лот..рея, д..вочка, ф..нарь, Байк..нур, за..ц, п..нал.IX. Подведение итогов.
1). - Какие слова мы научились писать?
2). Выставление оценок.
На уроке была проведена физминутка.
Кроссворд
1
1

3
2

6
5
4

По горизонтали:
1). То я в клетку, то в линейку. Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я? ...
2). Если ты его отточишь, нарисуешь все что хочешь! Солнце, море, горы, пляж - что же это ? ...
3). Если б не было его, не сказал бы ничего.
4). В этой узенькой коробке ты найдешь карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки - что угодно для души.
5). Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес. Накорми меня бензином, на копытца дай резину, и тогда, поднявши пыль, побежит ...
6). Зимой беленький, летом серенький.
По вертикали:
1). Чудо-птица, алый хвост, полетела в стаю звезд.
Ответы:
По горизонтали:
1). тетрадь
2). карандаш
3). язык
4). пенал
5). автомобиль
6). заяц
По вертикали: ракета