«Письменные приемы сложения и вычитания трёхзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 362+456, 818-362»

Тема: «Письменные приемы сложения и вычитания трёхзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 362+456, 818-362»
Цель: Закрепление письменных приемов + и – столбиком с переходом через один разряд.
Задачи:
формирование способности к сложению и вычитанию трёхзначных чисел с переходом через разряд;
формирование навыков письменных устных вычитаний;
развитие мыслительных процессов;
повышение интереса к изучению математики;
воспитывать умение сотрудничать, а также умение работать самостоятельно.
Оборудование: мультимедийное оборудование, учебник 3 класса.
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность детей
Орг.момент Психологический настрой
- Я желаю вам хорошего настроения и удачи на уроке.
- Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите: «Я желаю тебе удачи».
- Подумайте, что пригодится для успешной работы на уроке?
- Предлагаю вам прочитать девиз нашего урока. (Слайд. 2).
- Вера в успех, внимание, трудолюбие, усердие, старание, знания.
Актуализация знаний.
Устный счет
1)Задача. (Слайд 3)
В трёх мешках 90 подарков. В 1 мешке – 34 подарка, во втором на 4 подарка меньше. Сколько подарков в 3 мешке?
90 п.
I м. II м. III м.

34 п. ?, на 4 п.< ? п.
2). - Расположите числа в порядке возрастания и прочитайте получившееся слово.
171 324 603 612 800
К Л Ш О А (4 слайд)
- Посчитайте сумму цифр каждого числа.
- Что интересного вы заметили?
- Какое число лишнее? Почему?
- Назовите числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- Какие числа мы называем трёхзначными?
- Мы с вами повторили нумерацию многозначных чисел.
3) –Поставьте вопросы к этим данным (Слайд 7,8):
Девочек – 534.
Мальчиков – 219.
- Найдите ответы.
534 + 219 = 753
534 – 219 = 315
1). 34 – 4 = 30 (п.) – во II мешке;
2). 34 + 30 = 64 (п.) – в I и II мешке вместе;
3). 90 - 64 = 26 (п.) – в III мешке.
Ответ: 26 подарков в 3 мешке.
171 324 603 612 800
Ш К О Л А
(5 слайд)
1+7+1=9 6+0+3=9 8+0+0=8
3+2+4=9 6+1+2=9
- Сумма равна 9
- 800
- Сумма равна 8
171 = 100+70+1
324 = 300+20+4
603 = 600+3
612 = 600+10+2
Трехзначными мы называем числа, в записи которых использованы 3 цифры.
- Сколько всего девочек и мальчиков вместе?
- На сколько девочек больше, чем мальчиков?
- На сколько мальчиков меньше, чем девочек?
534 + 219 =
534 – 219 =
Выявление места и причины затруднения.
- Возникли ли у вас затруднения при вычислении?
- Умеем ли мы делать эти вычисления.
Сообщение темы и целей урока.
-Как вы думаете, какая тема нашего урока?
-Какие цели перед собой ставим? - Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик.
Реализация построенного проекта.
- Сегодня на уроке мы научимся складывать и вычитать трехзначные числа с переходом через разряд.
Внимание на доску:
362 818
456 362
(Слайд 6)
- Что не так?
- Каким правилом мы должны пользоваться при записи и решении этих примеров?
- Открыли тетради. Минутка чистописания.
Записали:
362
456
- Кто сумеет объяснить решение этого примера, пользуясь алгоритмом? (Слайд 9).
Пользуясь алгоритмом, выполним вычитание (Слайд 10):
818
362

-Неправильно записано сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик.
-записываем единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.
- Складываем единицы…
- Складываем десятки…
- Складываем сотни…
- Читаем результат…
- Вычитаем единицы…
- Вычитаем десятки…
- Вычитаем сотни…
- Читаем результат…
Первичное закрепление материала с. 26 № 2 (1,2) (Слайд 11).
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
1)Выберите примеры на сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд и решите их (Слайд 12).:
I в. II в.
1) 482 + 507 1) 129 + 316
2) 423 – 106 2) 235 + 764
3) 253 + 317 3) 256 – 237
423-106 129+316
253+317 256-237
Включение в систему знаний и повторение Решение задачи.
Стр.27 №4 (а)
Детей- 120ч.
Взрослых- 349ч.
Всего- 698ч
Осталось -?ч698-120-349=229
698-349-120=229
698-(349+120)=229
Ответ: осталось 229 человек. Рефлексия учебной деятельности (итог урока)
(Слайд 14)
- Какую задачу ставили в начале урока?
- Удалось ли решить поставленную задачу?
- Где можно применить новые
знания?
- Что на уроке у вас хорошо получилось?
- Над чем ещё надо поработать?
-Оцените свою работу на полях. - Учиться решать примеры на сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд
Домашнее задание Стр. 26 № 2 (3,4)
Стр.105 №5 (а)