Конспект урока по татарскому языку в 4 классе. Тема урока: Фигыль темасын кабатлау.
Тема :Фигыль темасын кабатлау.
Максат: 1.Фигыльл‰р турында _телг‰н материалны ныгыту,кабатлау.
2.УкучыларныS с™йл‰м теленд‰ фигыльл‰рне д™рес итеп куллана белерг‰ ™йр‰т_.
3.Укучыларда ‰д‰плелек,‰хлаклылык сыйфатлары,игътибарлылык k‰м м™ст‰кыйльлек т‰рбиял‰_.
Fиkазлау: тарату материаллары,таблицалар, компьютер,экран.
Д‰реслек (Татар теле: Рус теленд‰ белем бир_че д_ртьеллык башлангыч м‰кт‰пнеS 4 нче сыйныфы ™чен д‰реслек (татар балалары ™чен ) // Ф.Ф. Харисов, Ч.М. Харисова– Казан: М‰гариф, 2014)
Д‰реснеS тибы. Белем k‰м к_некм‰л‰рне ныгыту д‰ресе.
Д‰рес барышы
1. Оештыру моменты:(УSай психологик хал‰т тудыру)
Укытучы: ЧыSлады к™меш кыSгырау, Безне д‰реск‰ чакырып. Кызыклы д‰ресне башлыйк Парталар артына утырып. €йд‰гез, балалар бер-берегезг‰ карап елмаешыйк та, матур,яхшы к‰еф бел‰н _зебезнеS д‰ресебезне башлап Gиб‰рик.
2. Актуальл‰штер_.
€ х‰зер укучылар экранга карыйк. Экранда кросворд бирелг‰н, кросвордларда табышмакныS Gавабы. Сез шул табышмакларныS Gавапларын тапсагыз б_генге д‰реснеS темасы килеп чыга.
ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН – «встать-сесть» кулланып эшл‰_.
€рекм‰нд‰й зур колак, Аяклары бер колач. Борыны Gирг‰ тиг‰н, Килг‰н ул ерак Gирд‰н (фил)
б) Б™тен халыкта бар ул, Ансыз уку, язу юк. Т‰ртибен бутый к_рм‰гез, Анысы м™kим шулай ук (алфавит)
в) Fир астында Gир‰н ат, АныS тиресе Gиде кат, СуясыS да туныйсыS Тунаганда елыйсыS (суган)
г) ^л‰н ашый, май ташый (Сыер)
д) Кич булганда к_ренер, ТаS булдымы – к_мелер. (Йолдыз)
е) Бертуктаусыз й™ри, Урыннан кузгалмый (с‰гать) Укытучы: Дим‰к, д‰ресебезнеS темасы ничек ик‰н?
Укучы: Фигыль.
Укучылар, без”фигыль” с_з т™ркемен й™р‰н_не т™г‰лл‰дек k‰м б_генге д‰рест‰ “ Фигыль” темасын кабатлап _т‰рбез. € д‰реснеS максаты: фигыльл‰р турында _телг‰н материалны ныгыту,кабатлау. ,,,,,,,,,,,,,. Укучыларга т_б‰нд‰ге сораулар бирел‰: - Нинди с_з т™ркеме фигыль дип атала? - Фигыльл‰р н‰рс‰ бел‰н т™рл‰н‰? (Фигыль барлык-юклык, зат-сан,заман бел‰н т™рл‰н‰). F™мл‰д‰ фигыль нинди роль уйный? ( F™мл‰д‰ х‰б‰р) Барлык-юклык формасы ничек ясала? (Юклык формасы –ма/-м‰ кушымчасы бел‰н ясала. Барлык форманыS махсус кушымчасы юк.) ФигыльнеS нич‰ заманы бар, ничек т™рл‰н‰? (ФигыльнеS 3 заманы бар: х‰зерге, кил‰ч‰к, _тк‰н. Х‰зерге заман –а/-‰,-ый/-и кушымчалары кушылып ясала. М‰с‰л‰н: ашыйм, укыйм. Кил‰ч‰к заман –ачак/‰ч‰к, -ячак/-яч‰к кушымчалары кушылып ясала. М‰с‰л‰н: алачакмын, укыячаксыS,эшлияч‰к. ^тк‰н заман –ды/-де, -ты/-те кушымчалары кушылып ясала. М‰с‰л‰н: укыды, китте, язды.)
1
2
3
4
5
6
1 ф
и
л
2 а
л
ф
а
в
и
т
3с
у
г
а
н
4с
ы
е
р
5й
о
л
д
ы
з
6с
‰
г
а
т
ь
3 Д‰фт‰рд‰ эш.
Д‰фт‰рл‰рг‰ б_генге числаны (Егерме тугызынчы гыйнвар), д‰рес эшен язып куябыз.
4. Матур язу.
Ф
Фигыль
5.
ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН (ученики по одному зачитывают ответы по кругу
СезнеS алдыгызда карточкалар.Бу карточкаларда х‰рефл‰р адашканнар.Сез аларга парларын табып с_зл‰р булып ясалырга ярд‰м ит‰рг‰ тиеш буласыз.Башладык.Кем к_бр‰к Gавап бир‰ .
К, ‰, т, и – кит‰ К, ы, й, р, а – карый Т, к, ™, ‰ – к™т‰ А, к, ы, з, а,б – кабыза Ч, а, к, а – кача Л, а, к, а– кала
Т,ы,р, у -утыр.
Бик яхшы укучылар. Бу с_зл‰р нинди сорауга Gавап бир‰л‰р k‰м нинди с_з т™ркемен‰ кер‰л‰р?.
6.С_злек диктант. кыш, каплый, ап-ак, Gитте, Gир, кар, к™н, матур, була, Gирне.
Шул с_зл‰рне кулланып , G™мл‰л‰р т™зегез, G™мл‰л‰регез б‰йл‰нешле булсын.
Мен‰ кыш та килеп Gитте. Кыш к™не бик матур була. Б™тен Gирне ™стен ап-ак кар каплый. Мин кышны яратам.
Бер укучы укый.
7.€ х‰зер экранга карыйбыз.( слайд)
Текст.
Б_ген к™н Gылы. Тыныч кына кар ява. Без чана, чаSгыларны алдык k‰м урамга чыктык. Кышкы к™не бик матур. Агачлар ап-ак тун киг‰нн‰р. Безг‰ урамда бик к_Sелле, р‰х‰т. Без кичк‰ кад‰р р‰х‰тл‰неп тау шудык. –
Бу текстта кайсы ел фасылы турында с_з бара? - К™н нинди?
Балалар кая чыктылар? - Агачлар нинди, нишл‰г‰нн‰р? - Балаларга урамда ничек?
-€ ,х‰зер укучылар шушы текстагы фигыльл‰рне табып, аларныS кайсы заманда k‰м барлык, юклык формаларында кил_ен билгел‰гез .k‰м д‰фт‰рл‰регезг‰ язып куегыз.
-Х‰зер экран аша тикшер‰без. ( бер укучы укый)экранга чыга.
Ява (х.ф х.з. барлык, 3 зат), алдык (х.з, барлык, 1 зат, к_плек сан), киттек (х.з, барлык, 1 зат к_плект‰), киг‰нн‰р (х.з. барлыкта, 3 зат к_плект‰), шудык(х.з. барлыкта, 3 зат к_плек санда).
( слад)
8. Китап буенча эш.
153 нче к_нег_. Бирелг‰н Gирд‰н башлап, ™ст‰н аска таба k‰ бер-бер артлы фигыльл‰рне укы (яз )., k‰м телд‰н ике с_з бел‰н G™мл‰л‰р т™зегез..
9. Кечкен‰ ген‰ тест эшл‰п алабыз
1. Фигыль н‰рс‰не белдер‰?
а)предметныS билгесен.
‰)эш – х‰лне,х‰р‰к‰тне
б)предметны.
2. Фигыль нинди сорауларга Gавап булып кил‰?
а)нинди?
‰)нишли?
б)кем? н‰рс‰?
3. Фигыльне тап.
а)ашый.
‰) аш.
б) ашлы.
4. ^тк‰н заман хик‰я фигыльне билгел‰.
а)уйнар, уйнаячак.
‰)уйный.
б) уйнады,уйнаган.
5. Х‰зерге заман хик‰я фигыльне тап.
а)с™йли.
‰) с™йл‰де, с™йл‰г‰н.
б) с™йл‰р, с™йл‰яч‰к.
6. Кил‰ч‰к заман хик‰я фигыльне билгел‰.
а)барды, барган.
‰) бара.
б) барыр, барачак.
10.. Йомгаклау.
Укытучы: Б_генге д‰рест‰ без нинди с_з т™ркеме турында с™йл‰штек? Н‰рс‰не белдер‰, нинди сорауларга Gавап бир‰? Барыбызда тырышып эшл‰дек. Мен‰ шундый м‰каль бар. Тырышкан табар, ташка кадак кагар. Безне‰ тырышлык бушка китм‰г‰ндер дип уйлым. ШуныS ™чен ‰йд‰гез _зебезг‰ _зб‰я бир‰без.
Кайсыгыз Gитезр‰к ик‰н. €йд‰гез ‰ле.
СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ (Simultaneous Round Table) структурасы.
“Хаталарны т™з‰т!” уены
Мин k‰рберегезг‰ кил‰ч‰к заман хик‰я фигыльл‰рнеS зат-сан бел‰н т™рл‰нешенд‰ хаталар Gиб‰релг‰н карточкалар таратам.Сез хаталарны т™з‰т‰сез k‰м т_г‰р‰к буенча бер-берегезг‰ биреп, д™реслекне тикшер‰сез.
15