Урок-дискуссия : Лето работает на зиму,а зима — на лето

Урок – дискуссия в 4 ом классе.
Тема: Лето работает на зиму, а зима на – лето.
Цели: провести урок в виде дискуссии;
Умение доказывать свою точку зрения;
Учить работать в микрогруппах;
Воспитывать любовь к родной природе;
Работать над развитием речи, обогащать словарный запас у детей.
Оборудование: выставка работ детей о временах года, презентации
Ход урока
Организационный момент:
- Ребята, сегодня у нас урок будет строиться по – другому. Как видите, парты расставлены иначе. Каждый из вас как бы потерял своего напарника, т.е. рядом сидящего, а все потому , что вы оказались разными в восприятии мира.
- Ребята, вы уже знаете, чувствуете, что жизнь строится на противоположных восприятиях мира, т.е. на антонимах. Например, кто – то бывает добрым, а кто-то ? Кто – то любит теплый день , а кто - то ? и т. д
(На доске выставка ребят , где изображены времена года: с одной стороны о зиме, а с другой - о лете).
- Если внимательно посмотреть на доску,то сразу можно понять о чем сегодня будет идти речь. Как вы, думаете, что это? ( Зима – лето).
- Объясняю для наших гостей. Мы закончили темы о зиме и лете по литературному чтению. Проходя эти темы, дети разделились на две группы. Кто – то любит зиму, а кто – то лето.Так появилась идея провести урок литературного чтения в виде дискуссии.
- Мы знаем, что дискуссия – это обсуждение выбранной темы с намерением достичь взаимоприемлемого решения. В течение нашего мини спора в итоге мы должны прийти к тому, что написано на доске ( Лето работает на зиму, а зима – на лето).
- Мы постараемся сделать это в виде стихов, рассказов, пословиц , высказываний, презентаций.
- Первая группа ребят готовила тему »Зима», а вторая группа – тему » Лето».
Прежде чем приступить к работе, ребята прочитали рассказы, выучили стихи, пословицы, высказывания, подготовили презентации о временах года.
- Участники которые будут вас знакомить со своим рассказом , должны ещё выразить свою точку зрения о прочитанном. Противоположная сторона может задавать вопросы, а те соответственно отстаивать свою точку зрения.
- Итак, начинаем:
1 Знакомство с рассказами---------------- обсуждение ( 10 мин.)
2 Чтение стихов -------------------------------обсуждение (10 мин.)
3 Знакомство с пословицами и высказываниями -------------обсуждение (5мин)
4 Загадки ( 5 мин.)
5 Знакомство с презентациями -------------- обсуждение (5 мин)
Итог: Мы сегодня убедились в том, что « Лето работает на зиму, а зима – на лето».
Релаксация. Тихая музыка.
- Ребята ,что бы вы ещё хотели увидеть на этом уроке?
- Что запомнится вам больше всего?
Покажите ваши смайлики . Интересно, с каким настроением вы уходите ?
Урок был очень интересным, дети вели активный спор, доказывали свою точку зрения. В итоге начали урок с пословицы и убедились в правдивости этой пословицы в конце урока.