Контрольно-измерительные материалы по английскому языку для обучающихся 9 класса по УМК «Счастливый английский» авторов Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по чтению

Цель работы: проверка умения учащихся читать на английском языке и понимать прочитанное
Объект контроля: 1) сформированность навыка чтения с полным пониманием;
2) умение работать с тестами (поисковое чтение).
Вид работы: чтение незнакомого текста и выполнение двух заданий к нему:
1) тест на выбор «верно/неверно»; 2) ответы на вопросы по содержанию текста.

Test (Reading)
“The Discovery of America”

Read the text and do
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·he had reached?
What reasons did European people come to the New World for?
How did the Pilgrims reached America?

Шкала оценивания:
«5» – 0-1 ошибка (11-12 баллов);
«4» – 2-3 ошибки (9-10 баллов);
«3» – 4-5 ошибок (7-8 баллов);
«2» – 6 и более ошибок.
Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по аудированию

Цель работы: проверка умения учащихся понимать на слух связный текст на английском языке на основе изученного лексического материала.

Объект контроля: 1) умение понимать на слух текст по теме «Достопримечательности Нью-Йорка» и извлекать из него необходимую информацию;
2) сформированность навыка аудирования с полным пониманием.

Вид работы: 1) прослушивание текста и выполнение тестового задания на соответствие («верно», «неверно», «нет информации»);
2) повторное прослушивание текста к учебнику и краткие ответы на вопросы (извлечение необходимой информации из текста).

Test (Listening)
“Places of Interest in New York”
Although New York is not the capital of
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·в северо-восточной части страны, в устье реки Гудзон)
What is the most popular nickname of New York? («Большое яблоко»)
What is the population of the city? (более 16 миллионов человек)
Who founded New York? (поселенцы из Дании)
How was the city called in 1613? (Новый Амстердам)
What is the most famous place of interest in New York? (Статуя Свободы)
Is The Statue of Liberty the largest in the world? (да)
Is the Empire State Building the highest building in the world? (нет)
Is Broadway the longest street in the world? (да)
What are there on the Fifth Avenue? (самые лучшие дома, отели, фешенебельные магазины)

Шкала оценивания:
«5» – 0-1 ошибка (19-20 баллов);
«4» – 2-5 ошибки (15-18 баллов);
«3» – 6-9 ошибок (11-14 баллов);
«2» – 10 и более ошибок.







Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по аудированию

Цель работы: проверка умения учащихся понимать на слух связный текст на английском языке на основе изученного лексического материала.

Объект контроля: 1) умение понимать на слух текст по теме «Покупки в магазине» и извлекать из него необходимую информацию;
2) сформированность навыка аудирования с полным пониманием.

Вид работы: 1) прослушивание текста и выполнение поискового задания с выбором правильного ответа (извлечение необходимой информации из текста);
2) повторное прослушивание текста и выполнение тестового задания на соответствие («верно», «неверно»).
Listen to the text and do the task below.
Words: groceries – продукты
department store – универмаг
to go past – пройти мимо
electric appliances department – отдел электроприборов
hi-fi equipment – аудиоаппаратура
food processor – кухонный комбайн
electric razor – электробритва
slim – стройный
I couldn’t help laughing. – Я не мог не рассмеяться.
to suggest – предлагать

Write if the following information is true (T) or false (F).
1. One day my friend Nick and I decided to go shopping.
2. My father gave me money.
3. We decided to go through the shops in the centre of the city.
4. Th
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«5» – 0-1 ошибка (19-20 баллов); «4» – 2-5 ошибки (15-18 баллов); «3» – 6-9 ошибок (11-14 баллов);
«2» – 10 и более ошибок.
Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по чтению

Цель работы: проверка умения учащихся читать на английском языке по темам I четверти и понимать прочитанное (без словаря).
Объект контроля: 1) сформированность навыка чтения с полным пониманием; 2) умение работать с тестами (поисковое чтение).
Вид работы: чтение незнакомого текста и выполнение двух заданий к нему:
1) перевод одного из абзацев текста на русский язык; 2) чтение описания русских блюд и выполнение задания на соответствие.

Task 1. Misha is telling his friends about some of his favourite Russian dishes. Match the
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·carrots, tomatoes and meat. On hot summer days it's even better with no meat in it, just vegetables, fresh cucumbers, eggs, onions and greens.


Task 2. Translate into Russian one of these parts of the text. (4 – 6 баллов)



Шкала оценивания:
«5» – 0-1 ошибка (11-12 баллов);
«4» – 2-3 ошибки (9-10 баллов);
«3» – 4-5 ошибок (7-8 баллов);
«2» – 6 и более ошибок.




Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по чтению

Цель работы: проверка сформированности навыка изучающего чтения за II четверть.

Объект контроля: умение читать текст с полным пониманием по теме «Межличностные отношения».

Вид работы: чтение художественного текста и выполнение задания на выбор «верно/неверно/нет информации».

Read the words and expressions and their translations.
a block of flats многоквартирный дом
a good mood хорошее настроение
a positive attitude позитивное мироощущение
a walking frame тележка на колёсиках, опираясь на которую передвигаются пожилые люди
an ambulance скорая помощь

Read the story and mark these statements as True, False or Not Stated if there's no information in the story.

1. Mila rented a room in a big house.
2. Most of the people in the block of flats were old.
3. Mila's neighbours from the flat
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·ошибок (10 баллов);
«4» – 1-2 ошибки (8-9 баллов);
«3» – 3-4 ошибок (6-7 баллов);
«2» – 5 и более ошибок.
Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по чтению

Цель работы: проверка сформированности навыка изучающего чтения по изученным темам.
Объект контроля: умение читать текст с полным пониманием по темам «Еда» и «Межличностные отношения».
Вид работы: чтение художественного текста и ответы на вопросы.


Read the text for detail and answer the questions.

1. Why d
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·eman, "it was a fish bone."


«5» – 0 ошибок (10 баллов);
«4» – 1-2 ошибки (8-9 баллов);
«3» – 3-4 ошибок (6-7 баллов);
«2» – 5 и более ошибок.


Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по лексике

Цель работы: проверка сформированности навыка распознавания изученных лексических единиц по теме «Здравствуй, Америка!»

Объект контроля: лексика из 1 раздела учебника (Unit 1).
Вид работы: словарный диктант (перевод слов с русского языка на английский)




Образец словарного диктанта:

Небоскреб
Бруклин
Шедевр
Учиться в колледже
Лежать в больнице
Закончить школу
Осматривать достопримечательности
Центральный парк
Река Гудзон
Сидеть в тюрьме
Музей Гуггенхайма
Находиться в здании школы
Спать
Остров Стейтен
Впечатление
Делать что-то вместо чего-то
Посещать храм (быть прихожанином)
Бронкс
Навещать больного в больнице
Здание Эмпайер Стейт

Шкала оценивания:
«5» – 0-1 ошибка (19-20 баллов);
«4» – 2-5 ошибки (15-18 баллов);
«3» – 6-9 ошибок (11-14 баллов);
«2» – 10 и более ошибок.
 Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по лексике

Цель работы: проверка сформированности навыка распознавания изученных лексических единиц по теме «Покупки» и «Одежда».

Объект контроля: лексика из 2 раздела учебника (Unit 2).
Вид работы: на знание лексики по изученным темам и поиск лишнего слова.

SOPPING & CLOTHES

1. Заполните пропуски словами из рамки. Одно слово лишнее.
Today we should go shopping. New York is famous for its (1)______________. I’d
·Ответы: 6, 7, 2, 4, 3, 5

2. Заполните пропуски словами из рамки. Одно слово лишнее.

You can call him (1)_____________ . He (2)_____________ the clothes are a (3)______________. “Clothes (4)_____________ the man” they say and he agrees. People (5)___________ their minds about you when they look (6)___________ your clothes, so his clothes (7)____________ be the latest fashion.



Ответы: 3, 7, 2, 5, 8, 6, 4

3. Заполните пропуски словами из рамки. Одно слово лишнее.

Glamorous dresses and co
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·Ответы: 4, 2, 7, 3, 5, 6

Шкала оценивания:
«5» – 0-1 ошибка (18-19 баллов);
«4» – 2-5 ошибки (14-17 баллов);
«3» – 6-8 ошибок (11-13 баллов);
«2» – 9 и более ошибок.
Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по грамматике

Цель работы: проверка знаний особенностей употребления артикля с существительными bed, church, college, university, hospital, prison, school.

Объект контроля: грамматика из 1 раздела учебника по теме «Особенности употребления артикля» (Unit 1).

Вид работы: грамматический тест

Task: Add the where necessary.
Her children go to college in London.
You can put your baby to sleep, bed is already made.
Every morning Mr. Smith goes past church.
You should go and see university; it’s one of
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Шкала оценивания: «5» – 0-1 ошибка (19-20 баллов); «4» – 2-5 ошибки (15-18 баллов); «3» – 6-9 ошибок (11-14 баллов); «2» – 10 и более ошибок.
Образец школьного контрольного среза знаний по английскому языку
в 9 классе по устной речи

Цель работы: сформированность навыков устной речи
Объект контроля: тема «Нью-Йорк»
Вид работы: монологическое высказывание по теме и собеседование

Базовый УМК: К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман “Happy English.ru”, учебник англ. языка для 9 класса общеобразовательных учреждений

Шкала критериев оценивания устной речи

БАЛЛЫ
за содержание
СОДЕРЖАНИЕ
(максимум 10 баллов)
Взаимодействие с собеседником и оформление речи (максимум 10 баллов)



Взаимодействие с собеседником
(максимум
4 балла)
Лексическое оформление речи
(максимум
2 балла)
Грамматическое оформление речи
(максимум
2 балла)
Фонетическое оформление речи
(максимум
2 балла)

9-10
Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме. Участник высказывает интересные и
·оригинальные идеи.
4 балла
Участник способен логично и связно вести беседу: участник соблюдает очередность при обмене репликами, при необходимости участник начинает первым или поддерживает беседу, восстанавливает беседу в случае сбоя.
2 балла
В речи участника нет лексических ошибок; словарный запас участника богат, разнообразен и адекватен поставленной задаче.
2 балла
В речи участника нет грамматических ошибок; речь участника богата разнообразными грамматическими конструкциями.
2 балла
В речи участника нет фонетических ошибок.

7-8
Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, однако выступление не отличается оригинальностью мысли.





5-6
Коммуникативная задача выполнена не полностью: цель общения в основном достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме: высказанные положения недостаточно аргументированы.
3 балла
В целом участник способен логично и связно вести беседу: участник соблюдает очередность при обмене репликами, но не всегда проявляет инициативу в поддержании беседы.
1 балл
Словарный запас участника в основном соответствует поставленной задаче, однако наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и/или имеются неточности в их употреблении.
1 балл
В речи участника присутствуют грамматические ошибки, не затрудняющие понимания или используются однообразные грамматические конструкции.
1 балл
Речь участника в целом понятна, участник допускает отдельные фонетические ошибки.

3-4
Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме: высказанных положений мало и они не аргументированы.
2 балла
Участник не способен логично и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника.




1-2
Коммуникативная задача не выполнена: цель общения не достигнута, содержание не соответствует коммуникативной задаче.
1 балл
Участник диалога не способен вести беседу.
0 баллов
Словарного запаса не хватает для общения в соответствии с заданием.
0 баллов
В речи участника присутствуют грамматические ошибки, затрудняющие понимание.
0 баллов
Понимание речи участника затруднено из-за большого количества фонетических ошибок.

0
Отказ от ответа
0 баллов
Отказ от выполнения задания по диалогу















1 2 3 4 5 6 7
home, at home, wrong, can’t stand, out, shopping, to miss








1 2 3 4 5 6 7 8
on, status thing, a snob, have to, make, at, thinks, make up

1 2 3 4 5 6 7
what, with, come in, that, change, about, favourite



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