7 сынып биология п?нінен ?ыс?а мерзімді жоспар ?осмекенділерді? к?беюі, дамуы ж?не шы?у тегі. Алуант?рлілігі ж?не ма?ызы
Сабақтың тақырыбы:
Қосмекенділердің көбеюі, дамуы және шығу тегі. Алуантүрлілігі және маңызы Мектеп «Нағарашы орта мектебі» КММ
Күні 22.02.2017ж Серғазиева С.Н.
Сыныбы 7 қатысқандар саны қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты Қосмекнділердің шығу тегі, табиғттағы және адам өміріндегі маңызы, қосмекділерді қорғау туралы түсінік алады.
Күтілетін нәтижелері Барлық оқушылар
Қосмекенділердің шығу тегі туралы түсінік қалыптасады.
Оқушылардың басым бөлігі
Қосмекнділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызына баға береді
Кейбір оқушылар
Қосмекнділердің қорғау себептерін ұғынады
Алдыңғы оқу Қосмекенділердің жеке мүшелері жүйесінің құрылыс ерекшеліктері
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі
1-2мин
Қызығушылықты ояту
2 мин
Лездік сұрақтар
5 мин
Сабақтың ортасы
Мағынаны тану
«Кітаптан түйгенім»
Ойлан, жұптас, талқыла
17мин
«Бастапқы түсінікті бекіту»
3мин
Сабақтың аяқталуы
Ой толғау кезеңі
5мин
5 мин
3 мин
Кері байланыс
2 мин
Үй тапсырма
Беру
1 мин
Бағалау
1 мин
Оқушылармен амандасу,түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
Топқа бөлу
1 топ: Құйрықсыз қосмекенділер
2 топ: Аяқсыз қосмекнділер
3 топ: Құйрықты қосмекенділер
Үй тапсырмасын тексеру
Топтастыру
қосмекенділер
1 топ
Қосмекенділер пайда болған
Саусаққанатты балықтардан
Қосмекенділер
Алғаш құрлыққа тіршілік етуге бейімделген төртаяқты омыртқалылар
Қосмекенділерде ең алғаш пайда болған
Сілекей безі
Қосмекенділердің басым көпшілігінің тыныс алу мүшесі – өкпе
2 топ
Қосмекенділердің жүрегі
2 жүрекше ,1 қарынша
Қосмекенділердің қан айналым шеңбері
2
Қосмекенділердің қандай сезім мүшелері жақсы дамыған
Қосмекенділердің асқорыту жүйесі қандай
Ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, қарын және ішектерден тұрады.
3 топ
Қосмекенділердің құрлыққа шығуы
Өкпе пайда болған
Қосмекенділердің өкпесінің пішіні
Сопақша
Қосмекенділердің тіршілік ететін дернәсілдерінің тыныс алуы – Желбезек
Қосмекенділердің терісі – жұқа, тегіс, безді
Қосмекенділердің көбеюі,дамуы және шығу тегі.
Алуантүрлілігі және маңызы
Тақырыпшаларды топтарға бөліп беру
Қосмекенділердің жыныс жүйесі қандай?
Олар қалай көбейеді?
Аталық пен аналық бақаның жыныс жүйесін салыстырып жыныс жасушасының қалай шығарылатынын салыстырыңдар
Ұрпақтарының дамуы
Қосмекенділердің шығу тегі
Аяқсыз қосмекенділер, құрықтылар отрядына жататын қосмекенділер
Құйрықсыз қосмекенділер
Қосмекенділер дере жынысты. Сырттай ұрықтанады.Бақаның дернәсілін итшабақ немесе итбалық деп атайды.Қосмекенділер 3 түрге жіктеледі. Аяқсыз қосмекенділер.170- дей түрі бар.Құйрықтылар отряды 400 – дей түрі бар
Құйрықсыз қосмекенділер 4000- мыңдай түрі бар.
Қорытындылау Кестемен жұмыс
Қосмекенділердің пайдасы
Табиғатта Ғылымда Адамға Медицинада
Бау бақша егістікке зиян келтіретін түнде тіршілік ететін бунақденелі-
лерді, жалаңаш шырыштарды жейді. Лабаро
торияда
бақаға
тәжірибе жасайды Күш қуаты
Кеміген адамдарға
сорпасы тамақ
Безгек масасын
құртады Дәрі
дәрмек
үшін пайда-
ланады
Семантикалық карта
Жануаларға тән белгілер Балықтар Қосмекенділер
Тері жабынында мүйізді қабыршақтар болмайды
Терісінің сырты қабыршақтармен қапталған
Жұп көкірек және жұп құрсақ жүзбеқанаттары бар
Жүрегі үш қуысты
Бір қанайналым шеңбері бар
Екі қанайналым шеңбері бар
Мишығы нашар дамыған
Ортанға құлақ қуысы пайда болған
Есту мүшесі тек ішкі құлақтан тұрады
Жүрегі екі қуысты
Қан айналым жүйесі тұйық
Терісі арқылы тыныс алады
Бүйір сызығы бар -
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
Сәйкесін тап
«Аяқталмаған сөйлемдер»
(оқушылар сабаққа рефлекция жасайды)
Бүгін сабақта менің түсінгенім.................
Мен үшін жаңалық болғаны.....................
Бүгінгі сабақта маған ұнағаны,
ұнамағаны................
Қосмекенділердің алуантүрлілігі.
Сөзжұмбақ құрастыру
Суреттер арқылы
Интербелсенді тақта
Дәптер
Кеспе қағаздар
Интербелсенді тақта
Қосымша Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсету қалай жоспарлайсыз?
Қбілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз? Бағалау – оқушы білімін тексерудіқалай жоспарлайсыз?
Қосмекенділердің Қосмекенділердің құрылыс ерекшеліктерін анық айта алады.
Қосмекенділерге тән белгілерді біледі
Үй тапсырмасын орындауы.
Рефлексия
Сабақтың мақсаты оқу міндеті орындалды ма?
Бүгін оқушылар сабақта не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз?(оқыту мен оқуға қатысты)
1
2
Қандай екі нәрсе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді?
1
2
Топ мүшелері Топтастыру
1 ұпай Лездік сұрақтар
1 ұпай Ойлан.жұптас. талқылы Сабақта белсенділіне қарай
1-3 ұпай Кестемен жұмыс
1 ұпай Семантикалық карта
1ұпай
Ұпай саны Баға
2
3
4
5