Конспект по окружающему миру на тему Экономика и экология (3 класс)

Ход урока
1. Организационный момент.
- Повернитесь, поздоровайтесь с гостями кивком головы.
- Подровнялись. Сделали глубокий вдох, выдох, вдох, выдох.
- Спокойно сели.
- Пока вы сосредотачиваетесь на уроке, я познакомлю наших гостей с целями урока, (подхожу к гостям и быстро проговариваю цели, чтобы они знали: на что обращать внимание).

2. Вступление 
Слайд 1
Учитель: сегодня у нас очередной урок окружающего мира. Начну я его словами великого педагога Василия Андреевича Сухомлинского.
Цель для детей: Вы внимательно послушайте и скажите, какие мысли у вас возникают после прослушивания. (видеоролик)
Я читаю: “Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручья, звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном летнем небе, шорох вьюги за окном, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни”.
- Итак, какие же мысли у вас возникли?
Вывод: Что человек без природы не может существовать.
А что нам нужно для существования на Земле?(Самое необходимое)

Необходимы воздух, вода, свет, тепло, пища












Слайд 2




- Назовите одним словом.

Изучение связей живых существ между собой и их отношения с окружающей средой называется – ЭКОЛОГИЯ.
Хозяйственная деятельность людей – ЭКОНОМИКА. Слайд 3

Слова ЭКОНОМИКА и ЭКОЛОГИЯ
Чем похожи эти слова?
ЭКОС – «дом» Слайд 4
- Какая тема урока? «Экономика и Экология»
- Какие задачи мы поставим для изучения этой цели?
Будем учится обнаруживать связь между экономикой и экологией.
Узнаем какое влияние оказывает экономика на окружающую среду.
Познакомимся с новыми словарными словами.

Работа с учебником ст. 79-81.
Рассмотрим рисунок .Кто пострадал? Птицы, рыбы, водоросли, морские моллюски,крабы.
Что угрожает им? (задохнутся)
-Какие новые словосочетания вы узнали? ( экологическая катастрофа)
Запишите в словарь, в рабочую тетрадь.
- Читать ст. 80.
Посмотрим видеоролик о крупном разливе нефти. Слайд 5
Вывод: Экономика поворачивается к людям своей опасной стороной.

Назовите отрасли экономики. Слайд 6
На экране : промышленность, транспорт, сельское хозяйство,
строительство, торговля.
- Как вы думаете все ли эти отрасли могут повернуться к людям своей опасной стороной?
Работа с учебником ст.81-82

Все отрасли экономики в той или иной мере вредят окружающей среде.
Сельское хозяйство- отравляет почву ядохимикатами.
Транспорт- загрязняет воздух выхлопными газами.
Промышленность- отрасли промышленности:
Добывающая, электроэнергетика, металлургия, машиностроение, легкая, пищевая.


Просмотрим видеоролика о Чернобыли.

Вывод: у экономики две стороны : Слайд 7
I –необходимая и полезная
II- наносит вред окружающей среде.

Ребята назовем плюсы и минусы взаимосвязи экономики и экологии Слайд 8

Выводы:
21 век- задача общества(людей)
Сделать экономику как можно более безопаснее для всех людей и для всей природы. Слайд 9

Физминутка.
Прогноз погоды.
Значение слова прогноз.
Экологический прогноз – ученые экологи предсказывают к каким последствиям приведет то или иное вмешательства человека в природу.

Работа в парах.

Составить вопросы:
- Что будет если произойдет:
авария нефтеналивного танкера;
на реке построят плотину;
в озеро сбросят ядовитые отходы;
построят предприятие в том или ином месте.

- Зачем нужны экологические прогнозы?
- Зачем нужна наука экология?

РЕФЛЕКСИЯ Слайд 10
Мне понравилось

Обсудим: Я даже не думал(а)

Я узнал(а)..
Д/з с.79-81


15