Календарно-тематическое планирование по Технологии. УМК Начальная школа XXI века. 4 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
средняя общеобразовательная школа № 777
109428 г. Москва, улица Маевок, д. 4.
Тел./факс: (499)171-96-10, тел. (499)171-08-00.
Согласовано
Рук. сектора
по научно-методической работе
ГБОУ СОШ №777
______________ ФАМИЛИЯ И.О.«____» __________ 2015 г. УТВЕРЖДАЮ
Рук. сектора
начального (основного, профильного) общего образования
ГБОУ СОШ №777
_____________ ФАМИЛИЯ И.О.
«_____» __________ 2015 г.
Календарно-тематическое планирование
по предмету
«Технология»

Класс: 4 «Б»

Учитель: Лошманова Т.Н.
2015/ 2016 учебный год
Тематический план
Распределение учебного материала по курсу технология 4 класса
(базовый уровень)
№
п / пНаименование
разделов
программы Всего часов Из них
Примерная (или авторская) программа Рабочая программа Практические работы Контрольные работы
1 Человек в мире техники. 10 10 8 2 Современное производство. 4 4 2
2 (творческие) 3 Материалы для современного производства. 5 5 2
1 (творческая) 4 Жилище человека. 5 5 2 5 Дизайн. 10 10 6
3 (творческие) 6 7 8 ВСЕГО 34 34 20 (практических)
6 (творческих)
Календарно-тематическое планирование курса технология для учащихся в 4 классах (1 ч. в неделю, 34 ч. в год) 4 «Б»
№урока Неделя Тема урока Изучаемые вопросы Планируемые результаты УУД Формы контроля. Измерители
I триместр (10 часов)
1
(1) 01.09 - 06.09 Человек в мире техники (10 часов).
Инструктаж по технике безопасности. Что такое научно-технический прогресс? Инструктаж по технике безопасности. История создания материальной культуры. Знакомство с понятием «научно-технический прогресс». Новые решения конструкторско – технологических проблем.
Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.
Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.
Личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями. Текущий.
2
(2) 07.09 - 13.09 Мой помощник компьютер. Компьютер и его возможности. Дать первичное представление о компьютере как современном техническом средстве, позволяющем искать, хранить, передавать и создавать информацию. Познакомить с правилами безопасной работы на компьютере.
Познавательные: наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера.
Регулятивные: ознакомление обучающихся с правилами жизни людей в мире информации: избирательность в потреблении информации, уважение к личной информации другого человека.
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться. Текущий.
3
(3) 14.09 - 20.09 Компьютеры в быту. Как создать документ.
Назначение персонального компьютера. Использование компьютера в разных сферах деятельности. Знакомство с работой в программе Microsoft Word. Выполнять команды: открыть окно, свернуть окно, закрыть. Создание и сохранение документа.
Познавательные: находить нужную информацию в учебнике, словаре, компьютере. Открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.
Регулятивные: планировать последовательность практических действий для реализации замысла с использованием цифровой информации.
Коммуникативные: выполнять различные роли (лидера, исполнителя), правила работы в парах.
Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь. Текущий.
Практическая работа.
4
(4) 21.09 - 27.09 Компьютеры в медицине. Форматирование текста.
Информационные технологии в медицине. Простейшие операции с файлами и папками. Работа с текстом в программе Мicrosoft Word. Составление текста и его форматирование.
Познавательные: преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать её.
Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним. Текущий.
Практическая работа.
5
(5) 28.09 - 04.10 Компьютеры в медицине. Форматирование текста.
Информационные технологии в медицине. Учить работать с текстом как источником информации. Работа с текстом в программе Мicrosoft Word. Составление текста и его форматирование. Выполнить информационный проект: редактирование текста.
Познавательные: развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Регулятивные: планировать практическую деятельность на уроке. Умение находить и исправлять ошибки в своей работе.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Личностные: формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии. Текущий.
Практическая работа.
6
(6) 12.10 - 18.10 Компьютеры и прогнозирование погоды. Как вставить рисунок в документ. Работа со схемой в учебнике «Технология составления прогноза погоды». Учить работать с текстом как источником информации. Вставка рисунка и картинки в документ.
Познавательные: находить нужную информацию в учебнике, словаре, компьютере. Открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.
Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Коммуникативные: уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.Личностные: развитие любознательности, доброжелательности, трудолюбия, стремления и готовности прийти на помощь тем, кто нуждается в ней. Текущий.
Практическая работа.
7
(7) 19.10 - 25.10 Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц. Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц. Работа с таблицей в программе Мicrosoft Word.
Познавательные: обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.Регулятивные: совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.
Коммуникативные: выполнять различные роли (лидера, исполнителя), правила работы в парах.
Личностные: испытывать потребность в самореализации в доступной деятельности.Текущий.
Практическая работа.
8
(8) 26.10 - 01.11 Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц. Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц. Работа с таблицей в программе Мicrosoft ХL.
Познавательные: преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать её.
Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь. Текущий.
Практическая работа.
9
(9) 02.11 - 08.11 Компьютерная презентация. Создание презентации. Фон, текст, вставка картинки, рисунка. Работа с презентацией в программе Мicrosoft PowerPoint.
Познавательные: обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.Регулятивные: отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических в зависимости от конкретных условий.Коммуникативные: выполнять различные роли (лидера, исполнителя), правила работы в парах.
Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним. Текущий.
Практическая работа.
10
(10) 09.11 - 15.11 Компьютерная презентация.
Создание презентации. Анимация. Вставка звукового файла. Работа с презентацией в программе Мicrosoft PowerPoint.
Познавательные: преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Регулятивные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать её.
Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь. Текущий.
Практическая работа.
II триместр (11 часов)
1
(11) 23.11 - 29.11
Современное производство (4 часа).
Штучное и массовое производство. Штучное и массовое. Введение понятия «производство». Выполнение технологического проекта по инструкционной карте «Подставка для карандашей и ручек».
Познавательные: приобретать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника. Выбирать материал с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия.
Регулятивные: самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного.
Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.
Личностные: понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей труда.Текущий.
Практическая работа.
2
(12) 30.11 - 06.12 Быстрее, больше. Технический прогресс и производительность труда. Штамповка. Свойства тонких металлов (исследование). Введение понятий «чекан, «чеканка», «чеканить». Выполнение чеканки по инструкционной карте.
Познавательные: воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда.
Регулятивные: выявлять и формулировать учебную проблему.
Коммуникативные: уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним. Текущий.
Практическая работа.
3
(13) 07.12 - 13.12 Как делают автомобили. Коллективный проект. Научно – технический прогресс. Современное производство. Выполнение эскиза автомобиля (пластилин, конструктор).
Познавательные: сравнивать, обобщать, наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы. Основные способы изготовления деталей изделия, изготовление объемных изделий.
Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки,инструкционные карты, инструменты и приспособления). Анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.
Коммуникативные: уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).
Личностные: формирование картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека. Текущий. Творческая работа.
4
(14) 14.12 - 20.12
Как делают автомобили. Коллективный проект. Человек – созидатель и создатель материальной среды. Конвейер. Конструкторско – технологические проблемы, пути их решения. Выполнение эскиза автомобиля (пластилин, конструктор).
Познавательные: создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации.
Регулятивные: выполнять текущий контроль и оценку выполненной работы.Коммуникативные: участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов.
Личностные: развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения на основе развития способности учащегося к моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей. Текущий. Творческая работа.
1
(15) 21.12 - 27.12 Материалы для современного производства (5 часов).
Чёрное золото. Расширение знаний учащихся о важнейших полезных ископаемых,
их использовании в промышленном производстве. Знакомство с видами природного сырья. Нефть, её использование.
Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.
Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.
Личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями. Текущий.
2
(16) 28.12 - 29.12/06.01 - 10.01 Что изготовляют из нефти. Познакомиться с нефтеперерабатывающим заводом (заочно). Исследование изделий из полиэтилена, поролона, пластмассы. Сравнение свойств, нахождение сходства и различий.
Познавательные: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов.Регулятивные: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов.Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Личностные: понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей труда.Текущий.
3
(17) 11.01 - 17.01 Что такое вторичное сырьё. Введение понятий «универсальный», «вторсырьё», бытовые отходы». Знакомство с понятием «вторичное сырьё».
Познавательные: находить нужную информацию в учебнике, словаре, компьютере. Открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.
Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Коммуникативные: конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.
Личностные: любознательность, активность и заинтересованность в познании мира. Текущий.
Практическая работа.
4
(18) 18.01 - 24.01 Что такое вторичное сырьё. Введение понятий «универсальный», «вторсырьё», бытовые отходы». Знакомство с понятием «вторичное сырьё».
Познавательные: воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда.
Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления). Анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.
Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Осуществлять объективный самоконтроль и оценивать собственную деятельность и деятельность своих товарищей.
Личностные: формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии. Текущий.
Практическая работа.
5
(19) 25.01 - 31.01 Природа в опасности. Экологические проблемы, пути их разрешения на доступном уровне. Проблемы экологии на предприятиях высокой технологии. Выполнение проектной работы по теме «Важнейшие экологические проблемы человечества и способы их решения». Познавательные: постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы.
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Личностные: любознательность, активность и заинтересованность в познании мира. Текущий. Творческая работа.
1
(20) 01.02 - 07.02 Жилище человека (5 часов).
О чём рассказывает дом. Дом для семьи. Здания и их назначения (производственные, жилые, для удовлетворения культурных потребностей). Выдающиеся архитектурные памятники разных времен и народов. Архитектурный стиль (классицизм и готика).
Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.
Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.
Личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями. Текущий.
2
(21) 08.02 - 14.02 О чём рассказывает дом. Дом для семьи. Дом для семьи. Технологии строительства современных домов.
Познавательные: воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда.
Регулятивные: отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные: учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Личностные: формирование картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека Текущий.
Практическая работа.
III триместр (13 часов)
3
(22) 22.02 - 28.02 В доме. Знакомство с различными видами жилищ разных народов. Устройство дома.
Познавательные: сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознает их связь с выполняемыми утилитарными функциями. Вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.
Регулятивные: соотнесение и выбор ответа из нескольких; работа с разными источниками информации в соответствии с учебной задачей; учиться работать по предложенному учителем плану; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Личностные: уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям, традициям других народов. Текущий.
4
(23) 29.02 - 06.03 Как дом стал небоскребом.
Введение понятий «ДЕЗ», «сейсмоопасность», «эксплуатация», «мегаполис». Небоскребы, технологии их строительства.
Познавательные: сравнивать, обобщать, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что ещё неизвестно.
Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.
Личностные: объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека. Текущий.
5
(24) 07.03 - 13.03 Какие бывают города.
Какие бывают города. Знакомство с городами малыми и большими.
Познавательные: ориентироваться в задании, поиске, анализе и отборе необходимой информации, планировании действий.Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления). Анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.
Коммуникативные: осуществлять объективный самоконтроль и оценивать собственную деятельность и деятельность своих товарищей.
Личностные: развитие любознательности, доброжелательности, трудолюбия, стремления и готовности прийти на помощь тем, кто нуждается в ней. Текущий.
Практическая работа.
1
(25) 14.03 - 20.03 Дизайн (10 часов).
Что такое дизайн.
Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту. Выполнение декоративных работ. Познакомить с понятием дизайн, дать представление о различных видах дизайна.
Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.
Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.
Личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями. Текущий.
Практическая работа.
2
(26) 21.03 - 27.03 Дизайн техники. Дизайн, его значение в современном производстве. Выполнение дизайна упаковки.
Познавательные: ориентироваться в задании, поиске, анализе и отборе необходимой информации, планировании действий.Регулятивные: формирование внутреннего плана на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий.
Коммуникативные: воспитание и развитие внимательного и доброжелательного отношения к одноклассникам.Личностные: испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.Текущий.
Практическая работа.
3
(27) 28.03 - 03.04 Дизайн рекламной продукции. Познакомить с понятием «реклама», основными принципами изготовления рекламы. Дизайн рекламной продукции. Выполнение дизайн – проекта «Реклама собственного изделия».
Познавательные: воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда.
Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления). Анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.
Коммуникативные: учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя); правила участия в диалоге.
Личностные: положительно относиться к труду людей различных профессий. Текущий.
Практическая работа.
4
(28) 11.04 - 17.04 Дизайн интерьера. Коллективный проект «Дизайн гостиной». Декоративное оформление предметов быта и жилища. Дизайн интерьера. Создание интерьерных объектов. Художественно – эстетическое оформление. Выполнение коллективного проекта «Макет гостиной комнаты».
Познавательные: понимает необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения. Ориентироваться в задании, поиск, анализ и отбор необходимой информации, планирование действий.
Регулятивные: коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты.
Коммуникативные: участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов.
Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним. Текущий. Творческая работа.
5
(29) 18.04 - 24.04 Дизайн одежды. Пять задач дизайнера-модельера. Смена моды в XX веке (для учёбы, спорта и т.д.). Специалисты для создания одежды. Введение понятия «модельер». Задачи дизайнера модельера.
Познавательные: находить нужную информацию в учебнике, словаре, компьютере. Открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.
Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Личностные: формирование картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека. Текущий.
6
(30) 25.04 - 01.05 Отделка изделия. Проект «Дизайн одежды». Знания о художественных и технологических свойствах тканей, знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов. Познакомить с различными видами отделки одежды, их историей. Обмёточная, соединительная, отделочная строчки.
Познавательные: ориентироваться в задании, поиске, анализе и отборе необходимой информации, планировании действий.Регулятивные: находить (из числа освоенных) конструкторско-технологические приемы и способы выполнений отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике).
Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Осуществлять объективный самоконтроль и оценивать собственную деятельность и деятельность своих товарищей.
Личностные: развитие любознательности, доброжелательности, трудолюбия, стремления и готовности прийти на помощь тем, кто нуждается в ней. Текущий. Практическая работа.
7
(31) 02.05 - 08.05 Отделка изделия. Проект «Дизайн одежды». Отделка готового изделия. Петельная строчка и её разновидности. Крестообразная строчка и её разновидности.
Познавательные: самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.
Регулятивные: планировать последовательность практических действий для реализации замысла.Коммуникативные: воспитание и развитие внимательного и доброжелательного отношения к одноклассникам.Личностные: развитие эстетических представлений и критериев на основе изобразительной и художественной конструктивной деятельности. Текущий. Практическая работа.
8
(32) 09.05 - 15.05 Аксессуары в одежде. Основные условия дизайна - единство пользы, удобства и красоты. Введение понятия «аксессуар». Аксессуары в одежде. Изготовление веера или ридикюля.
Познавательные: воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда.
Регулятивные: отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные: осуществлять объективный самоконтроль и оценивать собственную деятельность и деятельность своих товарищей.
Личностные: испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.Текущий.
Практическая работа.
9
(33) 16.05 - 22.05 Будущее начинается сегодня. Коллективный проект «Город будущего».
Будущее начинается сегодня. Организация самостоятельной исследовательской, творческой деятельности учеников в рамках работы над проектом «Город будущего».
Познавательные: развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.
Личностные: формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии. Текущий. Творческая работа.
10
(34) 23.05 - 29.05 Будущее начинается сегодня. Коллективный проект «Город будущего».
Будущее начинается сегодня. Организация самостоятельной исследовательской, творческой деятельности учеников в рамках работы над проектом «Город будущего».
Познавательные: понимает необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения. Ориентироваться в задании, поиск, анализ и отбор необходимой информации, планирование действий.
Регулятивные: коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты.
Коммуникативные: участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности.
Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним. Текущий. Творческая работа.