Фонетико-фонематическое недоразвитие у детей может оказать значительное влияние на их способность воспринимать и анализировать звуки речи, что в свою очередь может привести к затруднениям в обучении грамоте и развитии языковых навыков. Исследования показывают, что у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием наблюдается недостаточная способность различать и анализировать фонемы, что может привести к затруднениям с произношением, пониманием и запоминанием слов.
Для решения этой проблемы проводятся различные психолингвистические исследования. Одним из интересных экспериментов было исследование, проведенное в Университете Стэнфорда, где детям с фонетико-фонематическим недоразвитием была предложена тренировка по аудиовосприятию фонем. Результаты показали, что после систематической тренировки эти дети значительно улучшили свою способность различать фонемы и соответственно улучшили свои языковые навыки.
Одним из новых фактов, обнаруженных в исследованиях, является то, что дети с фонетико-фонематическим недоразвитием могут иметь затруднения даже в адаптации к новым акцентам или диалектам, что подчеркивает важность ранней диагностики и коррекции таких нарушений.
Таким образом, дети с фонетико-фонематическим недоразвитием требуют особого внимания и индивидуального подхода в обучении и развитии языковых навыков. Ранняя диагностика и систематическая тренировка по аудиовосприятию фонем могут значительно улучшить их языковые способности и повысить успех в обучении.