Концепции современного естествознания


Сдавался/использовался	2003, Москва, ВЗФЭИ
	Загрузить архив:
	Файл: ref-15061.zip (39kb [zip], Скачиваний: 230) скачать

1 Предмет и цели естествознания. Основные этапы равития естествознания.

Концепция – от лат. Восприятие. Имеет несколько толкований

· Система взглядов на разные явления

· Определенный способ понимания каких-либо явлений в связи с большим объемом информации в естествознании. Общие сведения о нем представлены концептуально. Наука началась с естествознания.

Естествознание – наука о природе, в нее входят по принципу усложнения:

· Физика (наука о физических телах)

· Химия ( наука о веществах)

· Биология (наука о живом)

Каждая наука является человеческой культурой.

Культура – совокупность материальных и духовных ценностей созданных человеком в процессе образования окружающей природы и своей собственной природы.

Первоначально человек передавал знания в узуальной форме. Знание было сакрально (священно). Родина науки – Древняя Греция.

3 этапа развития научного знания:

1. натурфилософский 7 в. до н.э. – 15 в н.э. (период становления логических и методологическихнаучных знаний).

В этот период была создана 1-ая картина мира – обобщенный образ реальности, независимо от наших желаний, в определенном историческом отрезке.

Гелеоцентричаская (Птолемей, Коперник. А центре Вселенной – земля)

Греки создали язык науки, атомистическую теорию (Демокрит). Она заключалась в том, что вещества нельзя увидеть, но их можно помыслить. Атомы движутся в пустоте, сцепливаясь, она образуют что-то, а отталкиваясь – пустоту.

Греки обладали целостным мышлением. Они отражали в своих теориях единство мира, природы, то чего добивается современная наука.

2. аналитический (появление первых научных сообществ, период опытнага естествознания, ученые назывались – естествоиспытателями)

3. современный (воссоздание картины природы, теория относительности Эйнштейна, квантовая физика Планк, проникнавение в физику микромира

4. теория самоорганизации систем Пригожин).

3 Наука и научное познание: основные характеристики

Наука-форма духовной деятельности людей, направленная на производство знания о природе, обществе.

Цель науки- постижение истины и открытие законов на основе обобщения и анализе реальности. Она представлена в абстрактно-логической форме: понятия, законы, суждения.

Наука имеет объект, предмет, субъект, язык (особенность языка: он универсален, понятен, однозначен)

Её особенности:

· Многомерность (система знаний, особый вид деятельности, часть духовной культуры)

· Исторически изменчива.

· Многообразна, т.е. существует множество научных дисциплин.

Структура научного познания:

· Твердо установленные факты

· Закономерности, обобщающие группы фактов

· Теории, которые описывают некий фрагмент реальности

· Научные картины мира, рисующие обобщенные образы реальности.

Методы н.п.:

· эмперичиский метод (опытный). Задача метода: сбор, классификация и у чет фактов.

· теоретический метод (объяснение научных фактов, ставятся научные задачи. Большую роль играют интуиция, напряжение ума, воображение)

SHAPE* MERGEFORMAT 2 Характерные особенности живых организмов.

1. состав живого- биополимеры,макромолекулярные органические соединения

2. имеют сложную упорядоченную структуру

3. получают энергию из определенной среды (главный источник -солнечная энергия)

4. реагируют на среду

5. развиваются и усложняются

6. размножаются

7. передает информацию потомству

8. адаптируются

Жизнь –это форма существования сложных, открытых систем, способных к самоорганизации и самовоспроизводству.

4 Структутурные уровни организации живой материи

1. молекулярный ( белки ДНК и РНК, которые в своей совокупности несут отдельные признаки живого)

2. клеточный (прокариоты, эукариоты) отражает процессы специализацию клеток

3. организменный (отражает признаки отдельных особей, физиологию, поведение, также строение и функции органов и тканей живых существ)

4. популяционно-видовой (образуют небольшие длительно-существующие особи одного вида, внутри которых происходит генетический обмен)

5. биогеоценоз (взаимосвязь живых и неживых организмов на определенной территории, пример: лес, болото)

6. биосферный (совокупность всех живых и не живых организмов планеты вместе с окр средой)

5 Этика науки

Этика науки занимается изучением специфики моральной регуляции в научной сфере.

Она находит и обосновывает моральные ценности, нормы и правила (этос науки), которые способствуют:

1. большей эффективности научного труда

2. развитие науки не благо общества

Этос: внутренний (внутри научного сообщества,научная деятельность делится на добро и зло), между обществом и наукой.

Принципы внутреннего этоса:

· самоценность истины

· новизна научного знания – это цель и решающее условие успеха ученого

· свобода научного творчества

· равенство всех исследователей

· научные истины -всеобщее достояние

6 Эволюционная теория Дарвина и ее основные идеи

Эволюция- процесс развития природы со времени основания жизни до нашего времени.

Дарвин в своей книге 1859 «Происхождение видов путем естественного отбора» описал теорию биологической эволюции.

Её основа – факторы:

· наследственность

· изменчивость

· Естественный отбор, в результате борьба за существование

Основной движущий фактор – естественный отбор. В результате происходит образование новых видов и разновидностей. Гениальность Дарвинав том , что он 1-ый положил начало причинному анализу эволюционного процесса. Но он не ответил «Почему происходит эволюция от простого к сложному». Доказано, что в теории Дарвина много неточностей, в природе существует коммуникация, кооперация, альтруизм.

7 Современные понятия о происхождении и сущности жизни.

Биология – наука о живой материи

Её предмет – все проявления живого.

Сегодня представляет собой комплекс наук:

· Ботаника

· Зоология

· Анатомия

· Химия

Все эти науки объединены общей категорией – жизнь

Сущность в том, что живые тела слагаются из живых объектов (клеток), живут, развиваются, адаптируются, размножаются, обмен веществ с окр средой.

Волькенштейн дал сегодняшнее определение биологии: жизнь - это способ существования открытых систем, способных к самоорганизации, самовоспроизводству и передачи информации. SHAPE* MERGEFORMAT 8 Общенаучные методы познания

1. эмпирический ( опытный)

используют методы

· классификации

· обобщение фактов с помощью наблюдения, эксперимента, а также метод индуктивного обобщения (это логическое умозаключение от отдельных фактов к общему выводу о свойствах и отношения объектов) такие общие выводы называются эмпирическими законами.

Задача эмпирического метода: сбор, классификация и учет

фактов.

2. теоретический (объясняются научные факты м ставятся научные задачи)

большую роль играют интуиция, напряжение ума, воображение.

Методы:

· гипотеза

· индукция

· дедукция

· анализ

· в современной науке гипотетико-дедуктивный метод

3. в 20 в. Ученые заметили 3-ий уровень познания – парадигмальный(Т. Кун) в основе лежит фундаментальная научная теория, которая базируется на научном знании

парадигма – совокупность базисных, теоретических фактов, которые дают ученому методологию выполнения научных исследований.

9 Развитие эволюционных идей в современной биологии – синтетическая теория эволюции.

Г. Мендель открыл ген. Его труды были забыты, но затем снова открыты. На их основе была создана Синтетическая Теория Эволюции. (СТЭ). Она не отбросила дарвиновские учения,а основываясь на нем открыла учение о микро- и макро- эволюциях.

Выводы:

1. единица эволюции – популяция. Она отделена от др. популяций и препятствует свободному скрещиванию.

2. развито учение о микроэволюции. Она установила устойчивое изменение генотипического состава популяции

3. учение о макроэволюции. Она описывала надвидовую эволюцию, в ней все виды обособляются друг от друга и образуют крупные группы.(род, семейство, отряд)

4. изменение генетического состава в популяции вызвана факторами:

· мутация

· популяционные войны

· естественный отбор

SHAPE * MERGEFORMAT

10 Космос и человек. Чижевский о роли космоса в жизни человечества

Космос оказывает активное влияние на самые различные процессы жизни на Земле. Возникло новое течение в науке – космизм. (Циолковский, Вернадский, Умов, Чижевский)

Чижевский – русский гелеобиолог. Он показал зависимость неорганических процессов на Земле (геомагнитные инверсии), а также биологических процессов на Земле (эпидемии, миграции от активности Солнца). В книге «Земное эхо солнечных бурь» он показал, что активность Солнца влияет на психическое и социальное поведение людей. И выявил 11-летний и 36-летний пики солнечной активности. Многие идеи Чижевского нашли свое применение в области космических и биологических наук. Они подтверждают неразрывное единство человека и космоса, указывают на их тесное взаимовлияние.

SHAPE * MERGEFORMAT

11Современная концепция генетики. Генная инженерия и ее актуальные проблемы.

К настоящему времени расшифрован генетический код человека. Генетика достигла такого уровня, когда стало возможно заниматься клонированием клеток. «клон» от греческого «одинаковый».

Клонирование – создание групп идентичных клеток, которые копируются с другого организма. Для появления нового организма не требуется слияние жен. и муж. Организмов. У истоков клонирования стоят русские ученые.

Человечество в плотную подошло к возможности воспроизводства людей. Следовательно, нравственные проблемы. Сегодня существует запрет на эксперименты с человеком. SHAPE* MERGEFORMAT

12 Понятие экологии. Основные экологические проблемы современности и пути их решения.

Экология – это наука об окружающей среде. Окружающая среда нашей планеты создана биотой – биологическими организмами, которые живут на Земле около 4 млрд. лет За это время биота научилась регулировать состояние окружающей среды как но благо природы, так и во вред. Возник дисбаланс между человеком и природой. Сейчас существует огромное количество экологических проблем, которые негативно влияют на здоровье человека, на его психологическое и физическое состояние, а также на генотип всего человечества (мутация).

Проблемы:

· загрязнение воды (низкое качество питьевой воды, содержание тяжелых Ме, вредные примеси и бактерии)

· загрязнение почвы (токсические тяжелые Ме промышленных и бытовых отходов, радиоактивные вещества, гербициды)

· влияние повышенной радиации на здоровье человека, происходит ослабление иммунной системы организма, увеличение восприимчивости к заболеваниям. Страдает последующее поколение, рождаются дети с онкологическими и нервными заболеваниями. Чернобыльская авария породила такое явление как радиофобия, т.е. повышение страха перед радиацией, увеличение мнительности, необъективности в оценке своего здоровья.

· Загрязнение воздуха вызывает заболевания дыхательных органов человека, кровообращение, пищеварение. Является одной из важнейших причин накопления мутаций организма, затрагивающих генотип человека

· воздействие промышленности, транспорта, с/х на окружающую среду .

Говоря о влиянии окружающей среды на здоровье человека, следует иметь в виду, что экологической проблемы в чистом виде не существует. Она всегда прямо или косвенно связана с политикой, экономикой, новыми технологиями, с общей культурой человека и общества. Если у нации в целом и каждого гражданина в отдельности не будет сформировано экологическое мышление, то ни о каком решении экологической проблемы не может быть иречи.

Способ решения проблем: формирование экологического сознания населения (экологическое научное сознание, экологическая этика, экологическая психология, экологическое правосознание).

SHAPE * MERGEFORMAT

13 Фундаментальные и прикладные исследования, их взаимосвязь.

Все науки делятся на фундаментальные и прикладные.

Фундаментальные (астрономия, биология, химия). Дают общие знания, понимания принципов строения и эволюции мира, определяют перспективы его развития. На базе фундаментальных наук возможно развитие и фундаментальных и прикладных наук. Эти науки самостоятельны, т.к. сами ставят задачи, находят ответы.

Прикладные (биотехнология, медицина, агрономия). Это науки, которые выходят на практику, являются решением практических задач.

Открытия фундаментальных наук становятся основой для прикладных. Прикладные науки уточняют фундаментальные.

SHAPE * MERGEFORMAT

14 Структурные уровни организации материи.

Системы: открытые, закрытые.

В 1947 была открыта общая теории систем, на базе представления о том, что мир природы представляет собой сложное образование, а которое включены целостности, подчиняющиеся общим закономерностям.

Система – совокупность элементов, участвующих в ее свойствах.

Элемент – далее неразложимый компонент системы.

Ведущей основой системы является структура. Она отражает способ связей.

Система держится даже на отрицательных связях. Организованность систем природы выражается «порядком».

Порядок – устойчивость системных образов.

Противоположность – хаос.

Для описания существующей в природе упорядоченности используют понятие – симметрия (равенство), которая обеспечивает устойчивость системы.

При изучении неживой природы, наука изучает мир в земных и космических масштабах. Этот мир представлен 3-мя уровнями:

1. микромир (состоит из элементарных частиц) их свойства отличаются от свойств привычного нам мира.

2. макромир (привычный нам мир объектов) «Царство классической механики»

3. мегамир (мир огромных вселенских масштабов). Это мир теорий относительности и современной астрофизики.

15 Понятие биосферы, её основные компоненты.

Зюсс 1871г. «биосфера» материалистически обосновал термин Вернадский.

Структура биосферы:

· литосфера

· атмосфера

· гидросфера

· геологическая деятельность человека (Вернадский)

Он обосновал единство человека и биосферы. Биосфера динамическая система, она изменяется, особенно под воздействием самого человека.

Исторически сложилось 3 этапа взаимодействия природы и социальных структур:

1. пассивный

2. локальный

3. глобальный (характерен проблемами современной экологии)

16 Современные представления о макромире, микромире, мегамире.

4. микромир (состоит из элементарных частиц) их свойства отличаются от свойств привычного нам мира.

5. макромир (привычный нам мир объектов) «Царство классической механики»

6. мегамир (мир огромных вселенских масштабов). Это мир теорий относительности и современной астрофизики.

17 Экологическая этика (императив), её основные принципы.

В мире существует много экологических проблем:

· загрязнение воды (низкое качество питьевой воды, содержание тяжелых Ме, вредные примеси и бактерии)

· влияние повышенной радиации на здоровье человека

· воздействие промышленности, транспорта, с/х на окружающую среду

Для их решения ставится задача формирования экологического сознания людей. Важное значение в нем принадлежит утверждению экологической этики. Её основной принцип – не делай того, чего не хочешь, чтобы тебе делали , а также животным и всей природе.

18 Детерминизм, индетерминизм, телеология.

Волновала мысль, чем определяется все происходящее в мире. Учения о такой определяемости называется детерминизм (определяю). Он бывает разным:

1. религиозный (объясняет все происходящее в мире божественной волей).

2. действительный (ученые описывают явления с материалистических, рациональных позиций, т.е. они исходят из признания мира и из тех законов, которые в нем действуют).

Детерминизму в познании противоречит индетерминизм.

Учением отрицаются закономерности в природе и обществе. Индетерминизм возникает, когда обнаруженные знания нельзя объяснить старой парадигмой. В таких случаях бывает, что материальная причина подменяется идеальной целью.

Так возникает телеология (цель)

Согласно этому учению все явления в мире направлены к цели и определяются ею.

Религия видит цель в замысле бога.

Ученые и философы -во внутренней заданности явлений и процессов.

Вывод: ученые создают картину естественного порядка им становится ясно, что этот порядок сложился самопроизвольно и ненамеренно. Но на него налагают ограничения (законы природы).

19 Раскройте основные характеристики системы: «биосфера – техносфера - ноосфера».

Биосфера состоит из литосферы, атмосферы, гидросферы, геологической деятельности человека . является динамической системой, она изменяется под воздействием человека.

Ноосфера – сфера разума, область активного проявления научной мысли как главного фактора воздействия человека на окружающий мир. ноосфера является итогом учения о биосфере. Вернадский развил учение о ней. Разумная деятельность человека становится решающим этапом развития человека, объясняется связь законов развития природы с законами мышления. Ноосфера - планетарное отношение производства на внешнюю оболочку Земли и ближний космос, следовательно, возможно глобальное управление планетарными процессами по единой системе. В связи с учением о ноосфере возникла коэволюция (учение о современном развитии природы и общества).Ноосфера расширяется через техносферу. Понятие «техносфера» выражает совокупность технических устройств и систем вместе с областью технической деятельности человека. Она включает техногенное вещество, технические системы, живое вещество, верхнюю часть Земной коры, атмосферу гидросферу. И с началом космической эры вышла далеко за пределы биосферы и охватывает уже околоземный космос. Значение техносферы велико. Она все больше преобразует природу, активно влияет сферы и оболочки земли и биосферу.

20 Концепции происхождения сознания. Содержание сознания.

Сознание – важнейшая категория философии, обозначающая человеческую способность идеальноговоспроизведения действительности. Сознание выступает в двух формах: индивидуальной и общественной. Понимание сущности находится в прямой зависимости от решения вопроса о взаимоотношении духа и природы, материи и сознания. Основа сознания- трудовая деятельность. Сознание неотделимо от деятельности, оно возникает в процессе труда, развевается и обогащается под воздействием социокультурний реальности. Определяющую роль играет практика. Сознание – это прежде всего знание, которое составляет его сердцевину. Содержание сознания реализируется через деятельность человека. Поэтому оно выступает в виде замысла и идеи. Идея – это не только знание , но и планирование того, что должно быть, это есть понятие , ориентированное на практическую реализацию. Потребности и воля – важнейшие компоненты сознания. Сознание у человека выражается в мысленных оценках, эмоциях, чувствах. Важную роль играет память, которая помогает сохранить опыт, перекидывает мостик между прошлым и будущим

Предметомсознания является – внешний мир субъекта, сам субъект, носитель сознания. Существенным моментом сознания является самосознание (осознание человеком своей деятельности) и бессознание ( противопоставляется сознанию).

Концепции возникновения сознания:

1. Платон (период античности) признание идеально ведет превращение сознания в самостоятельную сущность, творящую мир.

2. Средневековье – в христианской философии (носителем высшего сознания является Бог)

3. В немецкой классической философии – во взглядах Гегеля. Сознание рассматривалось как свойство высокоорганизованной материи, как осознания бытия, как отношение «Я» и

«не-Я».

21 Биотехнология и перспективы ее развития.

Выделение генов и создание способов их внедрения в клетки. Открыло путь к началу прямого манипулирования генами. Для получения веществ, соединений, которые важны для нормальной жизнедеятельности людей. К ним относятся лекарственные препараты, топливо, пищевые добавки.

Можно создать полезные мутации. Опасность в том, что не изучено влияние биотехнических продуктов на будущее поколение.

Возникла новая наука – биоэтика.

Её задачи:

· Гуманизация биомедицины

· Защита прав человека на жизнь, здоровье

· Самоопределение жизни

· Границы вмешательства врачей в организм и жизнь пациента..

Биоэтика возникла в 70-е г.г. XX в.

22 Динамические и статистические закономерности науке.

В классическом естествознании было убеждение, что все явления в природе можно объяснить механическим движением.

Динамические законы – это такие, которые позволяют выразить связь между данными, предшествующим состоянием системы

В мире, описываемом такими законами все предопределено и в нем нет неопределенностей.

Статистические законы возникают как результат взаимодействии большого числа объектов, которые характеризуют множестве. Это происходит потому, что на данное множество действуют факторы случайного характера. Поведение множества носит вероятностный характер. Выделяются законы тенденции, которые действуют в обществе и микромире. Статистические закономерности выявляют причинность, носящую вероятность в характере.

23 Комплексный подход к изучению человека. Соотношение биологического и социального человека.

Наши представления о человеке не оформлены.он представляет интеллектуальное единство всего человечества. Разумный человек – 50 т лет назад. А предыстория человека уходит в глубину 1,5-2 млн. лет

Современные концепции говорят о том, что эволюция человека претерпела 2 скачка: от стада обезьян до орды неандертальцев, от орды неандертальцев к кроманьонцу. Но прямой эволюции нет.

Следующимшагом в антропогенезе был социальный фактор, связанный с развитием сознания. Эволюция сегодня связана с соц. факторами, т. к. природа ограничена в отборе, именно поэтому приветствуется генная инженерия. Но для этого необходимо высокоразвитое сознание.

В человеке присутствует 2 начала: биологическое и социальное. С одной стороны – он живой организм. По биологическим качествам принадлежит к природе. Он обладает теми же качествами, что и животное. А как социальное существо, человек имеет речь, познает окружающую среду.

Сегодня по вопросу «Как соотносится биологическое и социальное в человеке?» существует два подхода:

1. биологизаторский ( качественного барьера между животным и человеком нет)

2. социологизаторский (хранится в религиозной натуре)

Ученые выделяют особенности организма как существа социального (цепкие руки, прямая походка, большой мозг, нервная система дают возможность развития жизни и интеллекта).

Однако ученые фиксируют взаимопроникновение социального и биологического, следовательно, человек – биосоциальное существо.

24 Системный подход в науке. Понятия системы, элемента, структуры.

Системы: открытые, закрытые.

Система – совокупность элементов, участвующих в ее свойствах.

Элемент – далее неразложимый компонент системы.

Ведущей основой системы является структура. Она отражает способ связей.

Система держится даже на отрицательных связях. Организованность систем природы выражается «порядком».

Порядок – устойчивость системных образов.

Противоположность – хаос.

25 Ноосфера как итог развития биосферы. Значение трудов Вернадского для понимания ноосферы.

Ноосфера – сфера разума, область активного проявления научной мысли как главного фактора воздействия человека на окружающий мир. Биосфера является итогом учения о биосфере. Вернадский развил учение о ней. Разумная деятельность человека становится решающим этапом развития человека, объясняется связь законов развития природы с законами мышления. Ноосфера - планетарное отношение производства на внешнюю оболочку Земли и ближний космос, следовательно, возможно глобальное управление планетарными процессами по единой системе. В связи с учением о ноосфере возникла коэволюция (учение о современном развитии природы и общества).

26 Синергетика как наука о самоорганизации систем.

Синергетика – теория самоорганизации. Возникшее в 70-х гг. междисциплинарное научное направление (Пригожин, Хакен и др.), занятое поиском общих принципов самоорганизации систем самой различной природы (физических, биологических, социальных). Под самоорганизацией в синергетике понимают процессы спонтанного перехода открытых неравновесных систем от менее к более упорядоченным формам организации (переход от хаоса к порядку). Указывается, что развитие осуществляется через неустойчивость (хаотичность); подчеркивается нелинейный характер развития большинства известных науке систем, из чего следует многовариантность возможных путей эволюции любой системы, а также ее необратимый характер.

1. микромир (состоит из элементарных частиц) их свойства отличаются от свойств привычного нам мира.

2. макромир (привычный нам мир объектов) «Царство классической механики»

3. мегамир (мир огромных вселенских масштабов). Это мир теорий относительности и современной астрофизики.

27 Социобиология, ее основные идеи и представители

Возникновение социобиологии связано с выходом в 1975 г. Книги американского этимолога Уилсона «Социобиология: новый синтез». В рамках этой концепции ставится задача по-новому подойти к проблемам морали, свободы, агрессии, альтруизма, эгоизма и других качеств человека.

· По утверждению социобиологов органическая (генная) и культурная эволюции человека происходят совместно, однако ведущая роль отводится генам. Они оказываются конечными причинами многих человеческих поступков. Человек наследует моральные чувства по биологическим каналам (запрет на кровнородственные браки)

· Человек и человечество может развиваться только в единстве с природой. Теория была осмыслена Вернадским. Учение о биосфере.

· Вне сициальных условиях природа еще не делает человека человеком. «ребенок – это кандидат в человека, но в изоляции он не станет человеком, ему необходимо общение с людьми».

28 Пространство и время как атрибуты материи, их основные свойства.

Пространство и время как всеобщие и необходимые формы и бытия материи являются фундаментальными категориями в современной физике и других науках. Физические, химические и другие величины непосредственно или опосредованно связаны с измерением длин и длительностей, т.е. пространственно-временных характеристик объектов. Поэтому расширение и углубление знаний о мире связана с соответствующими учениями о пространстве и времени.

· Птолемеем и Аристотелем была создана геоцентрическая картина мира (в центре – земля)

· Коперником и Ньютоном – гелиоцентрическая (в центре – солнце)

Пространство и время относятся к неживой природе. а этот мир представлен 3-мя уровнями

1. микромир (состоит из элементарных частиц) их свойства отличаются от свойств привычного нам мира. Пространство измеряется долями км, время млрд. долями сек.

2. макромир (привычный нам мир объектов) «Царство классической механики». Пространство – м, км, время – сутки, года.

3. мегамир (мир огромных вселенских масштабов). Это мир теорий относительности и современной астрофизики.

Существует огромное количество проблем, которые требуют решения:

· познавание нами мира, действителен он или ложен.

· Закономерен или беспорядочен этот мир.

· Вопрос конечности и бесконечности этого мира.

Большинство ученых раскрывают вопрос о направленности и стихийности в развитии мира.

1. Гейзенберг доказал, что наука не может определить местоположение частицы, массу, величину энергии.

2. Фридман доказал, что Вселенная имеет начало во времени и расширяется.

3. Хаббл, что звезды движутся

Наша Вселенная – результат взрыва. Она бесконечна по расстоянию и имеет дату рождения. Эйнштейн выяснил Rв=10^27 км. Это расстояние в пределах, которого действуют законы, а за пределами др. законы.

Свойства:

1. объективны и реальны

2. универсальны, всеобщие формы бытия материи

3. пространство – трехмерно.

4. время – необратимо, одномерно

5. являются выражением симметрии.

29 Социально-этические проблемы генетики. Биоэтика

Человечество в плотную подошло к возможности воспроизводства людей. Следовательно, нравственные проблемы: не будет ли генная терапия применятся во вред человеку, вмешательство в генотип человека. Сегодня существует запрет на эксперименты с человеком.

Возникла новая наука – биоэтика.

Её задачи:

· Гуманизация биомедицины

· Защита прав человека на жизнь, здоровье

· Самоопределение жизни

· Границы вмешательства врачей в организм и жизнь пациента..

Биоэтика возникла в 70-е г.г. XX в.

30 Антропный принцип и его роль в современной естественнонаучной картине мира.

Антропный принцип это один из принципов, которому должна следовать наука. Он гласит: Во Вселенной сошлись воедино около 40 констант, которые создали предпосылки жизни на Земле. Апогеем явилось возникновение сознания, человек – судья и оценщик всего, что происходит с ним его Вселенной. Благодаря разуму человек вырвался в космос, имеет возможность выхода в ближний космос и ответственен за все, т.к. живет во Вселенной и является ее частью.

Антропный принцип связал воедино науки о природе и гуманитарное знание.

31 Закрытые и открытые системы, их особенности.

Системыпо характеру обмена со средой подразделяют на открытые и закрытые. Классическая механика имела дело с закрытыми системами. Следовательно, в природе все подчиняется некоторым закономерностям. Природе чужд хаос.

В 20 веке были открыты неравновесные системы – открытые. В них наблюдается самоорганизация, т.е. совершается самостоятельный переход от беспорядка к упорядоченности с возникновением более сложной системы.

32 Принципы симметрии и асимметрии в объяснении мира. Порядок и хаос.

Организованность систем природы выражается словом порядок

(устойчивость систем образования). Противоположность – это хаос

для описания существующей в природе упорядоченности используют понятие – симметрия (соразмерность, равенство. Она обеспечивает устойчивость системы).

Симметрия – смена дня и ночи, смена времен года.

Пространственно-временная симметрия (неизменность действия законов природы для всех моментов времени). Отсюда вытекают з-ны сохранения величин. Симметрия связана с нарушением – асимметрией (изменчивость систем. Приводит эволюцию к более сложным формам организации)

Общая теория систем отвечает на вопрос: как ведут себя системы.

33 Материя и ее атрибуты.

Наиболее богато мир был рассмотрен в 20 веке (Эйнштейн, Планк, Бор, Пригожин, Вернадский). Их новые учения не отбросили старые. Они были пересмотрены, развиты, обогащены. Новая картина мира отразила преимущественность знаний. Природа есть единство порядка и хаоса. Структура природы состоит из неживой природы (элементарные частицы, поля, макроскопические тела разных размеров, Земля и другие планеты, звезды, галактики). И живой материи – ДНК, РНК, клетки, организмы, популяции.

Выделяют социальноразвитую материю или общество, которое образуют многообразные связи между людьми

Общество – результат пересечения 2-х линий материи:

1. естественной эволюции живой природы

2. искусственной линии саморазвития (культуры)

Все уровни организации материи связаны генетически, т.к. каждый из них возникает из другого (живая из неживой).

Материя представлена континуально (непрерывная).

Движение – необходимое свойство природы

Природа – движущаяся материя.

Высказывается идея о возможности разных форм движения в различных условиях.

Материя может иметь состояние вещества, того или иного энергетического поля, может иметь форму перехода (в вещество или наоборот). Такое движение играет особую роль в квантовой физике.

Квант – неделимая порция какой-либо энергии.

Ученые стремятся ответить на вопрос откуда берется единство, взаимосвязь дискретного (разрывного) мира.

Универсальная взаимосвязь всех объектов в природе осуществляются взаимодействующими силами:

1. гравитационными

2. электромагнитными

3. сильными

4. слабыми

34 Основные парадигмы современного этапа развития естествознания. (42)

Парадигма (модель, образец наработанного научного знания на определенном историческом отрезке времени, которая дает модель постановки проблем и их решение научному сообществу).

Универсальный глобальный эволюционизм, устанавливает связь между живой, неживой и социальной природами.

Включает естественные и гуманитарные науки . Ест. Стремятся к точности, объективности. Отвлекаются от всего субъективного. Субъект и объект разграничены

В гуманит. науках объект и субъект частично связаны воедино. Гуманитарные науки обладают сложностью, непредсказуемостью. Велик оценочный момент. Гумм. развиваются быстрее ест.

Общество изучать сложнее, чем природу.

Практические запросы общества создают стимулы для развития научных исследований. Практика – критерий научного знания, по отношению к ней, все науки делятся на фундаментальные и прикладные.

35 Космос и процесс этногенеза в концепции Л.Н. Гумилева.

Теория пассионарности Гумилева (пассио – страсть).

В своей работе «Этногенез и биосфера Земли» и «Великая степь» он развил мысль о том, что мировую историю можно представить как историю народов. Их формирование, подъем и упадок. Образование этноса связано не только с действием факторов земной природы, но и с фактором Х. Гумилев назвал его пассионарностью.

Попадая в зону космического излучения, она имеет свойство переходить в избыточную биохимическую энергию. Данный этнос испытывает толчок, в результате которого возникают люди с сильной волей. Гумилев назвал их пассионариями. Стремясь изменить мир, они организуют поход, ломают старые условия и строят новые. Ср. жизнь этноса 1200-1500 лет.

36 Единство сознательного и бессознательного в психике человека.

Сознание – важнейшая категория философии, обозначающая человеческую способность идеальноговоспроизведения действительности. Существенным моментом сознания является самосознание и бессознание.

Самосознание – осознание человеком своей деятельности, мыслей, чувств, интересов, потребностей. Самосознание способствует развитию субъекта, его рационально- нравственному совершенствованию. Сознание внутренне связано с бессознательным. Бессознательное часто резко противопоставляется сознательному, ему отводится решающая роль а жизни человека. Но существует и иная трактовка, исходящая из интересов сознательного. Бессознательное не отгорожено непроходимой стеной от сознания. Его можно рассматривать как продукт сознательной деятельности. То, что раньше находилось в сфере сознания переходит в бессознательное. В свою очередь, бессознательное, существует в глубинах психики человека, способно вновь превращаться в формы сознания.

37 Жизнь и смерть человека в свете современного естествознания и религии.

Жизнь -особая форма существования, характеризующаяся целостностью и способностью к самоорганизации. Это специфический способ разрешения противоречий внешнего и внутреннего, части и целого, конечности и бесконечности.

1. Жизнь рассматривается как процесс творческой эволюции,в результате возникают целостности,которые носят мистический характер

2. жизнь рассматривается как результат качественных изменений, происходящих в результате действия идеальной силы. Суть в стремлении к высшему, к божеству

3. жизнь рассматривается в качестве космической силы – жизненного порыва, основы непрерывного творчества новых жизненных форм.

В современной философии наблюдается тенденция перехода от интерпретации жизни как космического явления к ее «оповседневниванию».

Смерть – завершающий момент существования живого существа. Для человека выступает как определяющий момент его мировоззрения. Переживание смерти – важнейший компонент любой социально-культурной системы, сопровождает исторический процесс становления личности.

Нет на свете добра и зла, жизни смерти. Потому что только там где есть белое, может возникнуть черное, и жизнь, возникая, порождает смерть.

38 Натурфилософский этап развития знаний о природе

7 в. до н.э. – 15 в н.э. (период становления логических и методологическихнаучных знаний).

· Гелеоцентричаская (Птолемей, Коперник. А центре Вселенной – земля)

39 Человек как предмет естественнонаучного познания.

Человек – субъект и носитель культуры, именно он замыкает в себе все уровни организации материи . он является высшим результатомразвития мира.Наши представления о человеке не оформлены.он представляет интеллектуальное единство всего человечества. Разумный человек – 50 т лет назад. А предыстория человека уходит в глубину 1,5-2 млн. лет

Сегодня по вопросу «Как соотносится биологическое и социальное в человеке?» существует два подхода:

3. биологизаторский ( качественного барьера между животным и человеком нет)

4. социологизаторский (хранится в религиозной натуре)

40 Гипотетико-дедуктивный метод решения проблем в современной науке.

В современной науке выделяют гипотетико-дедуктивный метод в познании (сначала выдвигается гипотеза, которая развертывается в ряд более частных научных утверждений). Так получаются теоретические законы, которые описывают объекты, неподдающиеся наблюдению (элементарные частицы, генетический код). Для решения выдвигается не одна , а несколько теорий. Побеждает та, которая:

· Не противоречит знанию

· Лучше объясняет научные факты

· Делает предсказания, которые могут быть проверены опытным путем.

Гипотетико-дедуктивный метод относится к теоретическому уровню познания.

41 Современные естественнонаучные концепции антропогенеза.

Антропный принцип связал воедино науки о природе и гуманитарное знание.

42 Научные революции как изменение взгляда на мир (парадигмальный метод).

В 20 веке ученые еще один уровень познания – парадикмальный, который возвышается над теоретическим (Т. Кун).

Парадигма – совокупность базисных теоретических фактов, которые дают ученому методология выполнения научных исследований. в основе лежат фундаментальные теории, которые базируются на научном знании. Научная революция лежит в основе смены парадигмы. Научное знание непредсказуемо.

В мире произошло 3 глобальные научные революции:

1. аристотелевская ( 6-4 вв. до н.э.) в результате появляется сама наука. Исторический смысл – отличие науки от других форм познания и освоения мира.

2. ньютоновская (16-18 вв.) переход от геоцентрической модели мира к гелиоцентрической, становление классического естествознания (Коперник , Галилей, Кеплер , Декарт, Ньютон).Доминантой стала механика. Итог – механическая научная картина мира на базе экспериментально-математического естествознания.

3. эйнштейновская(19-20 вв.). Сопровождалась целой серией блестящих открытий в физике (открытие сложной структуры атома, явление радиоактивности, дискретного характера электромагнитного излучения). Главные теории – теория относительности (новая теория пространства, времени и тяготения) и квантовая механика (обнаружила вероятный характер законов микромира).

3 глобальные революции предопределили 3 длительных стадии развитии науки, каждой из которых соответствует своя общенаучная картина мира.

43 Человек и биосфера. Теория коэволюции.

Ноосфера расширяется через техносферу. Понятие «техносфера» выражает совокупность технических устройств и систем вместе с областью технической деятельности человека. Она включает техногенное вещество, технические системы, живое вещество, верхнюю часть Земной коры, атмосферу гидросферу. И с началом космической эры вышла далеко за пределы биосферы и охватывает уже околоземный космос. Значение техносферы велико. Она все больше преобразует природу, активно влияет на сферы и оболочки земли и биосферу.

44 Естественнонаучная и гуманитарная культуры, их основные характеристики.

Естественные и гуманитарные науки различна по своим предметам.

Ест. Стремятся к точности, объективности. Отвлекаются от всего субъективного. Субъект и объект разграничены

Общество изучать сложнее, чем природу.

45 Человек как целостная система. Физическое и психическое здоровье человека.

Человек является целостной органической системой. Таким системам свойственно развитие и формирование в процессежизни новых частей, структур, в них значительно большую роль играет целостность ( по отношению к частям и элементам).

В настоящее время в связи со сложной экологической обстановкой целостность человека медленно нарушается, это видно на физическом и психическом здоровье человека.

Проблемы:

· загрязнение воды (низкое качество питьевой воды, содержание тяжелых Ме, вредные примеси и бактерии)

· воздействие промышленности, транспорта, с/х на окружающую среду .

46 Биология и основные этапы ее развития.

Биология – наука о живой материи. Ее предмет – все проявления живого.

Интерес к биологии возник давно и был связан с практическими действиями. Аристотель – первый биолог. Термин биологии возник в 1802г. (Ламарк). Сегодня биология представляет собой комплекс наук: Ботаника Зоология Анатомия Химия физика

Все эти науки объединены общей категорией – жизнь.

В развитии биологии выделяют 3 основных этапа:

1. систематика (Линней)

2. эволюционный (Дарвин)

3. биология микромира (Мендель)

Каждый из них связан с изменением представлений о мире живого, самих основ биологического мышления, со сменой биологических парадигм. Благодаря развитию современной биологии микромира, познанию молекулярных структур живого отчетливее стало просматриваться единство природы, органического и неорганического мира, специфика живого.

47Логика и закономерности развития научного знания.

Логика – наука о законах и формах правильного мышления. Чтобы мышление было правильным оно должно отвечать последовательности и непротивости.

Научное знание развивалось от простого к сложному, от вопросов что это к доказательствам как почему каким образом. И всегда наука несла объяснение.

3 этапа развития научного знания:

1. натурфилософский 7 в. до н.э. – 15 в н.э. (период становления логических и методологическихнаучных знаний).

Гелеоцентричаская (Птолемей, Коперник. А центре Вселенной – земля)

теория самоорганизации систем Пригожин).