Экономика. Учебная программа и методические указания для студентов по изучению дисциплины (специальность 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм)

Загрузить архив:
Файл: ref-28238.zip (390kb [zip], Скачиваний: 775) скачать

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА

Кафедра Социально-культурного сервиса и туризма

А.А. Клейман, О.А. Дроздов

ЭКОНОМИКА

Учебная программа и методические указания

для студентов по изучению дисциплины

(специальность 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм)

Санкт-Петербург

2018

Клейман А.А., Дроздов О.А. Экономика: Учебная программа и методические указания для студентов по изучению дисциплины (специальность 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм). – СПб.: ЛГУ (Санкт-Петербург), 2018. – ___ с.

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры социально-культурного сервиса и туризма «__» ___________ 2018 г. Протокол № ___.

Рекомендовано РИО ЛГУ в качестве методического пособия по курсу «Экономика» для студентов всех форм обучения факультета ЕГиТ

© Клейман А.А., 2018 г.

© Дроздов О.А., 2018 г.

© ЛГУ им. А.С. Пушкина


1. ЦЕЛЬ КУРСА

Целью курса «Экономика» является обеспечение методологического, мировоззренческого и практического уровней подготовки студентов университета, обучающихся по специальности 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм, по экономической проблематике в объеме, необходимом выпускникам для успешного выполнения профессиональных функций на предприятиях и организациях, представляющих услуги по рекреации, социально-культурному сервису и туризму, а также для продолжения образования в аспирантуре.

2. ЗАДАЧИ КУРСА

1. Усвоение студентами экономических знаний в объеме, обеспечивающем успешное овладение ими всего комплекса экономических дисциплин, преподаваемых в ЛГУ имени А.С. Пушкина, эффективную профессиональную деятельность выпускников, а также продолжение образования в аспирантуре.

2. Привитие студентам навыков и умений поиска, сбора, систематизации и обработки экономической информации для организации, планирования и совершенствования деятельности служб социально-культурного сервиса и туризма, разработки мероприятий по повышению эффективности деятельности туристского предприятия, а также разработки стратегии и тактики деятельности предприятий и организаций, представляющих услуги социально-культурного сервиса и туризма.

3. Создание условий для успешного освоения студентами всей совокупности экономических дисциплин, преподаваемых по специальности 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм в ЛГУ имени А.С. Пушкина.

4. Реализация требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм».

3. МЕСТО КУРСА В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 100103.65 – СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ

Теоретической основой дисциплины «Экономика» являются достижения мировой и отечественной экономической мысли.

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных студентами в средней школе (техникуме).

Курс «Экономика» взаимосвязан курсами «Отечественная история», «Правоведение», «Правовое обеспечение социально-культурного сервиса и туризма», «Психология и педагогика», «Социология», «Философия».

Курс является теоретико-методологической основой курсов «Финансы туристского предприятия», «Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризме», «Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме», «Статистика в социально-культурном сервисе и туризме» «Страхование в социально-культурном сервисе и туризме», «Бухгалтерский учет в туризме», «Финансово-экономический анализ предприятия туриндустрии», «Организация работы туристской фирмы», «Планирование на предприятии туризма», «Экономика предприятия туриндустрии».

Знания, навыки и умения, полученные студентами в ходе изучения дисциплины «Экономика», применяются ими в ходе написания и защиты выпускных квалификационных работ.

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА СПЕЦИАЛИСТОМ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ ГОС ВПО МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования

Специальность 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм

Квалификация специалист по сервису и туризму

5 см) для дополнительных записей;

−необходимо записывать тему и план лекции, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. Для выделения разделов, выводов, определений, основных идей можно использовать цветные карандаши и фломастеры;

− названные в лекции ссылки на первоисточники надо пометить на полях, чтобы при самостоятельной работе найти и вписать их;

− в конспекте дословно записываются определения понятий, экономических категорий и законов. Остальное должно быть записано своими словами;

− каждому студенту необходимо выработать и использовать допустимые сокращения наиболее распространенных терминов и понятий (например: D – спрос, S – предложение; ЭС – экономический субъект и т.п.) Однако чрезмерное увлечение сокращениями может привести к тому, что со временем в них будет трудно разобраться.

В конспект следует заносить все то, что преподаватель пишет на доске (демонстрирует с применением средств наглядности), а также рекомендуемые схемы, таблицы, диаграммы и т.д. Надо иметь в виду, что изучение и отработка прослушанных лекций без промедления значительно экономит время и способствует лучшему усвоению материала.

Основными способами самостоятельной работы по изучению дисциплины «Экономика» являются:

− изучение и конспектирование первоисточников - произведений классиков экономической науки;

− чтение учебников, учебно-методических пособий и другой учебной литературы;  

− регулярное чтение журналов, газет, просмотр и прослушивание теле- и радиопередач;

− работа над конспектами лекций, их дополнение материалом из учебников (учебных пособий);

− подготовка докладов, научных сообщений и выступление с ними на практических занятиях, научных (научно-практических) конференциях;

− подготовка и написание рефератов по темам изучаемой дисциплины;

− решение задач, выполнение заданий, рекомендованных (заданных) преподавателем;

− формулировка развернутых ответов на вопросы для подготовки к практическим занятиям;

− подготовка и выполнение контрольной работы (для студентов заочной формы обучения);

− подготовка к зачету.

Практические занятия проводятся под руководством преподавателя. Чтобы хорошо подготовиться к практическому занятию, студенту необходимо:

− уяснить вопросы и задания, рекомендуемые для подготовки к практическому занятию;

− ознакомиться с методическими указаниями, которые представлены в каждом плане практического занятия;

− прочитать конспект лекций и соответствующие главы учебника (учебного пособия), дополнить запись лекций выписками из него;

− изучить и законспектировать рекомендованные преподавателем произведения классиков экономической науки;

− прочитать дополнительную литературу, рекомендованную преподавателем. Наиболее интересные мысли следует выписать;

− сформулировать и записать развернутые ответы на вопросы для подготовки к практическому занятию;

− решить задачи и тестовые задания, содержащиеся в настоящем пособии.

Особенностью изучения дисциплины «Экономика» является последовательность изучения и усвоения учебного материала. Нельзя переходить к изучению нового, не усвоив предыдущего, так как понимание и знание последующего в курсе базируется на глубоком знании предыдущих тем. Особое внимание должно быть обращено на усвоение содержания категорий дисциплины. Студентам целесообразно завести специальный словарь для записи содержания основных понятий.

Важной формой обучения, а также этапом подготовки к практическим занятиям является самопроверка знаний. В ходе самопроверки студент должен ответить на вопросы, рекомендованные для подготовки к практическому занятию, а также составить план-конспект развернутых ответов. Это поможет глубже усвоить пройденный материал и прочно закрепить его в памяти. Вопросы, указанные в плане практического занятия, являются наиболее существенными. Если при самопроверке окажется, что ответы на некоторые вопросы неясны, то надо вновь обратиться к первоисточникам, учебнику (учебному пособию) и восполнить пробел.

На практическом занятии студентам очень важно внимательно слушать выступающих товарищей, записывать новые мысли и факты, замечать неточности или неясные положения в выступлениях, активно стремиться к развертыванию дискуссии, к обмену мнениями. Надо также внимательно слушать разбор выступлений преподавателем, особенно его заключение по занятию, стремясь уловить тот новый, дополнительный материал, который использует преподаватель в качестве доказательства тех или иных идей.

На практическом занятии разрешается пользовать конспектом первоисточников и планом-конспектом, составленным по вопросам плана для подготовки к практическому занятию.

В ответестудента на практическом занятии должны быть отражены следующие моменты:

− анализ взглядов по рассматриваемой проблеме;

− изложение сути вопроса, раскрытие проблемы, аргументация высказываемых положений на основе фактического материала;

− связь рассматриваемой проблемы с современностью, значимость ее для жизни и будущей деятельности;

− вывод, вытекающий из рассмотрения вопроса (проблемы).

Лучшим выступлением считается то, в котором студент в течение до 4-6 минут свободно и логично по памяти излагает изученный материал, используя для доказательства наглядные пособия, структурно-логические схемы, классную доску.

Студентам, выступающим на практическом занятии с 10 – 15 минутным докладом (научным сообщением), целесообразно написать его текст. При выступлении следует стремиться излагать содержание доклада своими словами (избегая безотрывного чтения текста), поддерживать контакт с аудиторией, ставить перед ней проблемные вопросы, использовать технические средства обучения.

Выступления на практическом занятии оцениваются по четырехбалльной системе.

Одной из форм обучения, подготовки к практическому занятию, разработки и написания реферата, контрольной и курсовой работы является консультация у преподавателя. Обращаться к помощи преподавателя следует при подготовке реферата, научного сообщения, доклада, контрольной работы, а также в любом случае, когда студенту не ясно изложение какого-либо вопроса в учебной литературе или он не может найти необходимую литературу. Преподаватель поможет составить план доклада (контрольной и курсовой работы), порекомендует порядок изложения вопросов, поможет рассчитать время выступления, подобрать соответствующую литературу, раскрыть профессиональный аспект рассматриваемой проблемы.

Критерии оценки знаний по дисциплине «Экономика»:

Оценка «отлично» ставится, когда студент показывает глубокое и всестороннее знание предмета, рекомендованной литературы, аргументировано и логически стройно излагает материал, свободно применяет теоретические положения при анализе современных событий, процессов и явлений, связывает их с задачами будущей профессиональной деятельности, использует средства наглядности, продемонстрировал твердые навыки и умения применения теоретических знаний в ходе практических занятий, представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии).

Оценка «хорошо» ставится, когда студент твердо знает предмет, рекомендованную литературу, аргументировано излагает материал, умеет применять теоретические знания для анализа современных событий, коренных проблем экономического развития страны и будущей профессиональной деятельности, продемонстрировал твердые навыки и умения применения теоретических знаний в ходе практических занятий, представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии).

Оценка «удовлетворительно» ставится, когда студент в основном знает предмет, рекомендованную литературу и умеет применять полученные знания для анализа современных проблем экономического развития страны и будущей профессиональной деятельности, продемонстрировал навыки и умения применения теоретических знаний в ходе практических занятий, представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии).

Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда студент представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии) и (или) не усвоил основного содержания дисциплины.

8.2. Планы-ЗАДАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К практическиМ занятиЯМ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема 1. Экономика как наука.

Тема 2. Основные этапы развития экономической науки

Методические указания для студентов

Подготовку к практическому занятию целесообразно начать с уяснения понятия «экономика». Важно усвоить, что термин «экономика» рассматривается с трех точек зрения: как национальное хозяйство (отдельные его части), как система экономических отношений, наконец, как отрасль знаний. Экономическая наука изучает объективные экономические законы, анализирует процессы и явления в различных сферах и отраслях национального хозяйства, вырабатывает практические рекомендации в области производства, распределения, обмена и потребления. Рассмотрите основные экономические законы, конкретизируйте, какие из них характерны только для экономики, основанной на рыночном механизме.

Экономическая наука неоднородна, она включает фундаментальные экономические и прикладные экономические науки. Конкретизируйте известные Вам прикладные дисциплины, уточните, какие из этих дисциплин Вам предстоит изучить в университете.

В системе экономических наук одно из ключевых мест занимает экономика. Особого внимания требует уяснение того, что в настоящее время предмет экономики трактуется неоднозначно. Между тем, чаще всего при определении экономики отталкиваются от трех постулатов: относительная ограниченность ресурсов; безграничность потребностей; рациональное поведение экономических субъектов. Отталкиваясь именно от этих постулатов сформулируйте определение экономики. Приведите примеры других подходов.

Углубляя знания, важно уяснить методы экономики, провести четкое разграничение между позитивным и нормативным анализом. Указанное разграничение следует проиллюстрировать конкретными примерами.

Далее следует понять ключевые функции экономики. Студенты должны стремиться не только перечислить известные им функции экономики, но и раскрыть каждую из выделенных функций. При этом следует учитывать, что отдельные авторы учебников игнорируют тот факт, что экономика выполняет мировоззренческую (идеологическую) функцию. Обучаемым требуется аргументировать ошибочность указанного подхода.

Продолжая подготовку к практическому занятию, студентам надлежит выделить и охарактеризовать уровни (разделы) экономики. Кроме того следует продемонстрировать особенности взаимосвязей экономики с другими науками.

Перед каждой страной стоят различные экономические проблемы. Тем не менее, в каждый данный момент любое общество решает несколько основных экономических проблем. Студентам необходимо конкретизировать и раскрыть указанные проблемы. В ходе дальнейшей подготовки студентам целесообразно рассмотреть как решается экономистами проблема ограниченности ресурсов, понять сущность альтернативного выбора в хозяйственной жизни. При этом очень важно уяснить феномен альтернативных (вмененных) издержек и особенности учета этих издержек в экономических исследованиях, осмыслить понятие экономической эффективности и ее ключевых детерминантов, рассмотреть варианты решен проблемы оптимальной комбинации и эффективности использования факторов производства.

Важным этапом подготовки к практическим занятиям является формирование четкого представления о кривой производственных возможностей, о ее значимости в экономическом анализе и факторах, обеспечивающих смещение указанной кривой.

Помимо указанных выше, требуется дать подробные ответы на следующие вопросы:

−понятие и классификация потребностей;

−понятие и классификация благ;

−понятие производства и его виды;

−понятие и классификация ресурсов и факторов производства;

−сущность и содержание экономических отношений;

−понятие и виды собственности;

−понятие экономической системы и особенности современного подхода к выделению экономических систем.

Дальнейшая подготовка к практическому занятию предполагает рассмотрение эволюции экономической мысли. Здесь прежде всего следует сосредоточиться на осмыслении основных этапов развития экономической науки и экономических школах, оказавших наиболее сильное влияние на человеческое общество. Среди последних – меркантилизм, школа физиократов, классическая политическая экономия, марксизм, неоклассическая школа. Рассматривая современные направления мировой экономической, следует сделать акценты на различных вариациях кейнсианства, последователей неоклассической школы, а также на институционализме.

Очень важно уяснить вклад отечественных экономистов в развитие мировой экономической мысли. Мировое признание получили произведения и исследования М.И. Туган-Барановского, А.В. Чаянова, Н.Д. Кондратьева, В.К. Дмитриева, Е.Е. Слуцкого, Г.А. Фельдмана, В.В. Новожилова, Л.В. Канторовича. Следует конкретизировать заслуги указанных и других экономистов.

При подготовке к практическому занятию следует использовать не только рекомендованную основную и дополнительную литературу, но и научные журналы и газеты, а также Интернет-ресурсы.

Завершающим этапом подготовки к практическому занятию является решение тестовых заданий, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит выполнить задания (задачи), содержащиеся в плане практического занятия.

Отчетом по практическому занятию № 1 является:

1.Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2.Решения тестовых заданий (любой из вариантов тестовых заданий по каждой теме).

3.Решения заданий 1 – 6.

План:

1. Предмет, методы, функции и роль экономической науки в современном обществе.

2. Генезис экономической науки.

3. Российская экономическая мысль: особенности эволюции.

Темы докладов и научных сообщений:

1. Трактовки предмета экономической науки.

2.Роль экономической науки в развитии общества.

3.Факторы производства: варианты классификации.

4. Актуальные проблемы использования факторов производства в современной России.

5. Особенности современной модели экономической системы Российской Федерации.

6. Опыт характеристики модели экономической системы страны (на примере одного или нескольких иностранных государств).

7. Экономические идеи древнего мира и средневековья.

8. Основные положения меркантилизма и школы физиократов в экономической науке.

9. Классическая школа политической экономии: особенности и эволюция.

10. Система научных взглядов одного из родоначальников классической политэкономии (У. Петти; П. Буагильбера; А. Смита; Д. Рикардо; Ж.Б. Сэя; Т. Мальтуса; Дж.Ст. Милля).

11. Концепция Дж.М. Кейнса и ее значение для человечества.

12.Неоклассический синтез: сущность, особенности, подходы.

13. Современные направления экономической мысли.

14. Экономическая мысль в России: история и современность.

15.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

16.Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

Ответить на вопросы:

1.Какие определения экономики Вам известны? Сторонником какого из выделенных определений являетесь Вы? Ответ обоснуйте.

2.Что такое экономические законы? Какие экономические законы Вам известны?

3.Назовите и охарактеризуйте основные методы экономической науки.

4.Определите различия между позитивными и нормативными утверждениями. Приведите примеры тех и других.

5.Раскройте ключевые функции экономики.

6.Разъясните место экономики в системе экономических наук.

7.Охарактеризуйте уровни (разделы) экономики (микро-, мезо, макро-, мегаэкономика).

8.Продемонстрируйте взаимосвязь экономической теории с другими социальными и гуманитарными науками.

9.На конкретных примерах продемонстрируйте роль экономической науки в современном обществе.

10.В чем проявляется проблема ограниченности ресурсов и какими способами ее можно разрешить?

11.Раскройте проблему альтернативного выбора в хозяйственной жизни.

12.Разъясните сущность вмененных издержек и особенности их учета в экономических исследованиях.

13.Раскройте основные экономические проблемы, стоящие перед обществом (основные вопросы экономики).

14.Что такое потребности? С использованием конкретных примеров, раскройте известные Вам подходы к классификации потребностей.

15.Осуществите классификацию благ. На конкретных примерах продемонстрируйте выделенные Вами виды экономических благ.

16.Что такое производство и общественное производство? Дайте краткую характеристику известных Вам видов производства.

17.Раскройте известные Вам классификации ресурсов и факторов производства.

18.Раскройте сущность и содержание экономических отношений.

19.Что такое собственность? Какие виды собственности Вам известны?

20.Что такое экономическая эффективность? Что лежит в основе повышения экономической эффективности? Раскройте проблему оптимальной комбинации и эффективности использования факторов производства.

21.Проиллюстрируйте и охарактеризуйте кривую производственных возможностей. Какие факторы могут способствовать смещению кривой производственных возможностей?

22.Что такое экономическая система? Раскройте особенности современного подхода к выделению экономических систем.

23.Согласны ли вы с высказыванием Дж. Гэлбрейта – автора работы «Экономические теории и цели общества»: «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше всего нуждаются»?

24.Раскройте общие и особенные черты современных рыночных моделей организации общества. Какие современные рыночные экономические системы Вам известны? Кратко охарактеризуйте каждую из выделенных Вами систем.

25.Продемонстрируйте известную Вам периодизацию экономической мысли.

26.Охарактеризуйте ключевые экономические идеи древнего мира и экономические учения средневековья.

27.Раскройте основные положения меркантилизма и его историческое значение.

28.Продемонстрируйте роль и особенности учения школы физиократов.

29.Разъясните сущность, особенности и основные этапы развития классической политической экономии. 

30.Какую кардинальную новизну внесла марксистская политическая экономия в понимание целей и задач этой науки?

31.Какие современные направления мировой экономической мысли Вам известны? Кратко охарактеризуйте каждое из выделенных Вами направлений.

32.Выделите основные этапы развития экономической мысли в России.

33.Раскройте вклад российских экономистов в мировую экономическую науку.

34.Охарактеризуйте систему взглядов одного из видных современных экономистов г. Санкт-Петербурга.

ТЕСТ

Тема 1. Экономика как наука

ВАРИАНТ 1

1. Рациональное поведение хозяйствующих субъектов означает:

а) бегство от налогов;

б) сопоставление выгод и издержек;

в) завышение цен на свою продукцию.

2. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:

а) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;

б) экономическое поведение отдельных фирм;

в) отношения между отдельными представителями разных классов.

3. Экономикс – это:

а) наука, изучающая производство, распределение, обмен и потребление материальных благ;

б) наука, которая большое внимание уделяет социально-классовым отношениям;

в) наука о динамике материальных и духовных потребностей людей;

г) исследование экономических мотивов поведения людей;

д) наука о национальном богатстве;

е) исследование использования ограниченных ресурсов общества.

4. Какие из перечисленных потребностей относятся к материальным:

а) одежда;

б) ремонт автомобиля;

в) участие в городском субботнике;

г) консультация юриста;

д) жилье;

е) потребность фирмы в автотранспорте;

ж) благотворительность.

5. Назовите элементы анализа в методе экономической теории:

а) расчленение исследуемого явления на составные части;

б) переход мышления от конкретного к абстрактному;

в) соединение родственных между собой элементов, воссоздание из частей целого;

г) переход от абстрактного к конкретному.

6. Под индукцией понимается:

а) проведение эксперимента;

б) конструирование системы законов и категорий;

в) выведение теории из фактов;

г) умозаключение от общих суждений к частным выводам.

7. Анализ – это:

а) соединение различных элементов в единое целое;

б) разделение исследуемого предмета на составные части;

в) изучение исследуемого предмета на макроуровне.

8. К позитивным относятся следующие суждения:

а) цены на продукты, входящие в набор «потребительской корзины», должны быть низкими;

б) высокие пошлины на ввозимые в страну иностранные автомобили выгодны отечественным производителям и поэтому желательны;

в) налоги на малый и средний бизнес должны быть низкими.

9. К нормативным относятся следующие утверждения:

а) за последнее время в экономике России наблюдается замедление инфляции;

б) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;

в) структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей;

г) структурная перестройка должна осуществляться постепенно.

10.Ограниченность – это проблема, которая:

а) существует только в бедных странах;

б) есть только в бедных семьях;

в) есть у всех людей и обществ;

г) никогда не возникает в богатых семьях.

11.Социально-экономическая политика – это:

а) абстрактная экономическая теория;

б) способ решения конкретных социальных и экономических вопросов;

в) политика, направленная на достижение только экономической эффективности.

12.Верны ли следующие утверждения:

а) проблема редкости ресурсов разрешима на пути ограничения потребностей (да, нет);

б) линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами (да, нет).

13.Если все ресурсы в стране используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно только сокращая производство другого, то экономическая ситуация в стране:

а) эффективная (да, нет);

б) неэффективная (да, нет);

в) кризисная (да, нет).

14.Кривая производственных возможностей показывает различные комбинации двух продуктов при:

а) полном использовании всех имеющихся ресурсов и неизменной технологии;

б) неполном использовании трудовых ресурсов;

в) изменении количества применяемых ресурсов.

15.Экономика является смешанной, когда:

а) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями;

б) правительство владеет или управляет всеми компаниями;

в) экономические решения принимаются по традиции.

16.Для командной плановой экономики характерно:

а) ориентация производителей на «карман» потребителей;

б) централизованное планирование;

в) государственная система ценообразования.

17.Переходная экономика – это:

а) самостоятельная экономическая система;

б) преобладание одного уклада (сектора);

в) одновременное функционирование нескольких разнозначных укладов (секторов).

18.Смешанная экономика – это:

а) социальная экономика;

б) рыночная экономика;

в) переходная экономика;

г) плановая экономика;

д) экономическая система, содержащая элементы всех перечисленных понятий.

19.Сторонники формационного подхода утверждают, что процесс исторического развития общества происходит на основе:

а) того, кто и как принимает основные экономические решения;

б) степени индустриального развития общества;

в) закона соответствия производственных отношений характеру и уровню развития производственных сил;

г) постепенной смены цивилизаций.

20.В централизованной экономике товары и услуги производятся:

а) традиционными методами;

б) с помощью экономических планов;

в) в соответствии с условиями спроса и предложения.

21.Предположим, Вам нужно увеличить производительность труда. Какая из перечисленных мер сможет оказаться наиболееполезной?

а) препятствовать внедрению технологий, экономящих ручной труд;

б) ужесточить контроль за загрязнением окружающей среды;

в) увеличить капитальные вложения;

г) уменьшить затраты на образование.

22.Осуществимы ли комбинации выпуска продукции, если все они расположены с внешней стороны кривой производственных возможностей?

а) да;

б) нет.

ВАРИАНТ 2

1. Определите утверждения, относящиеся к макроэкономике:

а) правительство осуществляет политику либерализации цен;

б) отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых;

в) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции;

г) снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению деловой активности в стране;

д) размер стипендии студента зависит от среднедушевого дохода его семьи или личного дохода студента.

2. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

а) роль государства в экономике;

б) глобальные тенденции экономического развития человечества;

в) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом.

3. Ограниченность означает, что:

а) общество может предложить меньше ресурсов, чем хотели бы иметь люди;

б) хозяйствующие субъекты не умеют рационально вести хозяйство;

в) люди мало производят и много потребляют.

4. Проблема редкости может быть решена, если:

а) будет решена проблема бедности во всем мире;

б) будут открыты неисчерпаемые источники энергии;

в) все страны мира станут постиндустриальными обществами;

г) все сказанное неверно.

5. Экономические законы – это законы, которые:

а) проявляются через экономическую деятельность людей;

б) носят объективный характер;

в) являются вечными;

г) носят исторически преходящий характер.

6. Субъектами международных экономических отношений на макроэкономическом уровне являются:

а) «челноки»;

б) транснациональные корпорации;

в) «коробейники»;

г) национальные институты типа «Гринпис» и др.

7. Редкость – это:

а) ситуация, когда запасы некоторого блага меньше потребностей в нем (да, нет);

б) категория, предполагающая сравнение величин запасов блага с величиной потребности в них (да, нет);

в) линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами (да, нет)?

8. Проблема редкости может быть решена, если:

а) люди смогут отказаться от конкуренции в пользу сотрудничества;

б) будут открыты неисчерпаемые источники энергии;

в) все страны мира станут постиндустриальными обществами;

г) все сказанное неверно.

9. Альтернативная стоимость – это стоимость товара или услуги, измеряемая:

а) Министерством труда;

б) индексом потребительских цен;

в) ценой покупаемого продукта;

г) тем, чем надо пожертвовать для приобретения товара или услуги.

10. Основными признаками традиционной экономики являются:

а) приоритет сферы услуг;

б) господство крупной частной собственности;

в) использование новейших технологий в экономике;

г) все перечисленное неправильно.

11. Признаками рыночной экономики являются:

а) конкуренция;

б) централизованное планирование;

в) частная собственность;

г) господство государственного уклада.

12. Классический капитализм функционирует на основе:

а) государственного регулирования экономики;

б) саморегулирующегося рынка;

в) принципа laisserfaire.

14. Современная российская экономическая система – это:

а) традиционная экономика;

б) социально ориентированная смешанная экономика;

в) переходная экономика;

г) командная плановая экономика.

15. Какой смысл имеет приставка «пост» в слове «постиндустриальное»:

а) первое;

б) после;

в) переходное;

г) заключительное.

16. Последователи меркантилизма считали, что предметом экономики является:

а) изучение «чистого продукта», создаваемого в сельском хозяйстве;

б) анализ сферы обращения, обеспечивающей приток денег в страну;

в) исследование богатства, условий его производства и накопления;

г) изучение народного хозяйства и его особенностей в каждой отдельной стране;

д) анализ производственных и экономических законов, регулирующих общественное производство, распределение, обмен и потребление;

е) поиск эффективного использования редких ресурсов?

17. Политическая экономия – это:

а) наука, основанная на классической философии;

б) наука, базирующаяся на анализе цены;

в) концепция, изучающая функциональные зависимости между явлениями;

г) социально нейтральная дисциплина.

18. К нормативным относятся следующие суждения:

а) стипендии, пенсии и заработная плата должны постоянно индексироваться;

б) служащие государственного аппарата не должны иметь привилегий;

в) рыночная организация производства имеет существенные преимущества перед командно-административной.

19. Что из перечисленного относится к предметам труда:

а) инструменты, механизмы, машины, автоматы;

б) полезные ископаемые, данные природой;

в) трубы, сосуды, бочки, цистерны;

г) здания, дороги, каналы;

д) сырье, поступающее в дальнейшую обработку.

20. Три основных фактора производства – это труд, земля (природные ресурсы), капитал (капитальные затраты). Какая из ниже перечисленных групп включает в себя все три составляющие?

а) воздух, ученые, автомобили;

б) предприниматели, деньги, рента;

в) рабочие, станки, здания;

г) нефть, газопровод, ювелирные изделия.

21. Предположим, что все ресурсы в экономической системе используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно, только сокращая производство другого. Экономист назовет такую ситуацию:

а) эффективной;

б) неэффективной;

в) административно-командной системой;

г) экономическим кризисом.

22. Возможен ли выбор, если разные комбинации выпуска находятся внутри кривой производственных возможностей (да, нет)?

Альтернативная стоимость строительства новой школы это:

а) затраты на наем учителей для новой школы;

б) стоимость строительства школы в будущем;

в) прочие товары и услуги, от которых отказались ради строительства новой школы.

Тема 2. Основные этапы развития экономической теории

ВАРИАНТ 1

1. Аристотель относит к сфере хрематистики:

а) земледелие и ремесло;

б) ростовщичество и торгово-посреднические операции;

в) мелкую торговлю.

2. В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:

а) рост заграничных инвестиций;

б) превышение импорта над экспортом;

в) превышение экспорта над импортом.

3. Предметом изучения классической политической экономии является:

а) сфера обращения;

б) сфера производства;

в) сфера обращения и сфера производства одновременно.

4. В соответствии с классической политической экономией деньги – это:

а) искусственное изобретение людей;

б) важнейший фактор экономического роста;

в) техническое орудие, вещь, облегчающая обмен.

5. Согласно учению Ф. Кенэ о «чистом продукте», последний создается:

а) в торговле;

б) в сельскохозяйственном производстве;

в) в промышленности.

6. Согласно методологической позиции А.Смита частный интерес:

а) не отделим от общего интереса;

б) стоит выше общественного;

в) вторичен по отношению к общественному.

7. Согласно А.Смиту, в каждом развитом обществе стоимость товаров обусловлена:

а) затратами труда;

б) затратами труда и капитала;

в) суммой доходов.

8. В структуре капитала А.Смит выделяет следующие части:

а) первоначальные и ежегодные авансы;

б) основной и оборотный капитал;

в) постоянный и переменный капитал.

9. По мнению Д. Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к снижению, потому что:

а) предприниматели занижают цену труда рабочих;

б) высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда;

в) машины и механизмы вытесняют труд рабочих.

10. Теорию народонаселения Т. Мальтуса из числа ниженазванных авторов категорически отвергали:  

а) Д. Рикардо;

б) С. Сисмонди;

в) П. Прудон;

г) Р. Оуэн;

д) Дж. С. Милль;

е) К. Маркс;

ж) А. Маршалл.

11. В концепции реформ Дж. С. Милля рекомендуется:

а) изменить законы производства;

б) изменить законы распределения;

в) ограничить право наследования;

г) уничтожить наемный труд при помощи кооперативной производительной ассоциации;

д) ниспровергнуть систему частной собственности;

е) социализировать земельную ренту при помощи земельного налога;

ж) улучшить систему частной собственности ради участия в приносимых ею доходах каждого члена общества.

12. Какими из перечисленных вариантов положений руководствуется К. Маркс, если допустить, что прибавочная стоимость создается:

а) трудом, капиталом и землей;

б) неоплаченным трудом производительных рабочих;

в) постоянным капиталом;

г) переменным капиталом.

13. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин;

б) средних экономических величин;

в) предельных экономических величин.

14. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют стоимость (ценность) на основе:

а) трудовой теории;

б) теории издержек;

в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

15. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

а) трудовой теории;

б) теории издержек;

в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

17. В соответствии с «основным психологическим законом» Дж. М. Кейнса с ростом доходов темпы прироста потребления:

а) опережают темпы прироста доходов;

б) увеличиваются, но не в той же мере, что и доходы;

в) остаются на прежнем уровне.

18. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

а) государственные меры по инвестированию убыточных и низкорентабельных отраслей экономики;

б) либерализацию экономики;

в) рост объемов правительственных заказов, закупок и займов;

г) свободное ценообразование;

д) приоритет частной собственности.

19. Из числа названных авторов нобелевскими лауреатами по экономике являются:

а) Дж.М.Кейнс;

б) В.В.Леонтьев;

в) Э.Чемберлин;

г) П.Самуэльсон;

д) М.Фридмен.

ВАРИАНТ 2

1. Автором термина «политическая экономия» является:

а) Аристотель;

б) Ф.Аквинский;

в) А.Монкретьен;

г) А.Смит;

д) К.Маркс.

2. Предметом изучения меркантилизма является:

а) сфера обращения (потребления);

б) сфера производства (предложения);

в) сфера обращения и сфера производства одновременно.

3. Согласно классической политической экономии заработная плата как доход рабочего тяготеет:

а) к физиологическому минимуму;

б) к прожиточному минимуму;

в) к максимально возможному уровню.

4. По предложенной Ф.Кенэ классификации фермеры представляют:

а) производительный класс;

б) класс собственников земли;

в) бесплодный класс.

5. Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд – на производительный и непроизводительный, является:

а) У.Петти;

б) Ф.Кенэ;

в) А.Смит;

г) К.Маркс;

д) А.Тюрго.

6. «Невидимая рука» А.Смита – это:

а) механизм государственного управления экономикой в интересах всего общества;

б) действие в условиях свободы конкуренции предпринимателей не зависящих от воли и намерений индивида объективных экономических законов;

в) механизм хозяйствования, обусловленный божественным провидением.

7. А.Смит считает труд производительным, если он приложен:

а) в сельскохозяйственном производстве;

б) в любой отрасли материального производства;

в) в отраслях материального и нематериального производства.

8. При определении стоимости Д.Рикардо придерживается:

а) трудовой теории;

б) теории издержек;

в) теории полезности.

9. Согласно теории народонаселения Т. Мальтуса главными причинами бедности являются:

а) несовершенство социального законодательства;

б) постоянно высокие темпы роста численности населения;

в) неизменно низкий уровень заработной платы;

г) чрезмерно высокие темпы научно-технического прогресса;

д) «закон убывающего плодородия почвы».

10. Первыми из авторов классической политической экономики обратились к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:

а) А. Смит;

б) Д. Рикардо;

в) Дж. С. Милль;

г) К. Маркс;

д) Т. Мальтус.

11. Единственным из представителей классической политической экономии характеризует категорию «капитал» как средство эксплуатации рабочего и как самовозрастающую стоимость:

а) А.Смит;

б) Д.Рикардо;

в) Ж.Б.Сэй;

г) К.Маркс;

д) Ф.Кенэ.

12. Согласно социалистам-утопистам приоритетное значение имеет собственность:

а) частная;

б) мелкая;

в) общенародная.

13. Предметом изучения неоклассического направления экономической мысли является.

а) сфера обращения (спроса);

б) сфера производства (предложения);

в) сфера обращения и сфера производства.

14. Среди авторов периода «маржинальной революции» родоначальником современного макроэкономического моделирования принято считать:

а) У.Джевонса;

б) Л.Вальраса;

в) А.Маршалла;

г) Дж.Б.Кларка;

д) В.Парето.

15. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

а) сферу производства;

б) сферу производства и обращения;

в) экономические и неэкономические факторы.

16. Из нижеприведенных положений основу методологии исследования Дж. М. Кейнса составляют:

а) приоритет микроэкономического анализа;

б) приоритет макроэкономического анализа;

в) концепция «эффективного спроса»;

г) приверженность «закону рынков» Ж.Б.Сэя;

17. Для стимулирования потребительского спроса на инвестиций государство, по мысли Дж. М. Кейнса, должно активно содействовать регулированию нормы ссудного процента:

а) в сторону увеличения;

б) в сторону снижения;

в) до конкретного уровня.

18. Лидер Чикагской школы неолиберализма М.Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

а) приоритетности неденежных факторов;

б) приоритетности денежных факторов;

в) стабильности темпа роста количества денег с учетом «естественной нормы безработицы» (ЕНБ).

ЗАДАНИЯ

Задача 1. Определите альтернативную стоимость компьютера, если известно, что на производство одного компьютера уходит столько же средств, сколько на производство двух мобильных телефонов.

Задача2. Предположим, что в какой-то стране производится всего два вида продукции: средства производства (станки, оборудование, машины) и продукты питания. Назовем их «оборудование» и «масло». Допустим, что если все население этой страны будет занято только изготовлением масла, то его будет произведено 15000 тонн. Если все ресурсы нации будут направлены на производство средств производства, то за год их будет выпущено 6000 единиц оборудования. Естественно, средства производства и масло могут производиться и одновременно. Эти возможности указаны в табл.1.

Таблица 1

Возможности общества по одновременному производству оборудования и масла


Задача 5. Предположим , что первый столяр затрачивает 1 час на производства стула и 2 часа на производство стола. Второй столяр затрачивает 2 часа на производство стула и 1 час на производство стола. Определите максимально возможное число произведенных столов и стульев столярами при их одновременном совместном труде в течение 4 часов.

Задача 6. Пусть первый столяр затрачивает 1 час на производства стула и 2 часа на производство стола. Второй столяр затрачивает 2 часа на производство стула и 1 час на производство стола. Определите альтернативную стоимость производства первого стола, созданного столярами при их одновременном совместном труде с использованием технологии второго столяра.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Журавлева, Г. П. Экономика [Текст]: учеб. / Г. П. Журавлева. – М., 2006. – Гл. 1 – 3.

Дополнительная

Экономика [Текст]: учебник / А.С. Булатов [и др.]; под ред. А А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2006. – Введение, Гл.1, 2.1 – 2.3, 2.5 – 2.6, 3.1 – 3.2, 6, 7.

Михайлушкин, А. И. Экономика [Текст]: учебник для техн. вузов / А. И. Михайлушкин, П. Д. Шимко. – 3-е изд., испр. – М., 2006. – Гл.1.1 – 1.2, 1.10.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Тема 3. Рыночная система и законы ее функционирования

Методические указания для студентов

Практическое занятие занимает особое место в изучении курса «Экономика», т.к. в ходе него формируются навыки и умения микроэкономического моделирования. Ответы на поставленные в плане-задании вопросы требуют теснейшей увязки с явлениями и процессами, протекающим в экономике современной России. При рассмотрении вопросов, вынесенных на практическое занятие, настоятельно необходимо находить и приводить конкретные примеры, что позволит твердо закрепить полученные знания. При подготовке к практическому занятию следует использовать не только рекомендованную основную и дополнительную литературу, но и научные журналы и газеты, а также Интернет-ресурсы.

Подготовку к практическому занятию целесообразно начать с уяснения понятий «рынок», «рыночная организация общества». При этом необходимо учитывать то, что в настоящее время обнаруживается немало трактовок последних. Студентам целесообразно выписать трактовки рынка и рыночной экономики, используя доступную им литературу, и, выявив принципиальные расхождения авторов, по возможности, сформировать свою точку зрения по указанной проблеме.

Далее следует глубоко разобраться со следующими вопросами:

–решающие условия возникновения и развития рыночной экономики. При формулировании ответа на этот вопрос следует понять, какие из выделенных Вами условий не выполняются в современной России;

–основные законы функционирования рыночной экономики. Следует конкретизировать эти законы и проиллюстрировать примерами из российской действительности;

–основные принципы и признаки рыночной организации общества. Формулирование ответов на этот вопрос требует акцента на проявлениях принципов и признаков рыночной организации в современной России;

–характеристика функций рыночной экономки и их реализация в современном российском обществе;

–структура рыночной экономики;

–институты рыночной экономики;

–понятие инфраструктуры рынка, ее особенности в современной России.

Многие специалисты полагают, что рыночная экономика является высшим достижением человеческого общества. При этом они используют изощренную аргументацию. При подготовке к практическому занятию требуется осмыслить доказательства, приводимые такими экономистами, понять положительные стороны экономики, основанной на рыночном механизме.

В настоящее время всеми направлениями экономической мысли признано, что рыночная экономика несовершенна, что рыночной организации общества присущи изъяны. Студентам необходимо уточнить недостатки рыночной экономики; при этом важно по возможности использовать примеры из личной жизни и деятельности.

Особой обстоятельности требует уяснение проблемы возможностей рыночной экономики самостоятельно минимизировать собственные недостатки. Ответ на этот вопрос невозможен без анализа последствий государственного вмешательства в рыночный механизм, без понимания причин государственного регулирования экономики, без осмысления границ рыночных отношений.

Чаще всего у студентов возникаю трудности при постижении основ теории потребительского поведения. Ключевыми моментами осмысления данной проблемы должны стать: сущность потребительских предпочтений; феномен предельной полезности; закон убывающей предельной полезности, эффекты дохода и замещения.

Следующим шагом в подготовке к практическому занятию является уяснение процесса формирования микроэкономического равновесия. Вначале необходимо глубоко разобраться со следующими вопросами:

−понятия спроса и величины спроса; закон спроса; детерминанты спроса и его величины. Все указанное требуется иллюстрировать соответствующими моделями;

−понятия предложения и величины предложения; закон предложения; детерминанты предложения и его величины. Все указанное требуется иллюстрировать соответствующими моделями;

−особенности мгновенного, краткосрочного и долгосрочного периодов в микроэкономике;

−сущность микроэкономического равновесия и равновесной цены.

Лишь после того, как у студентов будет сформировано четкое представление по вышеуказанным вопросам, следует приступать к моделированию процесса гармонизации спроса и предложения в различные периоды после нарушения рыночного равновесия под влиянием одного из факторов спроса, либо предложения. Практика показывает, что легче всего эта проблема усваивается в том случае, если студенты в качестве инициатора возмущения микроэкономического равновесия выбирают один из факторов спроса. Однако кафедра социально-культурного сервиса и туризма ЛГУ им. А.С. Пушкина настоятельно рекомендует исследовать процедуру балансировки спроса и предложения под воздействием одного (нескольких) из факторов предложения. Таковыми можно выбрать, в частности, увеличение (уменьшение) ставки налогообложения, увеличение (уменьшение) числа продавцов и пр.

Помимо указанных выше, требуется рассмотреть следующие проблемы:

–паутинообразные модели рыночного равновесия и их использование в микроэкономическом анализе;

–оценка последствий государственного вмешательства в рыночный механизм на основе микроэкономического моделирования;

–эластичность спроса и предложения, способы их определения и модели. При этом студентам необходимо четко уяснить практическую значимость концепции эластичности.

Заключительным этапом подготовки к практическому занятию является решение тестового задания, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит решить задачи, содержащиеся в плане практического занятия. Прочно усвоить изученный материал позволит рассмотрение проблемных ситуаций (в т.ч. «Верно - неверно»), представленных в настоящих методических указаниях.

Отчетом по практическому занятию № 2 является:

1.Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2.Решение тестовых заданий (один из вариантов по каждой теме).

3.Решения задач 1 – 10.

План:

1.Рыночная организация общества: сущность, принципы, функции.

2.Микроэкономическое равновесие.

Темы докладов и научных сообщений:

1. Рыночная экономика: сущность и организация.

2. Инфраструктура рыночной экономики и ее формирование в России.

3. Исторический процесс формирования и развития рыночной экономики.

4. Условия и особенности формирования рыночной экономики в России на рубеже XX – XXI вв.

5.Всесилие рыночного механизма: мираж или реальность?

6. Преимущества и недостатки модели рыночной экономики одной или нескольких зарубежных стран.

7. Основы теории предельной полезности. Потребительское поведение (потребительский выбор).

8. Эффекты, искажающие рациональное поведение экономических субъектов: теория и практика.

9. Спрос, предложение и цена.

10. Цена: сущность и виды.

11. Концепция эластичности и ее практическая значимость.

12.Внешние эффекты (экстерналии): понятие, виды, практическая значимость концепции.

13.Последствия вмешательства государства в механизм рыночного ценообразования.

14.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

15.Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

.

Ответить на вопросы:

1.Что такое рынок? Какие дефиниции рынка Вам известны?

2.Раскройте сущность рыночной экономки. В чем ее принципиальное отличие от других моделей организации экономики?

3.Охарактеризуйте условия возникновения и развития рыночной экономики. Какие из этих условий не выполняются в современной России?

4.Назовите и раскройте основные законы функционирования рыночной экономики.

5.Разъясните основные принципы и признаки рыночной организации общества.

6.Дайте развернутую характеристику функций рыночной экономки. Какие из этих функций, на Ваш взгляд, блокированы в России? Объясните причины последнего.

7.Продемонстрируйте структуру рыночной экономики, охарактеризуйте основные виды рынков.

8.Осуществите сегментацию рынков на основе известных Вам критериев.

9.Что такое институты рынка? Перечислите известные Вам институты рынка.

10.Что такое инфраструктура рынка? Продемонстрируйте особенности рыночной инфраструктуры в современной России.

11.Выделите основные недостатки рыночной организации общества и покажите их проявления в современной России.

12.Как Вы считаете, может ли рыночная экономика самостоятельно минимизировать собственные недостатки? Ответ обоснуйте.

13.Что такое трансакционные издержки? Какие из этих издержек Вам известны? Выделите те из трансакционных издержек, с которыми Вы сталкивались в Вашей жизни и деятельности.

14.Какие положительные черты рыночной экономики Вам известны? Приведите конкретные примеры позитивных проявлений рыночной организации общества.

15.На примере одной из стран, в которой Вы уже побывали, продемонстрируйте положительные стороны и недостатки рыночной организации экономической системы в этой стране.

16.Опыт каких стран, на Ваш взгляд, наиболее целесообразен для организации функционирования рыночной экономики в России? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

17.Председатель Совета Федерации Российской Федерации С.М. Миронов мысль о «всемогущем и всеблагом рынке» охарактеризовал как догму[1], под которую мы «вовсе не обязаны подгонять жизнь»[2]. Как Вы оцениваете это утверждение?

18.Каковы основные причины государственного регулирования рыночной экономики? Чем, по Вашему мнению, определяются границы рыночных отношений?

19.Что такое рыночный механизм и каковы его элементы?

20.Продемонстрируйте и прокомментируйте модель кругооборота доходов и продуктов в рыночной экономике.

21.Что такое спрос и величина спроса? Продемонстрируйте их графически.

22.В чем заключается закон спроса? Что такое цена спроса?

23.Раскройте детерминанты спроса и его величины. На модели продемонстрируйте изменения спроса и величины спроса.

24.Что такое предложение и величина предложения? Продемонстрируйте их модели.

25.В чем заключается закон предложения? Что такое цена предложения? Назовите и охарактеризуйте детерминанты предложения и его величины.

26.Раскройте основные особенности мгновенного, краткосрочного и долгосрочного периодов в микроэкономике. На модели продемонстрируйте изменения предложения и его величины.

27.Что такое микроэкономическое равновесие? Продемонстрируйте его графически. Что такое устойчивое и неустойчивое равновесие?

28.На модели продемонстрируйте процедуру гармонизации спроса и предложения в различные периоды после нарушения рыночного равновесия под влиянием одного из факторов спроса.

29.На модели продемонстрируйте процесс гармонизации спроса и предложения в различные периоды после нарушения рыночного равновесия под влиянием одного из факторов предложения.

30.Продемонстрируйте паутинообразные модели рыночного равновесия.

31.Проанализируйте последствия государственного вмешательства в рыночный механизм, имея ввиду возможность возникновения дефицита либо излишка экономического блага.

32.Что такое эластичность спроса? Какие виды эластичности спроса Вам известны?

33.Что такое эластичность предложения? Какие виды эластичности предложения Вам известны?

34.Разъясните, как рассчитываются коэффициенты эластичности спроса и предложения.

35.Продемонстрируйте графически различные варианты эластичности спроса и предложения.

36.Разъясните возможности практического применения концепции эластичности.

ТЕСТ

ВАРИАНТ 1

1. Рыночная экономика возникла вследствие:

а) появления денег, без которых дальнейшее развитие обмена продуктами было бы невозможно;

б) ограниченности ресурсов, разделения труда и обмена продуктами труда обособленных товаропроизводителей;

в) разделения труда и обмена продуктами между частнопредпринимательским и государственным секторами экономики.

2. Экономическими потоками товаров, денег и доходов в смешанной экономике «управляют»:

а) рынки потребительских товаров, поскольку это товары конечного потребления продуктов;

б) рынки ресурсов и факторов производства, поскольку без них в смешанной экономике невозможен выпуск качественных товаров;

в) рынки, указанные в пунктах а, б, и финансовые рынки;

г) все предыдущие ответы не верны, так как в смешанной экономике преобладает централизованное плановое ценообразование на все товары и ресурсы.

3. Ограниченность ресурсов – это проблема:

а) связанная со своеобразной «расплатой» богатых государств за использование рыночных принципов в экономике, что наполнило товарные рынки, но истощило ресурсы;

б) только государств с ограниченными ископаемыми ресурсами, что вынудило их использовать рыночные принципы в экономике;

в) только тех государств, которые в недалеком прошлом использовали командно-административные принципы в экономике, запрещающие рыночный оборот ресурсов и факторов производства;

г) всех государств, не допускающих расточительного использования любых ресурсов.

4. Правительство обеспечивает социальные выплаты (пособия безработным, многодетным семьям, одиноким матерям, инвалидам, беженцам и другим нуждающимся в помощи гражданам):

а) преимущественно за счет эмиссии денег;

б) преимущественно за счет внешних и внутренних государственных займов;

в) в основном за счет налоговых вычетов из доходов фирм и работающих граждан;

г) других источников.

5. Какие из приведенных ниже утверждений неверны:

а) производительность труда – это выпуск продукции работником в единицу времени. Интенсивность труда характеризует напряженность труда работника в единицу времени;

б) рыночной ценовой механизм гарантирует самоуправляемость, саморегулирование и стабильное развитие экономики;

в) механизм установления рыночных цен представляет собой уникальный способ коммуникации и распространения экономической информации, необходимой конкурирующим предпринимателям;

г) конкуренция – это процесс изыскания новых потребительских запросов и новых технологий выпуска продукции по этим запросам. Риск уравнивает шанс как прибыли, так и убытков для участвующих в этом процессе конкурирующих предпринимателей.

6. Экономические законы спроса и предложения – это:

а) законы государственного планового ценообразования на социально значимые товары, устанавливаемые на уровне ниже рыночного равновесия;

б) законы конкурентного ценообразования в смешанной рыночной экономике;

в) и ответ а и ответ б, поскольку они взаимосвязаны и дополняют друг друга.

7. Степень эластичности спроса имеет важное практическое значение, поскольку:

а) позволяет решить вопрос об инвестициях капитала в конкретную отрасль;

б) выявляет направления снижения издержек производства при выпуске определенных товаров;

в) влияет на показатель торговой выручки фирмы, занимающейся продажей определенных товаров.

8. Изменение спроса, т.е. его рост или снижение, зависит, прежде всего:

а) от уровня цен на покупаемые товары;

б) от денежных доходов покупателей;

в) от субъективных вкусов и предпочтений, моды на данный товар;

г) верны ответы б и в;

д) верны ответы а, б и в.

9. В законе спроса проявляется:

а) зависимость между спросом и предложением;

б) прямая зависимость между спросом и ценой;

в) зависимость между спросом и количеством денег, находящимся в распоряжении покупателя;

г) обратная зависимость между ценой и величиной спроса.

10. Укажите, какой из перечисленных ниже факторов повлиял на величину спроса:

а) цена на арбузы поднялась – в результате снизились продажи;

б) рост доходов потребителей привел к увеличению покупок новых машин;

в) повышение цен на говяжье мясо увеличило покупки соевых шницелей;

г) прошла мода на обувь на «платформе», поэтому сократились покупки этого типа обуви.

11. Кривая спроса свидетельствует о том:

а) что потребители склонны покупать больше по низким ценам;

б) существует связь между ценой товара и его предложением;

в) цена на товар прямо пропорциональна спросу.

12. При прочих равных условиях увеличение спроса:

а) вызовет рост рыночной цены;

б) вызовет падение рыночной цены;

в) не изменит цену;

г) приведет к увеличению предложения.

13. Спрос неэластичен по цене, если:

а) реакция спроса на изменение цены мала;

б) реакция спроса на изменение цены высока;

в) реакция спроса на изменение цены нейтральна.

14. Более высокий объем предложения возможен при:

а) более высокой цене;

б) более низкой цене;

в) равновесной цене.

15. Возрастающее предложение ведет к:

а) снижению цены;

б) росту цены;

в) увеличению спроса.

16. При слишком низкой цене возникает:

а) избыток спроса;

б) дефицит спроса;

в) избыток предложения;

г) дефицит предложения.

17. Закон предложения означает, что:

а) покупатели купят больше по низким ценам, чем по высоким;

б) продавцы будут производить больше, если цены будут выше, а не ниже;

в) количество товаров, предлагаемых к продаже, не зависит от цены;

г) потребители покупают больше по высоким ценам, чем по низким.

18. Распределительная функция цены:

а) способствует наиболее экономичным способам производства и рациональности спроса;

б) снабжает информацией для действий покупателей и продавцов;

в) принимает участие в распределении доходов между участниками рыночной экономики.

19. Предложение товаров на рынке зависит:

а) от экономии издержек производства;

б) от уровня применяемых в производстве технологий;

в) от цен на ресурсы производимых товаров;

г) верны ответы а, б и в.

20. Попытки установить цены, которые превышают их конкурентный равновесный уровень, приведут:

а) к возникновению ажиотажа среди покупателей и увеличению продаж товара;

б) к возникновению излишка товара и затруднений с его продажей по этой повышенной цене;

в) к появлению дефицита возросшего в цене товара.

ВАРИАНТ 2

1. Функционирование рыночной системы можно представить:

а) в виде экономических потоков товаров, денег и доходов, циркулирующих в экономике;

б) в виде механизмов конкурентного рыночного ценообразования по законам спроса и предложения;

в) в виде такой экономической системы, при которой государство на законных основаниях защищает мотив получения дохода и, распределяя этот доход через налоги, гарантирует социальную защиту различных слоев населения;

г) все предыдущие ответы приемлемы.

2. В условиях ограниченности, редкости ресурсов для ускорения роста богатства общества целесообразно:

а) сделать экономические ресурсы бесплатными для частного сектора, поскольку деятельность в нем более эффективна, чем в государственном обобществленном секторе;

б) сделать экономические ресурсы бесплатными только для государственного сектора, поскольку его отрасли ориентированы больше на совокупный социальный эффект, а не на получение прибыли;

в) сделать эти ресурсы платными в равной степени для всех секторов экономики, но цены устанавливать в централизованном порядке;

г) сделать ресурсы платными с использованием рыночных механизмов конкурентного ценообразования.

3. Государство в рыночной экономике призвано выполнять следующие функции:

а) способствовать повышению эффективности производства;

б) поддерживать стабильность и экономический рост производства;

в) гарантировать социальную защиту малоимущих граждан общества;

г) все предыдущие ответы приемлемы.

4. Какие из приведенных ниже утверждений верны:

а) в рамках функционирования конкурентной рыночной системы решаются чисто экономические проблемы что, как и для кого производить, а сугубо этические и нравственные проблемы социальной справедливости остаются по преимуществу заботой государства;

б) несмотря на то, что смешанная экономика – это экономика рыночная, проблема что, как и для кого производить должно решать государство, контролируя уровень цен;

в) первичные факторы производства, такие как земля, труд и капитал, составляют основу экономических потоков на рынках ресурсов и факторов производства. Но опосредуют их движение активы, такие как деньги, акции, облигации, обращающиеся на финансовом рынке;

г) закон ограниченности ресурсов – это закон редкости полезных ископаемых, которые природа неравномерно «распределила» по территориям и странам мира.

5. Какие из приведенных ниже утверждений верны:

а) в рыночной экономике проблема что производить, как и в любой другой экономике, сводится к обоснованию правительством уровня цен и пропорций развития наиболее важных отраслей, которые производят средства производства и предметы первой необходимости для населения;

б) деньги – это всеобщий эквивалент товаров, который появился в процессе обмена для выполнения функций меры ценности обмениваемых товаров, масштаба их цен, средства обращения, средства платежа;

в) совершенная, или свободная рыночная конкуренция – это конкуренция, в которой ни один из участников не может влиять на рыночную цену предлагаемого к продаже продукта. Несовершенная конкуренция – это любое монопольное вмешательство в процесс ценообразования, нарушающее равновесие спроса и предложения.

6. В механизме ценообразования спрос характеризует:

а) обратную зависимость между ценой и покупаемым количеством товаров;

б) постепенное убывание спроса покупателей на данный товар;

в) прямую линейную зависимость между ценой товара и его покупаемым количеством;

г) верны ответы а и б.

7. Эффективный спрос – это:

а) нужда или желание иметь какое-то благо;

б) готовность и способность потребителя платить за товары;

в) количество товара, которое будет куплено за приемлемую цену в определенный промежуток времени;

г) потребность иметь какое-то благо, подкрепленная суммой денег, необходимой для его покупки;

д) верно б), в), г).

8. «Объем спроса» выражается в:

а) движении по кривой спроса;

б) движении самой кривой.

9. Факторы, смещающие кривую спроса, – это:

а) рост налогов на бизнес;

б) цены на товары-заменители;

в) число покупателей;

г) цены на экономические ресурсы;

д) вкусы и доходы потребителей.

10. Типичная кривая спроса:

а) идет вниз слева направо;

б) идет вниз справа налево;

в) обычно прямая линия;

г) всегда кривая линия.

11. Эластичность спроса по доходу растет, если:

а) доход падает;

б) доход растет;

в) доход неизменен.

12. Единичная эластичность проявляется, когда:

а) при снижении цены резко возрастает количество продаж и общая выручка увеличивается;

б) снижение цены компенсируется ростом продаж;

в) снижение цены незначительно меняет объем продаж и общая выручка снижается.

13. Величина предложения:

а) прямо пропорционально росту цен;

б) обратно пропорционально росту цен;

в) не зависит от колебания цен;

г) все неверно.

14. При слишком высокой цене возникает:

а) избыток предложения;

б) избыток спроса.

15. К факторам, смещающим кривую предложения, относятся:

а) потребительские ожидания;

б) число покупателей;

в) число товаропроизводителей;

г) цены на товары-заменители;

д) цены на экономические ресурсы;

е) технология производства;

ж) цены на другие товары;

з) налоги и субсидии.

16. Что случится на рынке, где существует конкуренция, если предложение превысит спрос:

а) потребительский спрос возрастет;

б) производители увеличат выпуск товаров;

в) рыночная цена упадет;

г) рыночная цена поднимется?

17. Закон предложения товаров – это:

а) функция производства и функция продавца товаров, показывающая прямую зависимость между ценами и количеством предлагаемых покупателю товаров;

б) функция покупателя товаров, показывающая обратную зависимость между ценой и количеством продаж товаров;

в) закон ценообразования, показывающий, что право установления цен на товары принадлежит тому, чье предложение данных товаров преобладает и является наиболее массовым на рынке.

18. График рыночного равновесия цен показывает:

а) цену, при которой по каждому данному товару нет ни дефицита, ни излишков;

б) цену предложения, так как между этой ценой и количеством продаж прямая линейная зависимость;

в) цену спроса, поскольку рынок – это сфера, где покупатель всегда прав и всякая попытка повышать цены приведет к затовариванию рынков.

19. Эластичность спроса – это характеристика реакции покупателей на снижение цены товаров. Например, если 1%-е снижение цены вызывает увеличение продаж товаров более чем на 1%, то это соответствует:

а) единичной эластичности спроса;

б) неэластичному спросу;

в) эластичному спросу.

20. В отличие от спроса эластичность предложения зависит преимущественно:

а) от ситуации мгновенного, краткосрочного и длительного равновесия на рынке товара;

б) от периода времени, позволяющего предпринимателю учесть изменения цен, выбрать направления и оценить возможности инвестирования капитала;

в) от коэффициента эластичности доходов покупателей.

ВЕРНО – НЕВЕРНО

1. Одно из проявлений действия закона спроса – это увеличение количества покупок товара при снижении его цены.

2. Смещение кривой спроса на любой товар можно объяснить, кроме прочих причин, снижением предложения этого товара.

3. Если семьи Ивановых, Петровых, Сергеевых, Николаевых и другие покупают своим сыновьям велосипед одной и той же модной марки, то это смещает вправо вверх кривую повышающегося спроса на этот велосипед.

4.Смещение кривой спроса влево вниз на модный велосипед может произойти по причине снижения его цены.

5. Смещение кривой предложения вниз или вправо, связанное с выпуском тех же велосипедов, может произойти из-за повышения цен на основные конструкционные материалы, из которых сделаны велосипеды.

6. Цена товара не является фактором, вызывающим смещение кривых как спроса, так и предложения.

7. Если на телевизионном заводе применить более совершенные технологии, то кривая предложения его телевизоров сместится вниз и вправо, показывая увеличение выпуска.

8. Под благовидным предлогом социального равенства можно принудительно установить цену товара ниже равновесного уровня. Но вследствие этого возникнет дефицит именно этого товара с низкой ценой.

9. Если 1%-е повышение цены товара приводит к увеличению выпуска товаров на 2%, то это неэластичное предложение.

10. Кривая абсолютно неэластичного предложения может быть показана на графике прямой горизонтальной линией.

Проблемные ситуации

1. Рассмотрите схему кругооборота товаров, ресурсов и денег в рыночной экономике. Объясните:

а) откуда и куда направляются потоки товаров, денег и доходов;

б) какова структура и конечное назначение товаров потребительского назначения и инвестиционных товаров;

в) как на ваш взгляд распределяются личные доходы и доходы фирм в процессе рыночного кругооборота.

2. Принято считать, что рыночная организация хозяйства позволяет отлично справляться с известной триадой проблем что, как и для кого производить. Объясните: как именно рыночная организация экономики с этим справляется?

3. Рыночная организация экономики характеризуется, например, наличием частной собственности, общественным разделением труда, отношениями эквивалентного обмена товаров с помощью денег.

Как связаны эти характеристики рыночной системы с наличием высокотехнологичных производств, высококачественной продукции, обширным ассортиментом товарных рынков и отсутствием дефицитов?

4. Принято считать, что только рыночная организация экономики создает специфические стимулы и принципы ведения хозяйства. К ним относятся, например, свобода выбора сферы приложения труда или предпринимательских способностей, свобода потребительского выбора при данных доходах, частный экономический интерес в любой сфере бизнеса, не запрещенной законом, и др.

Почему, на ваш взгляд, запрещались подобные стимулы и принципы в большинстве стран с командно-административной экономикой?

5. Рыночные цены в решающей степени влияют на распределение поступающей на рынок продукции.

Во-первых, важнейшим критерием потребительского выбора служит именно цена товара. Объясните, почему.

Во-вторых, доходы людей (покупателей) происходят от их собственности на факторы производства (ресурсы). Почему эти доходы определяют покупательную способность людей?

6.Экономическая теория не отрицает того, что спрос – категория субъективная, т.е. определяющаяся зачастую сугубо индивидуальными вкусами и предпочтениями покупателей:

а) в подтверждение этого вкратце опишите структуру потребительских товаров, которая была бы единой для следующих групп населения: школьники и учащаяся молодежь в целом; работников нефтяных и газодобывающих промыслов Западной Сибири; пенсионеров Российской Федерации.

б) начертите кривую спроса при единой цене, например, на роликовые коньки и молочные продукты для перечисленных групп населения.

в) объясните обнаруженные вами общие тенденции и различия субъективных вкусов и предпочтений в этих группах потребителей.

г) как учитывает эти различия региональная торговля?

7.Экономической теорией и реальной коммерческой практикой доказана необходимость учитывать субъективные вкусы и предпочтения потребителей. Однако оказывается, что спрос, прежде всего и напрямую зависит от уровня денежных доходов покупателей, т.е. объективного, а не только субъективного фактора.

Как вы объясните эту зависимость? Изобразите ее с помощью графика с кривой изменяющегося спроса (не цен) на товары.

8.Новые технологии производства обходятся для фирм довольно дорого, но их использование способствует расширению выпуска товаров, т.е. предложение возрастает.

а) Почему фирмы не опасаются затоваривания рынков?

б) Как они противодействуют этому?

в) Какие сопоставления и оценки проводят при определении эффективности и выгодности используемых технологий производства?

9.Начертите график равновесия спроса и предложения на рынке некоего товара, укажите точку его равновесной цены.

а) Объясните, почему площадь на графике выше точки равновесной цены называют областью товарных излишков, и наоборот, площадь ниже этой точки – областью дефицитов.

б) Какое влияние на спрос и предложение оказывает государственное регулирование цен?

в) Изменения какого характера возникают на рынке товаров – появляется избыток или дефицит товаров? Аргументируйте ваш ответ, смещая соответствующие кривые графика равновесия.

10.Экономическая теория доказывает, что налогообложение не нарушает законов спроса и предложения, т.е. механизма конкурентного рыночного ценообразования. Однако применение налога всегда повышает цену продаваемых товаров, следовательно, возникает тенденция сокращения продаж по возросшей цене. Так есть ли здесь нарушение законов спроса и предложения, или оно, на ваш взгляд, проблематично и сомнительно?

11.Эластичность спроса и предложения, а также коэффициент эластичности имеют не только теоретическую, но практическую значимость. Перечислите несколько экономических показателей работы фирмы, зависящих от эластичности покупательского спроса и предложения товаров этой фирмы.

12.На динамику спроса влияют как ценовые, так и неценовые факторы. Назовите ценовые факторы. Чем неценовые факторы отличаются от ценовых?

13.Закон спроса может быть представлен с помощью кривой спроса, имеющей отрицательный наклон. Объясните, почему.

14.Кривая спроса на графике имеет вид ниспадающей линии, «убывающей» к оси количества покупаемых товаров. Чем можно объяснить такой вид кривой спроса?

15.Закон предложения – это один из законов конкурентного рыночного ценообразования, который может быть изображен на графике в виде кривой с положительным наклоном. Что означает такой вид кривой предложения?

16.Неценовые факторы приводят к таким изменениям предложения товаров на рынке, которые можно изобразить на графике, смещая кривую:

а) вправо, если предложение растет или сокращается?

б) влево, если предложение растет или сокращается?

Объясните свой ответ.

17.Рыночный механизм координации спроса и предложения действует на рынке:

а) потребительских товаров;

б) факторов производства (ресурсов);

в) на денежном рынке и рынке ценных бумаг;

г) на мировых валютных рынках.

Эта зависимость:

а) может быть изображена одним и тем же графиком (начертите его);

б) не может быть изображена одним и тем же графиком (объясните, почему).

ЗАДАЧИ

Задача 1. Гражданин решил инвестировать свои сбережения для получения дивидендов. Однако, по его расчетам, не все варианты инвестирования будут прибыльными:

1) в одном случае инвестиции в сумме 150 тыс. руб. могут принести годовой доход 10 тыс. руб.;

2) в другом случае эта же сумма может принести 15 тыс. руб. в год;

3) в третьем случае, если увеличить инвестируемую сумму до 1 млн. руб., можно получить годовой доход 75 тыс. руб.

а) Определите возможный годовой доход в процентах  к сумме инвестиций.

б) Используя предыдущее условие задачи и ее решение, объ­ясните, будут ли выгодными инвестиции этого гражданина, если в данном году в коммерче­ский банк по частным денежным вкладам установит доход:

1) 8%?2) 10%?  3) 12%?

Задача 2. Цены на молодежную одежду в магазинах слишком высоки и покупатели требуют от правительства таких мер, которые обеспечили бы снижение этих цен в несколько раз.

Предскажите эффект принудительного правительственного снижения этих цен. Назовите альтернативные меры, которые сделали бы молодежную одежду более доступной для покупателей. Имеются ли побочные эффекты у этих альтернативных мер?

Задача 3. В табл. 3приведены данные о ситуации на рынке видеокассет:

Таблица 3


Задача 10. На рис. 3 представлена модель микроэкономического равновесия на рынке товара Б. Конкретизируйте последствия фиксации государством цены на товар Б:

а. выше равновесной цены (4 рубл./шт.);

б. ниже равновесной цены (2 рубл./шт.);.


ЛИТЕРАТУРА

Основная

Журавлева, Г. П. Экономика [Текст]: учеб. / Г. П. Журавлева. – М., 2006. – Гл. 4, 5.

Дополнительная

Экономика [Текст]: учебник / А.С. Булатов [и др.]; под ред. А А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2006. – Гл. 4, 5, 8 – 10.

Михайлушкин, А. И. Экономика [Текст]: учебник для техн. вузов / А. И. Михайлушкин, П. Д. Шимко. – 3-е изд., испр. – М., 2006. – Гл.1.3 – 1.9.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

Тема 4. Теория издержек производства.

Тема 5. Модели рынка: конкуренция и монополия

Методические указания для студентов

Главной особенностью практического занятия является использование в его ходе большого числа микроэкономических моделей. Именно поэтому студентам необходимо уделить пристальное внимание вариантам моделей издержек производства, максимизации прибыли, широко представленным в научной и учебной литературе. Ответы на поставленные в плане вопросы требуют теснейшей увязки с явлениями и процессами, протекающим в экономике современной России. При рассмотрении вопросов, вынесенных на практическое занятие, настоятельно необходимо находить и приводить конкретные примеры, что позволит твердо закрепить полученные знания. При подготовке к практическому занятию следует использовать не только рекомендованную основную и дополнительную литературу, но и научные журналы и газеты, а также Интернет-ресурсы.

Ключевые проблемы производства, в частности, его цели, рассматривались студентами в ходе предшествующих занятий. Тем не менее подготовку к практическому занятию целесообразно начать именно с углубления знаний по проблеме производства. Основное внимание следует сосредоточить на осмыслении производственной функции, способе ее определения. Необходимо выделить общие черты производственных функций предприятий. Студентам необходимо уяснить понятие предельного продукта (предельной производительности) переменного фактора производства, а также закон убывающей отдачи (убывающей производительности) переменного фактора производства. При изучении последних, необходимо использовать соответствующие модели.

Так как производство организуется предпринимателями, целесообразно уточнить ключевые мотивы предпринимательской деятельности. Известно, что экономисты нередко расходятся во мнениях по этому вопросу. Вместе с тем, чаще всего, главным мотивом деятельности предпринимателей считается получение прибыли (ее максимизация). Поэтому студентам требуется понять сущность прибыли, уяснить, как прибыль трактуется в экономической науке, конкретизировать основные виды прибыли. Кроме того, необходимо составить четкое представление об основных показателях эффективности деятельности хозяйствующего субъекта.

Далее необходимо осуществить классификацию предприятий, в первую очередь, по следующим признакам: цель деятельности; экономическое назначение; число наемных работников и объемы выручки; отраслевая принадлежность; собственность; организационно-правовой критерий. При этом требуется охарактеризовать разные виды предприятий, понять их положительные стороны и изъяны.

Продолжая подготовку к практическому занятию, студенты должны глубоко разобраться в понятии и видах издержек производства. В частности, главное внимание требуется сосредоточить на следующих видах издержек: постоянные и переменные; валовые (общие); средние постоянные; средние переменные; средние валовые; предельные. Все указанные издержки требуется продемонстрировать графически и разъяснить особенности их взаимосвязей. К тому же, нельзя обойти стороной экономические, бухгалтерские, внутренние и внешние, альтернативные издержки.

Затем от студентов требуется разъяснить и продемонстрировать динамику издержек в долгосрочном периоде. В этом им поможет построение и характеристика «оберточной» («обволакивающей») кривой издержек. Используя эту кривую, следует раскрыть сущность эффекта отдачи от масштаба производства, уточнить его вариации, а также выделить ключевые факторы указанного эффекта. Углубляя знания, следует осмыслить закон убывающей отдачи от масштабов производства, для чего необходимо использовать модели совокупного и предельного продуктов.

Наконец, отталкиваясь от полученных знаний студенты раскрывают правило максимизации прибыли (минимизации убытков) в краткосрочном периоде в условиях совершенной конкуренции и монополии, в том числе и графически.

Следующим этапом подготовки к практическому занятию является рассмотрение комплекса проблем, связанных с совершенной и несовершенной конкуренцией. Здесь в первую очередь требуется уяснить экономическую сущность конкуренции и ее значение для общества. Студенты выделяют основные типы и виды конкуренции и характеризуют их с использованием конкретных примеров из своей жизни и деятельности. Особое внимание следует сосредоточить на ценовой и неценовой конкуренции; добросовестной и недобросовестной конкуренции; внутриотраслевой и межотраслевой конкуренции.

Студентам следует понять, как в настоящее время в экономической науке трактуется монополия. Трактовка монополии, как единственного продавца является архаичной.

Далее требуется последовательно расширить и углубить знания по следующим проблемам:

−основные причины монополизации рынков;

−основные типы рыночных структур, их характеристика;

−основные методы реализации монополиями своего могущества;

−социально-экономические последствия чистой монополии;

−олигополии и их социально-экономические последствия;

−сущность и основные признаки монополистической конкуренции;

−феномен дифференциации продукции.

Студентам важно понять, что монополизация экономики не является абсолютным злом. В условиях конкуренции и монополистической конкуренции предприятия не способны достичь эффективного размера; лишь монополиям по плечу решать некоторые социально-экономические проблемы; в ряде сфер и видов деятельности конкуренция вообще неэффективна и даже невозможна.

Тем не менее, монополизация экономики имеет преимущественно негативные последствия. Именно поэтому проводится антимонопольная политика. Студентам следуют уяснить сущность антимонопольной политики, ее организационно-правовой механизм, конкретизировать основные нарушения антимонопольного законодательства в отечественной и международной практике. Используя периодическую печать, в частности, газету «Ведомости», необходимо привести конкретные примеры реализации антимонопольной политики в России. Кроме того, студенты должны уяснить основные способы измерения степени рыночной концентрации.

Для подготовки к практическому занятию по вопросам, связанным с совершенной и несовершенной конкуренцией студентам целесообразно использовать сеть Интернет, в частности, сайт ФАС РФ (http://fas.gov.ru).

Заключительным этапом подготовки к практическому занятию является решение тестовых заданий, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит решить задачи, содержащиеся в плане практического занятия. Прочно усвоить изученный материал позволит рассмотрение проблемных ситуаций («Верно-неверно»), представленных в настоящих методических указаниях.

Отчетом по практическому занятию № 3 является:

1.Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2.Решение тестовых заданий (одного из вариантов по каждой теме).

3.Решение задач 1 – 9.

План:

1.Производство и показатели его эффективности.

2.Сущность, виды и структура издержек производства.

3.Совершенная и несовершенная конкуренция.

4.Антимонопольная политика в России.

Темы докладов и научных сообщений:

1.Сущность предпринимательства и его роль в развитии общества.

2.Классификация фирм (предприятий).

3.Бухгалтерские и экономические издержки: общее и особенное.

4.Предельные издержки: сущность, практическая значимость анализа.

5.Альтернативные затраты: понятие и значение для микроэкономического анализа.

6.Прибыль: сущность и особенности трактовки.

7. Отраслевая и региональная дифференциация издержек в Российской Федерации.

8.Менеджмент и его роль в управлении издержками предприятия.

9.Совершенная конкуренция: достоинства и недостатки.

10.Условия возникновения монополий.

11.Формы монополий и их эволюция.

12.Методы реализации монополиями своего могущества.

13.Ценообразование на олигополистических рынках.

14.Дифференциация товаров в условиях монополистической конкуренции.

15.Естественные монополии в России: история, перспективы развития и реформирования.

16.Антимонопольная политика в современной России.

17.Опыт антимонопольного регулирования в зарубежных странах (на примере одного или нескольких иностранных государств).

18.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

19.Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

Ответить на вопросы:

1.Что такое производство? В чем заключается основная цель производства?

2.Что такое производственная функция? Какие общие черты производственных функций разных предприятий Вам известны?

3.Что такое предельный продукт (предельная производительность) переменного фактора производства?

4.Раскройте и проиллюстрируйте закон убывающей отдачи (убывающей производительности) переменного фактора производства.

5.Что такое предпринимательство? Каковы, на Ваш взгляд, мотивы предпринимательской деятельности?

6.Что такое прибыль? Какие виды прибыли Вам известны?

7.Конкретизируйте известные Вам показатели эффективности деятельности предприятия.

8.Осуществите классификацию предприятий. Кратко охарактеризуйте каждый из выделенных Вами видов предприятий.

9.Что такое издержки производства? Какие виды издержек производства Вам известны?

10.Что такое постоянные издержки? Продемонстрируйте модель постоянных издержек.

11.Что такое переменные издержки? Продемонстрируйте модель постоянных издержек.

12.Что такое валовые издержки? Продемонстрируйте модель валовых издержек.

13.Раскройте понятия средних величин издержек: постоянных, переменных, валовых. Продемонстрируйте указанные издержки на графике.

14.Разъясните понятие предельных издержек. Продемонстрируйте эти издержки на модели.

15.Раскройте и продемонстрируйте при помощи соответствующих графиков взаимосвязи между различными видами издержек.

16.Охарактеризуйте следующие виды издержек: экономические, бухгалтерские, внутренние и внешние.

17.Разъясните и продемонстрируйте соотношение нормальной прибыли, экономической прибыли, бухгалтерской прибыли.

18.Что такое совокупный, предельный, средний продукты?

19.Разъясните и продемонстрируйте динамику издержек производства в краткосрочном периоде.

20.Что такое «оберточная» («обволакивающая») кривая издержек? Постройте эту кривую.

21.Разъясните и продемонстрируйте динамику издержек в долгосрочном периоде.

22.Раскройте эффект отдачи от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная). Какие факторы обуславливают возникновение этого эффекта?

23.Разъясните закон убывающей отдачи от масштабов производства с использованием кривых совокупного и предельного продуктов.

24.Раскройте правило максимизации прибыли (минимизации убытков) в краткосрочном периоде и продемонстрируйте его на соответствующей модели.

25.Что такое конкуренция? В чем ее особенности? Выделите основные формы и виды конкурентной борьбы.

26.Раскройте сущность ценовой и неценовой конкуренции и их социально-экономические последствия.

27.Что такое недобросовестная конкуренция? Продемонстрируйте проявления этой конкуренции на примерах, с которыми Вы встречались в жизни и деятельности.

28.Что такое монополия? Как в настоящее время в экономической науке трактуется монополия? Определите основные причины монополизации рынков.

29.Что такое входные барьеры при вступлении в отрасль? Какие из них Вам известны?

30.Выделите основные типы рыночных структур, дайте их краткую характеристику.

31.Опишите основные методы реализации монополиями своего могущества.

32.Раскройте основные социально-экономические последствия чистой монополии.

33.Что такое олигополия? Выделите ее основные виды и признаки. Охарактеризуйте социально-экономическую роль олигополий.

34.Что такое монополистическая конкуренция? Назовите ее основные признаки. Раскройте главные последствия этой конкуренции.

35.Опишите феномен дифференциации продукции.

36.Что такое антимонопольная политика? Что включает в себя эта политика?

37.Выделите основные нарушения антимонопольного законодательства в отечественной и международной практике.

38.Какие примеры реализации антимонопольной политики в России Вам известны?

39.Разъясните основные способы измерения степени рыночной концентрации.

ТЕСТ

Тема 4. Теория издержек производства

ВАРИАНТ 1

1.При любом объеме выпуска общие издержки фирмы равны:

а) средним общим издержкам минус средние переменные издержки;

б) средним переменным издержкам, умноженным на величину выпуска;

в) средним общим издержкам, умноженным на величину выпуска;

г) средним неявным издержкам плюс средние переменные издержки.

2.В долгосрочном периоде:

а) все издержки являются переменными;

б) все издержки являются постоянными;

в) переменные издержки растут быстрее, чем постоянные;

г) постоянные издержки растут быстрее, чем переменные;

д) все издержки выступают как неявные.

3.Предельные издержки:

а) равны сумме постоянных и переменных издержек;

б) равны средним общим издержкам, умноженным на число единиц выпуска;

в) есть прирост постоянных издержек в результате увеличения выпуска на одну единицу;

г) есть прирост общих издержек в результате увеличения выпуска на одну единицу.

4. Если фирма увеличивает затраты на ресурсы на 10%, а объем производства возрастет при этом на 15%, то в этом случае:

а) наблюдается убывающая отдача от масштаба;

б) наблюдается возрастающая отдача от масштаба;

в) действует закон убывающей производительности;

г) фирма получает максимальную прибыль.

5.Взаимосвязь между всеми возможными вариантами сочетаний факторов производства и объемом выпускаемой продукции выражается при помощи:

а) кривой производственных возможностей;

б) кривой общих затрат;

в) производственной функции;

г) эластичности предложения.

6. В каких случаях будет действовать закон убывающей производительности фактора производства?

а) в данном производстве используются достижения технического прогресса;

б) техническое состояние производства неизменно;

в) увеличивается объем выпуска продукции.

ВАРИАНТ 2

1. В краткосрочном периоде фирма, стремящаяся увеличить прибыль, расширит производство, если при этом:

а) рыночная цена на изделие фирмы ниже средних постоянных издержек;

б) предпринимательская прибыль равна нулю;

в) рыночная цена выше средних общих издержек;

г) рыночная цена выше средних переменных издержек.

2. В долгосрочном периоде возможна ситуация:

а) постоянные издержки становятся переменными;

б) переменные издержки начинают увеличиваться;

в) постоянные издержки равны нулю;

г) постоянные издержки больше переменных;

д) валовые издержки являются неявными.

3. В долговременном периоде фирма осуществляет инвестиции. Они окажутся эффективными при условии:

а) начало инвестиций приходится на время минимальных валовых издержек производства конкретного вида продукции;

б) инвестиции начаты, когда происходит уменьшение валовых издержек;

в) инвестиции начаты, когда издержки стали расти после прохождения точки их максимального падения;

г) новое оборудование изготовляется в цехах данного предприятия.

4. Постоянные издержки – это:

а) затраты на повышение квалификации персонала;

б) выплата заработной платы при уходе персонала в «вынужденный отпуск»;

в) надбавка к зарплате за сложность выполняемой работы.

5. Правление фирмы принимает решение об увеличении производства. Какие виды издержек фирма принимает во внимание, полагая, что при производстве данного изделия будут расти:

а) постоянные издержки;

б) переменные издержки;

в) валовые издержки;

г) явные издержки;

д) бухгалтерские издержки;

е) предельные издержки.

6. Положительный эффект от увеличения масштаба производства может быть получен:

а) при рациональном использовании оборудования;

б) при сдаче излишних производственных площадей и оборудования в аренду;

в) при снижении затрат на реализацию;

г) при диверсификации производства.

ТЕСТ

Тема 5. Модели рынка: конкуренция и монополия

ВАРИАНТ 1

1. Какие из указанных характеристик отвечают рынку чистой конкуренции?

а) большое число продавцов, действующих на рынке;

б) дифференцированная продукция;

в) отсутствие контроля над ценами;

г) отсутствие препятствий для вступления предприятий в отрасль.

2. Какие из указанных характеристик отвечают рынку чистой монополии?

а) один продавец;

б) несколько продавцов;

в) стандартный продукт;

г) уникальный продукт.

3. Какие из перечисленных действий можно отнести к монопольной власти?

а) способность продавца делить рынок на более мелкие, каждый из которых будет иметь разные цены на один и тот же товар,

б) способность продавца повышать цену выше рыночного уровня посредством сокращения выпуска продукции.

4. Какие из перечисленных хозяйственных объектов можно отнести к естественным монополиям?

а) издательский дом «Коммерсант»;

б) кондитерская фабрика «Красный Октябрь»;

в) Московский метрополитен;

г) АО Газпром.

5. «Ценовой дискриминацией» называется способность предприятия:

а) одновременно повышать объем производства и повышать цены;

б) назначать разные цены для различных категорий потребителей;

в) продавать всю продукцию по сложившимся рыночным ценам.

6. Может ли государство быть монополистом в условиях рыночной экономики?

а) да;

б) нет.

7. Какие общие черты характерны для рынков чистой монополистической конкуренции?

а) наличие стандартных товаров;

б) существует жесткий контроль над ценами;

в) на рынке действует много продавцов и покупателей;

г) сложное вступление предприятий в отрасль из-за различных ограничений.

8. Дифференциация продукта означает:

а) снижение издержек производства;

б) удовлетворение разнообразных потребительских вкусов и предпочтений покупателей;

в) повышение уровня концентрации производства.

9. Какое из указанных определений отвечает понятию «олигополия»?

а) рынок, в котором выпуск продукции в отрасли осуществляется множеством производителей;

б) рынок, в котором выпуск продукции в отрасли осуществляется несколькими производителями,

в) рынок, на котором предприятия соревнуются в изменении цен.

г) рынок, в котором выпуск продукции в отрасли осуществляется одним производителем.

10. Какие из перечисленных примеров наиболее характерны для олигополистического рынка?

а) производство чугуна;

б) производство пшеницы;

в) производство легковых автомобилей.

11. Под долевым картелем понимают картель:

а) который создается при стойком падении объемов спроса для ограничения конкуренции;

б) выделяющий каждому его участнику квоту для продажи продукции в зависимости от производственных мощностей;

в) устанавливающий цену реализации товара.

12. В случае, когда картель будет полностью контролировать объем выпуска продукции и цену, его деятельность можно сравнить с:

а) доминирующим предприятием;

б) ценовым лидером;

в) монополией;

г) отраслью совершенной конкуренции.

13. Практика назначения самой низкой цены, которая препятствует входу на рынок других предприятий, называется:

а) сдерживание цен;

б) лимитирование цен;

в) ценовая дискриминация.

14. Если рынок находится в равновесном состоянии, то какой из указанных типов рынков обеспечивает наиболее эффективное распределение ресурсов?

а) олигополия;

б) монополия;

в) монополистическая конкуренция;

г) чистая конкуренция.

15. Если рыночная цена ниже AVC, то типичная фирма в конкурентной отрасли:

а) имеет сверхприбыль;

б) работает безубыточно;

в) закрывается и, возможно, покидает отрасль;

г) сокращает выпуск и повышает цену продукции.

16. В каком случае имеет место ценовая дискриминация:

а) продавец на рынке продал респектабельной даме апельсины по 50 р. за кг, а скромно одетой старушке – по 30 р. за кг;

б) пшеничный хлеб стоит больше ржаного;

в) индийский чай продается по более высокой цене, чем грузинский.

17. Что из нижеследующего может быть лучше всего охарактеризовано как олигополистическая отрасль:

а) кинотеатры;

б) телефонная связь;

в) автомобильная промышленность;

г) розничная торговля продуктами питания.

18.Ценовая война – это линия поведения, свойственная:

а) совершенной конкуренции;

б) дуополии;

в) монополии;

г) монополистической конкуренции.

19. Выберите правильный ответ:

При олигополистическом лидерстве в ценообразовании остальные фирмы:

а) могут изменять свои цены при снижении уровня прибыли;

б) сохраняют свои цены неизменными до тех пор, пока лидер не объявит об изменении своих цен;

в) прибегают к практике низких цен, препятствующих входу других фирм на рынок.

ВАРИАНТ 2

1. Какие из перечисленных рынков в наибольшей степени отвечают рынку чистой конкуренции?

а) рынок сельскохозяйственной продукции;

б) рынок спортивной обуви;

в) рынок бытовой техники.

2. Монополия – это:

а) крупнейшее предприятие в отрасли, которое контролирует значительную часть предложения;

б) отрасль, в которой имеется несколько продавцов;

в) единственный продавец определенного товара или услуги.

3. Какое из перечисленных определений соответствует понятию «естественная монополия»?

а) предприятия, признающие доминантного производителя в отрасли и устанавливающие цену и уровень выпуска продукции в соответствии с решением лидера;

б) отрасль промышленности, в которой неосуществима конкуренция.

4. В отличие от конкурирующих предприятий простая монополия стремится:

а) максимизировать совокупный доход;

б) производить больше продукции по ценам выше рыночных;

в) производить меньше продукции по ценам выше рыночных.

5. Какие из приведенных примеров можно отнести к «ценовой дискриминации»?

а) установление более высокой цены на подписку газет и журналов для предприятий и организаций;

б) установление единых тарифов оплаты электроэнергии для всех групп населения.

6. Какая из перечисленных ситуаций не являются следствием деятельности монополий?

а) сдерживание научно-технического прогресса;

б) неравенство в распределении дохода.

7. Какие из указанных примеров в наибольшей степени характерны для рынка монополистической конкуренции?

а) производство детской одежды;

б) производство стали;

в) производство легковых автомобилей;

г) оказание услуг населению по чистке одежды.

8. Какие из указанных направлений деятельности можно отнести к неценовой конкуренции предприятий, действующих на рынке монополистической конкуренции?

а) дифференциация товаров и услуг;

б) совершенствование процесса производства товаров;

в) рекламная компания;

г) кадровая политика предприятия;

д) соглашение по ценам.

9. Какие из указанных характеристик отвечают рынку олигополии?

а) большое число производителей, выпускающих однородную продукцию;

б) большое число производителей, выпускающих дифференцированную продукцию;

в) небольшое число производителей, выпускающих стандартную или дифференцированную продукцию.

10. Какое из перечисленных определений отвечает понятию «картель»?

а) доля продаж лидирующих предприятий в отрасли;

б) доля продаж в отрасли, приходящихся на несколько предприятий отрасли;

в) соглашение предприятий отрасли относительно цен или раздела рынка для получения монопольной прибыли;

г) соглашение предприятий о состязании за наиболее выгодные сферы рынков сбыта и источников сырья.

11. Какие из перечисленных условий считаются благоприятными для соглашений в условиях олигополии?

а) предприятия производят стандартную, однородную продукцию;

б) предприятия производят абсолютно различную продукцию;

в) рынок открыт для доступа других предприятий;

г) рынок ограничен для доступа других предприятий.

12. Деятельность предприятий, резко снижающих цены вплоть до убытков с целью установления препятствий вхождению в отрасль другим производителям, можно назвать:

а) хищническое ценообразование;

б) монополистическое ценообразование;

в) лидерство в ценах.

13. Ценовой лидер – это предприятие:

а) которое вошло в долевой картель;

б) которое берет на себя установление отраслевых цен;

в) на долю которого приходится больше половины объема выпуска всей продукции отрасли.

14. Все описанное характеризует совершенно конкурентный рынок, кроме того, что:

а) на рынке продается стандартная продукция;

б) фирмы вольны входить в отрасль и покидать ее;

в) каждый продавец устанавливает цену, максимизирующую его прибыль;

г) покупатели хорошо информированы о цене продавцов.

15.Когда говорят, что совершенно конкурентная фирма является «ценополучателем», имеется в виду, что:

а) фирма получит максимальную прибыль или минимальный убыток, если скорректирует объем выпуска производства, а не цену;

б) фирма будет корректировать объем выпуска и не будет заботиться об издержках производимой продукции;

в) фирма будет решать, надо ли производить и сколько, только на основании издержек производства дополнительной единицы продукции;

г) рыночная цена продукта никак не влияет на решение фирмы о производстве.

16. Все перечисленное ниже характеризует естественные монополии, кроме того, что они:

а) работают для максимального удовлетворения интересов общества;

б) дают существенную экономию в производстве и распределе­нии товаров и услуг;

в) подлежат регулированию тогда, когда есть уверенность в том, что они получают монопольную прибыль;

г) не могут обеспечивать оптимальный для общества уровень производства, если в отрасли есть конкуренты.

17.Ценовым лидером в олигополии могут быть:

а) доминирующая фирма отрасли;

б) фирма, признанная конкурентами ценовым лидером;

в) фирма с наименьшими издержками производства;

г) фирма, которая точно может предсказать время и величину изменения цены;

д) все вышеперечисленные фирмы.

18.Если картель полностью контролирует цену и объем выпуска, то он будет вести себя как:

а) монополия;        

б) совершенная конкуренция;

в) отрасль;

г) ценовой лидер.

19. Продукция фирм, действующих в условиях монополистической конкуренции, является:

а) близкой, но не полностью взаимозаменяемой;

б) уникальной;

в) взаимодополняемой;

г) некачественной;

д) максимизирует валовую прибыль.

Верно – неверно

1.Интенсивное использование фактора – это использование данного фактора производства в большей степени, чем других факторов.

2.Изменение рыночной цены на продукцию фирмы не повлечет за собой необходимость изменения в соотношении факторов производства.

3.Отрицательный эффект от увеличения масштаба производства фирмы может привести ее к банкротству.

2. Расширение производства фирмы приводит к усилению эффекта масштаба.

3.Мелкое предпринимательство всегда эффективнее большого бизнеса.

4.Экономическая прибыль должна быть больше бухгалтерской прибыли.

5.Увеличение объема применяемого капитала приводит к падению нормы прибыли.

6.Признание фирмы убыточной ведет к ее ликвидации.

7.Технический прогресс ведет к уменьшению переменных издержек в расчете на единицу продукции.

8.Влияет ли динамика различий между явными и неявными издержками на величину прибыли фирмы.

9.Предельный продукт фирмы становится отрицательным и выпуск продукции сокращается.

10.Постоянные издержки на единицу продукции растут, если объем выпуска растет.

11.Увеличение объема выпуска приводит к уменьшению общих постоянных издержек.

12.Краткосрочный и долговременный периоды различаются общей продолжительностью выпуска конкретного вида продукции.

ЗАДАЧИ

Задача 1. В табл. 6 показана зависимость общих затрат предприятия от выпуска продукции:

Таблица 6

www.gks.ru, целесообразно выделить тенденции в изменении реальной заработной платы в РФ за последние годы.

Практика показывает, что иногда студенты проходят мимо проблемы дифференциации уровня заработной платы. Осмысляя сущность указанной дифференциации, необходимо указать ее виды, раскрыть причины.

Далее используя материалы, находящиеся на сайте , студенты должны выявить ведущие тенденции в изменении структуры занятости в РФ за последнее десятилетие.

При рассмотрении проблемы неравенства доходов обязательным является самостоятельное рассмотрение кривой Лоренца и коэффициента Джини.

После уяснения особенностей функционирования рынка труда студенты приступают к рассмотрению рынка капитала. Ключевыми проблемами, на которых концентрируют свое внимание студенты, являются: особенности трактовок капитала в экономической науке; классификация капитала; износ капитала и его виды; экономическая сущность амортизации и ее методы; сущность рынка капитала, субъекты указанного рынка.

Особого внимания требует феномен спроса на капитал. По своей сути – это инвестиционный спрос. Поэтому обучаемые должны уяснить понятие инвестиций, их виды и детерминанты. Ценой капитала является ссудный процент. Необходимо выяснить его понятие, привести конкретный пример определения, провести различие между номинальной и реальной ставкой ссудного процента. Наконец, студенты демонстрируют модель предложения капитала, конкретизируют его детерминанты и переходят к изучению модели равновесия на рынке капитала.

Особые трудности у студентов возникают при осмыслении феноменов дисконтирования и наращения. В том случае, если, по каким-либо причинам этот вопрос остался не выясненным, студентам следует обратиться за консультацией к преподавателю.

Продолжая подготовку к практическому занятию, студенты должны глубоко разобраться в характеристиках земли как фактора производства; на моделях продемонстрировать спрос и предложение земли, определить их детерминанты. После этого студенты переходят к рассмотрению сущности ренты, ее видов, их характеристике. Следует остановить внимание на разграничении понятий «рента» и «заработная плата», рассмотреть механизм определения цены земли.

Следующим шагом в подготовке к практическому занятию должно стать углубление знаний по проблеме прибыли, ее видах, механизмах образования.

Заключительным этапом подготовки к практическому занятию является решение тестовых заданий, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит решить задачи, содержащиеся в плане практического занятия. Прочно усвоить изученный материал позволит рассмотрение проблемных ситуаций, представленных в настоящих методических указаниях.

Отчетом по практическому занятию № 4 является:

1. Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2. Решение тестового задания (одного из вариантов).

3. Решение задач 1 – 6.

План:

1.Общая характеристика рынков факторов производства.

2.Рынок труда и заработная плата.

3.Рынок капитала.

4.Рынок земли и рентные отношения.

5.Прибыль как факторный доход.

Темы докладов и научных сообщений:

1.Рынок труда: механизм и особенности функционирования.

2.Рынок труда в современной России.

3.Заработная плата: сущность, виды. Динамика заработной платы в современной России.

4.Современные формы оплаты труда.

5.Доходы населения и источники их формирования.

6.Теории капитала в экономической науке.

7.Инвестиции: сущность и виды.

8.Инвестиции в российскую экономику: основные направления и динамика.

9.Процент на капитал: экономическая природа, ключевые детерминанты.

10.Природные ресурсы как экономический фактор. Рента.

11.Неравенство доходов: сущность, причины последствия, способы измерения.

12.Прибыль: основные концепции.

13.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

14.Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

Ответить на вопросы:

1.Что такое экономические ресурсы ? Что такое факторы производства?

2.Выделите и охарактеризуйте экономические ресурсы.

3.Какие факторы производства Вам известны? Какие факторы производства, помимо названных Вами, выделяются в постиндустриальной экономике?

4.Что такое рынок факторов производства? Разъясните и проиллюстрируйте примерами известные Вам особенности рынков факторов производства.

5.Выделите и на примерах разъясните детерминанты спроса на любой фактор производства.

6.Какие детерминанты предложения факторов производства Вам известны?

7.Конкретизируйте как влияет предельный продукт (предельная производительность) переменного фактора производства на его спрос.

8.В чем принципиальное различие между понятиями «рабочая сила» и «труд»?

9.Что такое рынок труда? Выделите субъекты спроса и предложения труда.

10.Раскройте основные характеристики и особенности труда.

11.Продемонстрируйте модель спроса на труд. Определите основные детерминанты спроса на труд.

12.Продемонстрируйте модель индивидуального предложения труда. Разъясните сущность эффектов дохода и замещения применительно к рынку труда.

13.Продемонстрируйте модель рыночного предложения труда. Почему кривая рыночного предложения труда имеет иную форму, нежели кривая индивидуального предложения труда?

14.Определите основные детерминанты предложения труда.

15.Что такое заработная плата? Какие виды и системы заработной платы Вам известны?

16.Что такое реальная заработная плата? Что такое номинальная заработная плата? Как можно рассчитать величину реальной заработной платы?

17.Что такое дифференциация уровня заработной платы? Какие виды дифференциации уровня заработной платы Вам известны? Раскройте причины дифференциации величины заработной платы.

18.На примерах продемонстрируйте ведущие тенденции в изменении структуры занятости в Российской Федерации за последнее десятилетие.

19.Как Вы полагаете, тождественны ли понятия «доход» и заработная плата? Если нет, то в чем состоят их различия?

20.Охарактеризуйте феномен неравенства доходов. Конкретизируйте способы измерения неравенства доходов.

21.Какие трактовки капитала Вам известны?

22.Охарактеризуйте следующие виды капитала: физический и нефизический; постоянный и переменный; промышленный, торговый и ссудный; основной и оборотный.

23.Какие виды износа капитала вам известны? Что такое амортизация и амортизационные отчисления?

24.Что такое рынок капитала? Выделите субъектов спроса и предложения капитала.

25.Что такое спрос на капитал? Продемонстрируйте модель спроса на капитал. Выделите детерминанты спроса на капитал.

26.Раскройте понятие инвестиций. Какие виды инвестиций Вам известны?

27.Что такое ссудный процент? Что такое ставка ссудного процента? Приведите пример определения ставки ссудного процента.

28.В чем состоит различие между номинальной и реальной ставкой ссудного процента?

29.Продемонстрируйте модель предложения капитала. Определите детерминанты предложения капитала.

30.Что такое равновесие на рынке капитала? Продемонстрируйте указанное равновесие на модели. Проиллюстрируйте и проанализируйте, что произойдет на рынке капитала в том случае, если возрастет цена на продукцию, производимую с участием данного капитала.

31.Что такое дисконтирование и наращение? Как на практике осуществляется дисконтирование?

32.Охарактеризуйте землю как фактор производства.

33.На модели продемонстрируйте спрос и предложение земли, определите их детерминанты.

34.Что такое рента? Какие виды ренты Вам известны. Вкратце охарактеризуйте каждый из выделенных Вами видов ренты. Тождественны ли понятия «рента» и «арендная плата»?

35.Как Вы понимаете экономическую сущность неэластичности предложения земли? Как указанный феномен влияет на доход с земли – земельную ренту?

36.Что такое цена земли? Как определяется цена земли?

37.Какие трактовки прибыли Вам известны?

38.Раскройте механизм образования монопольной прибыли.

ТЕСТ

Тема 6. Рынки факторов производства. Рынок труда и заработная плата

Тема 7.Рынок капитала и земли

ВАРИАНТ 1

1. Спрос на факторы производства является производным от спроса на потребительские товары по следующей причине:

а) индивиды максимизируют свое потребление прежде всего через максимизацию потребления потребительской конечной продукции;

б) все производится так, чтобы в конечном счете стать предметами потребления;

в) природные ресурсы ограничены;

г) так удобнее устанавливать цены на товары и услуги.

2. Спрос на земельные участки в развитых странах особенно вблизи городов не только стабилен, но имеет тенденцию к росту, так как:

а) производство земледельческой продукции недостаточно для удовлетворения потребностей населения;

б) строительство новых предприятий требует дополнительных земель;

в) с повышением уровня жизни растет потребность в отдыхе в сельской местности;

г) растет число городов;

д) растут затраты на охрану окружающей среды.

3. В большинстве промышленно развитых стран мира законодательно установлена минимальная оплата труда. В России государством также определена минимальная оплата труда, причем она периодически растет:

а) да;

б) нет;

в) да, но она значительно меньше прожиточного минимума;

г) так как определяется ростом технического совершенства производства.

4. Удельный вес ручного труда систематически уменьшается практически во всех отраслях национального хозяйства. В перспективе он станет совсем незначительным. Как тогда будет определяться спрос на факторы производства:

а) непосредственно на рынках факторов производства в результате взаимодействия спроса и предложения;

б) административно-командным методом;

г) опытным путем.

5.Предпринимательский труд – это важнейший фактор производства, особенно в условиях научно-технической революции и дальнейшего совершенствования рыночной системы. Как вы оцените перспективы спроса предпринимательского труда в России?

а) спрос будет по-прежнему увеличиваться;

б) останется стабильным из-за недостаточной развитости рыночных отношений;

в) спрос на высококвалифицированный предпринимательский труд будет сдерживаться усилением влияния криминальной сферы в национальном хозяйстве;

г) будет расти одновременно с ростом культуры.

6. Как следует трактовать спрос на капитал:

а) как спрос на наличные деньги;

б) как спрос на ценные бумаги;

в) как спрос на промышленные предприятия;

г) как спрос на землю?

7. Какова роль фактора времени в экономической теории и хозяйственной практике?

а) для экономической теории фактор времени не имеет значения; на практике он важен в конкурентной борьбе;

б) фактор времени позволяет рассматривать экономические процессы во времени; на практике различия между кратковременным и долговременным периодами не имеют значения;

в) фактор времени имеет первостепенное значение и для теории, и для практики, так как все процессы протекают во времени и доходы проявляются как потоки.

8.По мнению ряда исследователей, срок обучения (в школе и в университете) отразится, в конечном счете, на уровне получаемого после окончания учебы дохода. Срок обучения – главный фактор формирования делового человека. Согласны ли вы со следующими утверждениями?

а) объем и качество получаемых в процессе учебы общеобразовательных знаний однозначно определяется продолжительностью учебы;

б) качество подготовки предпринимателя однозначно определяется продолжительностью обучения в средней и высшей школе;

в) вариант, при котором срок обучения меньше, но качество преподавания выше, неприемлем;

г) при решении вопроса о профессиональной подготовке, прежде всего следует оценивать уровень квалификации профессорско-преподавательского состава; во вторую очередь – стоимость обучения. Оптимальное соотношение этих двух факторов обеспечат максимум вложения в человеческий капитал.

9. Выбор оптимального соотношения между рабочим временем и свободным временем определяется:

а) составом и численностью семьи;

б) возрастом членов семьи, обеспечивающих основной доход;

в) удовлетворением от труда;

г) уровнем получаемого дохода;

д) культурным уровнем членов семьи.

10. Обычно люди отдают предпочтение благам настоящим, а не будущим. Это объясняется:

а) непониманием сущности рыночной экономики;

б) неверием в устойчивость экономического и политического строя;

в) низким уровнем доходов в данный момент;

г) нетерпением.

11. В большинстве случаев рядовой человек, выбирая между инвестициями в какой-либо проект и вложением денег в банк, руководствуется разницей между дивидендом по вкладам в банк и прогнозируемой нормой доходности проекта. Кроме указанного, необходимо еще учитывать:

а) процент по казначейским билетам;

б) процент по государственным облигациям;

в) процент по кредитным карточкам;

г) инфляцию.

12. По решению Правительства Санкт-Петербурга часть промышленных предприятий, загрязняющих природу в городе, будет выводиться в пригородную зону. Что окажет наибольшее влияние на решение этой проблемы:

а) величина земельной арендной платы за земельные участки, расположенные недалеко от города;

б) увеличение транспортных расходов перемещенных предприятий;

в) ухудшение экологической ситуации в местах нового расположения предприятий.

13. Что произойдет на рынке станочного оборудования, когда начнется подъем промышленного производства в России?

а) ничего не изменится;

б) поднимутся цены на оборудование;

в) повысится уровень банковского процента;

г) появятся новые рабочие места.

14. На семинарском занятии четверо студентов дали определение сущности экономической ренты. Какое из них правильное?

а) это плата за ресурс, спрос на который неэластичен;

б) это плата за ресурс, предложение которого абсолютно эластично;

в) это плата за фактор производства, спрос на который совершенно эластичен;

г) это плата за фактор производства, предложение которого абсолютно неэластично.

15. Какое из следующих утверждений верно?

а) потребитель всегда предпочитает текущее потребление будущему;

б) потребитель всегда предпочитает будущее потребление текущему;

в) выбор относительно сбережений и займов определяется ставкой процента и размерами текущего и ожидаемого доходов;

г) решение сберегать никогда не зависит от ставки процента.

16. При росте ставки заработной платы индивидуальное предложение труда:

а) всегда увеличивается;

б) всегда уменьшается;

в) всегда остается неизменным;

г) сначала растет, а затем может и сократиться.

17. Рыночный спрос на ресурс – это:

а) спрос со стороны всех фирм отрасли;

б) спрос отдельной фирмы;

в) спрос всех фирм всех отраслей, в которых используется данный ресурс;

г) не верен ни один из предыдущих ответов.

18. Все нижеследующее отражает понятие производного спроса, кроме случаев, когда:

а) увеличивается спрос на автомобили и в результате растет спрос на рабочих в автомобильной промышленности;

б) повышается спрос на обувь, что приводит к росту спроса на кожу для обуви;

в) снижается цена на говядину, что приводит к падению спроса на свинину;

г) увеличивается спрос на зубочистки, что приводит к повышению спроса на древесину.

19. Если цена на фактор производства снижается, то это снижение:

а) вызовет увеличение спроса на этот фактор и сокращение спроса на все другие факторы;

б) приведет к увеличению спроса на другие факторы производства;

в) не будет влиять на спрос на этот фактор или любые другие факторы.

20. На рынке аренды земли арендная плата определяется:

а) спросом на землю со стороны различных пользователей;

б) предложением других факторов производства;

в) рентной оценкой капитала;

г) ничем из вышеперечисленного.

21. Земельная рента будет расти при прочих равных условиях, если:

а) снижается цена земли;

б) растет спрос на землю;

в) сокращается спрос на землю;

г) предложение земли растет;

д) ни при одном из этих условий.

22. Если номинальная процентная ставка составляет 10%, а темп инфляции определен в 4% в год, то реальная процентная ставка составит:

а) 14%;

б) 6%;

в) 2,5%;

г) - 6%;

д) 4%.

23. Равновесная процентная ставка выравнивает:

а) номинальную и реальную процентные ставки;

б) объем спроса и объем предложения заемных средств;

в) потребление и сбережение;

г) ни одна из ситуаций не имеет места.

24. Спрос на ресурс зависит от:

а) цены продукта, производимого при помощи данного ресурса;

б) цен ресурсов-заменителей;

в) цен взаимодополняемых ресурсов;

г) цены данного ресурса;

д) все перечисленные ответы являются верными.

ВАРИАНТ 2

1. Рынки факторов производства – это:

а) сфера государственного распределения экономических ресурсов для использования их в производстве;

б) сферы товарного обращения таких групп ресурсов хозяйственной деятельности, как земля с ее природными ископаемыми, труд всех категорий и специализаций, капитал в его разнообразных формах;

в) рынки продажи конечной продукции, выпускаемой в производстве и продаваемой в розничной торговле по конкурентным ценам.

2. Государственный монополизм в российской экономике проявляется:

а) в гарантии стабильности политической ситуации;

б) в гарантии социальной защищенности большинства социальных слоев населения, не связанного с формирующейся рыночной экономикой;

в) в монополизме собственности, управления и связанного с ним информационного обеспечения;

г) в технологическом монополизме.

3. Особенностью спроса на факторы производства является то, что:

а) спрос возникает по мере расходования ранее закупленных фирмой факторов производства;

б) спрос имеет вторичный, т.е. производный, характер и возникает лишь в том случае, если пользуются спросом производимые с помощью этих факторов производства конечные потребительские товары;

в) спрос определяется их предложением на конкурентных рынках.

4. Спрос на капитал на рынке факторов производства – это:

а) спрос на деньги;

б) спрос на машины и оборудование;

в) спрос на акции и облигации;

г) спрос на ссудный капитал;

д) все, перечисленные выше.

5. Производственная функция – это:

а) технологическая взаимосвязь между факторами производства и размерами выпуска продукции, изготовленной с их помощью;

б) функция ценообразования на факторы производства;

в) функция государственного регулирования производства.

6. Цена земли зависит:

а) от дисконтированной текущей стоимости будущих выплат земельной ренты;

б) от спроса на землю в текущей местности;

в) от месторасположения участка земли;

г) все перечисленное выше верно;

д) цена земли определяется иными факторами.

7. Фирма может минимизировать издержки, если производственные факторы:

а) имеют наиболее низкую цену;

б) минимально используются в производстве;

в) взаимозаменяемые в определенных границах;

г) не могут взаимозаменяться;

д) все перечисленное выше неверно.

8. 500 ден. ед. размещены в сберегательный вклад под 5% годовых. В конце второго года доход по вкладу составит:

а) 100 ден. ед.;

б) 51,25 ден. ед.;

в) 25 ден. ед.;

г) 250 ден. ед.;

д) иной ответ.

9. Какие из приведенных ниже утверждений не верны?

а) «Эффект дохода» замещается «эффектом досуга», если работник приостанавливает дальнейшее предложение своего труда и отказывается от дополнительной занятости даже при продолжающемся росте заработной платы.

б) Если фирма работает в условиях конкурентного рынка, то она будет привлекать большее количество работников при более высокой заработной плате,чем, если бы эта фирма была монополистом в данной отрасли.

в) На конкурентных рынках факторов производства покупатель и продавец ресурсов не могут влиять на цену факторов производства.

10. Какие из приведенных ниже утверждений не верны?

а) номинальная процентная ставка равна 24%, темп инфляции 11,8%. Реальная процентная ставка равна 2,03%.

б) реальная процентная ставка не может быть отрицательной.

11. Воспроизводство – это:

а) единичный акт движения продукта по фазам производства, распределения, обмена и потребления;

б) постоянный кругооборот продукта по фазам общественного производства.

12.  Определите ограниченные блага:

а) блага, на которые в данный момент спрос превышает предложение;

б) блага, которые даже при нулевой цене имеются в количестве, превышающем потребность людей в них на данный момент.

13. Рыночная инфраструктура в российской экономике:

а) уже сформирована и полностью соответствует требованиям рынка;

б) находятсяна  этапе формирования;

в) всегда существовали в составе государственного сектора экономики в виде ее сфер и отраслей (перечислить и доказать их рыночный характер).

14. Классические принципы ресурсопользования – это:

а) принципы полностью или частично бесплатного распределения ресурсов по каналам государственного снабжения и выделения фондов на выпуск продукции и оказание услуг населению;

б) принципы их хозяйственного использования на основе взаимозамещения, минимизации издержек производства и обеспечения предельной доходности каждого из применяемых факторов производства;

в) принципы, разработанные на основе теории для экономики «чистого рынка».

15. Особенностью предложения факторов производства на конкурентных рынках является то, что:

а) любой фактор производства – это редкое, ограниченное благо;

б) предложение факторов производства регулируется государством;

в) предложение факторов производства зависит от спроса предпринимателей.

16. Изменение спроса фирмы на фактор производства может произойти под воздействием:

а) изменения спроса на продукцию фирмы;

б) изменения цены и количества предлагаемых ресурсов-заменителей;

в) изменения в технологии производства, влияющего на предельный продукт фактора производства;

г) все, перечисленное выше.

17. Условие равновесия фирмы определяется:

а) ее устойчивостью в конкурентном противостоянии на рынке;

б) постоянным наращиванием количества выпускаемой продукции;

в) равенством предельных издержек и предельного дохода (MC=MR).

18. Под интенсивным использованием земли понимают такое сельскохозяйственное производство, при котором (по сравнению с экстенсивным использованием земли):

а) используется меньше и труда, и капитала;

б) используется больше труда и меньше капитала;

в) используется меньше труда и больше капитала;

г) используется больше и труда, и капитала.

19. Бессрочная рента приносит годовой доход, равный 600 ден. ед. Если ставка процента r = 10%, то цена земли составляет (ден. ед.):

а) 60 ден. ед.;

б) 600 ден. ед.;

в) 545,5 ден. ед.;

г) 6000 ден.ед.

20. Какие из приведенных ниже утверждений верны?

а) производный спрос – это спрос, возникающий как следствие спроса на продукцию фирмы.

б) фирма увеличивает прибыль в результате найма дополнительного работника, если предельная доходность труда ниже, чем выплачиваемая работнику заработная плата.

в) при решении задачи максимизации прибыли в условиях совершенной конкуренции фирма будет каждый раз привлекать дополнительную единицу факторов производства до тех пор, пока цена дополнительно привлекаемой единицы факторов производства не будет равна доходу, создаваемому этой дополнительной единицей факторов производства.

21. Какие из приведенных ниже утверждений верны?

а) эффективный инвестиционный проект – это проект, годовой доход от которого выше рыночной нормы процента по любому другому капитальному активу, включая банковскую процентную ставку.

б) увеличение цен на продукты питания объясняется прежде всего тем, что земельная рента неуклонно повышается.

22. При росте производительности труда затраты живого труда:

а) уменьшаются;

б) возрастают;

в) остаются неизменными.

23. Какие из приведенных ниже утверждений не верны?

а) Номинальная процентная ставка равна 20%, темп инфляции 12%. Реальная процентная ставка равна 7%.

б) Реальная процентная ставка не может быть отрицательной.

24. «Экономическими» благами являются:

а) выпеченный хлеб (да, нет);

б) деревья в лесу (да, нет);

в) мебель в магазине (да, нет);

г) уголь в недрах земли (да, нет).

Верно – неверно

1. Экономическая прибыль – это разность между суммарной выручкой и явными издержками.

2. Форма кривой Лоренца не зависит от трансфертных выплат населению.

3. Прогрессивное налогообложение усиливает неравенство между различными группами населения.

4. Понятие производного спроса на факторы производства практического значения не имеет.

5. В России в современных условиях каждый работник согласен на увеличение продолжительности рабочего дня при адекватном увеличении оплаты труда.

6. Снижение ставки ссудного процента всегда благо для экономики.

Наличие негосударственных высших учебных заведений способствует расширению возможностей получить высшее образование.

7. Использование иностранных работников в национальном хозяйстве снижает эффективность национального хозяйства и отрицательно сказывается на уровне жизни населения.

8. Наличные деньги – это самый надежный способ сохранения капитала.

9. Основная стратегическая задача деятельности профсоюзов – борьба за своевременную выплату заработной платы.

10. Низкий процент за кредит в коммерческих банках на жилищное строительство – главный фактор решения жилищной проблемы в России.

11. Закономерно, что уровень оплаты работника, занятого на одном и том же рабочем месте, возрастает, даже если не растет производительность его труда.

Проблемные ситуации

1. В каких экономических условиях возможен рост спроса на труд?

2. Вследствие каких причин кривая спроса на факторы производства сместится:

а) вправо вверх;

б) влево вниз?

3. Почему эта кривая в любом случае имеет отрицательный наклон?

4. Назовите трудоемкие и капиталоемкие отрасли промышленности. Объясните, почему предприниматели стараются заменить фактор производства «труд» на такой фактор производства, как «капитал»? В каких случаях данная замена не является эффективной?

5.Предположим, вы располагаете определенной суммой денег, которую хотите выгодно разместить. У вас есть следующие варианты:

а) купить дом или земельный участок;

б) поместить деньги на срочный вклад в банк;

в) приобрести оборудование для выпуска продукции, пользующейся большим спросом и приносящим большой доход.

В каком случае вы остановите свой выбор на приобретении оборудования для производства?

Задачи

Задача 1. Вы решили приобрести дом с тем, чтобы затем сдавать его внаем, ежегодно получая от этого доход, равный 600 000 руб. Предположим, что ставка процента на момент покупки дома составляет r = 12%. Какова может быть максимальная цена дома?

Задача 2. Участок земли продается по цене 500 000 руб.  Купив этот участок, вы можете сдавать землю в аренду из расчета 40 000 ден. ед. ренты в год. Предполагается, что аренда бессрочная. Ставка процента составляет r = 10%. Купите ли вы данный участок, если, имея 500 000 ден. ед., хотите получить максимально возможный доход?

Задача 3. Предположим, что при реализации определенного инвестиционного проекта ожидаемая норма прибыли составит 10%. Будет ли реализован данный проект, если известно, что ставка процента равна 14%?

Задача 4. У вас есть два варианта получения денег: вы можете получить 200 тыс. ден. ед. сегодня или 280 тыс. ден. ед. через три года.

а) Какой вариант вы выберите при ставке процента r = 10 %?

б) Измените ли вы свое решение, если уровень инфляции составляет 8 % в год?

Задача 5. В результате инвестирования в начале года в производство 10 тыс. рублей ожидается прибыль в конце года в размере 1,5 тыс. рублей. Какова минимальная ставка банковского процента, обеспечивающая выгодность предоставления первоначальной суммы кредитному учреждению на 1 год?

Задача 6. Определите предельный доход, если при выпуске 10 единиц продукции валовой доход составил 1540 руб., а при выпуске 12 единиц – 1 580 руб.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Журавлева, Г. П. Экономика [Текст]: учеб. / Г. П. Журавлева. – М., 2006. – Гл. 8 – 10, 11.4.

Дополнительная

Экономика [Текст]: учебник / А.С. Булатов [и др.]; под ред. А А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2006. – Гл. 8.5, 11, 13 – 19.

Михайлушкин, А. И. Экономика [Текст]: учебник для техн. вузов / А. И. Михайлушкин, П. Д. Шимко. – 3-е изд., испр. – М., 2006. – Гл. 2.10 – 2.11.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

Тема 8. Национальная экономика: результаты и их измерение

Тема 9. Макроэкономическое равновесие

Тема 10. Экономический цикл и экономический рост

Тема 11. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица

Методические указания для студентов

Главной особенностью практического занятия является углубленное рассмотрение в ходе одного практического занятия проблем макроэкономической статики и динамики, а также макроэкономической нестабильности. При этом используется множество макроэкономические моделей. Ответы на поставленные в плане вопросы требуют теснейшей увязки с явлениями и процессами, протекающим в экономике современной России. При рассмотрении вопросов, вынесенных на практическое занятие, настоятельно необходимо находить и приводить конкретные примеры, что позволит твердо закрепить полученные знания. При подготовке к практическому занятию следует использовать не только рекомендованную основную и дополнительную литературу, но и научные журналы и газеты; обязательным является использование Интернет-ресурсов.

Подготовка к практическому занятию состоит из двух взаимосвязанных этапов: углубленное освоения первого блока вопросов (Макроэкономика: основные проблемы, макроэкономические показатели и их измерение. Макроэкономическое равновесие – вопросы №№ 1 – 34; темы докладов и научных сообщений – №№ 1 – 13, 26, 27) и изучение второго блока вопросов (Экономический рост и цикличность развития экономики. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица – вопросы №№ 35 – 61, темы докладов и научных сообщений – №№ 13 – 27).

Отправной точкой в подготовке к практическому занятию (по первому блоку) является уяснение сущности и особенностей макроэкономики как раздела экономики. Студенту следует осмыслить главные проблемы, решаемые в ходе макроэкономических исследований, понять функции макроэкономики. Рассматривая методы макроэкономики, требуется на конкретных примерах продемонстрировать разницу между позитивным и нормативным анализом.

Серьезных усилий от студента потребует усвоение особенностей макроэкономических исследований (агрегирование; сворачивание множества рынков в несколько основных макроэкономических рынков; включение в анализ государства как экономического субъекта; сворачивание множества распыленных экономических субъектов в несколько секторов экономики; учет фактора ожиданий агентов экономики и пр.). В учебниках на этот вопрос трудно найти конкретный ответ. Поэтому студенту важно, отталкиваясь от конспекта лекций, углубить знания по этой проблеме.

Студенту уже известны такие понятия, как «национальное экономика», «экономическая система», «экономическая модель». Тем не менее, следует не только вспомнить эти понятия, но и вновь зафиксировать их в конспекте лекций. Кроме того студент должен структурировать национальную экономику, используя различные критерии (прежде всего воспроизводственный, отраслевой, секторальный). Необходимо также четко усвоить типы, критерии и показатели расширенного воспроизводства.

Не всякая национальная экономика является эффективной. Надлежит понять сущность экономической эффективности национальной экономики, привести конкретные примеры государств с эффективной и неэффективной экономикой. Затем студенты демонстрируют и описывают элементы модели кругооборота благ и денежных потоков в открытой и закрытой экономиках. Также требуется углубление знаний по проблеме теневой экономики. При этом студент должен использовать конкретные примеры экономической активности теневой сферы в национальном хозяйстве России.

После указанного студент последовательно углубляет свои знания с использованием дополнительной литературы по следующим проблемам:

−модель кругооборота экономических благ и денежных потоков в открытой и закрытой экономиках;

−сущность и характеристика теневой экономики;

−сущность национального счетоводства;

−сущность системы национальных счетов (СНС);

−основные функции СНС;

−сущность конечной и промежуточной продукции, а также добавленной стоимости;

−основные потоковые величины, показатели запасов, показатели экономической конъюнктуры. При этом особое внимание сосредотачивается на уровне цен, индексе цен и его видах.

Затем требуется уяснить основные макроэкономические показатели и методы их измерения. В частности, студент должен понять, что такое валовой национальный продукт (ВНП) и валовой внутренний продукт (ВВП), осмыслить их различия; конкретизировать методы определения ВНП (ВВП), ЧНП, НД, ЛД, РД; уточнить виды ВНП (потенциальный, фактический, номинальный, реальный и пр.).

В последнее время ряд видных ученых предпринимали попытки использования вместо ВНП (ВВП) других макроэкономических показателей, в частности – «чистое экономическое благосостояние» (ЧЭБ). От студентов требуется понять причины указанных попыток, а также рассмотреть показатель ЧЭБ. Наконец, студент формирует представление об национальном богатстве, его структуре и основных элементах.

Особенно пристального внимания требует к себе осмысление проблем формирования макроэкономического равновесия. Рассматривать указанную проблему следует с уяснения сущности феномена макроэкономического равновесия и его видов. В современных подходах исходят из того, что рыночное неравновесие является нормальным состоянием реальных экономических систем. Надлежит понять причины последнего. Затем студент последовательно уясняет следующие проблемы:

−сущность совокупного спроса и его величины;

−модели совокупного спроса и величины совокупного спроса, варианты изменений этих агрегатов;

−детерминанты величины совокупного спроса (эффекты: процентной ставки, богатства (реальных кассовых остатков), импортных закупок) и совокупного спроса;

−сущность совокупного предложения и его величины;

−детерминанты совокупного предложения;

−модели совокупного предложения в различных экономических концепциях.

После углубления знаний по указанным вопросам студент, используя модель AD-AS, демонстрирует и характеризует процесс формирования макроэкономического равновесия.

Продолжая подготовку к практическому занятию студент рассматривает сущность потребления, сбережения и инвестиций, выясняет взаимосвязь этих экономических явлений. Студенту необходимо понять, что такое инвестиции с точки зрения макроэкономики, каково их экономическое содержание, направления и роль в экономике. Пристального внимания здесь требуют индуцированные инвестиции и автономные инвестиции. Кроме того, студенту необходимо осмыслить эффект мультипликатора и акселератора. Завершается подготовка по первому блоку осознанием «парадокса сбережений» и причин его существования.

Приступая к изучению второго блока вопросов (второй этап подготовки к практическому занятию), целесообразно проработать вопрос о сущности экономического роста, который иногда трактуется неоднозначно. При рассмотрении проблем экономического роста, важно углубить знания по следующим проблемам:

−главные цели экономического роста;

−эффективность экономического роста. Здесь требуется оценить насколько эффективен экономический рост в современной России;

−качество экономического роста и его основные составляющие. Студенту надлежит самостоятельно аргументировать, насколько высоко качество экономического роста в современной России;

−система основных показателей экономического роста.

Известно, что некоторые ученые и политики выступают против поддержания высоких темпов экономического роста. Студенту рекомендуется зафиксировать в конспекте доводы за и против экономического роста, четко сформулировать собственную позицию по указанной проблеме.

Далее следует понять сущность факторов экономического роста, а также привести различные подходы к классификации этих факторов. Раскрывая типы экономического роста, студент демонстрирует положительные стороны и недостатки каждого из них.

Следующим шагом в подготовке к практическому занятию должно стать углубление знаний по проблеме цикличности развития экономик. Студент конкретизирует понятие экономического цикла, иллюстрирует и разъясняет знакомые ему модели экономического цикла. Осуществляя классификацию экономических циклов, обучаемый особое внимание уделяет теории больших циклов экономической конъюнктуры Н.Д. Кондратьева. Кроме того, обучаемый на конкретных примерах раскрывает социально-экономические последствия экономических циклов. Наконец, студент сосредотачивает усилия на изучении сущности и основных инструментов антициклического регулирования.

Значительных усилий от обучаемого требует осмысление макроэкономического рынка труда. При этом надлежит раскрыть понятие занятости населения и безработицы, продемонстрировать показатели занятости и безработицы в стране, осуществить классификацию безработицы и охарактеризовать каждый из известных студенту видов безработицы.

Далее необходимо подробно проанализировать социально-экономические последствия безработицы, а также продемонстрировать особенности безработицы в России на рубеже XX-XXI вв. Помимо указанного, студент рассматривает проблему государственного регулирования рынка труда, в частности, основные направления государственной политики занятости.

В дальнейшем студент углубляет знания по проблеме инфляции. В частности, он осваивает следующие вопросы: сущность и виды инфляции; методы измерения инфляция. Используя макроэкономические модели, обучаемый осмысляет механизмы инфляции. Затем целесообразно сосредоточится на уяснении основных причин и социально-экономических последствиях инфляции. Для оценки последствий инфляции требуется использовать кривую Филипса. Также студенту надлежит понять сущность антиинфляционной политики и ее особенности в современной России.

Завершает подготовку к практическому занятию является решение тестовых заданий, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит решить задачи, содержащиеся в плане практического занятия. Прочно усвоить изученный материал позволит рассмотрение проблемных ситуаций («Верно – неверно»), представленных в настоящих методических указаниях.

Отчетом по практическому занятию № 5 является:

1.Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2.Решение тестовых заданий (одного из вариантов по каждой теме).

3.Решение задач 1 – 18.

План:

1.Макроэкономика: основные проблемы, макроэкономические показатели и их измерение.

2.Макроэкономическое равновесие.

3.Экономический рост и цикличность развития экономики.

4.Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица.

Темы докладов и научных сообщений:

1. Национальное счетоводство: основы методологии и практика применения в современной России.

2. Структура национальной экономики: варианты трактовок.

3. Макроэкономика как раздел экономической теории: возникновение и эволюция.

4. Роль сферы социально-культурного сервиса и туризма в национальной экономике.

5. Кейнсианский подход к макроэкономическому равновесию.

6. Классический подход к макроэкономическому равновесию и его разновидности.

7. Эффекты мультипликатора и акселератора.

8. Интеллектуальная биография Дж.М. Кейнса.

9. Сбережения в России: роль и динамика.

10. Индекс потребительских настроений: сущность, роль для экономической теории и практики, особенности использования в современной России.

11. Инвестиции и их функциональное назначение.

12. Теневая экономика.

13.Варианты регулирования совокупного спроса.

14.Концепции стадий экономического роста.

15.Современные модели экономического роста.

16.Экономический рост в современной России: источники, проблемы, результаты.

17.Экономический рост и повышение жизненного уровня населения.

18.Структура и фазы деловой активности.

19.Большие циклы экономической конъюнктуры.

20.Интеллектуальная биография Н.Д. Кондратьева.

21.Инфляция: причины и последствия.

22.Монетаристская теория инфляции.

23.Антиинфляционная политика.

24.Динамика безработицы в России.

25.Политика занятости в РФ.

26.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

27.Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

Ответить на вопросы:

1.Что такое макроэкономика и каковы ее ключевые проблемы? Раскройте основные функции макроэкономики. Выделите основные особенности макроэкономического анализа.

2.Какие Вам известны макроэкономические субъекты? Охарактеризуйте их цели и виды экономической активности каждого из выделенных Вами субъектов макроэкономики.

3.Какие рынки анализируются в макроэкономике? Какие рынки включает в себя реальный сектор экономики? В чем заключается классическая дихотомия?

4.Что такое национальная экономика? Что такое экономическая структура? Продемонстрируйте известные Вам подходы к рассмотрению структуры национальной экономики.

5.Какие типы, критерии и показатели расширенного воспроизводства Вам известны?

6.Разъясните смысл эффективности национальной экономики.

7.Продемонстрируйте модель кругооборота экономических благ и денежных потоков в открытой и закрытой экономиках.

8.Что такое теневая экономика? Охарактеризуйте ее элементы.

9.Что такое национальное счетоводство? Что такое система национальных счетов (СНС)? Раскройте основные функции СНС.

10.Конкретизируйте понятия: конечная продукция; промежуточная продукция; добавленная стоимость.

11.Что такое потоки, запасы и показатели экономической конъюнктуры? В чем проявляется их взаимосвязь и отличие?

12.Выделите и охарактеризуйте основные:

13.потоковые величины;

14.показатели запасов;

15.показатели экономической конъюнктуры;

16.Что такое уровень цен? Что такое индекс цен? Какие индексы цен Вам известны?

17.Что такое валовой национальный продукт (ВНП) и валовой внутренний продукт (ВВП)? Продемонстрируйте их различия.

18.Разъясните методы определения ВНП.

19.Что такое потенциальный ВНП? Что такое номинальный и реальный ВНП? Как рассчитать реальный ВНП?

20.Разъясните особенности расчета: ЧНП, НД, ЛД, РД.

21.Что такое потребление и сбережения?

22.Как Вы считаете, прав ли был Роберт Кеннеди, утверждавший, что «ВНП измеряет все, кроме того, ради чего стоит жить»[3]? Разъясните, почему ВНП и производные от него показатели не дают реальной картины экономического благосостояния населения?

23.Раскройте понятие «чистое экономическое благосостояние» (ЧЭБ).

24.Что такое национальное богатство? Раскройте его структуру и основные элементы.

25.Что такое макроэкономическое равновесие? Какие виды макроэкономического равновесия Вам известны?

26.Почему рыночное неравновесие является нормальным состоянием реальных экономических систем?

27.Что такое совокупный спрос и величина совокупного спроса? В чем различие этих дефиниций? Продемонстрируйте модели совокупного спроса и величины совокупного спроса и покажите варианты изменений этих агрегатов.

28.Подробно раскройте детерминанты величины совокупного спроса (эффекты: процентной ставки, богатства (реальных кассовых остатков), импортных закупок). Продемонстрируйте на модели их влияние.

29.Подробно раскройте детерминанты совокупного спроса. Продемонстрируйте на модели их влияние.

30.Что такое совокупное предложение и величина совокупного предложения? В чем различие этих дефиниций? Раскройте детерминанты совокупного предложения.

31.Продемонстрируйте известные Вам модели совокупного предложения. Раскройте современный подход (синтетический) к моделированию совокупного предложения (три его участка). Какой вид принимает кривая совокупного предложения в краткосрочный и долгосрочный период?

32.Что понимается под встроенными (автоматическими) стабилизаторами экономики? Какие встроенные стабилизаторы Вам известны?

33.Используя модель AD-AS, опишите и продемонстрируйте процесс формирования макроэкономического равновесия.

34.Что такое инвестиции с точки зрения макроэкономики? Каково их экономическое содержание, направления и роль? Выделите основные источники инвестиций. Раскройте детерминанты уровня инвестиций.

35.Что такое индуцированные инвестиции? В чем главные особенности этих инвестиций? Охарактеризуйте автономные инвестиции.

36.Раскройте «парадокс сбережений» и причины его обуславливающие.

37.Что такое экономический рост? В чем заключается сущность экономического роста?

38.Выделите и поясните главные цели экономического роста. Конкретизируйте, в чем эти цели проявляются.

39.Что такое эффективность экономического роста? Какие параметры свидетельствуют об эффективности экономического роста? Насколько эффективен экономический рост в современной России?

40.Что такое качество экономического роста и каковы его основные составляющие? Насколько, по вашему мнению, высоко качество экономического роста в современной России?

41.Раскройте систему основных показателей экономического роста.

42.Выскажите аргументы за и против экономического роста. Насколько целесообразно, на Ваш взгляд, поддержание высоких темпов экономического роста?

43.Что такое факторы экономического роста? Раскройте основные подходы к выделению факторов экономического роста.

44.Раскройте типы экономического роста. Продемонстрируйте положительные стороны и недостатки каждого из них.

45.Что такое экономический цикл? Почему теорию экономических циклов нередко называют теорией экономической конъюнктуры?

46.Проиллюстрируйте и раскройте фазы промышленного цикла К. Маркса.

47.Продемонстрируйте современные двухфазовую и четырехфазавую модели экономического цикла и охарактеризуйте их.

48.Осуществите классификацию экономических циклов.

49.Раскройте суть импульсно-распространительного подхода к анализу причин экономических циклов.

50.Выделите и раскройте суть направлений детерминистского подхода к природе цикла (экзогенного, эндогенного, эклектичного (синтетического). Охарактеризуйте известные Вам теории.

51.Раскройте сущность и основные инструменты антициклического регулирования.

52.Раскройте понятие занятости населения и безработицы. Кто относится к числу безработных?

53.Продемонстрируйте показатели занятости и безработицы в стране.

54.Осуществите классификацию безработицы. Охарактеризуйте каждый из выделенных Вами видов безработицы.

55.Подробно проанализируйте социально-экономические последствия безработицы.

56.Продемонстрируйте особенности безработицы в России на рубеже XX-XXI вв.

57.Что такое государственное регулирование рынка труда? Продемонстрируйте основные направления государственной политики занятости.

58.Что такое инфляция? Как измеряется инфляция? Раскройте способы расчета индекса цен и темпа инфляции.

59.Проклассифицируйте инфляцию.

60.Продемонстрируйте с использованием макроэкономических моделей и проанализируйте механизмы инфляции.

61.Раскройте и проанализируйте основные причины инфляции.

62.Разъясните социально-экономические последствия инфляции.

63.Что демонстрирует кривая Филлипса? Какое объяснение феномена, выявленного Филлипсом, Вы могли бы дать? В чем принципиальная разница между краткосрочной и долгосрочной кривыми Филлипса?

64.Раскройте сущность антиинфляционной политики и ее особенности в современной России.

ТЕСТ

Тема 8. Национальная экономика: результаты и их измерение

ВАРИАНТ 1

1. Макроэкономика применяет свой понятийный аппарат для оценки:

а) доли затрат на зарплату фирмы «N» в общем объеме затрат;

б) логики принятия решений экономическими субъектами;

в) экономической динамики долгосрочных процессов.

2. Какие методы исследования, используемые макроэкономикой, относятся к специфическим?

а) научного абстрагирования;

б) анализа и синтеза;

в) агрегирования.

3. Какие из величин характеризуют потоковые показатели:

а) реальные кассовые остатки;

б) государственные закупки;

в) ВВП;

г) расходы на потребление;

д) инвестиции.

4. Какой из способов исчисления ВВП определяется как сумма государственного и частного потребления, частных инвестиций и чистого экспорта:

а) производственный метод;

б) распределительный метод;

в) метод конечного использования.

5. Реальный валовой внутренний продукт равен:

а) чистому национальному продукту за вычетом налогов;

б) номинальному ВВП, скорректированному с учетом дефлятора ВВП;

в) ВВП за минусом товаров инвестиционного назначения, использованных для возмещения выбывшего основного капитала.

6. Макроэкономическими показателями являются:

а) располагаемый доход;

б) прибыль предприятия;

в) национальный доход;

г) рентабельность производства.

7. В модели кругооборота домохозяйства:

а) выступают субъектами на рынке ресурсов;

б) выступают субъектами на рынке продуктов;

в) выступают субъектами на рынке доходов;

г) верны ответы а) и б).

8. Валовой национальный продукт – это показатель:

а) уровня цен проданных товаров и услуг;

б) общих расходов правительства и муниципальных органов;

в) количества товаров и услуг, произведенных частным бизнесом;

г) рыночной стоимости национального валового выпуска конечных товаров и услуг.

9. Какая из ниже перечисленных групп приобретает созданный в стране за год национальный продукт?

а) фермеры, наемные работники, домохозяйства;

б) корпорации, инвесторы, домохозяйства;

в) домохозяйства, фирмы, государство;

г) инвесторы, биржевики, производители.

10. Валовой национальный продукт, измеренный по сумме доходов, включает в себя:

а) прибыль;

б) амортизационные отчисления;

в) сырье;

г) заработную плату;

д) ренту;

е) топливо.

ВАРИАНТ 2

1. Какие методы исследования, используемые макроэкономикой, относятся к общенаучным?

а) научного абстрагирования;

б) анализа и синтеза;

в) агрегирования.

2. Принцип агрегирования, используемый при макроэкономическом исследовании, распространяется на:

а) процесс принятия решений;

б) анализ поведения экономических субъектов;

в) экономическое положение домохозяйств.

3. Какие из величин характеризуют показатели запасов:

а) имущество;

б) национальное богатство;

в) налоги;

г) экспорт, импорт.

4. Реальный сектор – это сфера экономики, связанная:

а) с производством;

б) с обменом;

в) с финансовыми ресурсами.

5. Макроэкономическими показателями являются:

а) чистое экономическое благосостояние;

б) национальное богатство страны;

в) издержки производства фирмы;

г) валовой национальный продукт.

6. Верны ли следующие утверждения?

а) модель является абстракцией реального явления (да, нет);

в) первая экономическая макромодель была разработана в трудах Франсуа Кенэ (да, нет).

7. В рыночной экономике домохозяйства являются:

а) экономическими агентами, владеющими производственными ресурсами;

б) продавцами потребительских товаров и услуг;

в) основными производителями благ и услуг;

г) покупателями производственных ресурсов.

8. Максимальный объем валового национального продукта страны за год ограничивается:

а) доходами потребителей;

б) капиталовложениями фирм;

в) производственными ресурсами;

г) спросом на товары и услуги.

9. Чистый национальный продукт отличается от национального дохода на величину:

а) процента, то есть платы за денежный капитал;

б) косвенных налогов;

в) ренты, то есть дохода от сдачи в аренду земли, помещений, жилья.

10. Валовой национальный продукт, измеренный по сумме доходов, включает в себя:

а) косвенные налоги;

б) вспомогательные материалы;

в) процент;

г) трансфертные платежи;

д) сделки по купле-продаже ценных бумаг;

е) куплю-продажу подержанных вещей.

Тема9. Макроэкономическое равновесие.

Тема10. Экономический цикл и экономический рост.

ВАРИАНТ 1

1. Общее макроэкономическое равновесие – такое состояние, при котором:

а) совокупный спрос равен совокупному предложению;

б) достигается равновесие на рынке благ и рынке труда;

в) имеет место равновесие на рынке благ.

2. В соответствии с кейнсианской концепцией макроэкономического равновесия модель построена:

а) в рамках долгосрочного периода;

б) отсутствует гибкость цен;

в) основной рынок – рынок благ.

3. Повышение совокупного спроса может стать следствием:

а) уровня налогов;

б) трансфертных платежей;

в) дефицита государственного бюджета.

4. Разграничьте факторы, повышающие совокупный спрос общества:

а) рост заработной платы;

б) повышение налогов;

в) рост склонности населения к сбережению;

г) рост денег, находящихся в обороте;

д) сокращение скорости оборота денежной массы;

е) рост совокупной цены;

ж) рост склонности населения к потреблению.

5. Если совокупный спрос превышает совокупное предложение (АD > AS), то для достижения равновесия необходимо:

а) изменить объем производства;

б) повысить цены;

в) расширить выпуск продукции.

6. Ценовые факторы показывают движение:

а) по кривой совокупного предложения (AS);

б) смещают кривую вправо;

в) смещают кривую влево.

7. Верны ли следующие утверждения?

а) нулевые темпы экономического роста всегда носят негативный характер (да, нет);

б) отрицательные темпы экономического роста – свидетельство кризиса национальной (да, нет);

в) повышение совокупного спроса общества стимулирует экономический рост (да, нет).

8. Назовите факторы предложения, влияющие на экономический рост:

а) заработная плата;

б) количество и качество природных ресурсов;

в) наличие основного капитала;

г) уровень налогов;

д) количество и качество трудоспособного населения;

е) склонность населения к сбережению.

9. Назовите интенсивные факторы экономического роста:

а) рост количества рабочей силы;

б) улучшение качества рабочей силы;

в) совершенствование технологий;

г) рост капитала;

д) улучшение качества вещественного капитала;

е) совершенствование организации и управления производством и сбытом.

10. Выделите верные утверждения:

а) нулевые темпы экономического роста всегда носят негативный характер;

б) отрицательные темпы экономического роста – свидетельство кризиса национальной экономики;

в) повышение совокупного спроса общества стимулирует экономический рост.

11. Найдите фактор, влияющий на изменение производительности труда иначе, чем три остальные:

а) среди вновь принятых рабочих преобладала молодежь с низким уровнем квалификации;

б) на предприятии была освоена новая усовершенствованная техника;

в) на предприятии ввели новую премиальную систему;

г) начали применять новую технологию.

12. Если периодически валовые расходы будут сокращаться относительно производственных возможностей, то через продолжительное время темпы роста экономики будут:

а) ниже, так как некоторые производственные ресурсы не будут использоваться полностью;

б) ниже из-за сильной зависимости от иностранного сырья;

в) выше, так как неэффективные заводы, оборудование и труд могут более не использоваться;

г) выше, так как производство будет сконцентрировано на необходимых товарах, а не на предметах роскоши.

ВАРИАНТ 2

1. Что не относится к постулатам классической модели макроэкономического равновесия:

а) полная занятость;

б) ведущая роль принадлежит рынку благ;

в) деньги являются счетной единицей.

2. Что не включается в понятие«встроенные стабилизаторы»:

а) гибкая ставка процента;

б) гибкие цены;

в) фиксированная ставка заработной платы.

3. Совокупный спрос находится в прямой зависимости от:

а) эффекта процентной ставки;

б) эффекта кассовых остатков;

в) эффекта импортных товаров;

г) все неверно.

4. На рост совокупного предложения влияют:

а) рост уровня цен на каждый продукт;

б) рост цен на ресурсы;

в) рост производительности труда;

г) рост налогов;

д) снижение издержек производства.

5. Если совокупный спрос меньше совокупного предложения (АD < AS) и предприниматели снижают цены, то национальный доход:

а) будет расти;

б) будет падать;

в) не изменится.

6. Верны ли следующие утверждения:

а) конечной целью экономического роста является повышение материального благосостояния (да, нет);

б) материальное благосостояние как показатель экономического роста предполагает увеличение свободного времени (да, нет).

7. Назовите прямые показатели экономического роста:

а) рост объема и улучшение качества основного капитала;

б) снижение системы монополизации рынка;

в) увеличение численности и повышение качества трудовых ресурсов;

г) повышение количества и качества вовлекаемых в хозяйственный оборот ресурсов;

д) уменьшение цены на производственные ресурсы;

е) снижение налога на прибыль.

8. Назовите экстенсивные факторы экономического роста:

а) рост количества рабочей силы;

б) улучшение качества рабочей силы;

в) совершенствование технологий;

г) рост капитала;

д) улучшение качества вещественного капитала;

е) совершенствование организации и управления производством и сбытом.

9. Выделите верные утверждения:

а) экономический рост есть процесс расширения набора благ, выпускаемых в рамках данной экономической системы

б) конечной целью экономического роста является повышение материального благосостояния;

в) основной целью экономического роста является поддержание национальной безопасности.

10. Предположим, Вам нужно увеличить производительность труда. Какая из перечисленных ниже мер сможет оказаться наиболее полезной?

а) препятствовать внедрению технологий, экономящих ручной труд;

б) ужесточить контроль организации труда;

в) увеличить капитальные вложения.

11. При сравнении уровней благосостояния людей разных стран наибольше значение придается показателю:

а) численность занятых в производстве;

б) величина средней заработной платы;

в) валовой национальный продукт на душу населения;

г) абсолютная величина валового национального продукта.

12. Теория экономического цикла исследует:

а) поведение потребителей;

б) производственные возможности;

в) причины колебаний реального объема национального производства.

ТЕСТ

Тема 11. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица

ВАРИАНТ 1

1. Согласно классической теории, безработица есть результат:

а) действия фирм-монополистов;

б) несовершенства рыночного механизма;

в) действий профсоюзов и государства.

2. Уровень безработицы при полной занятости (естественный уровень безработицы):

а) учитывает циклическую безработицу;

б) учитывает фрикционную и структурную безработицу;

в) равен нулю.

3. Безработицу, которая существует в странах, пораженных экономическим спадом, называют:

а) структурной;

б) застойной;

в) циклической;

г) скрытой;

д) фрикционной.

4. Лица трудоспособного возраста и старше (если последние не ищут работы), которые не имеют работы, называются:

а) незанятыми;

б) безработными;

в) экономически неактивными.

5. Безработица, которая характеризуется накоплением на предприятиях излишней, неэффективной рабочей силы, что приводит к снижению производительности труда, называется:

а) сезонной;

б) структурной;

в) скрытой.

6. Безработица называется временной, если она продолжается не более:

а) года;

б) месяца;

в) трех месяцев;

г) четырех месяцев.

7. Как называется экономически активное население (рабочая сила)?

а) численность занятого населения;

б) численность трудовых ресурсов за вычетом безработных;

в) часть населения, включающая всех занятых и безработных граждан.

8. Лица наемного труда, вынужденные работать (по инициативе администрации, работодателя) меньше установленной законом нормативной продолжительности рабочего времени, называются:

а) незанятыми;

б) частично занятыми;

в) частично безработными.

9. Безработными не могут быть признаны граждане, не достигшие:

а) 14 лет;

б) 16 лет;

в) 18 лет;

г) 20 лет.

10. Кто из ниже перечисленных субъектов скорее всего выиграет в условиях инфляции?

а) гражданин, имеющий фиксированный доход;

б) правительство, взимающее прогрессивную ставку налога на прибыль;

в) гражданин, положивший на срочный счет деньги в банк;

г) банкир, одолживший деньги.

11. Если Центральный банк объявил о снижении курса национальной валюты по отношению к курсу американского доллара, то он провел:

а) инфляцию;

б) дефляцию;

в) девальвацию;

г) ревальвацию.

12. Реальная покупательская способность денег, находящихся в обращении, определяется:

а) величиной реальных кассовых остатков;

б) количеством денег в обращении;

в) денежной базой.

13. Выберите правильные ответы:

а) рост инфляции спроса провоцирует увеличение объема заработной платы;

б) инфляция предложения стимулируется снижением издержек;

в) снижение уровня безработицы вызывает рост цен, заработной платы и поэтому снижает инфляцию;

г) в длительном периоде (5-10 лет) низкий уровень занятости не спасает от роста инфляции.

14. Какой из ответов верен, если человек болен и не может работать?

а) относится к разряду занятых;

б) относится к безработным;

в) не учитывается в составе рабочей силы;

г) рассматривается как неполный занятый;

д) рассматривается как потерявший надежду найти работу.

15. Какой из ответов верен, если работник, уволившийся добровольно, входит в состав рабочей силы, но пока еще не нашел работу?

а) фрикционной формой безработицы;

б) структурной формой безработицы;

в) циклической формой безработицы;

г) перманентной безработицей.

16. Большинство экономистов считают, что в краткосрочном периоде уровень занятости и объем национального производства определяются:

а) уровнем цен;

б) численностью имеющейся рабочей силы;

в) национальными запасами капитала;

г) уровнем совокупных расходов.

17. Менее всего пострадают от непредвиденной инфляции:

а) те, кто получает фиксированный номинальный доход;

б) те, у кого номинальный доход растет, но медленнее, повышается уровень цен;

в) те, кто имеет денежные сбережения;

г) те, кто стал должником, когда цены были ниже.

18. В период ускоряющейся инфляции процентная ставка:

а) падает, потому что падает цена денег;

б) падает, потому что падает уровень занятости;

в) растет, так как цена денег падает;

г) растет, так как падает уровень занятости;

д) нe меняется.

19. Кривая Филлипса фиксирует связь между уровнем инфляции и:

а) предложением денег;

б) уровнем безработицы;

в) уровнем процента;

д) реальной ставкой процента.

20. Инфляция, вызванная избыточным спросом, развивается вследствие:

а) сдвига кривой совокупного опроса влево;

б) сдвига кривой совокупного спроса вправо;

в) сдвига кривой совокупного предложения влево;

г) сдвига кривой совокупного предложения вправо;

д) все предыдущие ответы неверны.

ВАРИАНТ 2

1. Возможна ли ситуация, когда рост заработной платы вызывает сокращение объема предложения труда со стороны работника?

а) нет, такая ситуация невозможна;

б) такая ситуация возможна, если эффект дохода при выборе между досугом и потреблением превышает эффект замещения;

в) такая ситуация возможна, если эффект замещения при выборе между досугом и потреблением превышает эффект дохода.

2. Теряющие работу шахтеры (уголь вытесняется нефтью, газом или атомной энергией) не могут найти себе рабочее место по специальности. Подобный вид безработицы относится к:

а) фрикционной;

б) циклической;

в) структурной;

г) сезонной.

3. По закону «О занятости населения в РФ» безработными являются лица:

а) не имеющие работы и заработка;

б) не имеющие работу и желающие ее получить;

в) зарегистрированные в службе занятости лица, ищущие подходящую работу;

г) трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка, зарегистрированные в службе занятости в целях поиска подходящей работы и готовые приступить к ней.

4. Безработица, которая вызвана несоответствием структуры рабочих мест структуре рабочей силы, называется:

а) сезонной;

б) структурной;

в) скрытой;

г) завуалированной.

5. Безработица, продолжающаяся более года, называется:

а) временной;

б) хронической;

в) циклической;

г) постоянной.

6. Уровень безработицы рассчитывается как отношение:

а) численности безработных к численности экономически активного населения;

б) численности экономически активного населения к численности безработных;

в) численности трудовых ресурсов к численности безработных.

7. Уровень экономической активности – это процентное отношение численности экономически активного населения:

а) к общей численности населения;

б) к численности трудовых ресурсов;

в) к численности занятых.

8. Какие лица относятся к экономически неактивному населению?

а) безработные;

б) учащиеся дневной формы обучения;

в) лица, работающие неполный рабочий день;

г) лица, отчаявшиеся найти работу.

9. Какие из перечисленных ниже мер борьбы с инфляцией относятся к адаптационным (приспособленческим):

а) индексация доходов;

б) экономический спад;

в) контроль за уровнем цен;

г) рост безработицы.

10. В экономике отмечается полная занятость, но высокая инфляция. Какая комбинация государственной политики скорее всего приведет к снижению темпов инфляции?

а) увеличение государственных расходов и продажа государственных облигаций;

б) сокращение государственных расходов и продажа государственных облигаций на открытом рынке;

в) снижение налогов и покупка государственных облигаций на открытом рынке;

г) увеличение налогов и покупка государственных облигаций на открытом рынке.

11. Что является определяющей категорией денежного сектора:

а) ликвидность;

б) деньги;

в) реальные кассовые остатки.

12. Выберите правильные ответы:

а) открытая инфляция проявляется в росте цен;

б) подавленная инфляция проявляется в затоваривании;

в) при подавленной инфляции рост спроса на товар повышает его цену;

г) при сбалансированной инфляции цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными.

13. Человек, который надеется вскоре снова получить работу.

а) относится к разряду занятых;

б) относится к безработным;

в) не учитывается в составе рабочей силы;

г) рассматривается как неполный занятый;

д) рассматривается как потерявший надежду найти работу.

14. Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных:

а) фрикционной формой безработицы;

б) структурной формой безработицы;

в) циклической формой безработицы;

г) перманентной безработицей.

15. Дж. Кейнс считал, что:

а) правительство должно использовать государственные закупки и налоги, чтобы способствовать снижению безработицы;

б) в рыночной системе имеются механизмы, способные самостоятельно в короткие сроки обеспечить высокийуровень занятости;

в) экономика должна развиваться на основе централизованного планирования;

г) необходимо уничтожить частную собственность.

16. Если номинальный доход повысился на 8%, а уровень цен вырос на 10%, то реальный доход:

а) увеличился на 2%;

б) увеличился на 18%;

в) снизился на 2%;

г) снизился на 18%;

д) остался прежним.

17. Что из перечисленного не имеет отношения к инфляции, обусловленной ростом издержек производства?

а) рост занятости и производства;

б) рост стоимости издержек на единицу продукции;

в) догоняющий рост зарплаты;

г) рост процентной ставки.

18. Какое понятие из перечисленных ниже не относится к фазам делового цикла?

а) инфляция;

б) рецессия;

в) спад;

г) подъем;

д) оживление.

19. Вялотекущая инфляция:

а) может относиться к инфляции на стороне предложения;

б) обычно развивается под воздействием совокупного спроса;

в) отражает ожидаемый темп инфляции, к которому приспосабливаются основные рыночные агенты;

г) характеризуется непредсказуемым уровнем, который может значительно колебаться.

20. Инфляция на стороне предложения развивается в следствие:

а) сдвига кривой совокупного спроса влево;

б) сдвига кривой совокупного спроса вправо;

в) сдвига кривой совокупного предложения влево;

г) сдвигакривой совокупного предложениявправо;

д) все предыдущие ответы неверны.

Верно – Неверно

1.Изменение объема производства и уровня занятости обязательно вызывается циклическими колебаниями в экономическом развитии.

2.Фрикционная форма безработицы не только обязательна, но и желательна для общества.

3.Увеличение выплат по безработице способствует росту уровня.

4.Экономические издержки, связанные с циклической формой безработицы, измеряются количеством непроизведенных товаров и услуг.

5. Дж. Кейнс утверждал, что рыночная экономика не в состоянии в короткие срокирешить проблему занятости основе ценового механизма и конкуренции.

6.Уровень безработицы определяется путем сопоставлением общего количества занятых и безработных.

7.В состав рабочей силы нужно включать и безработных, активно ищущих работу.

8.Все изменения в уровнях производства, занятости и вызваны циклическими колебаниями в экономике.

9.Инфляция – это общий рост производства.

10.При ежегодном 5%-ном снижении цен реальный доход семей с твердым доходом будет увеличиваться на 5% в год.

11.Инфляция приводит к снижению реальных доходов всех слоев населения.

12.Повышение заработной платы редко рассматривается как фактор, способствующий инфляционному росту цен.

13.Темпы роста инфляции и ставок зарплаты одинаковы.

14.Опыт показывает, что борьба с инфляцией возможна без социальных и экономических издержек для общества.

ЗАДАЧИ

Задача 1. Имеем значения некоторых экономических показателей. ВНП равен 8281 тыс. у. е., амортизационные отчисления составляют 6% от величины ВНП, нераспределенная прибыль корпораций – 470 тыс. у.е., косвенные налоги – 520 тыс. у.е., субсидии – 250 тыс. у.е., налоги на прибыль корпораций – 157 тыс. у.е., подоходный налог – 723 тыс. у.е., трансфертные платежи – 605 тыс. у.е., взносы на социальное страхование – 115 тыс. у.е.

Определите величины ЧНП, НД, РД.

Задача 2. Заработная плата работников – 1800 тыс. у.е., прибыль корпораций – 300 тыс. у.е., амортизационные отчисления – 600 тыс. у.е., рентные доходы составляют 15% от стоимости вложенных капиталов, косвенные налоги – 300 тыс. у.е., трансферты – 150 тыс. у.е., стоимость капиталов – 6000 тыс. у.е.

Требуется рассчитать объем ВВП.

Задача 3. Располагая следующей системой макроэкономических показателей, рассчитайте объем государственных сбережений и сбережений домохозяйств:

1. Экономика данной страны характеризуется устойчивыми экономическими связями с зарубежными партнерами.

2. Равновесный объем реального национального дохода составляет 8500 тыс. у. е.

3. Экспорт составляет 160 тыс. у. е.

4. Импорт составляет 80 тыс. у. е.

5. Подоходный налог, уплачиваемый населением, составляет 630 тыс.у. е.

6. Выплаты из государственного бюджета в форме трансфертов – 280 тыс. у. е.

7. Величина инвестиций – 1480 тыс. у. е.

8. Потребительские расходы домохозяйств, обеспечивающие равновесие кругооборота в экономике, равны 6200 тыс. у. е.

Задача 4. Рассматривается ситуация равновесия в условиях закрытой экономики. Реальный объем равновесного дохода составляет 7200 тыс. ед. Подоходный налог составляет 720 тыс. ед., государственные закупки – 680 тыс. ед. Требуется определить сбережения государства и располагаемый доход.

Задача 5.Имеются следующие данные:

Таблица 7

www.minfin.ru; www.cbr.ru; www.gks.ruи пр.).

Начинать подготовку к практическому занятию следует с уяснения сущности экономической политики и государственного регулирования экономики. При этом студенту необходимо учесть то, что государственное регулирование экономикой и экономическая политика – неодинаковые феномены. Поэтому необходимо раскрыть суть и содержание экономической политики, выделить и охарактеризовать субъекты экономической политики, проанализировать систему целей экономической политики, уточнить понятие «государственное регулирование экономики», дать характеристику объектов, субъектов и институтов этого регулирования. Обширный фактический и статистический материал, связанный с особенностями экономической политики в современной России, ее направлениями и результатами, представлен на сайте www.economy.gov.ru.

Важно осознать, что в научном сообществе и среди практикующих специалистов нет единого мнения относительно необходимости, степени и оптимального инструментария государственного вмешательства в экономику. Этот вопрос – главный пункт в макроэкономических расхождениях экономических школ. Что бы выработать правильное представление по указанной проблеме, следует понять основные изъяны рыночной экономики, рассмотреть феномен отказов рынка, определить и охарактеризовать основные причины государственного руководительства экономикой. Рассмотрение указанных вопросов позволит студенту провести четкую границу между подходами различных школ экономической мысли к государственному регулированию экономической системой, а также сформировать собственную позицию.

Кроме того, обучаемый должен понять, что государственное вмешательство может приводить и к негативным социально-экономическим последствиям. Одной из причин указанного является то, что существуют конфликты целей государственного регулирования и методов их достижения. Следовательно, студенту необходимо на с использованием конкретных примеров осмыслить конфликты целей государственного регулирования и методов их достижения, очертить и аргументировать границы государственного вмешательства в экономику.

Далее студент рассматривает наиболее общий подход к классификации методов и инструментов государственного регулирования экономики, приводя примеры способов и приемов государственного воздействия на экономический механизм.

Затем студенту следует сосредоточиться на углублении знаний по проблемам, выносимым для рассмотрения на практическое занятие. Обучаемому важно усвоить сущность финансов, их отличия от денег, рассмотреть функции финансов. Требуется проработать вопросы о сущности и структуре финансовой системы государства, разобраться в принципах построения финансовой системы в федеральном и унитарном государствах, выделить и зафиксировать в тетради особенности построения и функционирования финансовой системы в современной России.

Главным элементом финансовой системы является федеральный (государственный) бюджет. Студенту необходимо сформировать четкое представление о сущности бюджета вообще и федерального бюджета в частности, о бюджетном устройстве федеральных и унитарных государств, о функциях федерального бюджета.

Особенно пристального внимания требует к себе вопрос о федеральном бюджете современной России. При рассмотрении этого вопроса необходимо продемонстрировать общую структуру федерального бюджета Российской Федерации с учетом новейших ее изменений, определить и охарактеризовать основные источники доходов федерального бюджета нашей страны, уточнить сущность и роль расходов федерального бюджета, конкретизировать характер и направленность государственных расходов в современной России. Углубление знаний по указанным аспектам следует осуществлять с использованием фактического материала. Актуализированный статистический материал доступен на сайтах ; www.gks.ruи др.

Подавляющее большинство государств сегодня имеет дефицит федерального бюджета. Следует понять, что такое дефицит федерального бюджета, его социально-экономические последствия. Далее студент, в опоре на фактический и статистический материал, рассматривает сущность государственных займов, их виды, роль и социально-экономические последствия государственных займов.

Весьма сложной является проблема профицита федерального бюджета, его социально-экономических последствий. Студенту надлежит сформировать четкое представление по этой проблеме.

Помимо указанного выше необходимо уяснить сущность внебюджетных фондов, их роль в структуре централизованных финансов страны, выделить и охарактеризовать федеральные внебюджетные фонды, формируемые и используемые в Российской Федерации.

В дальнейшем следует сосредоточиться на углублении знаний по налогам и налоговой системе. Для этого необходимо последовательно и обстоятельно рассмотреть следующие вопросы:

−сущность налогов, варианты их трактовок;

−основные функции налогов;

−основные элементы налогов;

−классификация налогов;

−основные современные концепции налогообложения и их характеристика;

−«эффект Лаффера» («кривая Лаффера»).

−сущность налоговой системы страны;

−основные черты российской налоговой системы;

−основные налоги в современной России, их сопоставление со ставками аналогичных налогов в других странах.

Фактический и статистический материал доступен для студентов на сайтах ; ; www.r78.nalog.ru.

Отталкиваясь от знаний, полученных в ходе лекций и подготовки к практическому занятию, обучаемый приступает к углубленному рассмотрению финансовой политика государства. Важно определиться не только с ее сущностью, но и выделить и охарактеризовать основные направления этой политики; уяснить сущность, основные направления и концепции бюджетной политики; понять сущность и основные инструменты налоговой политики государства; осмыслить особенности политики государства в отношении внутреннего и внешнего долга. Наконец требуется усвоить сущность и содержание дискреционной и автоматической финансовой политики, а также рассмотреть встроенные (автоматические) стабилизаторы (применительно к фискальной политике).

Одной из наиболее сложных проблем экономической науки считается проблема сущности и функций денег. Рассматривая указанную проблему, студенту требуется сосредоточиться на современных трактовках денег и их функций, видах денег и их характеристике. Помимо указанного надлежит осмыслить понятие денежной массы, денежного агрегата, продемонстрировать структуру денежной массы в современной России. Для сбора фактического и статистического материала требуется обратиться к сайту .

Продолжая подготовку к практическому занятию, студент рассматривает основные факторы, определяющие количество денег необходимых для покрытия потребностей денежного оборота; характеризует основные формы денежного обращения; выясняет сущность денежной система, ее виды и основные элементы.

Следующим шагом в подготовке к практическому занятию должно стать углубление знаний по проблеме функционирования денежного рынка. В частности, студент, с использованием соответствующей макроэкономической модели, должен глубоко осмыслить понятие спроса на деньги, выявить детерминанты спроса на деньги (с точки зрения различных концепций), разъяснить особенности предложения денег. Изучив эффект денежного мультипликатора, обучаемый демонстрирует процессы гармонизации спроса и предложения денег с использованием соответствующей макроэкономической модели.

Далее необходимо дать развернутые ответы по следующим вопросам:

−сущность и виды кредита;

−основные функции кредита;

−факторы, обусловливающие необходимость кредита;

−сущность банка и банковской деятельности;

−виды банков;

−основные операции коммерческих банков.

Студент демонстрирует и разъясняет особенности структуры кредитно-банковской системы, характеризует функции центрального банка, подробно рассматривает инструменты денежно-кредитной политики, сущность и инструментарий политики «дорогих» и «дешевых» денег. При этом обучаемый активно использует фактический и статистический материал, представленный на сайте .

Завершает подготовку к практическому занятию решение тестовых заданий, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит решить задачи, содержащиеся в плане практического занятия. Прочно усвоить изученный материал позволит рассмотрение проблемных ситуаций (в т.ч. «Верно – неверно»), представленных в настоящих методических указаниях.

Отчетом по практическому занятию № 6 является:

1.Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2.Решение тестовых заданий (одного из вариантов по каждой теме).

3.Решение задач 1 – 12.

План:

1.Государственное регулирование экономики.

2.Финансы и финансовая политика.

3.Деньги и денежно-кредитная политика.

Темы докладов и научных сообщений:

1.Государственное регулирование экономики: теоретические подходы.

2.Экономический либерализм: сущность, основные положения.

3.Внешние эффекты: сущность, причины, способы минимизации.

4.Цели экономической политики.

5.Границы государственного вмешательства в экономику.

6.Инструменты государственного регулирования экономики.

7.Государственное экономическое прогнозирование.

8.Финансовая политика: сущность, классификация, особенности в РФ.

9.Бюджетный процесс в современной России.

10.Бюджетная система современной России.

11.Внебюджетные фонды в современной России: значение в финансовой системе и в решении социально-экономических проблем.

12.Государственный долг: сущность, виды, причины.

13.Бюджетный дефицит и бюджетный профицит: сущность, социально-экономические последствия.

14.Стабилизационный фонд и его значение для экономики страны.

15.Налоги в современной России.

16.Финансовый рынок и его особенности в РФ.

17.Ценные бумаги: сущность, классификация.

18.Теории денег.

19.Денежные системы в ретроспективе.

20.Денежные реформы в России.

21.Кредит и его значение в экономике.

22.Роль Центрального банка (Банка России) в экономическом развитии страны.

23.Банковская система России: история и современное состояние.

24.Денежно-кредитный мультипликатор.

25.Денежно-кредитная политика государства: современные тенденции.

26.Денежно-кредитная политика в России (в текущем году).

27.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

28. Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

Ответить на вопросы:

1.Раскройте суть и содержание экономической политики. Выделите и охарактеризуйте субъекты экономической политики.

2.Продемонстрируйте отношение к государственному регулированию различных школ экономической мысли. Сторонником какого подхода являетесь лично Вы? Аргументируйте свою позицию.

3.Продемонстрируйте основные изъяны рыночной экономики. Что такое отказы рынка?

4.Выделите и охарактеризуйте основные причины государственного вмешательства в экономику.

5.Проанализируйте проблему конфликтов целей государственного регулирования и методов их достижения.

6.Подробно проанализируйте систему целей экономической политики.

7.Проанализируйте систему ведущих прикладных целей экономической политики.

8.Конкретизируйте понятие «государственное регулирование экономики». Выделите и охарактеризуйте объекты, субъектов и институты этого регулирования.

9.Разъясните основные экономические функции государства.

10.Очертите и обоснуйте границы государственного вмешательства в экономику.

11.Продемонстрируйте систему методов и инструментов государственного регулирования экономики.

12.Что такое финансы? Чем финансы отличаются от денег? Подробно раскройте функции финансов.

13.Что такое финансовая система государства? Какова ее структура? Раскройте принципы построения финансовой системы в федеральном и унитарном государствах.

14.Что такое бюджет? Что такое бюджетное устройство страны? Разъясните особенности бюджетного устройства федеральных и унитарных государств.

15.Что такое федеральный бюджет и каковы его функции?

16.Продемонстрируйте общую структуру федерального бюджета. Раскройте структуру бюджетной системы Российской Федерации.

17.Раскройте основные источники доходов федерального бюджета. Продемонстрируйте основные источники доходов федерального бюджета Российской Федерации.

18.Что такое расходы федерального бюджета и какова их социально-экономическая, политическая, культурная роль? Продемонстрируйте характер и направленность государственных расходов в современной России.

19.Что такое дефицит федерального бюджета и каковы его социально-экономические последствия?

20.Что такое профицит федерального бюджета и каковы его социально-экономические последствия?

21..Раскройте сущность, виды, роль и социально-экономические последствия государственных займов. Что Вам известно об объемах и характере государственных заимствований РФ?

22.Разъясните сущность внебюджетных фондов, их роль в структуре централизованных финансов страны. Выделите ведущие внебюджетные фонды в Российской Федерации и охарактеризуйте их.

23.Что такое налоги? Какие варианты трактовок налогов Вам известны?

24.Выделите основные функции налогов.

25.Раскройте основные элементы налогов.

26.Осуществите классификацию налогов.

27.Выделите основные современные концепции налогообложения и охарактеризуйте их.

28.Разъясните и продемонстрируйте особенности «эффекта Лаффера» («кривую Лаффера»).

29.Что такое налоговая система страны? Продемонстрируйте основные черты российской налоговой системы. Конкретизируйте ставки основных налогов в нашей стране и сравните их со ставками аналогичных налогов в других странах.

30.Что такое финансовая политика государства? Выделите и охарактеризуйте ее основные направления. 

31.Что такое бюджетная политика и каковы ее основные направления? Какие концепции бюджетной политики Вам известны?

32.Раскройте сущность и основные инструменты налоговой политики государства.

33.Выделите особенности политики государства в отношении внутреннего и внешнего долга.

34.Определите и раскройте содержание дискреционной финансовой политики.

35.Что такое встроенные (автоматические) стабилизаторы применительно к фискальной политике? Какие из них Вам известны? Разъясните суть и особенности автоматической фискальной политики.

36.Что такое деньги? Назовите функции денег и раскройте их содержание.

37.Какие виды денег Вам известны? Охарактеризуйте каждый из выделенных Вами видов денег.

38.Что такое денежная масса? Что такое денежный агрегат? Какие денежные агрегаты используются в современной России?

39.Назовите основные факторы, определяющие количество денег необходимых для покрытия потребностей денежного оборота.

40.Охарактеризуйте основные формы денежного обращения.

41.Что такое денежная система? Какие денежные системы Вам известны? Кратко охарактеризуйте каждую из выделенных Вами систем денежного обращения.

42.Раскройте основные элементы денежной системы.

43.Что такое спрос на деньги. Используя соответствующую модель, проанализируйте детерминанты спроса на деньги в различных концепциях.

44.Раскройте особенности предложения денег.

45.Что такое денежный мультипликатор? Как определяется указанный мультипликатор? Какие еще мультипликаторы Вам известны?

46.Проиллюстрируйте и опишите макроэкономическую модель денежного рынка.

47.Что такое кредит? Какие виды кредита Вам известны?

48.Раскройте основные функции кредита.

49.Каковы факторы, обусловливающие необходимость кредита?

50.Что такое банк? Какие виды банков Вам известны?

51.Охарактеризуйте основные операции коммерческих банков.

52.Продемонстрируйте и разъясните особенности структуры кредитно-банковской системы.

53.Перечислите функции центрального банка и раскройте их содержание.

54.Что такое денежно-кредитная политика? Какие виды этой политики Вам известны?

55.Разъясните основные инструменты кредитно-денежной политики.

56.Раскройте сущность и инструментарий политики «дорогих» и «дешевых» денег.

ТЕСТ

Тема 12. Государство в рыночной экономике

ВАРИАНТ 1

1. Какой подход использовали ученые неоклассического направления для анализа рыночной системы хозяйствования?

а) макроэкономический;

б) микроэкономический.

2. Что является главной движущей силой развития рынка по представлению ученых-неоклассиков?

а) ликвидация безработицы;

б) государственное регулирование цен;

в) успешная предпринимательская деятельность.

3. Какими экономическими факторами характеризуется стагфляция?

а) рост совокупного общественного спроса;

б) депрессия;

в) стабилизация цен;

г) инфляция.

4. Кто из ученых-неоклассиков разработал действенную антиинфляционную политику для решения экономических проблем 70-80-х годов XX века?

а) В. Ойкен;

б) Ф. Хайек;

в) М. Фридмен;

г) Л. Эрхард.

5. Какая концепция М. Фридмена была положена в основу антиинфляционной политики?

а) преодоление циклического развития экономики;

б) теория экономического роста;

в) количественная теория денег.

6. Кейнсианцы:

а) верят, что рынку внутренне присуща стабильность;

б) верят, что рынку свойственна только свободная конкуренция;

в) выступают против использования дискреционной монетарной политики;

г) считают, что государственное вмешательство в развитие экономики является желательным;

д) все предыдущие ответы – верны.

7. Что из перечисленного ниже не является общественным благом:

а) электроэнергия;

б) маяки;

в) полиция;

г) оборона страны;

д) защита от наводнений.

8. Какой подход использовали Дж. Кейнс и его последователи для анализа рыночной системы хозяйствования?

а) макроэкономический;

б) микроэкономический.

9. Какие из указанных причин, по мнению Дж. Кейнса, определяют недостаточно эффективный спрос?

а) инфляция;

б) инвестиции;

в) доходы населения.

10. Какой тип экономической системы является наиболее целесообразным с точки зрения последователей учения Дж. Кейнса?

а) командная экономика;

б) рыночная экономика;

в) смешанная экономика.

11. Какие основные виды государственного регулирования используются в Российской Федерации?

а) перераспределение доходов государства с целью устранения неравенства;

б) регулирование цен на продукцию естественных монополий;

в) регулирование деятельности монополий.

12. В реальной экономической политике развитых стран цель повышения благосостояния в своем прямом обозначении, как правило, не указывается. Это связано с рядом обстоятельств. Какое из них является верным?

а) данная цель является, по мнению правительства, чисто условной, «идеологически ориентированной», реально «не подлежащей выполнению»;

б) понятию «благосостояние» трудно дать конкретные количественные характеристики как цели движения общества;

в) отсутствие акцента на данной генеральной цели развития общества есть проявление своего рода «инерционной реакции» западных стран на пропагандистские методы бывших социалистических стран.

13. В современном научном тексте вы все чаще встречаете термин «институт». Что подразумевается под ним в широком смысле слова?

а) общественно-правовое учреждение;

б) подразделение крупного учебного вуза (например, академии);

в) исследовательский центр;

г) словесный символ, обозначающий преобладающий и постоянный способ мышления или действия, ставший привычкой для какой-либо социальной группы или обычаем для народа.

14. Какой наиболее точный смысл отрицательного внешнего эффекта вы смогли бы отметить?

а) создание отрицательного экономического воздействия на окружающих за счет потребления благ тем или иным индивидуумом (наглядный пример: пользование частным автомобилем способствует загрязнению окружающей среды);

б) наблюдение того, как определенный индивид потребляет ценное, высококачественное благо, неизбежно рождает волну зависти у ряда окружающих лиц.

ВАРИАНТ 2

1. Какой тип рынка, по мнению неоклассиков, мог дать рыночной системе хозяйствования наибольшую эффективность?

а) свободный;

б) монополистический;

в) государственно-регулируемый.

2. Какие функции государственного регулирования экономики признавали ученые-неоклассики?

а) создание системы социальной защиты населения;

б) защита прав собственности;

в) поддержание конкуренции;

г) перераспределение доходов государства.

3. Какие экономические явления характерны для стагнации?

а) отрицательный или крайне низкий экономический рост;

б) положительный или высокий экономический рост;

в) низкая активность на рынке;

г) высокая активность на рынке.

4. Какое название получила антиинфляционная политика неоклассической школы?

а) консерватизм;

б) монетаризм;

в) меркантилизм.

5. Доминирование кейнсианских взглядов в экономической теории в период с 1938 по 60-е годы связано с тем, что:

а) они объяснили крах банковской системы в 30-е годы;

б) они наиболее точно объяснили и причины Великой Депрессии, и способы «лечения» экономики;

в) они были подтверждены статистическими данными;

г) в США кейнсианская теория была использована дли преодоления Великой Депрессии;

д) все предыдущие ответы верны.

6. Общественные блага отличаются от частных тем, что они:

а) делимы;

б) находятся в индивидуальном пользовании;

в) делимы и находятся в индивидуальном пользовании;

г) неделимы и не находятся в индивидуальном пользовании;

д) делимы и не находятся в общественном пользовании.

7. Если государство установит на товар Xпредельную цену на уровне ниже равновесной цены, то:

а) возникнет дефицит данного товара;

б) образуется излишек товара;

в) установится равновесие на рынке данного товара;

г) повысится качество товара;

д) производство данного товара прекратится.

8. Какой тип рынка может дать рыночной системе хозяйствования наибольшую эффективность?

а) монополистический;

б) государственно-регулируемый;

в) свободный.

9. Какие основные направления государственного регулирования из перечисленных входят в антициклическое регулирование экономики?

а) воздействие государства на промышленное развитие;

б) воздействие государства на социальное развитие;

в) воздействие государства на инвестиции.

10. Какие основные функции государства по регулированию рыночной экономики используются в современной мировой практике?

а) антимонопольное регулирование;

б) стабилизация экономики;

в) достижение полной занятости населения.

11. Каковы причины возможных ошибок в принятии решений в сфере экономической политики? Отметьте варианты, которые вы считаете верными:

а) отсутствие должной информации о микроэкономике на правительственном уровне;

б) недостаточная профессиональная подготовка правительственной команды;

в) наличие элемента «иррациональности» в поведении каждого человека, в том числе лиц, принимающих решения на правительственном уровне.

12. Укажите наиболее характерный вариант противоречивого сочетания целей экономической политики:

а) экономический рост – внешнеэкономическое равновесие;

б) стабилизация денег (борьба с инфляцией) – достижение полной занятости;

в) полная занятость – сохранение окружающей среды;

г) внешнеэкономическое равновесие – достижение полной занятости;

д) полная занятость – экономический рост.

13. Каковы методы влияния профсоюзов на экономическую политику? Укажите возможные варианты:

а) через прямое влияние на членов парламента (лоббизм);

б) учреждение своего представительства в парламенте;

в) организация забастовок на уровне группы предприятий, региона, всей страны;

г) критические выступления в средствах массовой информации.

14. Что вы понимаете под термином «государственная квота»:

а) долю государственных служащих (и работников государственных предприятий) в общей численности занятых в стране;

б) удельный вес продукции государственных предприятий в общем объеме производимой в стране продукции;

в) сумму государственных расходов в процентах к ВНП?

ТЕСТ

Тема13. Государственные финансы и фискальная политика

ВАРИАНТ 1

1. Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные расходы превышают доходы;

б) увеличиваются государственные расходы;

в) сокращается государственный долг;

г) уменьшаются налоги.

2. Если государство выбросит на открытый рынок государственные краткосрочные обязательства (ГКО), то это приведет к:

а) снижению уровня инфляции через короткое время;

б) оживлению государственных инвестиций в промышленности;

в) снижению скорости роста дефицита госбюджета;

г) погашению внешней задолженности государства.

3. Какая из ниже перечисленных монетарных политик способна увеличить совокупный спрос?

а) повышение резервных требований к коммерческим банкам;

б) повышение требования маржи (гарантированного взноса) при приобретении акций;

в) приобретение государственных облигаций на открытом рынке.

4. Функции налогов заключаются в:

а) сокращении объема средств, находящихся в распоряжении фирм и домашних хозяйств;

б) увеличении объема средств, которыми распоряжается государство;

в) увеличении объема средств, направляемых на финансирование государственных расходов.

5. К прямым налогам относится налог:

а) на прибыль предприятия;

б) на добавленную стоимость;

в) на золотые изделия;

г) государственная пошлина.

6. К целевым налогам относится:

а) налог на создание дорожных фондов;

б) налог на операции с ценными бумагами;

в) таможенная пошлина;

г) налог с наследства и дарений.

7. В странах с развитой рыночной экономикой в структуре доходов семьи наибольший удельный вес занимают:

а) заработная плата и жалованье;

б) доходы от владения собственностью;

в) доходы от ценных бумаг.

8. Функции налогов заключаются в:

а) сокращении объема средств, находящихся в распоряжении фирм и домашних хозяйств;

б) увеличении объема средств, которыми распоряжается государство;

в) увеличении объема средств, направляемых на финансирование государственных расходов;

г) перераспределении доходов;

д) достижении всех перечисленных целей.

9. Ярко выраженная антиинфляционная фискальная политика предполагает:

а) повышение уровня налогообложения и сокращение государственных расходов;

б) сокращение и налоговых поступлении, и государственных расходов;

в) рост налогов и более высокий уровень государственных расходов;

г) снижение налогов и более высокий уровень государственных расходов;

д) постоянство уровня и государственных расходов, и налоговых поступлений.

10. Государственный долг – это сумма предшествующих:

а) государственных расходов;

б) бюджетных дефицитов;

в) бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных излишков;

г) бюджетных излишков за вычетом бюджетных дефицитов;

д) расходов на оборону.

11. Государственный долг не может привестик банкротству государства, так как оно:

а) не обязательно должно погашать долг;

б) может рефинансировать долг;

в) может увеличить массу денег в обращении;

г) все предыдущие ответы верны.

12. Государственный долг выступает как обязательство государства перед налогоплательщиками. Это вызвано тем, что:

а) только платежи процентов представляют собой экономическое бремя;

б) официальные данные преуменьшают размеры государственного долга;

в) основная масса государственных облигаций принадлежит гражданам страны и национальным фермам;

г) государственный долг равен сумме активов государства;

д) граждане являются получателями трансфертных платежей.

13. Увеличение степени неравенства в распределении доходов в обществе отразится на кривой Лоренца:

а) совпадением кривой распределения доходов со срединной линией;

б) движением кривой распределения доходов вверх;

в) движением кривой распределения доходов вниз;

г) кривая останется в прежнем положении.

14. Если заработки выросли в 2 раза, а цены – в 2,5, то:

а) реальный доход вырос;

б) реальный доход упал;

в) номинальный доход упал;

г) реальный доход не изменился.

15. Что из ниже перечисленного обычно приводит к сокращению потребительских расходов?

а) снижение потребительских доходов;

б) снижение уровня подоходного налога;

в) ожидание скорого роста цен;

г) увеличение государственных выплат населению.

ВАРИАНТ 2

1. Дефицит государственного бюджета может финансироваться за счет:

а) дополнительных налоговых поступлений;

б) прибылей государственных предприятий;

в) эмиссии денег и обязательств;

г) изъятия средств из золотого запаса.

2. Облигация государственного займа – это:

а) ценная бумага, выпускаемая для создания основного капитала государственных предприятий;

б) ценная бумага, выпускаемая для создания оборотного капитала предприятия;

в) ценная бумага, выпускаемая для погашения государственного долга;

г) ценная бумага, создающая государственный долг.

3. Правительства большинства стран применяют прогрессивное налогообложение личных доходов граждан, так как:

а) это значительно увеличивает поступления в государственный бюджет;

б) нельзя допустить слишком большого разрыва в доходах, поскольку он может вызвать социальный взрыв;

в) этим чиновники пытаются уравнять свои фиксированные заработки с растущими предпринимательскими доходами.

4. Налог на добавленную стоимость относится к:

а) прогрессивным подоходным налогам;

б) нетоварным налогам;

в) налогам на имущество;

г) налогам на доход корпораций.

5. К косвенным налогам относится:

а) налог с оборота;

б) подоходный с населения;

в) с наследства и дарений;

г) на прирост капитала.

6. Бюджет семьи – это:

а) общая сумма денежных доходов, которыми располагает семья;

б) общая сумма расходов, которые произведет семья за определенный период времени;

в) структура всех доходов и расходов за определенный период времени.

7. Налог на добавленную стоимость относится к:

а) прогрессивным подоходным налогам;

б) потоварным налогам;

в) налогам на имущество;

г) налогам на доход корпораций;

д) налогам на наследство.

8. избыточное налоговое бремя возникает вследствие эго, что:

а) потребители вынуждены платить подоходный и потоварный налоги;

б) потоварное налогообложение приводит к сокращению производства;

в) налогообложение подрывает стимулы к труду;

г) государство использует экономические ресурсы неэффективно.

9. Правительственная политика в области расходов и налогообложения называется:

а) политикой, основанной на количественной теории денег;

б) монетарной политикой;

в) деловым циклом;

г) фискальной политикой;

д) политикой распределения доходов.

10. Инфляция – это налог на:

а) держателей государственного долга: она сокращает размеры бюджетного дефицита;

б) держателей государственного долга: она увеличивает размеры бюджетного дефицита;

в) правительство: оно сокращает размеры бюджетного дефицита;

г) правительство: оно увеличивает размеры бюджетного дефицита;

д) держателей государственного долга: она не сказывается на размерах бюджетного дефицита.

11. К каким экономическим последствиям может привести государственный долг?

а) сокращение производственных возможностей национальной экономики;

б) снижение уровня жизни;

в) перераспределение национального богатства между членами общества;

г) увеличение совокупных национальных расходов;

д) все предыдущие ответы верны.

12. Дефицит государственного бюджета образуется в тех случаях, когда:

а) сумма активов государства превышает размеры его обязательств;

б) сумма расходов государства превышает сумму налоговых поступлений;

в) расходы государства уменьшаются;

г) сумма налоговых поступлений сокращается;

д) обязательства государства превышают его активы.

13. В социально однородном обществе кривая Лоренца стремится принять форму прямой

а) да;

б) нет.

14. Выберите наиболее точный показатель уровня жизни:

а) денежный доход населения;

б) реальный доход на душу населения;

в) уровень безработицы;

г) темпы инфляции.

15. Функции налогов заключаются в:

а) сокращении объема средств, находящихся в распоряжении фирм и домашних хозяйств;

б) увеличении объема средств, которыми распоряжается государство;

в) увеличении объема средств, направляемых на финансирование государственных расходов;

г) перераспределении доходов;

д) достижении всех перечисленных целей.

ТЕСТ

Тема 14. Деньги, кредит, банки. Денежно-кредитная политика

ВАРИАНТ 1

1. Кто из известных экономистов продемонстрировал объективный подход к определению сущности денег?

а) М. Фридмен: «деньги – это экспериментальная теоретическая конструкция, которую нужно было изобрести подобно понятиям «длина», «температура» или «сила» в физике;

б) К. Маркс считает деньги особым товаром, который в процессе исторического развития выделился из общей товарной массы и стал всеобщим эквивалентом;

в) П. Самуэльсон полагает, что «деньги – это искусственная социальная условность. Это парадокс: деньги признают, потому что они признаны».

2. Что из нижеприведенного Вы относите к товарным деньгам?

а) вексель;

б) серебро;

в) банкноту;

г) шкуру зверя;

д) золото;

е) бумажные деньги.

3. Какая функция денег свидетельствует об их абсолютной ликвидности?

а) меры стоимости;

б) средства обращения;

в) средства платежа;

г) средства накопления.

4. Приводит ли к росту цен увеличение денег в обращении, если выпуск товаров и услуг увеличивается в равной или большей степени?

а) да;

б) нет.

5. Зависит ли реальная стоимость денег (их покупательная способность) при фиксированной номинальной стоимости от цен на товары и услуги?

а) да;

б) нет.

6. Какие из перечисленных ниже платежных средств относятся к денежному агрегату М1:

а) монеты;

б) вклады в специализированных учреждениях;

в) бумажные деньги;

г) деньги на сберегательных и срочных вкладах;

д) деньги на текущих счетах.

7. Согласно взглядам Кейнса, спрос на деньги находится:

а) в прямой зависимости от нормы ссудного процента;

б) в обратной зависимости от нормы ссудного процента.

8. Общая денежная масса возрастает всякий раз, когда коммерческие банки:

а) увеличивают свои вклады в ЦБ;

б) увеличивают свои обязательства по текущим счетам путем получения наличных и безналичных денег от населения по вкладам.

9. Для получения у банка потребительского кредита требуется:

а) обеспеченный залог имущества;

б) обеспеченная заработная плата;

в) гарантия фирмы, проверившей платежеспособность заемщика;

г) эти кредиты являются необеспеченными;

г) коммерческим.

10. Процент по кредиту – это:

а) себестоимость банковских услуг;

б) цена денег, выдаваемых в качестве кредита;

в) цена труда банковских служащих;

г) цена товаров, которые можно купить за деньги, полученные в качестве кредита.

11. Какие из приведенных утверждений верны?

а) если ставка процента растет, сбережения домохозяйств всегда увеличиваются;

б) чем меньше объем ссуды, тем ниже процент.

12. Банк, наделенный монопольным правом выпуска денежных знаков, называется:

а) инвестиционным;

б) ипотечным;

в) инновационным;

г) центральным.

13. Сложный процент – это метод расчета платы за пользование банком вашими сбережениями, при котором:

а) она начисляется на исходную сумму вклада;

б) она начисляется на возрастающую сумму вклада (исходная плюс процент прироста в прошлом году);

в) процент растет пропорционально росту инфляции.

14. Источниками банковской прибыли являются:

а) проценты, взимаемые банками за предоставление кредитов;

б) проценты, выплачиваемые по вкладам;

в) комиссионные по осуществляемым расчетам;

г) плата за хранение ценных бумаг и других ценностей.

15. Если в магазине покупатель рассчитывается чеками, значит в банке ему открыт счет:

а) сберегательный;

б) текущий;

в) корреспондентский.

16. Экономисты кейнсианской школы считают, что кредитно-денежная политика должна использоваться в первую очередь для:

а) содействия внешней торговле;

б) финансирования дефицита госбюджета;

в) содействия стабилизации банковской системы;

г) контроля за динамикой процентной ставки;

д) контроля за динамикой денежного предложения.

17. М1 включает в себя:

а) металлические и бумажные наличные деньги и чековые вклады;

б) металлические и бумажные наличные деньги и срочные вклады;

в) металлические и бумажные наличные деньги и все банковские депозиты;

г) все деньги и «почти деньги»;

д) все предыдущие ответы неверны.

18. Деньги служат:

а) средством обращения;

б) средством сохранения ценности;

в) счетной единицей;

г) все предыдущие ответы верны;

д) все предыдущие ответы неверны.

19. Если деньги для сделок совершают в среднем 5 оборотов в год, то количество денег, необходимых для обслуживания обмена, на которое предъявляется спрос:

а) в 5 раз больше номинального объема ВНП.

б) составляет 20% номинального ВНП.

в) равно отношению: 5 / номинальный объем ВНП.

г) равно отношению: 20% / номинальный объем ВНП.

д) равно отношению: 20%/5.

20. Норма обязательных резервов:

а) вводится прежде всего как средство ограничения денежной массы;

б) вводится как средство, предохраняющее от изъятии вкладов;

в) составляет среднюю величину массы денег, необходимой для удовлетворения потребностей населения;

г) сейчас не используется;

д) ни один из ответов не является верным.

21. Основными статьями актива баланса центрального ранка являются:

а) золотые сертификаты, наличные деньги, депозиты банков, депозиты казначейства;

б) банкноты, государственные ценные бумаги, ссуды;

в) золотые сертификаты, наличные деньги, банковские депозиты, ссуды;

г) золотые сертификаты, наличные деньги, ссуды и государственные ценные бумаги;

д) банкноты, золотые сертификаты, наличные деньги и депозиты коммерческих банков.

22. Снижение учетной ставки, используемое в качестве инструмента денежной политики, приводит к ограниченному эффекту в связи с тем, что:

а) центральный банк, хотя и может увеличить массу, денег, но не в состоянии заставить людей тратить деньги, что необходимо для увеличения объема ВНП;

б) центральный банк не обладает правом изменять учетную ставку в значительных размерах;

в) центральный банк не может прямо контролировать объем ссуд, предоставляемых коммерческим банкам;

г) такое снижение обычно компенсируется увеличением резервов коммерческих банков, вследствие чего эффект снижения учетной ставки исчезает;

д) оно приводит к падению курсов акций и облигаций.

23. Если центральный банк покупает у населения большое количество государственных ценных бумаг, то:

а) обязательства центрального банка в форме резервов коммерческих банков увеличиваются;

б) текущие счета коммерческих банков уменьшаются;

в) общая масса денег на руках у населения уменьшается;

г) учетная ставка и объем ссуд центрального банка возрастают;

д) учетная ставка и объем ссуд центрального банка уменьшаются.

24. Увеличение учетной ставки обычно приводит к:

а) росту цен на акции и облигации;

б) росту цен на акции и снижению цен на облигации;

в) снижению цен на акции и росту цен на облигации;

г) снижению цен на акции и облигации;

д) не приводит ни к одному из указанных результатов.

ВАРИАНТ2

1. Какое из приведенных действий было возможным в период, когда использовалсязолотой стандарт?

а) владелец ценной коллекционной марки господин С. обменял ее на слиток золота;

б) господин Ж., находясь за пределами России, в 20-е годы обменял в банке царские банкноты на доллары США;

в) купец Р., по просьбе невесты, обменял все свои бумажные деньги на золотые червонцы.

2. Какую функцию денег может выполнять бартер (с известной долей условности, конечно)?

а) меры стоимости;

б) средства обращения;

в) средства платежа;

г) средства накопления.

3. Бартерные сделки находятся в обратной зависимости от:

а) уровня инфляции;

б) степени дефицита;

в) снижения спроса населения;

г) роста доходов населения.

4. Связана ли современная эмиссия бумажных денег с золотом?

а) да;

б) нет.

5. Справедливо ли мнение, что сохранение богатства в виде денег приводит к росту издержек упущенных возможностей?

а) да;

б) нет.

6. Модель спроса на деньги И. Фишера:

а) учитывает скорость обращения денег;

б) не учитывает количество проданных товаров;

в) учитывает среднюю цену товаров и услуг;

г) учитывает величину, отражающую возможное изменение вкусов и предпочтений отдельного лица.

7. С понижением ставки процента:

а) спрос на деньги уменьшается;

б) спрос на деньги возрастает;

в) спрос на деньги не изменяется.

8. В состав денежной массы государства не входят:

а) бумажные деньги;

б) облигации государственного займа;

в) акции предприятий;

г) металлические деньги.

9. Магазин предлагает купить товар, который можно оплачивать в течение года. Этот кредит является:

а) потребительским;

б) банковским;

в) торговым;

г) коммерческим.

10. Совокупными условиями выдачи кредита являются:

а) срочность, платность, возвратность;

б) выгодность, платность, срочность;

в) безвозмездность, возвратность, срочность;

г) бессрочность, возвратность, платность.

11. Реальная ставка процента по депозитам по сравнению с прошлым годом выросла, а сбережения семьи Петровых сократились. Это означает, что:

а) эффект замещения перевесил эффект дохода;

б) эффект дохода и эффект замещения действовали в противоположных направлениях;

в) эффект дохода перевесил эффект замещения.

12. Сумма денег, которую нужно будет заплатить за пользование банковской ссудой, зависит от:

а) годовой ставки процента;

б) суммы займа;

в) величины депозита должника;

г) срока, на который берется кредит.

13. К активным операциям банка относится:

а) привлечение вкладов;

б) получение кредитов от других банков;

в) выдача кредитов;

г) эмиссия различного рода облигаций.

14. К функциям ЦБ не относится:

а) эмиссия денежных знаков;

б) регулирование денежного обращения в соответствии с потребностями экономики;

в) хранение золотовалютных резервов страны;

г) выдача кредитов населению.

15. Милтон Фридмен и его сторонники – это экономисты, которые внесли вклад в:

а) Кейнсианскую экономическую теорию;

б) Эволюцию количественной теории денег;

в) Анализ модели «затраты – выпуск»;

г) Развитие экономометрики;

д) Теорию экономики предложения.

16. Монетаристы:

а) доказывают пользу дискреционной монетарной политики;

б) считают, что государственное вмешательство снижает стабильность рыночной экономики;

в) полагают, что рыночная экономика внутренне нестабильна;

г) считают, что в современной рыночной экономике отсутствует свободная конкуренция.

17. Различие между деньгами и «почти деньгами» состоит в том, что:

а) деньги в отличие от «почти денег» можно расходовать непосредственно;

б) «почти деньги» включают в себя депозиты на банковских счетах, тогда как деньги не включают их;

в) деньги обращаются быстрее, чем«почти деньги»;

г) «почти деньги» – это неразменные бумажные деньги в отличие от денег;

д) «почти деньги» включают в себя все товары, которые могут быть проданы за деньги.

18. Что из перечисленного ниже нельзя отнести к «почти деньгам»?

а) нечековые сберегательные вклады;

б) крупные срочные вклады;

в) кредитные карточки;

г) краткосрочные государственные ценные бумаги;

д) небольшие срочные вклады.

19. Крупные срочные вклады включаются в состав:

а) М1;  

б) М2;

в) М3;

г) М2 и М3;

д)Не   включаются в состав М1 вообще.

20. Общая денежная масса возрастает всякий раз, когда коммерческие банки:

а) увеличивают свои вклады в центральном банке;

б) увеличивают объемы ссуд, предоставляемых населению;

в) увеличивают свои обязательства по текущим счетам путем получения наличных и безналичных денег от населения по вкладам;

г) изымают часть своих вкладов в центральном банке;

д) уменьшают свои обязательства по текущим счетам, выплачивая наличные или безналичные деньги по  вкладам.

21. Если центральный банк повышает учетную ставку, то эта мера, являющаяся частью денежной политики, вместе с другими мерами направлена в первую очередь на:

а) снижение общей величины резервов коммерческих банков;

б) стимулирование роста величины сбережений населения;

в) содействие росту объемов ссуд, предоставляемых центральным банком, коммерческим банкам;

г) увеличение общего объема резервов коммерческих банков;

д)достижение других целей.

22. Если центральный банк продает большое количество государственных ценных бумаг населению, то эта мера ведет к:

а) увеличению общей суммы личных накоплений;

б) уменьшению объема ссуд, предоставляемых коммерческими банками;

в) увеличению общей суммы депозитов коммерческих банков;

г) снижению уровня процентных ставок;

д) увеличению количества банкнот в обращении.

23. Термин «учетная ставка» означает:

а) уровень снижения цены для центрального банка, когда он скупает государственные ценные бумаги;

б) степень давления, оказываемого центральным банком pa коммерческие банки с целью снижения объема выдаваемых ими ссуд;

в) процентную ставку по ссудам, предоставляемым коммерческим банкам;

г) степень воздействия центрального банка на рост денежной массы и объема ВНП;

д) все предыдущие ответы неверны.

24. На величину какого из следующих элементов ВНП оказывает наибольшее влияние изменение в уровне ставки процента:

а) потребительские расходы;

б) инвестиции;

в) государственные расходы;

г) экспорт;

д) импорт.

Верно – неверно

1.Цели экономической политики по-разному сочетаются между собой: некоторые целевые установки взаимно поддерживают друг друга, другие относительно нейтральны друг к другу, третьи находятся в противоречии или даже «в конфликте». Формирование разумной модели экономической политики требует определенного равновесия целевых установок.

2.Кейнсианский вариант регулирования означает воздействие преимущественно на совокупное предложение.

3.Прикладные задачи экономической политики включают экономический рост, полную занятость, стабильность уровня цен (валюты), внешнеэкономическое равновесие, обеспечение свободы, внутренней и внешней безопасности.

4.Создавая рыночную модель регулирования, правительство должно находить одно-единственное правильное решение, которое отражало бы идеальный вариант экономической политики на данном этапе.

5.Финансовая система представляет собой инструмент реализации экономической политики и одновременно – направление данной политики.

6.Высокое налогообложение оправдано тем, что система цен начинает лучше функционировать в качестве носителя информации.

7.Ценность «встроенных стабилизаторов» финансовой системы в том, что они делают не столь необходимыми точный диагноз и прогноз конъюнктурного положения.

8.Политика государственных доходов проявляет более слабый регулирующий эффект по сравнению с политикой расходов.

9.Учетная политика центрального банка в полной мере отражает рыночный характер регулирования экономики.

10.Политика резервирования средств деловых (коммерческих) банков в Центральном банке – относительно «грубый» метод. Она придает экономическому регулированию определенную жесткость.

11.Общественные блага должны производиться государством.

12.Установление фиксированных цен ниже равновесного уровня приводит к превышению предложения товаров над спросом.

13.Общественные блага обычно продаются на частных рынках.

14.Было бы справедливым, если бы все граждане платили одинаковые налоги.

15.Общественные блага характеризуются совместным потреблением и неисключаемостью.

16.Прогрессивное налогообложение стимулирует повышение эффективности производства.

17.В результате реализации фискальной политики государственные расходы снижаются.

18.Бюджетный дефицит возникает всякий раз, когда государственные расходы превышают налоговые поступления.

19.Политика в области государственных расходов и налогообложения проводится только с целью снижения уровня безработицы и инфляции.

20.Размеры государственного долга можно определить путем суммирования стоимости всех государственных облигаций, имеющихся на руках у населения.

21.Внутренний долг приводит к перераспределению доходов.

22.Ежегодный бюджетный дефицит равен доходам госбюджета за вычетом его расходов.

23.Инфляция увеличивает реальную стоимость номинального государственного долга.

24.Продавая государственные облигации иностранцам для финансирования растущих расходов, правительство накладывает определенное бремя на будущие поколения.

25.Финансируя растущие расходы за счет увеличения индивидуальных налогов, государство накладывает определенное бремя на будущие поколения.

26.Дефицит государственного бюджета образуется, если доходы государства растут.

Проблемные ситуации

1. Как можно классифицировать цели экономической политики государства?

2.Одна из важнейший задач государства – создание инфраструктуры национального хозяйства. Какие аспекты инфраструктуры вы считаете важными для функционирования рынка?

3.Считаете ли вы, что возможна идеальная экономическая политика?

4.Какова объективная основа разделения методов государственного регулирования на прямые и косвенные? В связи с чем государство стремится использовать, как правило, оба варианта?

5.В чем эффективность косвенных методов регулирования? Почему они более согласованы с природой рыночной экономики?

6.Поясните логику разделения государственных мер на административные, экономические и институциональные.

7. Почему система субсидий (субвенций) противоречит рыночному механизму?

8.Центральный банк (ЦБ) выполняет определяющую роль в деле поддержания основ рыночной экономической системы. В чем конкретно это проявляется?

9. Какие факторы предопределяют степень развития регулирующей роли ЦБ?

10.Каковы эффективные качества учетной политики, с одной стороны, и каковы недостатки – с другой?

11.Как вы оцениваете такой метод кредитно-денежного регулирования как валютный коридор? Каковы его плюсы и минусы?

12.Какие обстоятельства определяют периодическую смену моделей регулирования?

ЗАДАЧИ

Задача 1.  Определите, дефицитен ли бюджет, если государственные закупки составляют 50 денежных единиц, трансфертные платежи равны 10 денежным единицам, процентные выплаты – 10% годовых по государственному долгу, равному 20 денежным единицам, налоговые поступления составляют 40 денежных единиц.

Задача 2. Рассчитайте на основе данных табл. 12 средние налоговые ставки:

Таблица 12

Уровень доходов, тыс. ден. ед.

Размер налога, тыс. ден. ед.

0

0

400

60

600

150

800

240

1 000

320

Задача 12. Центральный банк страны выкупает облигации на сумму 10 млрд. ден. ед., в том числу – у коммерческих банков на сумму 5 млрд. руб., у населения – на 5 млрд. руб. Известно, что пятую часть полученных денег население хранит вне банковской системы. Норматив обязательных резервов составляет 20 %. Определите, на сколько измениться предложение денег, если, при прочих равных условиях, мультипликационные возможности банковской системы будут полностью реализованы.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Журавлева, Г. П. Экономика [Текст]: учеб. / Г. П. Журавлева. – М., 2006. – Гл. 12, 15 – 16, 17.

Дополнительная

Экономика [Текст]: учебник / А.С. Булатов [и др.]; под ред. А А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2006. – Гл. 24, 25, 27 – 32.

Михайлушкин, А. И. Экономика [Текст]: учебник для техн. вузов / А. И. Михайлушкин, П. Д. Шимко. – 3-е изд., испр. – М., 2006. – Гл. 3.6 – 3.9.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

Тема 15. Международные экономические отношения

Методические указания для студентов

При подготовке к практическому занятию студенту требуется тесно увязывать свои ответы с явлениями и процессами, протекающим в экономике современной России, использовать не только рекомендованную основную и дополнительную литературу, но и научные журналы и газеты. Важным подспорьем при формулировании ответов является использование Интернет-ресурсов, особенно сайтов органов власти Российской Федерации.

Начинать подготовку к практическому занятию следует с уяснения сущности всемирного хозяйства. Студенту следует понять причины возникновения мирового хозяйства, нарастания интенсивности мировых хозяйственных отношений. Важно рассмотреть эволюцию мировых экономических отношений, особенности этапов становления и развития. Кроме того, необходимо осмыслить черты современные мирового хозяйства. Какова ключевая цель функционирования мирового хозяйства, какие субъекты указанного хозяйства оказывают решающее влияние на результативность и протекание процессов в мировом хозяйстве? На эти вопросы студент должен дать четкие и конкретные ответы.

Далее студен рассматривают проблемы международного разделения труда (общего, частичного, единичного), интеграции, интернационализации, глобализации, архитектоники мирового хозяйства. Известно, что существуют различные критерии для выделения подсистем мирового хозяйства. Студенту надлежит определить эти критерии и с их использованием (прежде всего – уровень экономического развития; степень открытости экономики; уровень годовых доходов населения и пр.) дать характеристику различным подсистемам мирового хозяйства.

Предметом дальнейшего рассмотрения становится открытая экономика. Здесь важно не только понять ее сущность, но и конкретизировать показатели, характеризующие степень вовлечения страны в мирохозяйственные связи, составить четкое представление о вовлеченности современной России в орбиту мировых экономических отношений.

Следует учесть, что процесс развития мирового хозяйства неоднозначен и противоречив. Поэтому обучаемому требуется понять основные противоречия, присущие мировому хозяйству и выявить возможности их минимизации.

Продолжая подготовку к практическому занятию, студент исследует структуру и инфраструктуры мирового хозяйства, анализирует факторы, оказывающие особое влияние на ключевые мировые рынки.

После глубокого уяснения вышеназванных проблем, студент приступает к расширению знаний в области форм мирохозяйственных отношений. В начале изучается круг вопросов, посвященных международной торговле товарами и услугами. Студенту надлежит провести водораздел между понятиями «международная торговля товарами и услугами» и «внешняя торговля», понять причины ее возникновения и развития, усвоить особенности современной мировой торговли, уяснить значение трансграничной торговли для стран-экспортеров истран-импортеров (в особенности - для Российской Федерации). При анализе последствий трансграничной торговле следует использовать соответствующие макроэкономические модели. Наконец, важно осмыслить основные теории мировой торговли, показатели активности страны в мировой торговле товарами и услугами, выписать в тетрадь данные об участии Российской Федерации в мировом обмене товарами и услугами. Учитывая специализацию подготовки студента следует подробно рассмотреть роль туризма в мировой торговле товарами и услугами. Интересным является вопрос об основных торговых партнерах нашей страны – их составе, степени активности и пр.

В настоящее время внешняя торговля в той или иной степени регулируется на разных макроэкономических уровнях. Соответственно, необходимо рассмотреть инструментарий этого регулирования, понять сущность внешнеторговой политики, сопоставить протекционизм и фритредерство. Необходимо выявить основные виды таможенных пошлин, охарактеризовать ключевые нетарифные методы внешнеторговой политика. Наконец, требуется рассмотреть торговый и платежный балансы.

Затем следует сосредоточиться на осмыслении сущности международного движения капитала, его целях, причинах, основных формах и последствиях. Также важно понять сущность инвестиционного климата в стране, оценить инвестиционный климат в современной России.

Достаточно сложной и неоднозначной является проблема ввоза в Россию иностранного капитала. Кафедра социально-культурного сервиса и туризма ЛГУ им. А.С. Пушкина настоятельно рекомендует студенту выписать в тетради основные положительные и отрицательные последствия движения иностранного капитала в нашу страну и на этом основании составить собственное мнение.

В последующем студент переходит к рассмотрению международной миграции трудовых ресурсов. Наряду с выяснением сущности указанного феномена, студент выявляет основные причины, формы и направления трансграничного движения рабочей силы.

Изучая международные валютные отношения обучаемый углубляет знания по следующим проблемам (вопросам):

−сущность и элементы международной валютной система;

−сущность валюты и ее виды;

−понятие валютного курса и его виды;

−этапы международных валютных отношений и особенности современной мировой валютной системы.

Ко всему указанному обязательным является твердое усвоение сущности, инструментария и последствий валютной политики, особенности манипулирования обменным курсом рубля в современной России. В тетради следует зафиксировать конкретные результаты снижения и повышения курса рубля.

В ходе подготовки к практическому занятию нельзя пройти мимо международного научно-технического обмена. Вопросы, которые при этом следует рассмотреть, следующие: сущность, причины, виды международного научно-технического обмена; особенности современного этапа указанного обмена; последствия обмена званиями и технологиями для страны; вовлеченность Российской Федерации в международный научно-технический обмен.

Завершает подготовку к практическому занятию решение тестового задания, что позволит закрепить знания, полученные в ходе лекции и подготовки к практическому занятию. Кроме того, студентам надлежит решить задачи, содержащиеся в плане практического занятия. Прочно усвоить изученный материал позволит рассмотрение проблемных ситуаций (в т.ч. «Верно – неверно»), представленных в настоящих методических указаниях.

Отчетом по практическому занятию № 7 является:

1.Дополненный в ходе самостоятельной подготовки конспект лекции.

2.Решение тестового задания (одного из вариантов).

3.Решение задач 1 – 12.

План:

1.Мировое хозяйство: сущность, эволюция, характеристика.

2.Международные экономические отношения.

Темы докладов и научных сообщений:

1.Национальное хозяйство – часть мировой хозяйственной системы.

2.Мировое хозяйство и его эволюция.

3.Характеристика современного мирового хозяйства.

4.Место России в международном разделении труда.

5.Международная торговля и ее особенности на современном этапе.

6.Теории международной торговли.

7.Политика торговых ограничений и ее последствия.

8.Роль и место России в мировой торговле.

9.Туризм и мировое хозяйство.

10.Трансграничное движение капитала.

11.Иностранные инвестиции в экономику России.

12.Причины и основные направления международной трудовой миграции.

13.Международная валютная система и ее организация.

14.Международные структуры в валютно-финансовой сфере.

15.Политика МВФ в отношении России.

16.Главные интеграционные группировки мира.

17.Экономическая интеграция в СНГ: направления и динамика.

18.Россия в ВТО: актуальные проблемы.

19.Проблема глобализации экономики.

20.Обзор и аннотирование публикаций по теме занятия в научных журналах:

- Мировая экономика и международные отношения

- Вопросы экономики

- Российский экономический журнал

- Экономист

- Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика

- Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 5. Экономика

21.Инициативные доклады и научные сообщения в рамках темы занятия.

Ответить на вопросы:

1.Дайте характеристику основных черт мирового рынка.

2.Назовите причины и историю возникновения международного разделения труда.

3.Назовите показатели, характеризующие степень вовлечения страны в мирохозяйственные связи.

4.Что, на ваш взгляд, является предметом и объектом международных экономических отношений? Дайте им характеристику.

5.Назовите причины международной торговли.

6.В чем, по вашему мнению, состоит значение международной торговли вообще, и для России – в частности.

7.Объясните, почему международная торговля приносит выгоды всем странам-участницам?

8.Назовите направления, по которым осуществляется протекционистская политика.

9.Какое влияние на национальное производство оказывают импорт и экспорт? Что такое чистый экспорт?

10.Уточните Ваше понимание теории «абсолютных преимуществ» А. Смита и концепции «сравнительных преимуществ» Д. Рикардо.

11.Какова динамика российского экспорта в международной торговле?

12.Что такое торговый и платежный баланс?

13.Разграничьте понятия «активный», «пассивный» и «равновесный» торговый и платежный балансы.

14.Перечислите факторы, вызвавшие усиление интернационализации производства в современных условиях. Каковы ее формы?

15.Расскажите о формах и последствиях миграции капитала.

16.С какой целью, кем и куда осуществляется вывоз капитала из России?

17.Выделите положительные и отрицательные для современной России последствия ввоза в нее иностранного капитала.

18.Раскройте экономические и внеэкономические причины миграции рабочей силы. Какие из них превалируют в России?

19.Что такое международная валютная система? Каковы ее составные элементы?

20.Этапы развития мировой валютной системы.

21.В чем выражается валютная политика государства?

22.Чем твердые курсы отличаются от плавающих?

23.Раскройте содержание понятий «девальвация» и «ревальвация». С какой целью они осуществляются?

24.Что такое СКВ? Относится ли к ней рубль?

25.Для чего любой стране нужны официальные резервы иностранной валюты?

26.Какие меры может предпринять правительство для воздействия на курс национальной валюты?

27.Назовите особенности интеграции России в систему международных экономических отношений.

ТЕСТ

Тема 15. Международные экономическиеотношения

ВАРИАНТ 1

1. Найдите вопрос с отрицательным ответом. Формами международных экономических отношений являются:

а) международные валютные отношения;

б) ТНК;

в) международная торговля;

г) вывоз капитала и международный кредит;

д) международная трудовая миграция;

е) международное научно-техническое и производственное сотрудничество.

2. Какие формы интернационализации производства относятся к интеграционным:

а) взаимопереплетение экономик разных стран;

б) объединение рынков разных стран;

в) объединение производства стран в зону свободной торговли и предпринимательства;

г) строительство и приобретение корпорациями предприятий в других странах;

д) создание филиалов ТНК за рубежом.

3. Международная торговля:

а) расширяет масштабы производства, ограниченные кривой производственных возможностей внутри страны;

б) обеспечивает получение дополнительного дохода за счет разницы национальных и интернациональных издержек производства;

в) расширяет емкость внутреннего рынка и устанавливает связи национального рынка с мировым;

г) преодолевает ограниченность национальной ресурсной базы;

д) все ответы верны.

4. Какие барьеры относятся к  тарифным:

а) фиксированный процент с цены товара (адвалорная пошлина);

б) технические и санитарные стандарты;

в) сложная пошлина (одновременное взимание адвалорной и особой пошлины).

5. Протекционистские тарифы:

а) приводят к уменьшению международной напряженности;

б) стимулируют развитие отечественной промышленности;

в) стимулируют свободную торговлю;

г) приводят к снижению потребительских цен.

6. Снижение таможенных тарифов на импорт приводит к:

а) повышению потребительских цен;

б) сокращению рабочих мест в экспортируемых отраслях;

в) снижению потребительских цен на импортируемые товары.

7. Потребители больше всего выиграют от:

а) протекционистских тарифов;

б) квот;

в) экспортных тарифов;

г) свободной торговли.

8. Таможенный союз (например общий рынок):

а) содействует развитию свободной торговли между всеми странами мира;

б) содействует развитию свободной торговли главным образом между его членами;

в) разрешает каждому своему члену устанавливать свои собственные тарифные ставки для торговли со странами, не принадлежащими к числу его членов.

9. Развитие торговли делает страны более:

а) независимыми;

б) взаимозависимыми;

в) изолированными;

г) невосприимчивыми.

10. Когда страны торгуют между собой теми товарами, производство которых налажено у них наиболее эффективно, то они получают прибыль за счет:

а) абсолютного преимущества;

б) относительного преимущества;

в) противоречивого преимущества;

г) статистического преимущества.

11. Торговый баланс – это:

а) вся сумма годового импорта товаров в страну;

б) вся сумма годового экспорта товаров из страны;

в) разница между стоимостью национального экспорта и импорта;

г) разница между доходами и расходами государства.

12. Дефицит торгового баланса страны существует, если:

а) государственные расходы превышают налоговые поступления;

б) она больше вкладывает капитала за рубеж, чем оттуда получает;

в) она покупает за рубежом товары большей стоимости, чем туда продает;

г) она продает товары за рубеж большей стоимости, чем приобретает оттуда.

13. Курс валют определяется:

а) по курсам, устанавливаемым правительствами ведущих стран для свободно конвертируемых валют;

б) в зависимости от колебания спроса и предложения на мировых валютных рынках;

в) в зависимости от состояния экономики различных стран;

г) в зависимости от степени участия в мировой торговле.

14. Когда курс рубля падает, это значит, что:

а) ставка процента растет;

б) покупка иностранных товаров и услуг обходится россиянам дороже;

в) покупка иностранных товаров и услуг обходится россиянам дешевле;

г) покупка российских товаров и услуг обходится иностранцам дороже.

15. Девальвация валюты в современных условиях – это:

а) официальное снижение государством курса обмена национальной денежной единицы на валюту других стран;

б) официальное повышение государством курса обмена национальной денежной единицы на валюту других стран;

в) официальное снижение золотого содержания национальной денежной единицы;

г) уменьшение количества денежных знаков страны, которое можно получить за каждую денежную единицу иностранной валюты.

16.В теории таможенных тарифов утверждается, что потребители больше всего выигрывают от введения:

а) протекционистских тарифов;

б) экспортных субсидий;

в) свободной торговли;

г) квот;

д) импортных пошлин.

17. Мировые экономические отношения делают страны мира:

а) взаимозависимыми;

б) независимыми;

в) не влияют на взаимозависимость государств.

18. Какие формы движения капитала являются предпринимательскими?

а) прямые инвестиции;

б) займы и кредиты;

в) портфельные инвестиции;

г) банковские депозиты и средства на счетах иных финансовых организаций.

19. Укажите, какие мероприятия могут оказать ограничительное действие на внешнюю торговлю страны:

а) стимулирование экспорта с помощью субсидий;

б) увеличение импортных пошлин;

в) экспортные ограничения путем квотирования;

г) увеличение экспортных пошлин;

д) уменьшение импортных пошлин.

20. Если объем импорта увеличивается, то при прочих равных условиях в стране:

а) увеличивается национальный доход;

б) уменьшается национальный доход;

в) увеличивается чистый экспорт;

г) уменьшается чистый экспорт.

21.Какое из перечисленных последствий перемещения капитала характерно для страны – импортера капитала:

а) иностранный капитал создает дополнительные рабочие места, снижая уровень безработицы;

б) приток иностранного капитала сопровождается загрязнением окружающей среды;

в) миграция капитала отрицательно сказывается на уровне занятости в стране;

г) приток иностранного капитала, увеличивая капиталовложения, способствует росту экономики.

22. Для экономики стран с сырьевой специализацией наиболее значима динамика:

а) внутренних цен на импортируемые товары;

б) размеров совокупных сбережений в стране;

в) цен на сырьевые товары на мировом рынке;

г) размеров внутренних инвестиций;

д) темпов роста реального ВНП.

23. Какие из перечисленных операций при прочих равных условиях приводят к увеличению предложения иностранной валюты на внутреннем рынке:

а) импорт товаров;

б) импорт капитала;

в) экспорт товаров;

г) экспорт капитала;

д) импорт услуг.

24. Денежно-кредитная политика, приводящая к значительному росту предложения денег, способствует:

а) удорожанию национальной валюты;

б) удешевлению национальной валюты;

в) не влияет на валютный курс.

25. Свободно плавающие обменные курсы валют:

а) делают экономические сделки менее рискованными;

б) устанавливаются правительством;

в) складываются под действием сил спроса и предложения;

г) предполагают вмешательство центрального банка в деятельность валютного рынка;

д) требуют согласования внутренней экономической политики разных стран.

26. Увеличение числа поездок российских граждан за границу при прочих равных условиях способствует:

а) повышению валютного курса рубля;

б) понижению валютного курса рубля;

в) не влияет на валютный курс рубля.

27. Система фиксированных валютных курсов требует:

а) 100%-го обеспечения золотом денежной массы в стране;

б) определения обменного курса через взаимодействие спроса и предложения валют на валютном рынке:

в) поддержания центральными банками обменного курса национальной валюты, официально зафиксированного на определенный период времени;

г) невмешательства государства в деятельность валютного рынка с целью изменения обменного курса.

28. Торговый баланс страны отражает:

а) все сделки между резидентами одной страны и остальным миром;

б) продажу и покупку активов за рубежом;

в) продажу и покупку товаров и услуг в различных странах, а также частные трансферты за границу;

г) товарный экспорт и товарный импорт страны;

д) изменение заграничных активов на счетах центрального банка страны.

ВАРИАНТ 2

1. Причинами усиления интернационализации являются:

а) ограниченность ресурсов отдельных стран для самостоятельного проведения фундаментальных и прикладных исследований;

б) выход воспроизводственного процесса за национальные границы;

в) необходимость включения всех факторов производства национальных государств в международное разделение труда;

г) растущий обмен деталями, полуфабрикатами, узлами в рамках международной специализации и кооперации.

2. ТНК – это предприятия, которые:

а) располагают дочерними компаниями в нескольких странах;

б) имеют такую систему принятия решений, которая позволяет осуществлять согласованную политику и общую стратегию из одного или нескольких центров;

в) имеют такие дочерние компании, каждая из которых способна оказывать влияние на деятельность других компаний, иметь доступ к знаниям и ресурсам.

3. Если страна повысит пошлины на импортируемую обувь, то от этого выиграют:

а) потребители этой страны;

б) местные производители обуви;

в) иностранные экспортеры.

4. Какие барьеры относятся к  нетарифным:

а) добровольное ограничение экспорта;

б) твердая ставка за установленную единицу товара – вес, объем и т. д. (особая пошлина);

в) квотирование импорта.

5. Таможенные тарифы:

а) выгодны одним корпорациям за счет других;

б) сокращают занятость в защищаемых отраслях;

в) расширяют рынок для экспорта.

6. Увеличение таможенных тарифов на импорт приведет к:

а) росту национального импорта;

б) сокращению национального импорта;

в) сокращению национального экспорта;

г) росту национального экспорта;

д) увеличению национального импорта и сокращению экспорта.

7. Политике протекционизма противоречит:

а) установление квоты на ряд ввозимых в страну товаров;

б) снижение таможенных пошлин на ввозимые товары;

в) ввод лицензий на ввозимые в страну товары.

8. Причины возрождения протекционизма в современных условиях – это:

а) превышение импорта и сохранение устойчивого торгового дефицита в отдельных странах;

б) усиление конкурентоспособности иностранных фирм в национальной экономике;

в) либерализация торговли.

9. Международная торговля возникает вследствие:

а) различия ресурсов, которыми обладают разные страны;

б) действия законов спроса и предложения;

в) перепроизводства в одной или нескольких странах;

г) договоренностей, достигнутых международными организациями.

10. Препятствием для международной торговли являются:

а) тарифы;

б) квоты;

в) бюрократическая волокита;

г) все вышеперечисленное.

11. Торговый баланс активен, если:

а) стоимость экспорта превышает стоимость импорта;

б) страна вкладывает в экономику других стран больше средств, чем другие страны в ее экономику;

в) мировой запас золота сосредоточен в данной стране;

г) общая стоимость экспорта и импорта увеличивается.

12. Какое определение соответствует понятию «свободно конвертируемая валюта»:

а) национальная валюта, которая функционирует только в пределах одной страны и не обменивается на другие иностранные валюты;

б) денежная единица данной страны, используемая в международных расчетах с другими странами;

в) национальные денежно-кредитные средства ведущих стран, используемые для расчетов по внешнеторговым операциям;

г) валюта, свободно и неограниченно обмениваемая на другие иностранные валюты.

13. Когда курс рубля на валютном рынке растет, это значит, что другие страны:

а) стали охотнее покупать российские товары;

б) начали покупать российские товары и услуги с меньшим желанием;

в) больше не считают доллар основной мировой валютой.

14. Девальвация национальной денежной единицы:

а) делает выгодным экспорт из страны;

б) делает выгодным импорт в страну;

в) ведет к потере прибыли, полученной от экспорта, в пересчете на отечественные товары на рынках других стран.

15. Курс валюты в системе плавающих валютных курсов определяется:

а) размером золотого запаса страны;

б) уровнем национального дохода;

в) спросом и предложением.

16. Согласно теории сравнительных преимуществ, в результате развития международной торговли общий объем мирового производства:

а) увеличивается;

б) сокращается;

в) остается неизменным.

17. Если экспорт страны сокращается, то при прочих равных условиях ВНП страны:

а) увеличивается;

б) уменьшается;

в) остается неизменным.

18. Какие тенденции благоприятно отразятся на условиях внешней торговли страны?

а) более быстрый рост импортных цен по сравнению с экспортными;

б) одинаковая динамика экспортных и импортных цен;

в) более быстрый рост экспортных цен по сравнению с импортными.

19. Какие факторы могут улучшать инвестиционный климат в стране для иностранных инвесторов?

а) введение долгосрочных налоговых льгот;

б) преобладание государственной собственности в стране;

в) упрощение условий репатриации прибыли;

г) нестабильность таможенных режимов.

20. Какое из перечисленных направлений международной миграции рабочей силы не является характерным для современного этапа развития мирового хозяйства?

а) миграция неквалифицированной рабочей силы из развивающихся стран в промышленно развитые;

б) миграция рабочей силы между развивающимися странами;

в) миграция неквалифицированной рабочей силы из промышленно развитых в развивающиеся страны;

г) миграция научных работников и квалифицированных специалистов из промышленно развитых в развивающиеся страны.

21. Какая из форм движения капитала наиболее эффективна для стран, принимающих капитал:

а) государственные займы;

б) кредиты международных финансовых организаций;

в) прямые частные инвестиции;

г) портфельные инвестиции.

22. Если страна импортирует преимущественно готовую продукцию, а экспортирует сырьевые товары аграрного сектора экономики, то, вероятнее всего, эта страна относится к числу:

а) индустриальных;

б) развивающихся;

в) новых индустриальных стран Юго-Восточной Азии;

г) данный признак не характеризует уровень развития страны.

23. Рост курса российского рубля выгодно:

а) населению;

б) правительству;

в) экспортерам;

г) импортерам;

д) производителям, использующим импортное сырье и оборудование.

24. Высокий уровень инфляции в стране:

а) ведет к обесценению национальной валюты;

б) повышает ценность национальной валюты;

в) не оказывает влияния на валютный курс.

25. Дефицит торгового баланса страны означает:

а) превышение предложения иностранной валюты над спросом;

б) равенство спроса на иностранную валюту и ее предложения;

в) превышение спроса на иностранную валюту над предложением.

26. В период установления валютных курсов на основе золотого стандарта:

а) национальная валюта полностью конвертировалась в золото;

б) паритетная способность национальной валюты фиксировалась государством;

в) валютный курс автоматически приспосабливался к спросу и предложению валют без вмешательства государства;

г) денежная масса в стране на 100% обеспечивалась золотом.

27. Следствием удешевления российского рубля является:

а) удорожание экспортируемых российских товаров;

б) удешевление импортируемых в Россию товаров;

в) удешевление экспорта из России для иностранцев;

г) удорожание импортных товаров для российских граждан;

д) изменения валютного курса не оказывают влияния на стоимость импорта и экспорта.

28. Какие формы движения капитала являются предпринимательскими:

а) прямые инвестиции;

б) займы и кредиты;

в) портфельные инвестиции;

г) банковские депозиты и средства на счетах иных финансовых организаций.

Верно – неверно

1. Экономическая интеграция является средством либерализации торговли.

2. Показатели участия страны в мировом хозяйстве не зависят от уровня экономического развития страны.

3.Национальная экономическая обеспеченность (автаркия) способствует достижению технико-экономической независимости страны.

4. Участие в международной торговле не выгодно для страны, обладающей абсолютным преимуществом в производстве всех товаров по сравнению с другими странами.

5. Повышение тарифов на импортируемый товар способствует укреплению национальной экономики.

6. Страна может выйти за пределы своих производственных возможностей, используя международную торговлю.

7. Внешняя торговля выгодна только богатым странам.

8. Экспорт уменьшает совокупный спрос в стране.

9. Цель повышения таможенных пошлин – увеличить внутреннее потребление в стране.

10. Чистый экспорт оказывает влияние на темпы роста ВНП.

11. Индивиды могут получать выгоду от импорта; общество получает выгоду от экспорта.

12. Тарифы – это налоги, применяемые к импортируемым товарам.

13. Импортная квота – это определенный объем данного товара, который разрешено импортировать в течение года.

14. Демпинг – это продажа товаров в других странах по более высоким ценам, чем цены на те же товары, продающиеся в соб­ственной стране, или по ценам выше издержек производства этих товаров.

15. Активная деятельность транснациональных корпораций на мировом рынке тормозит рост международной торговли.

16. Вывоз капитала за рубеж может уменьшать внутренние капиталовложения и замедлять экономическое развитие стран, вывозящих капитал.

17. Импорт капитала может сопровождаться загрязнением окружающей среды.

18. Зависимость между мультипликатором внешней торговли и предельной склонностью к импорту прямо пропорциональна.

19. Отдавая предпочтение российским товарам, а не импортным, потребитель способствует укреплению национальной экономики.

20. Политика протекционизма в международной торговле повышает конкурентоспособность продукции национальных производителей.

21. Удешевление рубля означает, что выраженная в рублях цена иностранной валюты уменьшается.

22. Активное сальдо торгового баланса означает превышение экспорта над импортом.

23. Отдавая предпочтение российским товарам, а не импортным, потребитель способствует укреплению национальной экономики.

24. Внешнеэкономическая политика всех государств носит в той или иной мере протекционистский характер.

25. При совершении срочных (фьючерсных) валютных сделок валюта должна быть немедленно предоставлена или принята.

26. Девальвация рубля означает, что выраженная в рублях цена иностранной валюты снижается.

27. Фиксированный валютный курс определяется на основе взаимодействия спроса и предложения на иностранную валюту.

28. Падение курса российского рубля невыгодно иностранным импортерам российских товаров.

29. Фиксированный курс валюты всегда соответствует равновесному курсу.

30. Если темп инфляции в стране А превышает темп инфляции в стране В, то при прочих равных условиях валюта страны А будет обесцениваться по отношению к валюте страны В.

31. Основным негативным последствием колебаний валютного курса для международной торговли является риск убытков для экспортеров и импортеров.

32. Деятельность российских «челноков», которые скупают за рубежом потребительские товары, используя при этом твердую валюту, – это спекуляция, способствующая падению стоимости рубля.

33. При системе фиксированных курсов валют центральный банк страны осуществляет валютные интервенции для поддержания валютных курсов на официально установленном уровне.

34. Девальвация национальной валюты может улучшить состояние платежного баланса страны.

35. При неизменных ценах на импортные и отечественные товары размеры экспорта определяет спрос на иностранную валюту, а размеры импорта – предложение иностранной валюты.

36. Все экономические сделки, которые совершаются между конкретной страной и остальными странами мира, отражены в разделе «движение капитала» платежного баланса

37. Купля или продажа центральным банком страны национальной валюты на валютном рынке для изменения ее валютного курса называется интервенцией.

38. Превышение импорта и односторонних трансфертов над экспортом приводит к дефициту текущего баланса.

Проблемные ситуации

1. Допустим, в России сложился благоприятный инвестиционный климат и приток иностранных инвестиций в стране увеличивается.

а) Означает ли это, что иностранцы приобретают контроль над нашей экономикой?

б) Каковы могут быть плюсы и минусы увеличения притока иностранных инвестиций в страну?

в) Какие меры правительства России в сфере экономики могут влиять на указанную тенденцию?

2. В 90-е гг. ХХ в. на долю готовой продукции в общем объеме российского экспорта приходилось примерно 10% его общего объема; остальная часть экспорта – это сырье (нефть, газ, металл, лес).

а) Какими причинами объясняется такая структура экспорта?

б) Актуальна ли для России стратегия развивающихся стран – индустриализация через замещение импорта (импортозамещающая стратегия)?

в) Если ответ положителен, то как оценивать перспективы вступления России во Всемирную торговую организацию (ВТО), по уставу которой страна-участница ВТО может защищать свою промышленность без применения административных ограничений на импорт.

3. Должно ли производство товаров в России иметь протекционистскую защиту? Если да, то какие из перечисленных товаров нуждаются в ней особенно?

Какие меры такой защиты применимы к той или иной группе российских товаров:

а) самолеты;

б) автомобили;

в) телевизоры;

г) пшеница;

д) нефть;

е) металлы;

ж) текстиль;

з) готовое платье;

и) холодильники;

к) удобрения;

л) лес?

4. Какие выгоды и какие убытки приносит стране внешняя торговля? Какие из указанных вами последствий от международной торговли характерны для условий современной России?

5. Какой из способов привлечения иностранного капитала для решения внутренних и внешних экономических проблем наиболее приемлем для России? Почему?

а) Прямые зарубежные инвестиции;

б) Внешние займы, предоставляемые международными финансовыми организациями;

в) Покупка иностранными инвесторами долгосрочных активов внутри страны;

г) Займы, предоставляемые международными коммерческими банками.

6. Каковы причины снижения валютного курса российского рубля по отношению к валютам ряда западных стран? Оказывает ли этот процесс влияние на международную торговлю России? Если да, то какое? Может ли Центральный банк России приостановить этот процесс? Если нет, то почему? Если да, то каким образом?

7. Что такое внешний валютный рынок? Кто является участником операций на внешних валютных рынках? Можно ли считать участниками внешнего валютного рынка экспортеров, импортеров, коммерческие банки, валютных брокеров и дилеров, государство? Если да, то что общего и в чем различия в поведении этих экономических агентов на внешних валютных рынках?

8. В целях поддержанияустойчивого валютного курса Центральный банк России проводит интервенции на внутреннем валютном рынке. В каких случаях ЦБ продает доллары и покупает рубли, а в каких - покупает доллары и продает рубли? Чего добивается банк, проводя подобные операции?

9. При оценке результатов реформирования плановой экономики в рыночную принято сопоставлять опыт России и Китая. Каковы причины и последствия отличий в этих реформах в сфере международных экономических отношений?

а) Россия активно взаимодействовала с МВФ при решении вопросов финансовой стабилизации, тогда как Китай практически не использовал помощь МВФ;

б) Одним из основных источников реформирования китайской экономики является мощный поток иностранных инвестиций, тогда как проблему привлечения достаточного объема иностранных инвестиций в Россию решить не удавалось, и стране приходится в основном опираться на внутренние источники инвестирования реформ;

в) Китай ориентирован на вступление в ВТО, тогда как в России подчеркиваются минусы этого шага для страны.

10. Хотя плавающие валютные курсы используются в странах мирового сообщества уже больше двух десятилетий, не существует единства мнений при оценке достоинств и недостатков плавающих и фиксированных курсов валют. Ниже приводятся аргументы за и против той и другой систем. Выскажите свое отношение к ним.

а) Плавающие курсы валют позволяют реально оценивать соотношение спроса и предложения в мировой торговле и тем самым способствуют повышению ее эффективности.

б) Плавающие курсы валют способствуют спекуляции и их широкие колебания отражают в первую очередь спекулятивные процессы на мировых валютных рынках.

в) Использование фиксированных валютных курсов позволяет странам более успешно проводить политику, стимулирующую экономический рост и финансовую стабилизацию.

г) Использование фиксированных курсов препятствует либерализации внешней торговли страны.

Давая оценку приведенным аргументам, постарайтесь связывать ее с ситуацией в России.

ЗАДАЧИ

Задача 1. Допустим, внешнеторговый оборот страны А с другими странами составил $73,1 млрд, в том числе экспорт – $38,1 млрд, импорт – $35 млрд. Определите сальдо торгового баланса страны А.

Задача 2. Предположим, США и Япония выпускают два товара: продукты питания и автомобили. Обе страны производят машины одинаково хорошо: по одному автомобилю в месяц. В производстве продуктов питания ситуация иная: американский фермер производит 2 тонны продуктов питания в месяц, а японский – лишь одну. Определите, какая страна обладает в производстве этих продуктов сравнительным преимуществом.

Задача 3.Предположим, что курс доллара по отношению к другим валютам поднялся на 10%. Объясните, как это событие затронет следующих лиц:

а) российского экспортера товаров в США;

б) российского импортера американских товаров;

в) американца, который собирается вложить капитал в иностранную корпорацию;

г) американского импортера;

д) американского экспортера; е) американского потребителя.

Задача 4. В табл. 15 дана информация о выпуске продукции на единицу затрат в стране А и в остальном мире.

Таблица 15

297 мм). Каждая страница должна иметь поля: левое – 30 мм., верхнее – 20 мм., правое – 15 мм., нижнее – 20 мм. На каждой странице печатается 28 – 32 строки, каждая строка содержит не более 60 – 65 знаков с учетом пробелов между словами и знаков препинания.

Каждый вопрос начинается с порядкового номера и названия.

Например:  1. Функции экономической науки

В Контрольной работе большое значение имеет правильное определение абзацев, каждый из которых, как правило, говорит о новой мысли автора. Абзацу должны быть присущи единая тема и логическая целостность. Каждый абзац должен начинаться на удалении 3 или 5 знаков (ударов по пробельной клавише) от левого поля по всей работе. Текст реферата должен делиться на абзацы, четко выделенные красными строками.

Важным элементом реферата следует считать научный аппарат, т.е. систему ссылок на использованную литературу. В контрольной работе автором должны приводиться цитаты для подтверждения рассматриваемых положений. При этом в тексте цитат сохраняются все особенности документа, из которого она взята: орфография, пунктуация, расстановка абзацев, шрифтовые выделения. Цитата внутри текста, как правило, заключается в кавычки. Все цитаты подтверждаются ссылкой на первоисточник. Это может быть внутритестовая, подстрочная или затекстовая ссылка. Как правило, используются подстрочные ссылки, помещаемые внизу страницы. Ссылки печатаются через 1,5 интервала.

В ответе на каждый вопрос автор контрольной работы должен продемонстрировать ведущие подходы к решению проблемы, четко сформулировать собственную позицию, сформулировать выводы по анализу проблемы. Кроме того, указываются источники, послужившие теоретической базой для формулирования ответа.

Таблицы, схемы, графики, рисунки, как в основном тексте, так и в приложениях (если таковые имеются) должны быть выполнены на стандартных листах. Таблицы, занимающие большую часть формата страницы, помещаются на отдельных листах. По тексту они нумеруются арабскими цифрами, например: Схема 4, Рис. 8 и т.д.

Приложения, помещаемые в конце работы, должны иметь сплошную нумерацию. Кроме нумерации все приложения должны иметь и тематические заголовки. Достоверность информации в приложении подкрепляется ссылкой на источник.

Главные недостатки, обнаруживающиеся при проверке контрольных работ по дисциплине «Экономика»

Педагогическая практика показывает, что чаще всего для контрольных работ, представленных на проверку, характерны следующие недостатки:

●поверхностное раскрытие вопросов. В частности, при раскрытии вопроса о функциях рыночной экономики некоторые студенты лишь перечисляют известные им функции, не разъясняя их содержания, не иллюстрируя их конкретными примерами и фактическим материалом;

●отсутствие в ответах на вопросы указаний на источники, которыми пользовались студенты при выполнении контрольной работы;

●неумение или нежелание выделения и конкретизации ведущих подходов к решению рассматриваемых проблем;

●неумение или нежелание формировать собственную точку зрения по рассматриваемым проблемам;

●неумение или нежелание формулировать выводы по рассмотренным вопросам;

●отсутствие в ответах фактического и статистического материала;

●использование студентами морально устаревшего фактического материала и литературы.

Критерии оценки за выполнение контрольной работы

Баликоев, В. З. Общая экономическая теория [Текст]: учебник / В. З. Баликоев В.З. – М., 2006.

Бартенев, С. А. Экономические теории и школы (история и современность) [Текст]: курс лекций / С. А. Бартенев. – М., 1996.

Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М., 1994.

Борисов, Е. Ф. Экономическая теория [Текст]: практикум / Е. Ф. Борисов. – М., 2005 (Гриф).

Бренделева, Е. А. Неоинституциональная экономика [Текст]: учебное пособие / Е. А. Бренделева. – М., 2006. 

Бункина, М. К. Макроэкономика [Текст]: учебник / М. К. Бункина, А. М. Семенов. – М., 2003.

Бункина, М. К. Национальная экономика [Текст]: учебн. пособие / М. К. Бункина. – М., 2002.

Бушуев, С. А. Экономическая теория [Текст] / С. А. Бушуев, В. В. Гребенник. – М., 2005.

Вечканов, Г. С. Макроэкономика [Текст]. - 2-е изд. / Г. С. Вечканов. – СПб., 2006.

Вечканов, Г. С. Экономическая теория [Текст] / Г. С. Вечканов, Г. Р. Вечканова. – М., 2005.

Всемирная история экономической мысли [Текст]. – М., 1987 – 1997. 6 т.

Государственное регулирование рыночной экономики [Текст]. – 2-е изд., перераб. и доп. / В. И. Кушлин [и др.]; под ред. В. И. Кушлина. – М., 2005 (Гриф МО).

Грицюк, Т. В. Государственное регулирование экономики: теория и практика [Текст] / Т. В. Грицюк. – М., 2006.

Гукасьян, Г. М. Экономическая теория [Текст]: учебник для экон. фак-тов техн. и гуманитар. Вузов / Г. М. Гукасьян, Г. А. Маховникова, В. В. Амосова. – СПб., 2006.

Дейнека, О. С. Проблемы экономической психологии [Текст] / О. С. Дейнека. – СПб., 2005.

Иохин, В. Я. Экономическая теория [Текст]: учебник / В. Я. Иохин. – М., 2006.

История экономических учений (современный этап) [Текст]: учебник / А. Г. Худокормов [и др.]; под общей ред. А. Г. Худокормова. – М.: ИНФА, 1998.

История экономической мысли в России [Текст]: учебн. пособие для вузов / А. Н. Маркова [и др.]; под ред. Марковой А.Н. – М., 1996.

Крутик, А. Б. Инвестиции и экономический рост предпринимательства [Текст] / А. Б. Крутик, Е. Г. Никольская. – СПб.: Изд-во «Лань», 2000.

Крутик, А. Б. Инвестиционные решения в предпринимательстве: учеб. пособие [Текст] / А. Б. Крутик. – СПб.: Изд-во Рос. гос. гидрометеорол. ун-та, 2004.

Крутик, А. Б. Инновации и инвестиции в предпринимательстве [Текст]: учеб. пособие для вузов / А. Б. Крутик, М. В. Решетова, Е. Г, Никольская; под ред. А. Б. Крутика. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.

Куликов, Л. М. Экономическая теория [Текст] / Л. М. Куликов. – М., 2006.

Курс экономики [Текст]: учебник / Б. А. Райзберг [и др.]; под ред. Б.А. Райзберга. – М., 2003.

Лемешевский, И. М. Микроэкономика: социально-экономический аспект. 3-е изд., доп.и перераб. / И. М. Лемешевский. – М., 2006.

Луссе, А. В. Макроэкономика: учебн. пособие / А. В. Луссе, С. В. Переверзева. – М., 2006.

Макроэкономика. Теория и российская практика [Текст]. – 2-е изд., перераб. и доп. / А. Г. Грязнова [и др.]; под ред. Грязновой А. Г., Думной В. Н. – М., 2006 (Гриф МО РФ).

Макроэкономика. Теория и российская практика [Текст]: учебник / А. Г. Грязнова [и др.]; под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной. – 2-е изд., перераб. И доп. – М., 2006 (гриф).

Микроэкономика [Текст]. В 2-х томах / В. М. Гальперин [и др.]; ред. Гальперин В. М. – СПб., 2006 (Гриф МО РФ).

Микроэкономика [Текст]: учебник / Е. Б. Яковлева [и др.]; под ред. Е. Б. Яковлевой. – М.: СПб., 2003.

Микроэкономика. Теория и российская практика [Текст]. - 6-е изд., стер. / А. Г. Грязнова [и др.]; под ред. Грязновой А. Г., Юданова А. Ю. – М., 2006 (Гриф МО РФ).

Николаева, И. П. Экономическая теория [Текст]: учебник / И.П. Николаева. – М., 2006.

Новикова, З. Т. Экономическая теория [Текст] / З. Т. Новикова. – М., 2005.

Носова, С. С. Экономическая теория [Текст] / С. С. Носова. – М., 2005.

Нуреев, Р. М. Курс микроэкономики [Текст]: учебник для вузов / Р. М. Нуреев. З 2-е изд., изм. –М., 2003, 2006 (Гриф).

Океанова, З. К. Экономическая теория [Текст]: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. / З. К. Океанова. – М., 2006.

Райзберг, Б. А. Основы экономики [Текст]: учебное пособие / Б.А. Райзберг. – М., 2003.

Расков, Н. В. Макроэкономика для менеджеров [Текст] / Н. В. Расков. – СПб., 2004.

Сажина, М. А. Экономическая теория [Текст] / М. А. Сажина, Г. Г. Чибриков. – М., 2006.

Селищев, А. С. Макроэкономика [Текст]. – 3-е изд. / А. С. Селищев. – СПб., 2005.

Станковская, И. К. Экономическая теория [Текст] / И. К. Станковская, И.А. Стрелец. – М., 2006.

Тарасевич, Л. С. Макроэкономика [Текст]. - 6-е изд., испр. / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский. – М., 2006 (Гриф МО РФ).

Тарасевич, Л. С. Макроэкономика [Текст]: учебник / Л. С. Тарасевич, П.и И. Гребенников, А. И. Леусский. – 6-е изд., испр. и доп. – М., 2005 (Гриф).

Тарасевич, Л. С. Микроэкономика [Текст]. - 4-е изд., испр. и доп. / Л. С. Тарасевич. – М., 2006 (Гриф МО РФ).

Тарасевич, Л. С. Экономика [Текст]: учебник / Л. С. Тарасевич. – М., 2005 (Гриф МО РФ).

Финансы. Денежное обращение. Кредит [Текст]: учебник для вузов / Л.А. Дробозина [и др.]; под ред. Дробозиной Л.А. – М., 2006.

Харвей, Д. Современная экономическая теория: вводный курс [Текст]: учебн. пособие для вузов/ Д. Харвей; пер. с англ. – М., 2003.

Экономическая теория [Текст]: учебник / И. П. Николаева [и др.]; под ред. И. П. Николаевой, Г. М. Казиахмедова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2005.

Экономическая теория [Текст]: учебник для вузов / А. И. Добрынин [и др.]; под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. – СПб., 2004, 2006.

Экономическая теория [Текст]: учебник для вузов / В. Д. Камаев [и др.]; под ред. В. Д. Камаева. – М., 2004 – 2006 (Гриф).

Экономическая теория [Текст]: учебник для вузов / В. И. Видяпин [и др.]; под ред. Видяпина В.И., Добрынина А.И., Журавлевой Г. П.; Тарасевича Л. С. – М., 2002 – 2006 (Гриф МОРФ).

Экономическая теория. Микроэкономика – 1,2: Мезоэкономика [Текст]: учебник для вузов / Г. П. Журавлева [и др.]; под ред. Г.П. Журавлевой. – М., 2004 (Гриф).

Научно-практические издания (журналы), периодическая печать

[4]

Анализ – это расчленение объекта исследования на отдельные элементы, на более простые экономические явления и процессы, выделение существенных сторон явлений и процессов.

Антиинфляционная политика – совокупность мер, предпринимаемых правительством, с целью сдерживания роста цен или их снижения; включает в себя меры по регулированию денежной массы, а также по сокращению дефицита бюджета.

Арендная плата представляет собой общую плату за пользование землей, выплачиваемую арендатором землевладельцу, она включает в себя земельную ренту, амортизацию основного капитала землевладельца, процент за использование физического капитала землевладельца.

Блага – это продукты и услуги, это материальные и нематериальные средства удовлетворения человеческих потребностей, которые в свою очередь делятся на потребительские блага и блага производственного назначения.

Бухгалтерские издержки – это платежи за ресурсы внешним поставщикам ресурсов, другими словами, это внешние издержки.

Бухгалтерская прибыль представляет собой разницу между стоимостью продаж и бухгалтерскими издержками.

Взаимодополняющие товары – товары, для которых существует обратная зависимость между ценой на один товар и спросом на другой.

Взаимозаменяемые товары – товары, для которых существует прямая зависимость между изменением цены на один товар и спросом на другой.

Внешние эффекты представляют собой один из недостатков рынка, это издержки или выгоды, которые достаются «третьим лицам», не участвующим в рыночной сделке, то есть внешние эффекты оказывают воздействие на производителей или потребителей, не вовлечённых в процесс купли-продажи данного товара.

Внутренние издержки – это сумма денежных средств, которые нужно было бы платить, если бы эти ресурсы приобретались у других производителей.

Воспроизводство в экономике – это повторение процесса производства. Различают простое и расширенное воспроизводство.

Государственное регулирование экономики – см. прямое и косвенное государственное регулирование.

Государственный сектор экономики включает в себя все экономические ресурсы, которыми владеет государство, и все организации, с помощью которых осуществляется государственное регулирование экономики. Это и государственный бюджет, государственные производственные предприятия, государственные организации в сфере управления, здравоохранения, образования, обороны, государственные земли.

Дедукция означает предварительную формулировку какой-то теории до того, как она будет подтверждена или отвергнута на основе проверки фактами, и применение сформулированных положений к наблюдаемымфактам и экономическим процессам.

Дефицит – величина, на которую объём спроса превышает объём предложения при ценах ниже равновесной.

Диалектический метод – это общие философские принципы и подходы, которые применяются и при анализе экономики. В частности, каждое экономическое явление рассматривается в развитии, в постоянном движении, а внутренними импульсами экономического развития являются противоречия разного уровня в рамках экономической системы.

Допущение «при прочих равных условиях» (ceteris paribus) используется в процессе анализа и синтеза. Оно означает, что изменяются только исследуемые явления и взаимосвязи, а все остальные явления и взаимосвязи предполагаются неизменными.

Единичная эластичность спроса – процентное изменение величины спроса равно процентному изменению цены, т.е. коэффициент ценовой эластичности равен 1.

Закон предложения – показывает прямую зависимость между изменением цены и величиной спроса в определённый период времени.

Закон спроса – при прочих равных условиях снижение цены приводит к возрастанию величины спроса, повышение цены приводит к уменьшению величины спроса.

Закон убывающей отдачи состоит в том, что в коротком периоде, когда величина производственных мощностей является фиксированной, предельная производительность переменного фактора будет уменьшаться, начиная с определенного уровня затрат этого переменного фактора.

Закон убывающей предельной полезности состоит в том, что с увеличением количества потребляемого блага предельная полезность блага уменьшается.

Заработная плата представляет собой доход в денежной форме, получаемой наемным работником за предоставление определенной трудовой услуги.

Земельная рента – плата собственнику земли за пользование землёй, зависящая от плодородия и местоположения земельных участков; земельная рента включается в арендную плату.

Земля в экономической теории – это все естественные ресурсы, используемые в производстве продуктов и услуг. Это то, из чего производятся продукты, потребляемые человеком. К этим ресурсам относятся собственно земля как сельскохозяйственные угодья, полезные ископаемые, водные ресурсы, леса.

Издержки производства – это затраты предприятия на производство товара.

Изменение предложения (изменение в предложении) – означает смещение всей кривой предложения вправо или влево под воздействием неценовых факторов( цены на факторы производства, технология, размер налогов и субсидий, цены на другие товары, ожидания, количество производителей).

Изменение величины спроса – перемещение по кривой спроса под влиянием изменения цены.

Изменение спроса (изменение в спросе) – сдвиг кривой спроса вправо или влево под влиянием изменения неценовых факторов (вкусы и предпочтения потребителей, количество покупателей, доходы потребителей, цены на сопряжённые товары, потребительские ожидания).

Инвестиции – это затраты на производство и накопление средств производства и увеличение материальных запасов.

Индукция – это выведение общего из частных фактов, движение от фактов к теории, от частного к общему, как говорят философы. Индукция позволяет на основе фактов делать обобщения.

Институционализм – одна из наиболее распространённых школ современной экономической мысли, возникшей на рубеже 19-20 вв. в США. Особенностью является использование для анализа экономических явлений и процессов понятий «институция» (обычай, заведённый порядок) и «институт» (порядок, закреплённый в форме закона, учреждения). Институты, являющиеся частью экономики и влияющие на экономическое поведение, – это и семья, и государство, и нравственные нормы, и право, и профсоюзы, и корпорации, и другие социальные явления. Одним из наиболее известных современных институционалистов является американский экономист Дж. К. Гэлбрейт (р. 1909).

Инфраструктура рынка товаров и услуг – это совокупность организационно-правовых форм, различных институтов, организаций, обслуживающих рынок товаров и услуг и обеспечивающих его функционирование, например, торговое законодательство, законы о рекламе, законодательство о защите прав потребителя, предприятия розничной торговли, товарные биржи.

Инфраструктура рынка земли – это совокупность организационно-правовых форм, различных институтов, организаций, обслуживающих рынок земли и обеспечивающих его функционирование, например, земельный кодекс, законодательство о защите окружающей среды, министерство землепользования, агентства по торговле недвижимостью.

Инфраструктура рынка капитала – это совокупность организационно-правовых форм, различных институтов, организаций, обслуживающих рынок капитала и обеспечивающих его функционирование, например, банковское законодательство, законодательство об иностранных инвестициях, центральный банк, фондовые биржи.

Инфраструктура рынка труда – это совокупность организационно-правовых форм, различных институтов, организаций, обслуживающих рынок труда и обеспечивающих его функционирование, например, законодательство о труде, министерство труда и занятости, государственные и частные биржи и центры по трудоустройству, профессиональные союзы.

Инфраструктура экономики вообще, в самом широком смысле этого слова, – это институты, организации, отрасли и части экономической системы, обеспечивающие нормальное функционирование всей экономики или её отдельных частей и отраслей, например, транспортная сеть. В экономике можно выделить производственную, социальную и рыночную инфраструктуры.

Капитал – это всё то, что используется рабочей силой в производстве продуктов и услуг, в частности, это станки, оборудование, инструменты, здания, транспортные средства, склады, трубопроводы, линии электропередачи, системы водоснабжения и канализации.

Капиталом предприятия называется стоимостная (денежная) оценка всего принадлежащего ему имущества.

Кейнсианство – направление современной экономической теории, возникшее в 30-е годы 20 столетия. Название этого направления связано с именем английского экономиста Дж. М. Кейнса (1883-1946). Кейнсианцы исследуют важнейшие макроэкономические взаимосвязи, в частности, зависимость между инвестициями и национальным доходом, между государственными расходами и объёмом национального производства. Рыночная экономика, доказывает Кейнс, не может быть саморегулируемой, не может полностью использовать имеющиеся в обществе ресурсы. Чтобы стимулировать совокупный спрос, а значит и производство, необходимо государственное регулирование экономики с помощью бюджетно-финансовой и денежно-кредитной политики.

Классическая политическая экономия – направление экономической мысли, сформировавшееся в конце 18 века и господствовавшее в экономической науке на протяжении большей части 19 столетия. Самыми известными и яркими представителями этого направления были шотландский учёный Адам Смит (1723-1790) и англичанин Давид Рикардо (1772-1823). В своих работах они дают всестороннюю характеристику экономической системы капитализма. В основе анализа экономических явлений лежит созданная классиками трудовая теория стоимости. Классики придерживались принципа экономического либерализма, невмешательства государства в действие экономических законов.

Кооперация труда – это единство, согласованность совместных действий производителей, различных производств и отраслей экономики.

Косвенное государственное регулирование экономики – включает налогово-бюджетную (фискальную) и кредитно-денежную политику.

Коэффициент эластичности спроса – коэффициент показывает, на сколько процентов меняется величина спроса на товар вследствие изменения его цены на один процент.

Кривая спроса – графическая иллюстрация закона спроса, показывает объёмы товаров и услуг, которые готовы приобрести потребители по различным ценам в данный период времени.

Кривая производственных возможностей - это график, который показывает максимально возможные объёмы производства двух благ при данных ресурсах и их полном использовании.

Критерии классификации экономических систем – это признаки, какие-то особенности, на основании которых производится классификация экономических систем. В качестве таких критериев можно использовать различия в той или иной структуре, характеризующей экономическую систему, в частности, различия в материально-технической структуре, в социально-экономической или в организационно-хозяйственной структуре.

Критерий эффективного использования ресурсов. Ресурсы используются эффективно, если невозможно произвести дополнительное количество какого-то блага без того, чтобы не уменьшить производство другого блага.

Макроэкономика – это часть экономической теории, которая исследует поведение экономики в целом, а также её крупных секторов, таких как государственный и частный сектор, государственные финансы и денежно-кредитную сферу, топливно-энергетический комплекс и т.д.

Макроэкономическая инфраструктура – это совокупность организационно-правовых форм, различных государственных институтов и организаций, обслуживающих все существующие рынки и рыночную экономику в целом на макроэкономическом уровне и обеспечивающих их функционирование, например, бюджетный и налоговый кодекс, министерство финансов, центральный банк, структурная политика правительства.

Макроэкономическая нестабильность - колебания экономической активности (экономические циклы), ведущие к появлению безработицы, недогрузки производственных мощностей, инфляции, и снижающие эффективность экономики.

Макроэкономическая политика – это совокупность мер правительства, направленных на изменение общеэкономических величин и влияющих на экономику в целом, традиционно включает бюджетно-финансовую и денежно-кредитную политику.

Маржинализм (от английского marginal – предельный, крайний) – это течение в экономической теории, возникшее во второй половине 19 века. Экономисты – маржиналисты в своих исследованиях использовали предельные величины, такие как предельная полезность (полезность последней, дополнительной единицы блага), предельная производительность (продукция, произведённая последним нанятым работником). Данные понятия использовались ими в теории цены, теории заработной платы и при объяснении многих других экономических процессов и явлений.

Марксизм – это направление экономической теории, возникшее в середине 19 века и получившее широкое распространение во второй половине 19 и в 20 веке, названо по имени его основателя, К. Маркса (1818-1883). Он создал всеохватывающую систему категорий и законов капиталистической экономической системы. В отличие от классиков он показал преходящий характер этой системы, выявил внутренние противоречия капитализма, доказывал неизбежность смены капитализма социализмом и коммунизмом. В марксизме подчёркивается определяющая роль производственных отношений в экономической системе. На базе трудовой теории стоимости Марксом была создана теория прибавочной стоимости, объясняющая главный источник прибыли и показывающая механизм эксплуатации наёмных работников собственниками капитала.

Материальные потребности для их удовлетворения предполагают наличие продуктов в материальной вещественной форме, например потребности в продуктах питания и одежде, в транспорте и в жилище.

Международная экономика – это часть экономической теории, где анализируется развитие мирового хозяйства в целом, взаимодействие национальных экономик, сфера международных экономических отношений.

Меркантилизм (от итальянского mercante – торговец, купец) – первая известная в истории школа экономической мысли, распространённая в странах Западной и Восточной Европы в 16-18 веках, в эпоху возникновения капитализма. Одним из известнейших представителей меркантилизма был английский экономист Томас Ман (1571-1641). По их мнению важнейшим источником богатства страны является внешняя торговля. Само же богатство они отождествляли с золотом и сокровищами. Для того, чтобы богатство притекало в страну, необходимо постоянное превышение экспорта над импортом. Государство должно регулировать внешнюю торговлю, чтобы обеспечить приток золота и серебра в страну, проводить политику защиты своих внешнеторговых интересов, то есть политику протекционизма.

Метод науки – это те инструменты, приёмы, с помощью которых исследуется предмет данной науки.

Микроэкономика – это часть экономической теории, в которой изучается поведение предприятий, домашних хозяйств и других хозяйственных единиц (субъектов экономики), а также функционирование отдельных рынков и эффективность распределения и использования ресурсов.

Микроэкономическая политика – это совокупность мер правительства, направленных на изменение поведения отдельных производителей и потребителей на индивидуальных рынках и создающая благоприятные условия для действия механизма конкуренции, например, антимонопольная политика, политика дерегулирования, социальная и демографическая политика.

Модели рынка (рыночные структуры) – см. рынок совершенной конкуренции и рынок несовершенной конкуренции (монополистическая конкуренция, олигополия, чистая монополия).

Модель в упрощённой абстрактной форме представляет важнейшие особенности исследуемых отдельных экономических процессов или экономики в целом. Модели формулируются разными способами: математическое описание, графическое изображение, описание с помощью таблицы, словесная формулировка.

Модель экономического кругооборота – простейшая модель рыночной экономики, иллюстрирующая основные функции, выполняемые домашними хозяйствами и предприятиями как главными экономическими агентами на рынках товаров и ресурсов, а также взаимосвязи между этими агентами. В модели выделяются два экономических потока: поток факторов производства и произведённых благ в материальной, физической форме или в форме услуг, и поток доходов и расходов в денежной форме, то есть финансовый поток.

Модель экономического кругооборота с участием государства – модель рыночной экономики, иллюстрирующая основные функции, выполняемые всеми экономическими агентами на рынках товаров и ресурсов, включая государство, а также взаимосвязи между ними. В модели выделяются два экономических потока: поток факторов производства и произведённых благ в материальной, физической форме или в форме услуг, и поток доходов и расходов в денежной форме.

Монетаризм (от латинского «монета» – денежная единица, деньги) – одно из важнейших направлений современной экономической мысли, является главным оппонентом и кейнсианства, и институционализма. Монетаризм возник в США и стал распространяться в 50-60-е годы 20 века. Его главным идеологом является М. Фридман (р. 1912). Важнейшей особенностью монетаризма как экономической школы является то, что его сторонники главное внимание уделяют денежному фактору, количеству денег в обращении. По их мнению, денежная масса оказывает решающее влияние на экономическое развитие, от темпов роста денежной массы зависит рост национального дохода.

Монополистическая конкуренция – на рынке функционирует много фирм, продают дифференцированный продукт, ограничения доступа на рынок незначительны, фирма обладает определённым контролем над продажной ценой, характерна неценовая конкуренция.

Мотивы деятельности предприятий и предпринимателей многообразны, они включают в себя стремление к получению максимума прибыли и дохода, к расширению области деятельности, устранение конкурентов, жажду господства, самореализацию и самоутверждение, повышение благосостояния своих близких и общества, в котором они живут.

Натуральное хозяйство – тип хозяйства, в котором продукты производятся лишь для внутрихозяйственного потребления, для удовлетворения собственных потребностей производителя в отличие от товарного хозяйства, где продукция производится для продажи.

Недостатки рынка представляют собой нарушения в механизме функционирования рыночной экономики, ведущие к неэффективному распределению и использованию экономических ресурсов общества. К основным недостаткам рынка относятся макроэкономическая нестабильность, возникновение монополий, внешние эффекты, проблема производства общественных благ, проблема асимметричной информации, неравенство в распределении ресурсов и доходов.

Нематериальные потребности – это потребности, удовлетворяемые в нематериальной форме, то есть это потребности духовные, этические, эстетические, например, потребность в творчестве, в любви к людям, в знаниях, вобщении с природой, в красоте, в знании прошлого и предвидении будущего.

Неоклассическая экономическая теория – направление в экономической мысли, возникшее во второй половине 19 века. Из представителей этой школы наибольшую известность приобрёл английский учёный А. Маршалл (1842-1924). В своих работах А.Маршалл опирался как на идеи классической теории, так и на идеи маржинализма. Цена определяется соотношением спроса и предложения. Если классическая экономическая теория рассматривала формирование цен с позиций производителя, то неоклассическая теория рассматривает ценообразование и с позиций потребителя (спрос), и с позиций производителя (предложение).

Неэластичный спрос – процентное изменение величины спроса меньше процентного изменения цены, т.е. коэффициент эластичности спроса меньше 1.

Номинальная заработная плата представляет собой сумму денег, получаемую за выполнение некоторой трудовой услуги.

Норма амортизации – отношение годовой суммы амортизационных отчислений к полной стоимости основного капитала, выраженное в процентах.

Норма прибыли – это отношение величины полученной прибыли к величине всего авансированного капитала.

Нормальная прибыль представляет собой плату за использование такого фактора производства как предпринимательская способность.

Обмен – это сфера (стадия) движения произведённых продуктов и услуг, где происходит взаимный обмен деятельностью между людьми в форме обмена результатами труда на возмездной основе.

Общественная производительность труда – это количество продукции в денежном измерении, произведённой в обществе за определённый период времени, обычно за год, в расчёте на одного занятого.

Общественное производство – это часть экономической системы, представляющая собой множество предприятий, отраслей производства, сфер экономики, связанных между собой в единое целое разделением труда и специализацией.

Общественные блага – это блага, потребление которых доступно одновременно многим людям, например, свет маяка в море, оборона, уличное освещение. Проблема производства общественных благ – один из недостатков рынка, – существует потребность в общественных благах, но платёжеспособный спрос и предложение этих благ рынок не формирует.

Ограниченность ресурсов означает, что их не хватает для удовлетворения всех растущих и неограниченных потребностей общества. Факт ограниченности ресурсов является принципиальным для возникновения и развития экономики.

Олигополия – функционирует несколько фирм, продаются дифференцированные или стандартизированные товары, доступ на рынок затруднён, контроль над ценами ограничен взаимозависимостью фирм, возможен сговор в ценообразовании, характерна неценовая конкуренция.

Основной капитал – это часть капитала предприятия которая используется в течение многих производственных циклов и стоимость которых включается в издержки и в цену продукции не целиком, а по частям.

Основные направления экономической политики правительства в рыночной экономике включают бюджетно-финансовую (фискальную), денежно-кредитную (монетарную), внешнеэкономическую и структурную политику.

Основные формы рынков различаются по широте охвата (локальные, национальные и международные рынки), по объекту купли-продажи (рынки товаров и услуг, рынки ресурсов), по способу установления цен (рынки с заранее установленными ценами и рынки, где цены устанавливаются в процессе купли-продажи), по форме организации (рынки, требующие личного контакта или не требующие контакта).

Отрицательные внешние эффекты (издержки перелива) – издержки производства товара, которые несут не непосредственные участники рыночной сделки, а третья сторона (общество).

Отрицательный эффект масштаба – это увеличение средних издержек, обусловленное ростом масштабов производства.

Поведение потребителя – это процесс формирования рыночного спроса покупателей, осуществляющих выбор благ с учётом существующих цен.

Полезность блага – это удовлетворение, которое испытывает человек в процессе потребления блага, в основе полезности лежат различные физические, химические, биологические и прочие свойства блага.

Положительные внешние эффекты (выгоды перелива) – неоплачиваемые выгоды, которые получают третьи лица или общество в целом, а не производители и потребители товаров и услуг.

Потребление – это использование благ для удовлетворения человеческих потребностей.

Потребительский выбор представляет собой такой набор благ, который приносит потребителю максимум совокупной полезности в условиях бюджетного ограничения.

Потребности – это нужда или недостаток в чём-то, необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, группы людей, общества в целом.

Потребности в средствах существования являются важнейшими потребностями человека в продуктах питания, в одежде, жилье и т.п., необходимых для поддержания жизни человека и его семьи.

Предельная полезность любого блага представляет собой величину дополнительной полезности одной дополнительной единицы потребляемого блага.

Предложение – это количество товаров и услуг, которые производитель готов произвести для продажи по конкретной цене из ряда возможных цен в определённый период времени.

Предмет науки – это то, что исследует, изучает та или иная наука.

Предмет экономической теории (экономики) 1. Экономическая теория изучает ту часть общественного устройства, которая называется экономической системой. 2. Экономическая теория изучает общие закономерности поведения людей и экономической системы в целом в процессе производства, обмена, распределения и потребления благ в условиях ограниченности ресурсов. 3. Экономическая теория изучает проблему эффективного распределения и использования ограниченных ресурсов с целью максимального удовлетворения человеческих потребностей.

Предметы труда – это то, на что человек воздействует в процессе труда и что составляет материальную основу будущего продукта, например, сырьё, различные материалы.

Предпринимательская способность как фактор производства – это особый вид человеческих ресурсов, способность объединять все факторы производства в каком-то производстве, способность рисковать и внедрять в производство новые идеи и технологии.

Предприятие, или фирма – это экономический агент, принимающий решения о производстве благ на продажу с использованием ресурсов, приобретаемых на рынке, выступает как определённая совокупность материальных и нематериальных ресурсов, с другой стороны, это организационно-правовая структура, которая владеет этими производственными ресурсами и управляет ими.

Переменные издержки (VC) – это затраты предприятия на производство продукции, зависящие от объёмов производимой продукции.

Повременная заработная плата – это денежная оплата труда наемного работника, рассчитываемая в зависимости от количества отработанного им времени в соответствующих единицах измерения (час, день, неделя, месяц, год).

Полные, или валовые, издержки – сумма постоянных и переменных издержек.

Положительный эффект масштаба – это сокращение средних издержек, обусловленное ростом масштабов производства.

Постоянные издержки (FC) – это затраты предприятия, не зависящие от объёма производимой продукции.

Правило максимизации прибыли: фирма будет максимизировать прибыль, поддерживая величину выпускаемой продукции на таком уровне, когда предельный доход будет равен предельным издержкам при том условии, что цена продукции превышает средние совокупные издержки.

Предельный доход (ТR) представляет собой дополнительный доход, получаемый при производстве дополнительной единицы продукции.

Предельными издержками (МС) называются дополнительные издержки, связанные с производством еще одной единицы продукции.

Предпринимательство можно определить как деятельность по координации и комбинации факторов производства с целью обеспечения необходимых результатов, т.е. при меньших затратах средств получать наибольшие результаты.

Прибавочная стоимость – категория марксистской экономической теории, это стоимость, созданная неоплаченным трудом наёмных рабочих. Теория прибавочной стоимости объясняет главный источник прибыли и показывает механизм эксплуатации наёмных работников собственниками капитала.

Прибыль – это разность между суммарной выручкой от реализации продукции и суммарными издержками в денежном выражении.

Производительность труда – это плодотворность, продуктивность производственной деятельности людей, которая измеряется количеством продукции, произведённой работником в единицу времени.

Производственная инфраструктура - это комплекс отраслей, обеспечивающих внешние условия для развития производства. Она включает в себя грузовой транспорт, дороги, электро-, газо- и водоснабжение, складское хозяйство, связь, информационное обслуживание.

Производственные отношения – категория марксистской экономической теории, это отношения, складывающиеся между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ. Основой производственных отношений являются отношения собственности на средства производства. От отношений собственности зависит и организация производства, и распределение, и богатство разных общественных классов.

Производство – это процесс создания благ (продуктов и услуг), необходимых человеку и обществу для существования и развития.

Простое воспроизводство – это повторение производства в неизменных масштабах. Например, если предприятие в прошлом году произвело 100 тыс. метров ткани, а в этом году – тоже 100 тыс. метров, то имеет место простое воспроизводство.

Протекционизм (от латинского protectio – покровительство, защита) – экономическая политика государства, способствующая развитию национальной экономики путём ограждения её от иностранной конкуренции. Политика протекционизма предполагает, в частности, установление высоких таможенных пошлин на импортируемые товары, стимулирование экспорта местной продукции.

Прямое государственное регулирование экономики – законотворчество и административное вмешательство, управление государственной собственностью.

Равновесное количество – совпадающие величины спроса и предложения при равновесной цене в условиях конкурентного рынка.

Равновесная цена – цена, по которой продавцы желают и могут приобрести, а продавцы готовы реализовать определённое количество товара.

Разделение труда – такая система труда, которая складывается в результате дифференциации труда, то есть расчленения трудовой деятельности на части, приводящей к обособлению различных видов труда.

Распределение – это особая стадия в движении произведённых благ, оно предполагает определение доли благ, поступающих в потребление участникам экономической деятельности.

Расширенное воспроизводство – это повторение производства в увеличивающихся масштабах. Если, например, предприятие в прошлом году произвело 100 тыс. метров ткани, а на втором году произведено 120 тыс. метров ткани, то налицо расширенное воспроизводство.

Реальная заработная плата выражается в том количестве товаров и услуг, которые можно приобрести на деньги, полученные рабочим в качестве номинальной заработной платы.

Ресурсы – это имеющиеся в распоряжении людей материальные и нематериальные возможности для удовлетворения потребностей.

Рынок представляет собой систему отношений между продавцами и покупателями, при помощи которых они вступают в контакт по поводу купли-продажи товаров или ресурсов. Эти контакты между продавцами и покупателями предполагают какие-то соглашения между ними, в соответствии с которыми происходит обмен по установленной цене.

Рынок несовершенной конкуренции – см. монополистическая конкуренция, олигополия, чистая монополия.

Рынок совершенной конкуренции (чистой конкуренции, свободной конкуренции) – состоит из столь большого числа производителей (продавцов), что каждый из них производит только незначительную часть общей однородной продукции. Поэтому любое самое большое увеличение объёма производства одной фирмой не скажется на рыночной цене. Неценовая конкуренция отсутствует. Доступ на рынок свободный.

Рыночная инфраструктура – это совокупность организационно-правовых форм, различных институтов, организаций, обслуживающих различные рынки и рыночную экономику в целом и обеспечивающих их функционирование. В комплексе рыночной инфраструктуры можно выделить инфраструктуру рынка труда, рынка капитала, рынка земли, рынка товаров и услуг, а также макроэкономическую инфраструктуру.

Рыночный механизм – механизм соединения продавцов и покупателей и распределения редких экономических ресурсов через систему ценообразования и конкуренцию.

Сдельная заработная плата – это тоже денежная оплата труда наемного работника, рассчитываемая в зависимости от количества произведенной им продукции.

Синтез означает соединение исследованных элементов и сторон предмета в единое целое (в систему).

Смешанная экономика рассматривается как разновидность рыночной экономики, как такая экономическая система, в которой наряду с развитым частным сектором действует и государственный сектор экономики.

Собственность – 1. Это отношение между людьми а процессе производства, обмена, распределения и потребления по поводу присвоения средств производства и предметов потребления. 2. С вещественной стороны собственность – это те предметы потребления и средства производства, которыми владеют люди.

Сопряжённые товары – см. взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары.

Социальная инфраструктура – это комплекс отраслей, связанных с воспроизводством рабочей силы. В этот комплекс входит здравоохранение, образование, жилищно-коммунальное хозяйство, пассажирский транспорт, сфера организации досуга, общественное питание, услуги по домашнему хозяйству.

Социальная политика – это политика регулирования социально-экономических условий жизни общества, направленная на поддержание отношения справедливости в обществе, регулирование отношений между отдельными социальными группами, обеспечение условий повышения уровня жизни всех членов общества.

Социально-культурные потребности – это потребности в образовании и квалификации, развлечениях, в искусстве, в общении с другими людьми.

Социально-экономическая структура – это часть экономической системы, включающая в себя совокупную рабочую силу общества, отношения собственности на средства производства, хозяйственное законодательство и социальную инфраструктуру, то есть систему образования, здравоохранения, социального страхования.

Специализация производства есть результат разделения труда. Она выражается в увеличении количества особых, самостоятельных операций и видов производства, числа предприятий, производящих более узкий ассортимент продукции.

Спрос – это количество товаров или услуг, которое потребитель готов приобрести по конкретной цене из ряда возможных цен за определённый период времени.

Средства производства – это совокупность средств и предметов труда, образующих материальные факторы производства.

Средства труда – это то, что человек использует для преобразования в процессе производства предметов труда. К средствам труда, в частности, относятся механические орудия труда, производственные здания, трубопроводы, пути сообщения, линии электропередач.

Ссудный процент представляет собой плату за использование денежного капитала, другими словами это цена денежного капитала.

Ставка (норма) процента рассчитывается как отношение величины заёмного денежного капитала к величине ссудного процента, выраженное в процентах.

Товар – это экономическое благо, являющееся продуктом труда и произведённое для обмена.

Товарное хозяйство – тип хозяйства, в котором продукты производятся для обмена, на продажу.

Товары высшей категории – спрос на эти товары изменяется в прямой зависимости от изменения денежного дохода.

Товары низшей категории – спрос на эти товары изменяется в обратной зависимости от изменения денежного дохода.

Традиционная экономика – это экономическая система, в которой основные экономические проблемы общества - что, как и для кого производить - решаются, главным образом, на основе традиционных патриархальных, родоплеменных полуфеодальных иерархических связей между людьми.

Трансакционные или операционные, издержки – это издержки в сфере обмена, связанные с передачей прав собственности.

Трансфертные платежи – различные безвозмездные выплаты населению из общественных фондов, в частности, пенсии, стипендии, различные социальные пособия.

Труд – это человеческие ресурсы, то есть рабочая сила, имеющаяся в обществе и используемая в производстве продуктов и услуг.

Трудовая теория стоимости – основополагающая теория в классической политической экономии. Создатели теории А. Смит и Д. Рикардо. В основе этой теории лежит идея о том, что стоимость товара создаётся трудом работника. Заключённый в товарах труд является основой для обмена. Цена товара в свою очередь определяется стоимостью товара, то есть затратами труда на его производство.

Условия возникновения и развития рыночной экономики формируются в ходе длительного исторического процесса перехода от традиционной к рыночной экономике. Важнейшими из них являются общественное разделение труда и специализация, развитие частной собственности на средства производства, личная заинтересованностьпроизводителей и собственников, свобода выбора и свобода передвижения факторов производства, государственное вмешательство в экономику, нравственные нормы.

Факторы производительности труда – это то, что ведёт к повышению производительности труда, главными из них являются качество используемых ресурсов, уровень и совершенство используемой технологии, организация труда и управление, разделение труда и специализация, кооперация труда.

Факторы производства – это экономические ресурсы, то есть ресурсы используемые для производства продуктов и услуг.

Факторы спроса на ресурс, предъявляемого производителями, фирмами: цена ресурса; производительность ресурса; цена на продукцию, производимую с помощью ресурса; цена на другие ресурсы, их взаимозаменяемость; число предприятий, предъявляющих спрос на ресурс; ожидания потребителей ресурса; государственное регулирование рынка ресурса.

Физиократы (от греческого «физис» – природа и «кратос» – сила, власть) – представители экономической школы физиократов, сложившейся в середине 18 века во Франции. Это была группа учёных, наиболее известным из которых был Франсуа Кенэ (1694-1774). «Физиократия» буквально означает «природовластие». Учение физиократов возникло как реакция на меркантилизм. Критикуя меркантилистов, они считали, что правительство должно обращать внимание не на торговлю и накопление денег,прежде всего на развитие земледелия. Источник богатства они видели в земледелии, только труд в сельском хозяйстве является производительным трудом.

Физический износ основного капитала – потеря средствами труда (машинами, оборудованием длительного пользования) своих потребительских качеств, своих технико-производственных свойств.

Фритредерство (от английского free trade – свободная торговля) – внешнеэкономическая политика государства, предполагающая свободную торговлю, без ограничений экспорта и импорта со стороны государства, другим словами, это экономический либерализм во внешней торговле.

Фундаментальные экономические проблемы – это важнейшие экономические проблемы, которые решает любая экономическая система, а именно, что производить, как производить, для кого производить.

Цели экономической политики правительства в рыночной экономике – это основные и определяющие экономические задачи, которые стремиться решить правительство в ходе осуществления экономической политики, включают в себя общие и специальные цели, например, рост уровня жизни всех слоёв населения страны и снижение инфляции.

Цена – это та денежная сумма, за которую потребители готовы приобрести, а производители реализовать товар(услугу).

Цена земли представляет собой капитализированную земельную ренту, эта цена определяется величиной земельной ренты и нормой ссудного процента.

Ценовая эластичность предложения – показывает степень реакции величины предложения (в процентах) к изменению цены (в процентах).

Ценовая эластичность спроса – степень чувствительности (интенсивности реакции) потребителей к изменению цены продукции.

Частный сектор экономики представляет собой совокупность домашних хозяйств и частных фирм, а также сферу их действия. В частном секторе соответственно выделяется сектор домохозяйств и предпринимательский сектор.

Человеческий капитал представляет собой оценку потенциальной способности индивидуума приносить доход; он включает в себя врождённые способности и таланты, а также полученное образование, приобретённую квалификацию, накопленный опыт.

Чистая монополия – на рынке функционирует одна фирма, продаёт уникальный продукт (не имеется заменителя), доступ на рынок заблокирован, фирма обладает контролем над ценой.

Экономическая политика – это совокупность различных мер, предпринимаемых правительством с целью достижения конкретных целей экономического развития, представляет собой сложный общественный механизм.

Экономическая система – это часть общественной системы, сфера человеческой деятельности, в которой осуществляется производство, обмен, распределение и потребление продуктов, услуг и факторов производства.

Экономическая эффективность – соотношение между затратами ресурсов, с одной стороны, и полученными результатами, то есть объёмом произведённых благ, с другой стороны.

Экономические агенты – это участники рыночных экономических отношений, обладающие собственностью на факторы производства и принимающие экономические решения. Основными экономическими агентами являются домашние хозяйства, предприятия (фирмы), государство.

Экономические блага – это такие потребляемые блага, которые существуют в ограниченном количестве, поэтому их необходимо производить, например, хлеб, компакт-диск, автомобиль, знания, услуги программиста.

Экономические методы регулирования экономики, другими словами, инструменты или способы, с помощью которых правительство проводит экономическую политику в жизнь, условно объединяемые в несколько групп: бюджетно-финансовые методы регулирования экономики, денежно-кредитные методы, планирование и программирование экономического развития.

Экономические функции государства, его обязанности в рыночной экономике, включают, во-первых, обеспечение правовой основы деятельности экономических агентов, потребителей и производителей; во-вторых, устранение и компенсация недостатков рыночного хозяйственного механизма; в-третьих, осуществление государственной экономической политики.

Экономический закон – это устойчивая, повторяющаяся, объективная, причинно-следственная связь и взаимозависимость экономических явлений и процессов.

Экономический либерализм (экономическая свобода) – основополагающий принцип в классической политической экономии. В основе идеи экономического либерализма лежало представление о том, что экономические законы действуют подобно законам природы. В результате их действия в обществе стихийно устанавливается «естественная гармония». Государству нет необходимости вмешиваться в действие экономических законов.

Эффект дохода – желание потребителя приобрести больше данного продукта при снижении его цены, не уменьшая при этом объёма приобретения других товаров.

Эффект замещения – готовность потребителя при снижении цены товара отдать предпочтение именно этому товару по сравнению с другими более дорогими.

Эластичность спроса – см. ценовая эластичность спроса.

Эластичный спрос – спрос называют эластичным, если коэффициент эластичности больше 1; т. е. изменение величины спроса в процентах больше изменения цены товара в процентах.

Эластичность спроса по доходу – показывает зависимость изменения спроса от изменения потребительского дохода.

Экономические издержки представляют собой сумму внешних и внутренних издержек.

Экономическая прибыль – это разница между суммой продаж и экономическими издержками.

МАКРОЭКОНОМИКА

Бюджетная система – это органы государственного управления, составляющие и реализующие государственные бюджеты, контролирующие поступление доходов и расходование бюджетных средств, вся сфера нормативного регулирования этих процессов.

Бюджетно-финансовая политика – система обоснования, разработки и реализации совокупности мер, направленных на достижение общенациональных целей в экономической сфере финансовыми средствами и методами (бюджетными и налоговыми).

Важнейшие макроэкономические показатели – это показатели, характеризующие развитие экономики в целом, такие как объём и темпы роста валового внутреннего продукта, объём потребления, масштабы накопления, валовые инвестиции, государственные расходы и доходы, размеры экспорта и импорта, число занятых и норма безработицы, индексы цен, денежная масса, ставка процента, курс национальной валюты, сальдо платёжного баланса.

Валовой внутренний продукт – это совокупная рыночная стоимость всей конечной продукции (товаров и услуг), произведённой в экономике страны за год, независимо от источника использованных ресурсов.

Валовой национальный продукт представляет собой совокупную рыночную стоимость всей конечной продукции (товаров и услуг), произведённой в экономике страны за год, исключая стоимость продукции, произведённой на предприятиях, принадлежащих иностранцам.

Государственные финансы – часть национальной финансовой системы, связанной с хозяйственной деятельность государства, его бюджетом, регулированием всей национальной финансовой системы страны.

Государственное казначейство – государственный орган, образующий всеобъемлющую денежно-проводящую систему страны, через которую осуществляется движение, перевод большей части финансов государства.

Дефлятор ВВП – это индекс цен, рассчитываемый для всех произведенных в экономике товаров и услуг, исчисляется как отношение номинального ВВП к реальному ВВП.

Денежная система – часть более общей системы – денежно-кредитной системы. Денежная система страны образуется из государственно определяемой, законодательно регулируемой денежной единицы (национальной валюты), системы денежного обращения страны, органов, осуществляющих поддержание в определяемых конкретной денежной политикой курса национальной валюты к зарубежным валютам с помощью особых методов и средств.

Денежно-кредитная система образует конгломерат взаимосвязанных, но все же несколько автономных, относительно самостоятельных подсистем экономики: денежной и кредитной.

Добавленная стоимость – это стоимость, добавленная переработкой, представляет собой разность между стоимостью произведённой продукции и стоимостью предметов труда, использованных в производстве этой продукции.

Индекс потребительских цен – отношение стоимости фиксированного набора потребительских товаров и услуг в текущем году к его стоимости в базисном году.

Индекс цен – это отношение совокупности цен определённого набора товаров и услуг в данном периоде к совокупности цен сходного набора товаров и услуг в базовом периоде, умноженное на 100.

Конечный продукт представляет собой стоимость товаров и услуг, произведённых в данном году и приобретённых для конечного потребления, то есть не используемых для промежуточного потребления.

Кредитная система – сфера отношений между государственными органами, центральным национальным банком страны, коммерческими банками страны и остальными хозяйствующими субъектами (предприятиями и домохозяйствами) по поводу особого вида денежных отношений – кредитных, составляющих важную часть любой хозяйственной деятельности.

Макроэкономическая модель в упрощённой форме представляет важнейшие особенности и наиболее существенные черты исследуемых макроэкономических процессов, формулирует важнейшие зависимости между ними.

Методы измерения ВВП. В принципе существуют три метода измерения ВВП и ВНП: по добавленной стоимости производственный метод, по расходам (метод конечного использования), по доходам (распределительный метод)

Налоговая система – система законов и норм, регулирующих эту сферу государственной жизни, а также органов, осуществляющих эти функции.

Национальный доход представляет собой совокупный доход общества, произведённый в экономике и полученный владельцами всех факторов производства. Он рассчитывается как разница между чистым внутренним продуктом, чистым доходом, полученным в стране иностранцами, и косвенными налогами на бизнес.

Неценовые факторы совокупного предложения. К важнейшим из неценовых факторов совокупного предложения относятся изменение цен на ресурсы, изменение производительности, изменение правовых норм. Графически их воздействие на совокупное предложение изображается сдвигом кривой совокупного предложения влево или вправо.

Неценовые факторы совокупного спроса – факторы, влияющие на величину потребительских расходов, инвестиционных расходов, государственных расходов и чистый экспорт, в частности, доходы потребителей, их ожидания и задолженность, изменения в налогообложения потребителей и производителей, ставка процента, изменения в технологии, расходы правительства на содержание государственного аппарата, курс национальной валюты. Графически их воздействие на совокупный спрос изображается сдвигом кривой совокупного спроса влево или вправо.

Номинальный ВВП – это стоимость всех произведённых в данном году товаров и услуг, выраженная в текущих ценах.

Основные макроэкономические проблемы включают в себя такие внутриэкономические и внешнеэкономические проблемы как проблема масштабов национального производства и темпов экономического роста; накопления и масштабов инвестиций; занятости и безработицы; недогрузки производственных мощностей; инфляции; дефицита государственного бюджета; стабильности курса национальной валюты; дефицита внешней торговли; дефицита платёжного баланса; макроэкономической нестабильности (проблема экономического цикла).

Предмет макроэкономики – исследование поведения экономики в целом, а также её крупных секторов, таких как государственный и частный сектор, государственные финансы и денежно-кредитная сфера, топливно-энергетический комплекс, аграрно-промышленный комплекс, военно-оборонный комплекс, выявление зависимостей между важнейшими общеэкономическими показателями.

Промежуточный продукт представляет собой стоимость товаров и услуг, произведённых в данном году и приобретённых для промежуточного потребления, то есть для дальнейшей переработки или перепродажи.

Равновесный уровень цен представляет собой такой объём ВВП, при котором произведённый продукт равен объёму потреблённых товаров и услуг, то есть совокупным расходам.

Располагаемый доход – это доход, остающийся в распоряжении домашних хозяйств после вычета чистых индивидуальных налогов из национального дохода.

Реальный ВВП – это стоимость всех произведённых в данном году товаров и услуг, выраженная в постоянных (базисных) ценах.

Система национальных счетов – это система взаимоувязанных макроэкономических показателей, отражающих информацию о всех стадиях экономического кругооборота – производстве и обмене товаров и услуг, распределении и перераспределении доходов, потреблении и сбережении.

Совокупное предложение – это объём товаров и услуг, производимых в экономике в целом в данном году и предложенных предприятиями на рынке населению, государству и друг другу при данном уровне цен.

Совокупный спрос – объём товаров и услуг в экономике в целом, который потребители, предприятия и правительство готовы купить при определённом уровне цен, другими словами, это величина запланированных расходов на товары и услуги в экономике в целом при данном уровне цен.

Чистый внутренний продукт – это стоимость валового внутреннего продукта за вычетом стоимости той части ВВП, которая пошла на возмещение основного капитала, потреблённого в производстве.

Инвестиционный спрос – это запланированные совокупные расходы предприятий, связанные с заменой и увеличением своего физического капитала, как основного, так и оборотного.

Модель совокупного спроса представляет собой базовую макроэкономическую модель, в основе которой лежит положение о том, что совокупный спрос является наиболее активной макроэкономической переменной, определяющей уровень национального производства. Важнейшими факторами, формирующими уровень национального производства в рамках этой модели выступают масштабы инвестиций и величина мультипликатора, зависящего от предельной склонности к потреблению.

Мультипликатор – это коэффициент, показывающий степень прироста ВВП в результате прироста инвестиций, рассчитывается как отношение прироста ВВП к приросту инвестиционного спроса, вызвавшего увеличение ВВП.

Потребительский спрос (С) представляет собой запланированные совокупные расходы населения, домашних хозяйств, на покупку предметов потребления и потребительских услуг, то есть таких товаров и услуг, которые удовлетворяют личные потребности человека.

Равновесие в экономике означает, что внутренний рынок товаров и услуг находится в состоянии, когда объём национального производства (или совокупное предложение) при данном уровне цен равен совокупным расходам (или совокупному спросу).

Равновесный объём производства (выпуска) – это такой объём производства, при котором совокупное предложение равно совокупному спросу, или это объём производства, обеспечивающий расходы, достаточные для закупки данного объёма производства.

Сбережения – это часть доходов населения, не израсходованная на приобретение потребительских товаров и предназначенная для финансирования будущих приобретений товаров длительного пользования и инвестиций.

Условия макроэкономического равновесия представляют собой условия формирования равновесного объёма производства, включают в себя (1) равенство выпуска и совокупных расходов, (2) равенство инвестиций и сбережений.

Безналичные деньги – это основная масса денежных средств на банковских счетах, безналичные деньги также называют депозитными или кредитными деньгами безналичного расчета, они обслуживают оптовый товарооборот и платежно-расчетные операции между предприятиями, корпорациями и банками.

Безработица – часть совокупной рабочей силы, лица трудоспособного возраста, не имеющие работы, но способные работать и ищущие работу в данный период времени.

Бюджетно-финансовая политика – это совокупность экономических и административных мер, предпринимаемых правительством с целью стабилизации и повышения эффективности национальной экономики, с использованием, главным образом, бюджетных и налоговых инструментов.

Бюджетный дефицит – это та сумма, на которую расходы государственного бюджета превышают его доходы.

Бюджетный профицит представляет собой излишек бюджета, то есть превышение доходов над расходами.

Встроенные стабилизаторы – экономические механизмы, такие, как подоходный налог, пособия по безработице, которые являются частью системы государственных финансов и которые автоматически смягчают реакцию ВВП на изменения совокупного спроса.

Гиперинфляция – очень быстрый рост уровня цен в экономике, превышающий 50% в месяц (по классификации Международного валютного фонда).

Государственные финансы есть совокупность денежных средств (ресурсов), которые государство мобилизует для выполнения своих функций.

Государственный бюджет – это доходы и расходы государства, или иными словами, это финансовый план формирования и использования денежного фонда государства.

Государственный долг – общая сумма задолженности правительства населению, владельцам государственных ценных бумаг, равная сумме прошлых бюджетных дефицитов.

Денежная система – форма организации денежного обращения в той или иной стране, которая сложилась исторически и закреплена национальным законодательством, представлена, она включает в себя следующие элементы: денежную единицу, эмиссионную систему, виды денег, институты регулирования денежной системы.

Денежная масса – совокупность всех имеющихся в обращении денег, является важнейшим количественным показателем денежного обращения, она включает несколько компонентов, которые выделяются на основании критерия их ликвидности.

Денежное обращение – это движение денег при выполнении ими своих функций.

Денежно-кредитная политика – совокупность мероприятий центрального банка и правительства, направленных на изменение денежной массы в обращении, объёма кредитов, процентных ставок и других показателей денежного обращения с целью снижения уровня инфляции, устойчивого роста денежной массы и создания предпосылок для стабильного экономического роста.

Денежные агрегаты – это статистические показатели денежной массы, находящейся в обращении в стране, они формируются из различных частей денежного обращения, включаемых в денежные агрегаты в соответствии с присущим им уровнем ликвидности. Различают денежные агрегаты М0, М1, М2, М3, М4.

Денежный мультипликатор – коэффициент, показывающий степень прироста денежной массы в стране в результате изменения центральным банком величины денежной базы, рассчитывается как единица, делённая на норму обязательных резервов.

Деньги – это особый вид товара, который выделился из товарного мира и служит всеобщим эквивалентом. Иными словами, деньги являются таким товаром, который способен обмениваться на все другие товары.

Дефляция – снижение уровня цен в экономике. Дискреционная бюджетно-финансовая политика

Дискреционная бюджетно-финансовая политика – сознательное изменение налогов и расходов, осуществляемое правительством с целью стабилизации и повышения эффективности национальной экономики.

Естественная безработица – часть безработицы, включающая в себя структурную и фрикционную безработицу; это безработица в условиях полной занятости.

Закон денежного обращения заключается в том, что количество денег в обращении должно обеспечить соблюдение баланса между количеством денег и стоимостью товаров и услуг, подлежащих реализации (с учетом их цен).

Закон Оукена – зависимость между нормой безработицы и темпами роста ВВП, предполагающая, что увеличение безработицы на 1% над уровнем естественной безработицы снижает реальный ВВП по сравнению с потенциальным на 2,5%.

Индексация – это изменение денежных выплат в соответствии с темпами инфляции.

Интенсивный экономический рост – экономический рост, обеспечиваемый за счет применения качественно новых технологий, повышения квалификации работников, применения ресурсосберегающей техники.

Инфляция (от латинского «инфлатио», то есть вздутие) означает обесценение денежной единицы, уменьшение ее покупательной способности, ведущее к росту цен.

Инфляция издержек (или инфляция предложения) – инфляция, возникающая в результате уменьшения совокупного предложения, вызванного увеличением издержек, в частности, при повышении цен на сырьё и энергоносители, при повышении заработной платы, не сопровождаемого ростом производительности труда.

Инфляция спроса – инфляция, вызванная увеличением совокупного спроса, его превышением над совокупным предложением.

Косвенные налоги – налоги, которые включаются в цену товаров и тарифа на услуги.

Кредит представляет собой движение денежного капитала, отдаваемого в ссуду на условиях его возврата за плату в виде процента.

Кривая Лаффера – это графическое отображение зависимости между налоговыми поступлениями и динамикой налоговых ставок, выявляющая такую налоговую ставку, при которой налоговые поступления достигают максимума.

Кривая Филлипса – кривая, показывающая обратно пропорциональную зависимость между уровнем безработицы и темпами инфляции.

Критерии успешности бюджетно-финансовой политики – это социально-экономические достижения страны, что обнаруживается в системе макроэкономических показателей развития той или иной страны. Если страна быстро минует понижательную фазу трансформационного периода, обеспечивает устойчивость национальной валюты, демонстрирует экономический рост при минимальных потерях у населения, – такая бюджетно-финансовая политика считается успешной.

Мультипликатор государственных расходов представляет собой отношение изменения равновесного ВНП к изменению объёма государственных расходов.

Наличные деньги – те, что находятся на руках у населения и обслуживают розничный товарооборот, а также личные платежно-расчетные операции; это металлические и бумажные деньги, которые передаются из рук в руки в натуральном виде.

Налоги – это принудительные, безвозмездные и обязательные платежи, которые платят в доход государства юридические и физические лица.

Недискреционная бюджетно-финансовая политика основана на автоматически действующих нормах, то есть вступающих в действие без необходимости принятия правительством каких-либо специальных мер.

Норма обязательных резервов – устанавливаемая центральным банком доля депозитных обязательств, которую коммерческие банки обязаны держать в центральном банке.

Операции на открытом рынке – регулирование денежной массы с помощью купли-продажи центральным банком государственных облигаций на кредитно-банковском рынке.

Политика занятости – совокупность мер, предпринимаемых правительством с целью снижения уровня безработицы и увеличения занятости, включает в себя программы подготовки и переподготовки кадров, увеличения числа рабочих мест в государственном секторе экономики, оказания содействия найму рабочей силы.

Политика стабилизации – политика, направленная на сокращение амплитуды колебаний экономической активности в рыночной экономике, предполагает использование пакета взаимоувязанных между собой методов краткосрочной макроэкономической политики (денежно-кредитной, бюджетно-финансовой и внешнеэкономической политики).

Полная занятость – такой уровень занятости, когда существует лишь естественная безработица, но отсутствует циклическая безработица; при этом реальный ВВП равен потенциальному.

Прогрессивный налог (или налогообложение по прогрессивной ставке) означает, что с высоких доходов берется больший процент, чем с низких (то есть ставка налога повышается при возрастании дохода).

Пропорциональный налог означает, что взимается одна и та же ставка налога, независимо от величины дохода.

Прямые налоги – налоги, которые взимают непосредственно с доходов и имущества.

Регрессивное налогообложение означает, что процент изъятия дохода налогами уменьшается при возрастании дохода.

Сезонная безработица – безработица, вызываемая колебаниями спроса на рабочую силу в разные периоды времени, например в сельском хозяйстве.

Скрытая безработица – формально занятые, но фактически безработные лица; в результате спада производства рабочая сила используется не полностью, но и не увольняется.

Спрос на деньги со стороны активов является по своей сути спросам на деньги как на средство сбережения.

Спрос на деньги со стороны сделок, то есть покупок населением товаров и услуг, а предприятий – для оплаты труда, материалов, энергии и т.д., зависит от того, какое количество денег необходимо для заключения сделок для вышеперечисленных целей.

Структурная безработица – часть безработицы, возникшая в результате структурных изменений в экономике, происходящих под воздействием научно-технического прогресса; включает в себя работников с устаревшей квалификацией, спрос на которых уменьшается.

Темпы инфляции – прирост уровня цен в экономике за год или за месяц; обычно при определении темпов инфляции учитывают индекс потребительских цен, то есть средневзвешенное изменение всех цен на товары, включенные в потребительскую корзину.

Темпы экономического роста – статистический показатель, рассчитываемый как отношение реального ВВП текущего года к реальному ВВП базисного года.

Фазы цикла – следующие друг за другом периоды экономического цикла, в том числе фазы кризиса, депрессии, оживления и подъёма.

Финансовая система страны – вся сфера экономических отношений всех субъектов хозяйствования и государственных органов, участвующих в хозяйственной жизни, а также регулирующих экономические отношения в национальных границах. Поскольку в рыночной экономике, как и в переходной, практически все экономические отношения существуют в товарно-денежной форме, постольку практически все они предстают, существуют в форме денежных потоков. Колоссальное многообразие видов этих потоков образуют финансовую систему страны. В финансовой системе выделяют государственные финансы, финансы предприятий и финансы населения.

Финансовая дестабилизация – это такое состояние экономики, в которой наблюдаются высокая инфляция, значительная часть фирм или убыточны или малорентабельны, реальные доходы населения или не растут или растут очень медленно, а финансовая система не стимулирует экономический рост. Крайней формой финансовой нестабильности является финансовый кризис.

Финансовый кризис – резкое ухудшение состояния финансовой системы, при котором быстро ухудшается финансовое состояние и государственных, и частных финансов и субъекты хозяйствования оказываются не в состоянии выполнять большую часть своих обязательств.

Финансовая стабилизация – антипод финансовой дестабилизации. Обычно связывают с несколькими важнейшими экономическими показателями: во-первых, с устойчивостью валютного курса, во-вторых, с низкими темпами инфляции, в-третьих, с достижением положительного экономического роста. За достижением этих показателей скрывается общее улучшение экономического положения в стране.

Фрикционная безработица – безработица, связанная с добровольной сменой работниками места работы и периодами временного увольнения, временная незанятость в периоды перехода работников с одной работы на другую.

Функции денег вытекают из их содержания как особого товара, выполняющего роль всеобщего эквивалента, это пять функций: мера стоимости, средство обращения и обмена, средство платежа, средство сбережения и накопления, функция мировых денег.

Центральный банк – это «банк банков», он организуется правительством и имеет дело не с населением, а с коммерческими банками, основная функция ЦБ – функция предохранения кредитно-банковской системы от кризисов и регулирование (через предложение денег) общей экономической ситуации в стране.

Циклическая безработица порождена циклическим характером развития рыночной экономики, то есть чередованием периодов подъема и спада производства; это безработица, непосредственно порождаемая недостаточностью совокупного спроса в условиях экономического спада.

Экономический рост – увеличение общего объёма произведённого реального ВВП, или объёма реального ВВП в расчёте на душу населения за определённый период времени.

Экономический цикл – повторяющиеся и следующие один за другим на протяжении ряда лет подъемы и спады уровней экономической активности; включает в себя фазы кризиса, депрессии, оживления и подъёма.

Экстенсивный экономический рост – экономический рост, обеспечиваемый за счет количественного увеличения уже применяемых факторов производства.

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА,

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКАИЕ ОТНОШЕНИЯ

Внешнеторговый баланс (ВБ) – разница экспорта товаров (с плюсом) и их импорта (с минусом); ВБ может быть положительным (активным) или отрицательным (дефицитным, пассивным).

Всемирная торговая организация (ВТО) – многосторонняя торгово-экономическая организация, действующая с 1995 г., правовой основой которой являются Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ) в редакции 1994 г., Генеральное соглашение по торговле услугами (ГАТС) и соглашение по торговым аспектам прав интеллектуальной собственности (ТРИПС).

Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ) – предшественник ВТО (1947-1995 гг.), многостороннее соглашение, содержащее принципы, правовые нормы и правила, которыми руководствуются во взаимных торговых отношениях участвующие в нем страны.

Демпинг – метод внешнеторговой политики, заключающийся в продвижении товара на внешний рынок за счет снижения экспортных цен ниже нормального уровня цен, существующего в этих странах (или ниже издержек производства).

Единичное МРТ – внутриотраслевое разделение труда, основанное на потоварной, подетальной или технологической специализации и международной кооперации предприятий обрабатывающих отраслей промышленности. При единичном разделении труда в случае потоварной специализации страны-партнеры выступают конкурентами на мировом рынке, если они обмениваются одноименными товарами (автомобиль «Форд» на автомобиль «Фиат»), обладающими различными качественными характеристиками. Подетальная и технологическая специализация, при которой внутризаводское разделение труда выходит за пределы стран, и производство отдельных деталей или этапов технологической обработки базируется в разных странах, открывает бесконечные возможности для расширения международного обмена.

Квота (контингент) – количественная мера нетарифного ограничения экспорта или импорта товара определенным количеством или суммой на определенный промежуток времени.

Количественные ограничения – административная форма государственного регулирования внешней торговли, определяющая количество и номенклатуру товаров, разрешенных к экспорту или импорту.

Либерализация внешней торговли – ослабление и отмена государственных мер защиты (протекционизма) вплоть до полной отмены всех ограничений (до свободной торговли), когда основным регулятором становится рынок.

Лицензирование – регулирование внешнеэкономической деятельности через разрешения, выдаваемые государственными органами на экспорт или импорт товаров в установленных количествах за определенный промежуток времени.

Международная торговля (МТ) – сфера международных товарно-денежных отношений, представляющая собой совокупность внешней торговли всех стран мира. Под МТ понимается обмен товарами между странами в их натурально-вещественной форме посредством их вывоза (экспорта) и ввоза (импорта).

Международное разделение труда (МРТ) – разделение труда между странами на основе специализации в производстве определенных товаров или услуг, которая делает возможным и необходимым международный обмен и сотрудничество.

Международное разделение факторов производства – разделение между странами на основе их различной количественной и качественной наделенности ресурсами, необходимыми для производства товаров и услуг. Наряду с международным разделением труда выступает как объективная предпосылка и фактор обмена между странами.

Международные финансовые отношения – отношения между странами по поводу купли-продажи валюты, акций и облигаций, получения и предоставления кредитов, взаимных расчетов; – согласованные действия стран по поводу создания и функционирования международной валютной системы.

Международные экономические отношения (МЭО) – система экономических отношений между странами по поводу взаимного обмена, сотрудничества и помощи; – механизм взаимодействия стран в системе мирового хозяйства (глобальной экономики) на основе международного разделения труда.

Меркантилистская теория международной торговли – теоретическое обоснование государственной политики зарабатывания золотых и серебряных денег (валюты) посредством развития экспорта товаров и поддержания активного внешнеторгового баланса.

Мировое хозяйство (МХ) – совокупность национальных экономик, связанных между собой взаимным обменом товарами, услугами и мобильными факторами производства.

Мировой рынок (МР) – совокупное товарное обращение между странами или совокупность всех внешних рынков; – сфера устойчивых товарно-денежных отношений между странами, основанных на международном разделении труда и других факторов производства.

Нетарифные средства регулирования внешней торговли – административные запреты; валютные, количественные ограничения (лицензии, квоты), экспортные субсидии; санитарно-технические и экологические нормы; «добровольные» ограничения экспорта по соглашению между странами и прочие.

Неторгуемые товары – товары, которые потребляются в стране производства и не подлежат международному обмену.

Новые индустриальные страны Юго-Восточной Азии (НИС ЮВА) – Гонконг, Сингапур, Тайвань и Южная Корея.

Общее МРТ – разделение труда между странами по крупным сферам производства, при котором одни страны экспортируют продукцию добывающих отраслей или/и сельского хозяйства, другие – продукцию обрабатывающей промышленности (готовые изделия). В этом случае складываются дополняющие экономики, и расширение международного обмена сдерживается внутренним спросом на те же товары, которые экспортируются.

Парадокс Леонтьева – трудонасыщенные страны экспортируют капиталоемкую и импортируют трудоемкую продукцию; страны богатые капиталом (капиталонасыщенные), напротив, экспортируют трудоемкую и импортируют капиталоемкую продукцию.

Протекционизм в узком смысле – защита национального производства от иностранной конкуренции путем использования тарифных и нетарифных средств государственной внешнеторговой политики. Под протекционизмом в широком смысле следует понимать все меры государства, направленные на повышение конкурентоспособности национальной экономики.

Развивающиеся страны – страны Азии (за исключением Японии), Африки и Латинской Америки.

Развитые или промышленно развитые страны – 23 страны Западной Европы, Северной Америки, Япония, Австралия и Новая Зеландия.

Резидент – юридические и физические лица, постоянно находящиеся на территории данной страны, независимо от их гражданства или принадлежности капитала.

Свободная торговля – беспрепятственное перемещение товаров между странами.

Состав международной торговли – включает все товары, пересекающие границу, в том числе товары, проданные на условиях коммерческой торговли; товарные поставки на основе международных соглашений о производственном и научно-техническом сотрудничестве; внутрифирменные поставки по каналам ТНК.

Страны с переходной экономикой или с экономикой, переходной к рынку – страны Центральной и Восточной Европы, а также бывшие республики СССР.

Таможенные пошлины – налог, которым облагается товар при пересечении границы. Пошлины могут устанавливаться в % от цены товара (адвалорные) или представляют собой фиксированную ставку с объема, веса и т.д. (специфические); пошлины бывают экспортные, импортные, транзитные; преференциальные и дискриминационные; компенсационные и антидемпинговые.

Таможенный тариф – систематизированный перечень товаров, против которого показаны ставки таможенных пошлин. Тариф, как правило, имеет несколько колонок, т.е. несколько ставок таможенных пошлин на один и тот же товар.

Тарифные средства регулирования внешней торговли – таможенный тариф и таможенные пошлины.

Теория абсолютных преимуществ во внешней торговле – более высокая эффективность в производстве товара за счет естественных или приобретенных преимуществ, которую одна страна может иметь относительно другой страны. Согласно теории А. Смита, разделение между странами по абсолютным преимуществам составляет основу международной торговли.

Теория соотношения факторов производства утверждает, что страна экспортирует товары, в производстве которых интенсивно используется ее относительно изобильный и дешевый фактор; и импортирует товары, в производстве которых используется ее относительно редкий и дорогой фактор.

Теория сравнительных преимуществ во внешней торговле – согласно теории Д. Рикардо, стране следует экспортировать те товары, которые она производит с наименьшими издержками относительно других товаров, хотя эти издержки могут быть выше, чем в других странах.

Товарная структура международной торговли – рассчитывается в процентах по доле товаров или групп товаров в совокупной стоимости экспорта или импорта (или товарооборота) в текущих ценах за год или иной период времени.

Товарооборот (международный) – сумма экспорта и импорта товаров.

Торгуемые товары – товары, которые могут перемещаться между различными странами. К торгуемым товарам относится продукция обрабатывающей и добывающей промышленности, а также сельского хозяйства, охоты, лесного хозяйства и рыболовства.

Транснациональные корпорации – это крупнейшие компании, действующие в международном масштабе и контролирующие существенную долю мирового промышленного производства и торговли. Подавляющее большинство ТНК принадлежит или контролируется капиталом какой-то одной страны, то есть однонационально по составу ядра акционерного капитала головной (материнской) компании и характеру контроля над деятельностью всей корпорации.

«Утечка умов» – выезд из страны высококвалифицированных специалистов.

Участники (субъекты) МЭО – государственные структуры, включая центральные и местные органы власти, фонды и другие общественные институты; частные юридические и физические лица, в том числе банки, фирмы, фонды и другие; а также международные и региональные организации.

Формы (основные) МЭО – международная торговля товарами и услугами, международное движение капитала и трудовых ресурсов, международная передача технологий, международные валютно-расчетные отношения.

Внешняя задолженность (внешние долги) – долговые обязательства стран-заемщиков перед внешними кредиторами и инвесторами, которые возникают при получении международных банковских кредитов, эмиссии облигаций и получении займов у официальных иностранных и международных учреждений, предполагают возврат кредита и процентов вне зависимости от экономической ситуации в стране-заемщике.

Европейский банк реконструкции и развития (ЕБРР) – с 1996 г. выдает кредиты, совершает портфельные инвестиции, предоставляет долговые гарантии, оказывает консалтинговые услуги своим странам-членам в целях ускорения их перехода к открытой рыночной экономике и развития частной предпринимательской инициативы.

Заемные формы капитала – займы, кредиты, долговые ценные бумаги, формирующие долговые обязательства заемщика по отношению к кредитору и инвестору.

Зарубежные портфельные инвестиции – вложения в иностранные ценные бумаги (облигации и акции), не дающие инвестору права реального контроля над объектом инвестирования.

Инвестиционный климат представляет собой совокупность политических, экономических, юридических, социальных, бытовых и других факторов, которые определяют в конечном итоге степень риска капиталовложений и возможность их эффективного использования. Благоприятная правовая обстановка входит в число главных факторов, определяющих инвестиционный климат.

Краткосрочный капитал – вложения (получение) капитала на срок менее года. Это торговые кредиты, банковские депозиты, средства на счетах других финансовых институтов, краткосрочные коммерческие бумаги и другие.

Международная передача технологии – перемещение научно-технических достижений между странами на коммерческой и некоммерческой основе на основе различий в уровне развития научно-технического прогресса, достигнутого отдельными странами, отраслями, фирмами.

Международная трудовая миграция – переселение трудоспособного населения из одних государств в другие, вызванное причинами экономического и иного характера, а также разной наделенностью стран трудовыми ресурсами по объему и квалификационному составу; может принимать формы эмиграции (выезда) и иммиграции (въезда).

Международное движение капитала – экспорт-импорт капитала непосредственно между странами, через международные финансовые рынки или международные кредитно-финансовые организации.

Накопленные иностранные инвестиции – активы страны по зарубежным инвестициям и ее обязательства (пассивы) по иностранным инвестициям.

Предпринимательский капитал – средства, вкладываемые прямо или косвенно в производство товаров или услуг, в бизнес вообще с целью получения дохода преимущественно в виде прибыли; представлен прямыми и портфельными инвестициями.

Прямые иностранные инвестиции (ПИИ) – вложения капитала прямого иностранного инвестора, который является собственником или владеет контролем над объектом (предприятием); ПИИ осуществляются посредством кредитования или приобретения акций, для получения долгосрочного дохода.

Ссудный капитал – возвратные, предоставляемые взаймы на определенный срок средства с целью получения процента по вкладам, займам и кредитам.

Структура иностранных инвестиций включает все иностранные активы или требования, которые одновременно являются пассивами или обязательствами принимающих стран, в том числе прямые инвестиции, портфельные инвестиции (акции и облигации), банковские кредиты, экспортные кредиты, межгосударственные займы, другие вложения.

Товарная форма вывоза капитала – экспортные кредиты, а также вклады в уставной капитал создаваемой или покупаемой фирмы в виде машин, оборудования и т.п.

Экспортеры-импортеры капитала – государственные и частные институциональные структуры, в том числе центральные и местные органы власти, другие государственные организации; частные фирмы, банки, международные и региональные организации, физические лица.

Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество (АТЭС) – межправительственный форум, созданный в 1989 г. и объединяющий 21 государство Азиатско-Тихоокеанского региона. В рамках рабочих органов форума вырабатываются региональные правила ведения торговли, инвестиционной и финансовой деятельности, проводятся встречи отраслевых министров и экспертов.

Бреттон-вудская валютная система (1947-1971 гг.) – золотовалютная международная система, основанная на обратимости доллара в золото по фиксированной цене 35 долларов за одну тройскую унцию; поддержании фиксированных валютных курсов по отношению к доллару; предоставлении кредитов МВФ странам-членам в случае временного дефицита платежного баланса.

Валюта – любой платежный документ или денежное обязательство, выраженное в той или иной национальной денежной единице и используемое в международных расчетах. Это банкноты, казначейские билеты, денежные средства на банковских счетах, а также чеки, векселя, аккредитивы и другие платежные средства.

Валютная котировка – фиксирование курса национальной денежной единицы в иностранной денежной единице.

Валютный курс – соотношение обмена денежных единиц двух стран или цена одной валюты, выраженная в другой валюте или корзине валют, которая устанавливается законодательным порядком или рынком.

Валютный рынок – рынок, на котором отдельные лица, частные фирмы и банки, а также государственные учреждения покупают или продают иностранную валюту; основной товар валютного рынка – любое финансовое требование, обозначенное в иностранной валюте.

Девальвация – изменение паритета валюты в сторону снижения.

Долларизация – использование иностранной валюты, например, доллара, в качестве средства обращения, единицы расчета и сбережения; ее уровень определяется долей иностранной валюты, пересчитанной в национальную валюту по официальному валютному курсу, в денежном обращении.

Евро – единая валюта стран-членов Европейского союза, вошедших в валютный союз ЕС.

Европейский союз (ЕС) – валютный и экономический союз сформировался на основе Европейское экономическое сообщество (ЕЭС), образованного в 1958 г. в составе шести стран – Франции, ФРГ, Италии, Бельгии, Голландии и Люксембурга; ныне охватывает 15 государств Западной Европы, из которых 12 (кроме Великобритании, Дании и Швеции) вошли в зону евро. ЕС осуществляет единую аграрную, энергетическую, региональную политику; включает 69 стран Африки, Карибского и Тихоокеанского бассейнов в качестве ассоциированных членов.

Единый внутренний рынок был создан странами-членами ЕС к началу 1993 г. путем отмены всех ограничений, препятствовавших свободному перемещению товаров.

Золотой стандарт (1880-1914 гг.) – международная валютная система фиксированного валютного курса, основанная на официальном закреплении странами золотого содержания в единице национальной валюты с обязательством центральных банков свободно покупать и продавать национальную валюту в обмен на золото.

Золотомонетный паритет – фиксированная в золоте стоимость одной национальной денежной единицы.

Зона свободной торговли (ЗСТ) – межгосударственное объединение с целью осуществления в согласованный срок полной отмены ограничений на взаимное передвижение промышленных товаров при сохранении национального внешнеторгового режима в отношении третьих стран.

Иностранная (зарубежная) валюта – национальная валюта другого участника финансовой сделки.

Интеграция развивающихся стран – совместные действия двух и более государств с целью объединения рынков и ресурсов; формирования регионального разделения труда на основе производственного и научно-технического сотрудничества; расширения взаимного обмена товарами и услугами, особенно готовой продукцией, неконкурентоспособной на рынках развитых стран; получения льгот и расширения экспорта на рынки развитых стран.

Конвертируемость валюты – свободный обмен национальной валюты на иностранную и использование ее в сделках с реальными и финансовыми активами.

Маржа – разница между курсом покупателя и продавца; покрывает издержки и формирует прибыль банка по валютным операциям.

Международная валютная система – международный валютный порядок или режим, представляющий собой совокупность правил, обычаев, инструментов, ликвидных возможностей для осуществления международных расчетов (платежей); классифицируется по типу валютных курсов или по международным резервам.

Международные валютные рынки – рынки, обслуживающие международный платежный оборот (международные расчеты), связанный с оплатой денежных обязательств юридических и физических лиц разных стран; представляют собой официальные центры, где совершается купля-продажа валют на основе спроса и предложения.

Международный банк реконструкции и развития (МБРР) – межправительственная кредитная организация, созданная в 1947 г. для оказания долгосрочной помощи странам-членам в виде льготных кредитов.

Международный валютный фонд (МВФ) – межправительственная кредитная организация, созданная в 1947 г. для наблюдения за соблюдением странами-членами согласованных правила поведения в международной торговле и финансах, за поддержанием стабильность валютных курсов; для предоставления заемных средств своим членам в случае временного дефицита платежного баланса.

Национальная валюта – законное платежное средство на территории выпускающих ее стран.

Официальные золотовалютные резервы – принадлежащие государству активы, предназначенные для обеспечения платежеспособности страны по ее международным финансовым обязательствам, прежде всего в сфере валютно-расчетных отношений; включают: 1) иностранные валютные активы; 2) государственный золотой запас; 3) специальные права заимствования (СПЗ); 4) резервную позицию в МВФ; 5) прочие требования.

Паритет покупательной способности (или реальный валютный курс) показывает реальное соотношение между валютами по их покупательной способности. Например, паритет покупательной способности рубля к доллару можно рассчитать, сопоставив стоимость гамбургера или стоимость набора одних и тех же товаров в Нью-Йорке и в Москве.

Плавающий валютный курс – рыночный валютный курс устанавливается спросом и предложением.

Платежный баланс – статистический отчет о внешнеэкономической деятельности страны за определенный период (за 1 год); соотношение платежей и поступлений денежных средств в страну по всем внешнеэкономическим операциями, совершенным за определенный период времени; показывает положение страны в системе мирохозяйственных связей.

Продажа-покупка валюты – обмен валюты одной страны на валюту другой страны.

Ревальвация – увеличение паритета валюты. Региональная валюта

Региональная валюта – валюта Европейского союза – евро; международной валютой считаются и специальные права заимствования (СПЗ) Международного валютного фонда.

Свободно конвертируемая валюта (СКВ) – широко используемая валюта для осуществления платежей по международным сделкам, она свободно покупается-продается на главных валютных рынках (доллар, фунт, франк, марка, иена).

Стратегия открытой экономики – политика, направленная на либерализацию внешнеэкономической деятельности; открытие национального рынка для иностранных товаров, услуг, капитала; предоставление нерезедентам возможности свободно заниматься предпринимательской деятельностью на территории страны.

Таможенный союз (ТС) – межгосударственное объединение, основанное на поэтапной полной либерализации взаимной торговли промышленными товарами и введении единого тарифа в отношении третьих стран.

Твердая валюта – означает стабильный валютный курс.

Текущий платежный баланс – баланс текущих платежей и поступлений по торговле товарами и услугами.

Экономическая интеграция – межгосударственное объединение двух и более стран на основе договора с целью создания совместного хозяйственного комплекса в форме преференциальной зоны, зоны свободной торговли, таможенного союза, общего рынка или экономического и валютного союза, являющегося высшей формой экономической интеграции.

Экономический и валютный союз – высшая форма международной экономической интеграции, которая предусматривает создание единого внутреннего рынка, полную гармонизацию и унификацию экономической и валютной политики вплоть до введения единой валюты, создания единого банка; осуществление единой внешнеэкономической политики в отношении третьих стран.

Ямайская валютная система – действует с 1978 г., основана на долларовом стандарте и демонетизации золота, разрешает введение любых валютных курсов, формально признает Специальные права заимствования (СДР) в качестве основы валютной системы, стоимость которых определяется корзиной валют, т.е. набором ведущих валют в определенных соотношениях.

ПЕРЕХОДНАЯ ЭКОНОМИКА

Ваучерная приватизация – особая форма безвозмездной приватизации государственной собственности по принципу «дележки» государственной собственности, предназначенной для приватизации, между всеми трудящимися.

Государственная собственность при социализме по своему происхождению есть национализированная частная собственность. Впоследствии она увеличивается за счет накопления и является фундаментальной характеристикой социализма и социалистической экономики. Является экономической основой планомерности и господства правящего класса – номенклатуры. В социалистической идеологии рассматривалась как разновидность общественной и общенародной собственности, хотя по своему реальному, фактическому использованию в полной мере такой не была.

Государственное регулирование цен – воздействие органов государственной власти на условия и порядок формирования и применения цен, предусмотренное законами и иными нормативно-правовыми актами как федеральными, так и региональными.

Денежная приватизация – особая форма приватизации на возмездной основе в форме прямой покупки приватизируемых объектов в разных конкретных формах (торгов, аукционов, тендеров).

Либерализация цен заключалась в отказе от назначения цен государством, отпуске цен и расширении свободы экономических действий субъектов в области ценообразования.

Необходимость перехода к рыночной экономике объективно обусловлена существующим вектором мирового развития, который постепенно втягивает в свою орбиту большинство стран мира. Любая современная экономика может существовать либо как чисто рыночная, либо как смешанная в разных пропорциях. Поэтому изменение доли государства ведет к соответствующему изменению доли рынка. Проблема в том, чтобы в каждом конкретном случае найти некий оптимум.

Первоначальное накопление капитала – это процесс массового, принудительного, зачастую кровавого и криминального, с использованием государственной мощи отделения непосредственных производителей от ранее принадлежавших им средств производства и жизненных средств, то есть экспроприация непосредственных производителей. Природа этого явления с экономической точки зрения – перераспределение ранее созданного национального богатства в пользу заведомого меньшинства – нового правящего класса – новой буржуазии.

Переходная экономика – экономика стран, отказавшихся от социализма и создающих капиталистическое общество, в ней формируются рыночный конкурентный механизм распределения ресурсов и производства благ.

Планомерность социалистическая – способ организации общественного производства и аллокации (распределения) ресурсов в силу обобществления (огосударствления) основной массы ресурсов. Носит директивный и командный характер.

Приватизация является важнейшим элементом системных преобразований при переходе к рынку, и представляет собой действие, направленное на снижение роли государства, на увеличение роли частного сектора в различных сферах деятельности или во владении активами.

Прямые методы государственного регулирования цен – это непосредственные методы воздействия на субъекты ценообразования и уровни цен, это главным образом административно-правовые методы.

Способы приватизации – в России по законодательству предусматривались следующие способы приватизации: аукцион, коммерческий конкурс, аренда с правом выкупа, акционирование.

Современная рыночная экономика представляет собой третий этап развития рыночной экономики (последние пять-шесть десятилетий) и чаще всего называется смешанной экономикой из-за превращения государства в активнейший субъект практически всех хозяйственных отношений. Но и в этом случае рынок остается фундаментальной характеристикой и основой этой разновидности рыночного общества.

Структурные преобразования в переходной экономике – вид структурных изменений, специфичность которым придает сам характер и направление трансформационных процессов: они происходят быстро, они кардинальны, они изменяют лицо и качество экономики и общества. Термин «структурные преобразования» употребляется двояко – в широком и узком смыслах. В широком смысле этот термин трактуется как синоним практически всех трансформационных преобразований и включает в себя и все институциональные преобразования, и изменения структуры переходной экономики. Последнее зачастую и отождествляется с термином «структурные преобразования» в узком значении этого термина.

Сущность переходной экономики может быть охарактеризована одним термином – первоначальное накопление капитала. Оно заключается в подготовке условий для нормального (обычного) воспроизводства новых капиталистических отношений и их материальных предпосылок и условий.

Централизованно планируемая экономика – экономика с высокой степенью огосударствления национальных ресурсов, практической монополией государства в сферах национального хозяйствования и внешних отношений, подавленным рынком, сложной и малоэффективной системой тотального планирования всего, господством дефицита всех ресурсов и товаров, с адекватной этой экономике политической, идеологической и правовой надстройкой.

Экономическая политика – совокупность политических, правовых и экономических мер, предпринимаемых государством для целенаправленного и планомерного решения достаточно четко осознаваемых и формулируемых задач, связанных с решением каких-либо комплексных общих проблем, стоящих перед национальной экономикой на каком-либо этапе ее развития. Как всякая политика экономическая политика является концентрированным выражением экономики.


Приложение 1

Содержание

[1] Догма – положение, принимаемое на веру за непреложную истину, неизменную при всех обстоятельствах (Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2000. – С. 171).

[2] См.: Миронов С. Нельзя подгонять жизнь под догму о всемогущем и всеблагом рынке // Российский экономический журнал. – 2004. – № 11 – 12. – С. 7.

[3] Гуриев С. Техника счета // Ведомости. - 2004. - 28 октября. - С. А 4.

[4] Термины и понятия, выделенные курсивом, необходимо запомнить.