Название Взаимосвязь творческих проявлений и стилей семейного воспитания у младших школьников
Количество страниц 80
ВУЗ КИП
Год сдачи 2008
Содержание Введение2
Глава I. Различные подходы к пониманию творчества в зарубежной и отечественной психологии…6
1.1. Подходы к пониманию творчества в зарубежной психологии...6
1.2. Подходы к пониманию творчества в отечественной психологии….7
1.3. Проблема развития творческих способностей..12
Глава II. Взаимосвязь творческих проявлений и стилей семейного воспитания у младших школьников….30
2.1. Психологические особенности младшего школьного возраста...30
2.2. Стиль семейного воспитания и личностные
особенности родителя..36
2.3. Психология семейных (родительско-детских) отношений..48
2.4. Психологическое обследование семьи…53
2.5. Психология и психотерапия семьи..70
Заключение.74
Список литературы..76

Введение
Актуальной проблемой современного образования является поиск эффективных путей развития у детей творческого мышления. Одним из важных направлений исследования процесса развития творческого мышления школьников является изучения творчества как методологической основы процесса обучения.
Проблеме развития творческого мышления посвятили свои работы основоположники педагогической психологии – А.А.Люблинская (1977), Н.А.Менчинская (1978), С.Л.Рубинштейн (1989) и др. В настоящее время следует отметить работы В.В.Давыдова (1996), А.М.Матюшкина (1972, 1996), Я.А.Пономарева (1976), Э.Д.Телегиной ( 1993), И.С.Якиманской (1995), Е.Л.Яковлевой (1996) и др.
Проблема направленного влияния на развитие творческого мышления стоит достаточно остро и в зарубежной, и в отечественной психологии. Если раньше некоторые психологи (Д.Дьюи,1997; В.Штерн,1924) считали, что творческие способности изначально заданы, то теперь несмотря на различия в понимании природы и...
Список литературы
Цена: Договорная