Название	ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Количество страниц	40
ВУЗ	МГИУ
Год сдачи	2008
Содержание	1. Проблема информатизации общества и образования в частности в настоящее время не может рассматриваться лишь как инструментально-технологическая. Требуется выделение наиболее важных задач, связанных с подготовкой человека к деятельности в информационной сфере общества, владеющего информационными технологиями; формированием в обществе новой информационной культуры; формированием нового, информационного мировоззрения как основы готовности к использованию информационных технологий в процессе реализации информационно-компьютерной деятельности. 2. Необходимым условием функционирования будущего специалиста в информационном обществе является готовность студента к использованию информационных технологий. В соответствии с этим концепция реализации готовности к использованию информационных технологий основывается на том, что данная психологическая готовность  это потенциальное состояние личности, сформированное мотивацией к использованию информационных технологий как естественному и необходимому средству решения задач информационно-компьютерной деятельности, регулирующееся оценкой результативности самой деятельности с информационными технологиями, и имеющее в качестве системообразующего компонента адекватное информационное самосознание. 3. Если отношения между компонентами готовности к использованию информационных технологий представить как вурфные трехчленные отношения, то можно с полной уверенностью утверждать, что изменения, происходящие в одном компоненте, влекут за собой изменения в других. В общем виде вурфное структурирование системы готовности к использованию информационных технологий можно представить в виде динамических взаимоотношений между такими компонентами как: мотивационно-ценностный (побуждающий); интеллектуальный; операционально-деятельностный. 4. Названные компоненты не исчерпывают всех аспектов готовности к использованию информационных технологий, поэтому системообразующим компонентом данной готовности, имеющим в своей структуре мотивационно-ценностный, интеллектуальный и операционально-деятельностный компоненты, является информационное самосознание личности. 5. Информационное самосознание является многомерной личностно-деятельностной категорией, включающей в себя комплекс представлений о себе как о субъекте информационно-компьютерной деятельности, целостный образ себя как специалиста с достаточным для своей профессиональной и жизне- деятельности уровнем знаний, умений и навыков в области работы с информационными технологиями, система отношений и установок к себе как субъекту информационно-компьютерной деятельности. 6. Система критериев и показателей сформированности информационного самосознания включает:  информационное мировоззрение, выраженное через осознание содержания и структуры информационно-компьютерной деятельности как эталонов для осознания своих качеств;  отношение к информационно-компьютерной деятельности как к средству достижения определенного уровня профессионального и личностного развития, которое определяется через ценностные ориентации и смысловые установки;
Список литературы	1. Печерская С.А. О психологической готовности студентов вуза к использованию информационных технологий [Текст]. – С. А. Печерская // Гуманитарные и социально-экономические науки. – Ростов-на-Дону, № 4 (23), 2006. – 0,5 п.л. 2. Печерская С.А. Феномен информационной культуры в современных научных исследованиях [Текст]. – С. А. Печерская // Гуманизация образования, № 5, 2006. – 0,7 п.л. 3. Печерская С.А. Психологические основания использования информационных технологий в образовательном процессе [Текст]. – С.А. Печерская // Известия ТГРТУ, № 13 (68) 2006. – 0,4 п.л. 4. Печерская С.А. К анализу информационного самосознания [Текст]. – С.А. Печерская // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета, № 4, 2005. – 0,5 п.л. 5. Печерская С.А. Роль профессиональной установки в развитии психологической готовности к деятельности [Текст]. – С.А. Печерская // Вестник университета российской академии образования, № 3, 2006. – 0,4 п.л. 6....
Цена:	Договорная