Название	Система рейтинг-контролю рівня засвоєння знань студентів
Количество страниц	45
ВУЗ	Киевский педагогический институт
Год сдачи	2009
Содержание	Вступ 3 Розділ 1. Рейтингова система контролю й оцінки навчальних досягнень у комп'ютерних системах навчання. 5 1.1. Мета та зміст навчання 12 1.2 Класифікація методів навчання та виховання 20 1.3 Експертно - навчальні системи оцінки знань, умінь, навичок на основі комп'ютерних технологій навчання. 21 1.4. Структурно-логічний зміст навчання - основа комп'ютерної технології навчання. 24 Розділ 2. Методика постановки цілей навчання та вибору критеріїв для оцінки його якості 27 2.1. Рекомендації з аналізу навчального предмета та виділенню навчальних елементів . 27 2.2. Рекомендації зі складання таблиці 29 Перелік навчальних елементів по темі “Табличний процесор SC-4”. 30 Специфікація знань, умінь, навичок по темі “табличний процесор sc-4” 31 2.3. Автоматизований контроль знань по темі “табличний процесор sc-4” 32 Тестове завдання для автоматизованого контролю 33 Розділ 3. Методика розробки та впровадження системи рейтингового контролю вмінь і знань студентів лицею №59 34 3.1. Коротка характеристика лицею №59 34 3.2. Системний підхід до оцінки навчальних показників, використовуваних у рейтинговій системі. 35 3.3. Дидактична ефективність рейтингової системи контролю знань 39 Висновок 41 Література 43
Список литературы	1. Бабанский Ю. К. Педагогіка, М. Освіта, 1988 2. Беспалько В. П. і ін., “Системно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу підготовки фахівця”, Учебно - методичний посібник, М. Вища школа 1989 3. Гальперин П. Я. Розвиток досліджень по формуванню розумових дій, Психологічна наука в СРСР в 2 т., т.1, М.1959 4. Грушевская С. Г. Нові інформаційні технології у викладанні психології у вузі, М. Думка 1995 5. Катханов М. В. і ін. Методика розробки й впровадження рейтинг - контролю вмінь і знань студентів, Навчальний посібник М. 1991 6. Застосування ЕОМ для забезпечення навчального процесу й керування утворенням, Матеріали Всесоюзної конференції, 15-17 листопада 1984 року, Свердловськ 1985 7. Рейтинг у навчальному процесі вузу, межвузовский збірник, Досвід. Проблеми. Рекомендації. за редакцією Барсукова И. И. і ін. М, 1992 8. Селезньова Н. А. ін. Комплексна оцінка якості підготовки випускників і студентів вищої школи на базі комп'ютерних технологій. Проблеми оцінки якості підготовки фахівців на базі комп'ютерних технологій. сб. тр. М. 1995 9. Смирнов С. Д. Педагогіка й психологія вищого утворення, від діяльності до особистості. Навчальний посібник для слухачів факультетів і інститутів підвищення кваліфікації викладачів вузів і аспірантів. М. Аспект прес, 1995 10. Тализіна Н. Ф. Шляхи розробки профілю фахівця. Саратов изд. Саратовского університету 1987 11. Тези доповідей учасників школи-семінару “Наукові проблеми тестового контролю знань”, 14-18 березня 1994 р. М. Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців, 1994 12. Фетискин Н. П. Психоемоційне забезпечення комп'ютерного навчання. Психологічні проблеми застосування ЕОМ у процесі навчання. Сб. тр. М. 1990 13. Чошаков М. А. Гнучка технологія проблемно-модульного навчання, методичний посібник, М. Народне утворення, 1996
Цена:	Договорная