Название	Формування ігрової діяльності дошкільника як психолого-педагогічна проблема
Количество страниц	19
ВУЗ	Киевский педагогический институт
Год сдачи	2009
Содержание	Вступ. 1. Формування ігрової діяльності дошкільника як психолого-педагогічна проблема (огляд літературних джерел). 1.1. Значення гри для всебічного розвитку особистості дитини. 1.2. Різні історичні підходи до вивчення ігрової діяльності дитини. 1.3. Етапи формування ігрової діяльності дітей. 1.4. Особливості ігрової діяльності розумово відсталих дітей. 2. Експериментальне вивчення рівня сформованості ігрової діяльності дошкільників з порушенням інтелектуального розвитку. 2.1. Характеристика експериментальної групи. 2.2. Методика експериментального вивчення ігрової діяльності дітей. 2.3. Аналіз результатів. 2.4. Висновки та рекомендації. Висновок.
Список литературы	1. «Гра дошкільника» (за редакцією С. Л. Новосьоловій) Москва «Освіта»1989. 2. Д. В. Менджерицкая «Вихователеві про дитячу гру» За редакцією Т. А. Марковой Москва «Освіта»1982. 3. Усова А. П. «Роль гри у вихованні дітей» За редакцією А. В. Запорожця. Москва «Освіта»1976. 4. «Керівництво ігор дітей у дошкільній установі» Укладачі: Е. Н. Тверитина, А. С. Баразкова. За редакцією М. А. Васильєвій. Москва «Освіта»1986. 5. Эльконин «Психологія гри» 6. Гаврилушкина. Соколова. «Виховання й навчання розумово відсталих дошкільників». Москва «Освіта»1985. 7. «Особливості розвитку й виховання дітей дошкільного віку з недоліком слуху й інтелекту». Стаття Соколової Москва 1984. 8. «Коррекционное навчання як основа особистості розвитку аномального дошкільника» Москва 1989. Стаття Соколової. 9. Журнал Дефектології 1972 №2 Стаття Соколовій «Особливості ігрових дій». 10. «Формування мови аномальних дітей дошкільного віку» Стаття Соколовій. Москва. 1982.
Цена:	Договорная