Название	Вивчення алгебраїчної операції додавання в умовах диференційованого навчання
Количество страниц	111
ВУЗ	КНЕУ
Год сдачи	2009
Содержание	ВСТУП 3 ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ В НАВЧАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 7 1.1. Психологічні основи диференційованого підходу в навчанні молодших школярів 7 1.2. Диференціація навчання як дидактичний принцип 19 ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ДОДАВАННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 28 2.1. Різні підходи до вивчення алгебраїчної операції додавання 28 2.2. Методика вивчення табличного й позатабличного додавання у початкових класах 39 ГЛАВА III. РЕАЛІЗАЦІЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ ДЛЯ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ОПЕРАЦІЇ ДОДАВАННЯ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ 53 3.1. Методичні рекомендації з організації диференційованого навчання на уроках математики 53 3.2. Вивчення табличних випадків додавання в межах 20 в умовах диференціації навчання 66 ВИСНОВОК 87 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 90 ДОДАТОК 96
Список литературы
Цена:	Договорная