Название	Формування навички творчого розповідання в дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР)
Количество страниц	70
ВУЗ	КНЕУ
Год сдачи	2009
Содержание	ВВЕДЕННЯ ЧАСТИНА I. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ НАВИЧКИ ТВОРЧОГО РОЗПОВІДАННЯ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ 1.1. Психолого-лінгвістичні основи формування навички творчого розповідання в молодших школярів із затримкою психічного розвитку 1.2. Особливості формування навички творчого розповідання в молодших школярів із затримкою психічного розвитку 1.3. Методи й прийоми формування навичок творчого розповідання в дітей із затримкою психічного розвитку Висновки по I ЧАСТИНІ ЧАСТИНА II. ДІАГНОСТИКА СФОРМОВАНОСТІ НАВИЧКИ ТВОРЧОГО РОЗПОВІДАННЯ В ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ 2.1. Завдання етапу, що констатує, дослідження, характеристика вибірки дослідження 2.2. Методика діагностики навичок творчого розповідання в молодших школярів 2.3. Аналіз результатів діагностики, що констатує, навичок творчого розповідання в молодших школярів Висновки по II ЧАСТИНІ ЧАСТИНА II. СИСТЕМА ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ТВОРЧОГО РОЗПОВІДАННЯ В ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ 3.1. Мета, завдання й зміст формуючого експерименту 3.2. Аналіз результатів контрольного експерименту 3.3. Порівняльний аналіз результатів що констатує й контрольного етапів експерименту Висновки III ЧАСТИНІ Висновок ЛІТЕРАТУРА
Список литературы
Цена:	Договорная