Творческий проект на тему Самый читающий класс (3 класс)
МОБУ «Новосергиевская СОШ №3»
Творческий проект
«Самый читающий класс»
Выполнили ученики: 3 «А» класса
Руководитель: Науменко Н. Н.,
учитель начальных классов
1 квалифицированной категории
Новосергиевка 2014
Содержание
Раздел 1.Визитная карточка__________________стр. 3
Раздел 2. Проект____________________________стр. 5
Раздел 3. Список литературы_________________стр. 8
Раздел 4.Приложение. Рабочие материалы____ стр. 9
Визитная карточка проекта
Автор проекта:
Сухорук Антон
ученик 3 класса,
Оренбургская область
п. Новосергиевка
МОБУ «Новосергиевская СОШ №3»
Тема проекта:
«Самый читающий класс»
Актуальность:
Детская книга открывает детям путь в большую литературу, в огромный мир её тайн.
Дидактическая цель:
Научиться выбирать интересные книги.
Задачи проекта:
Повышение престижа читателя.
Содействие воспитанию культуры чтения школьников и их информационной грамотности.
Развитие творческого воображения, мышления.
Развитие художественного эстетического вкуса.
Развитие коммуникативных навыков.
Проблемные вопросы:
Что значит быть настоящим читателем?
Всегда ли хочется общаться с книгой?
Как выбрать интересную книгу?
Почему одни любят читать, другие нет
Деятельность в ходе проекта:
Посещение школьной библиотеки.
Экскурсия в районную библиотеку.
Чтение и инсценирование любимых сказок.
Театрализация эпизодов из сказок.
Иллюстрирование сказок.
Ожидаемые результаты:
Приобретение школьниками знаний о книге и пользе книги;
о правилах поведения в библиотеке;
о правилах обращения с книгой;
о способах самостоятельного поиска, нахождения информации;
обогащение познавательной деятельности;
расширение кругозора детей;
-повышения числа читателей библиотеки;
переход к самостоятельному чтению;
готовность детей к усвоению нового, получение удовольствия и радости от чтения.
Предметные области:
Литературное чтение.
Внеурочная деятельность.
Возраст автора проекта: 9- 10 лет
Участники проекта:
Начальная школа – учащиеся 1 -4 классов, учителя начальных классов.
Родители, родственники.
Творческие работы:
Рисунки.
Аппликации.
Коллективно – творческая работа по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане..».Практические дела:
Изготовление действующих лиц к прочитанным произведениям (из разного материала).
Время выполнения проекта:
1 этап- с 1. 10– 18. 12 реализация проекта.
2 этап - с 12. 01 – 13. 03 оформление результатов проекта.
Программно – техническое обеспечение проекта.
Техническое оснащение:
Компьютер
Сканер
Принтер
Проекционная система
Программное обеспечение:
Программы обработки изображений.
Материалы на печатной основе:
Учебники
Статьи
Энциклопедии
Оценивание деятельности.
Контроль:
Опрос
Анализ творческих работ
Оценивание вклада в реализацию проекта:
Учителей
Учеников
РодителейПроект
В прошлом году на линейке, наш библиотекарь Лилия Юрисовна вручила нашему классу грамоту, как самому читающему классу. А в России стартовал Год литературы. Президент России, Владимир Владимирович Путин в июне 2014 года подписал указ о проведении в России Года литературы. «Это одно из важнейших культурных событий, основными задачами которого являются привлечение внимания к чтению (это я узнал и взял для своей работы из блога Натальи Николаевны).
И мы решили с ней сделать творческий проект на тему «Самый читающий класс».
Цель моей работы: Научиться выбирать интересные книги.
Работая над темой, мы с учителем поставили перед собой задачи:
Повышение престижа читателя.
Стимулирование познавательной и творческой активности.
Развитие творческого воображения, мышления.
Развитие художественного эстетического вкуса.
Развитие коммуникативных навыков.
Продолжая работать над темой, у меня возникли проблемные вопросы:
Что значит быть настоящим читателем?
Всегда ли хочется общаться с книгой?
Как выбрать интересную книгу?
Почему одни любят читать, другие нет?
И я стал искать ответы на эти вопросы.
Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, и люди стали меньше читать, а это очень плохо. Читать нужно!
Я придумал советы от книги для своих одноклассников:
1. Читай меня от начала до конца.
2. Не торопись, когда меня читаешь.
3. Если ты меня читаешь, то запомни, пожалуйста, мое название и фамилию автора, который меня написал.
4. Не пропускай строчки и страницы.
5. Не пропускай незнакомые слова, а спроси их значение у старших или посмотри в словаре.
6. Обдумывай прочитанное.
7. Если я тебе понравилась, то посоветуй почитать меня другу.
8. Старайся читать вступительную статью и послесловие.
Многие дети думают, что книга – это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы, люди, этого не слышим.
Ещё я нашёл жалобы от книжки. Они боятся рассыпаться на листочки.
Я думаю, с вами никогда не случится история, которая произошла с одним мальчиком.
Стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжку».
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые.
Без конца и без начала.
Переплеты – как мочала,
На листах каракули.
Книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой.
Замахнулся книжкой, Дал разок по голове –
Вместо книжки стало две.
Горько жаловался Гоголь:
Был он в молодости щеголь,
А теперь на склоне лет,
Он растрепан и раздет.
У бедняги Робинзона
Кожа содрана с картона,
У Крылова вырван лист,
А в грамматике измятой
На странице тридцать пятой
Нарисован трубочист.
В географии Петрова
Нарисована корова
И написано: «сия
География моя.
Кто возьмет без спросу,
Тот останется без носу!»
- Как нам быть?- спросили книжки.
- Как избавиться от Гришки?
Давайте вспомним, что с книгами нельзя делать:
Нельзя перегибать книги.
Нельзя загибать книжные страницы.
Нельзя закладывать в книги карандаши.
Нельзя писать и рисовать в книгах.
Нельзя брать книги грязными руками.
Нельзя читать книги во время еды.
Нельзя читать книги на солнце.
Книги наши верные друзья, наши добрые советчики. Стоит только захотеть, и поведут они нас по лесам, морям, разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.
Я с мамой нашёл пословицы о книгах:
«День без книги – потерянный день»
«Кто много читает, тот много знает»
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»
«Настоящее чтение учит быть человеком»
С не которыми пословицами, я, встречался на уроке, а вот другие пословицы меня очень заинтересовали.
Теперь я могу ответить на все проблемные вопросы, которые поставил в начале работы.
Да, самое большое счастье для книги – быть нужной, востребованной, полезной людям. Я желаю, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга, которую нужно беречь, любить. И она расскажет, какие вы добрые, отзывчивые, добросовестные.
И помните, народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает. И я уверен, что вы будете вежливыми и постоянными читателями. Помните, что интересную книгу приятнее всего держать в руках.
И я сделал выводы:
Книга учит МЫСЛИТЬ
Книга учит ГОВОРИТЬ
Книга учит ПОНИМАТЬ ЛЮДЕЙ.
Успех в жизни человека во многом зависит от его интеллекта и кругозора. И чтение – их главная составляющая.
Список литературы:
http://nau5345.blogspot.ru/ блог Науменко Натальи Николаевны
Festival.1september.ru/articles/314477/
http://www.pedsovet.su/load/11-1-0-111/
Внеклассные мероприятия, 3 класс, Москва «Вако» 2011
Нуйкин А.А. Рассказы о высоких словах. – М.: Молодая гвардия, 2013.
Пчельникова Л. Волшебное слово на выручку готово //Воспитание школьника. 2010. № 3. С.27-29.
Соловьёв А.И. Умное слово с. 4-15
Приложение
Рабочие материалы