Электронный справочник по грамматике немецкого языка

Шадаева Е. А.














Создание электронного справочника по грамматике немецкого языка (элементарный уровень).























Кафедра иностранных языков ГБОУ Гимназии №1786
Москва, 2015 год





Введение

Особое место при изучении немецкого языка занимает грамматика. Грамматика – это та сфера языка, без владения которой речь не может считаться правильной. Формирование лингвистической компетентности связано в первую очередь с овладением грамматическим навыком. В связи с этим, учащиеся, изучающие в гимназии немецкий язык как II иностранный, часто испытывают потребность в дополнительных справочных материалах по грамматике.
С развитием новых информационных технологий появилась возможность создания специального электронного справочника по грамматике немецкого языка, которым могли бы воспользоваться все желающие. Такой справочник мог бы существовать на съемных носителях или на сервере для учащихся, желающих ликвидировать пробелы в знаниях дистанционно.

Работа со справочником позволит ученику:

получить необходимые сведения по грамматике немецкого языка, в том числе дистанционно;
путем выполнения тренировочных упражнений продолжить дальнейшее формирование грамматических навыков;
самостоятельно проверить свой уровень владения языком при помощи тестирования в режиме оn-line.





















СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ


СЛАБЫЕ ГЛАГОЛЫ
СИЛЬНЫЕ
ГЛАГОЛЫ
ГЛАГОЛЫ СМЕШАННОГО ТИПА
НЕПРАВИЛЬНЫЕ
ГЛАГОЛЫ

FRAGEN

ICH FRAGE
DU FRAGST
ER FRAGT
WIR FRAGEN

IHR FRAGT
SIE FRAGEN
LESEN
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Спряжение глаголов в настоящем времени
Упражнение 1
Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:

1. In der Pause (spielen) wir FuЯball. 2. Ich (gehen) heute ins Theater, (gehen) du mit?
3. Olga (kommen) in die Klasse. 4. Du (lesen) und (schreiben) Noten. 5. Alle Hausaufgaben (machen) ich immer am Nachmittag. 6. Ich (glauben), sie (spielen)Tennis. 7. Warum (sehen) ihr das nicht? 8. Mein Freund Olaf (sitzen) neben mir. 9. Neben Oma (stehen) mein Opa.10.Du (lernen) Deutsch.

Упражнение 2
Поставьте нужное личное местоимение:

Wohin gehst heute nach dem Unterricht?
mache die Hausaufgaben lange.
Hier feiern wir Vaters Geburtstag.
Da sitzt und spielt Gitarre.
Kinder, arbeitet nicht gut.
Упражнение 3
Вставьте модальный глагол ”kцnnen” в нужной форме:

Was .. ich dir sagen?
Wer .. mir das Buch geben?
Du .. gut laufen.
Wir .. telefonieren.
.. ihr gut sehen?
Sie .. nicht tanzen.

Упражнение 4
Вставьте глагол “ sein ” в правильной форме:

Wir .. Schьler.
Ihr .. lustig.
Ich .. neu hier.
Wo .. dein Vater?
Lisa und Daniel ..aus Leipzig.
Wer .. hier Herr Wieland?

2


ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ СТОИТ ПЕРЕД СКАЗУЕМЫМ:
1 2
DIE KINDER SPIELEN FUЯBALL.

ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ.

СКАЗУЕМОЕ СТОИТ ПЕРЕД ПОДЛЕЖАЩИМ:
1 2 3
WANN KOMMST DU NACH HAUSE? (вопросительное предложение)
1 2 3
HEUTE GEHEN WIR INS KINO. (обстоятельство на первом месте)

! INFINITIV (НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА) ВСЕГДА СТОИТ В ПРЕДЛОЖЕНИИ НА ПОСЛЕДНЕМ МЕСТЕ.
1 2 в конце
ICH KANN 10 LIEGESTЬTZE MACHEN.























3


Порядок слов в предложении

Упражнение 1
Постройте повествовательное предложение:

Пример
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·Упражнение 2
Постройте вопросительное предложение:

eine, Katze, du, hast

deine, ist , wie, Telefonnummer

Peter, gut, nicht, kann, schreiben

in, den, Wald, gehst, gern, du

gut, lernt, wer

wo, dein, Freund, wohnt

geht, ihr, wohin

Klavier, spielst, du





4


УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЯ

НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ:

ПРИ ПЕРВОМ НАЗЫВАНИИ ПРЕДМЕТА.

ICH SEHE EIN MДDCHEN.

ЕСЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬЮ СОСТАВНОГО ИМЕННОГО СКАЗУЕМОГО.

DAS IST EIN REGAL.

ПОСЛЕ ГЛАГОЛА HABEN И ВЫРАЖЕНИЯ ES GIBT.

ICH HABE EINE SCHWESTER.

ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ:

ПРИ ПОВТОРНОМ НАЗЫВАНИИ ПРЕДМЕТА.

ICH SEHE EIN MДDCHEN. DAS MДDCHEN IST KLEIN.

ЕСЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ОБОЗНАЧАЕТ ПРЕДМЕТ, ЕДИНСТВЕННЫЙ В СВОЕМ РОДЕ.
солнце
DIE SONNE SCHEINT AM HIMMEL.

ПЕРЕД ПОРЯДКОВЫМИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ.

DER FЬNFZEHNTE APRIL

ПЕРЕД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ В ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ.
лучший
MARKUS IST DER BESTE SCHЬLER IN DER KLASSE.

АРТИКЛЬ НЕ СТАВИТСЯ:

ПРИ ПЕРВОМ НАЗЫВАНИИ ПРЕДМЕТА ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.

ICH SEHE EIN MДDCHEN. ICH SEHE MДDCHEN DORT.

ПЕРЕД НАЗВАНИЯМИ ПРОФЕССИЙ.

MEIN VATER ARBEITET ALS INGENIEUR.

ПЕРЕД НАЗВАНИЯМИ ГОРОДОВ И СТРАН СРЕДНЕГО РОДА.

WIR WOHNEN IN MOSKAU.

ПЕРЕД НАЗВАНИЯМИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ И НАПИТКОВ.
ICH ESSE _PIZZA UND TRINKE _COLA GERN.

ПЕРЕД АБСТРАКТНЫМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.
счастье здоровье
ICH WЬNSCHE DIR GLЬCK UND GESUNDHEIT.




Употребление определённого и неопределённого артикля

Упражнение 1
Поставьте определённый и неопределённый артикль:

1. Das ist Hund. Hund heiЯt Flocki. 2. Dort an der Wand hдngt Uhr. Uhr zeigt (показывают) 3. 3.Im Hof spielt Kind. Kind ist klein. 4. In der Klasse sitzt Junge.
Junge ist mein Freund Oleg. 5.Ich habe Katze. Katze heiЯt Micki. 6. Meine Freundin Monika hat Bruder und Schwester. Bruder heiЯt Kurt, und Schwester heiЯt Anna. 7. Im Garten lдuft Mдdchen. Mдdchen ist lustig.

Упражнение 2
Объясните употребление определённого и неопределённого артикля перед выделенными словами:

Ich habe einen Hund und eine Katze.
Du siehst ein Pferd. Das Pferd ist groЯ.
Das ist ein Melodrama.
Das Buch “Jane Aire” ist interessant.
Die Newa liegt in Sankt-Petersburg.

Упражнение 3
Заполните таблицу:

der/ die/ das
ein/ eine
er, sie, es

die Mutter
eine Mutter
Sie

der Mann



das Spiel



die Uhr



der Junge



das Pferd




Упражнение 4
Поставьте определённый, неопределённый или нулевой артикль:

Ich habe Katze und Hund.
Vikto
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·ОТРИЦАНИЕ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

NICHT
KEIN (KEINE)

ОТРИЦАЕТ ЛЮБОЙ ЧЛЕН ПРЕДЛЖЕНИЯ:

ICH KANN NICHT LESEN.
ОТРИЦАЕТ ТОЛЬКО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ:

ICH HABE KEIN BUCH.

СТАВИТСЯ:

DAS MAG ER NICHT. (в конце предложения)
ICH SPIELE SCHACH NICHT GERN. (после слова)

СТАВИТСЯ:

WIR HABEN KEINE FREUNDE HIER. (только перед существительным)


Отрицание в немецком языке

Упражнение 1
Назовите следующие предложения в отрицательной форме, употребив отрицательную частицу « nicht »:

Ich gehe heute in die Schule.
Wir feiern Vaters Geburtstag.
Markus spielt Basketball gerne.
Meine Oma kommt aus Potsdam.
Laura schickt mir ein Foto.

Упражнение 3
Вставьте « kein » и « nicht »

- Telefoniert sie gerne?
- Nein, sie telefoniert gerne.
- Hast du eine Schwester?
- Nein, ich habe Schwester.
Stefan antwortet richtig.
- Gehst du ins Kino?
- Nein, ich gehe ins Kino.
Laura hat Hausaufgaben fьr die Ferien.(на каникулы)
Ich habe Buch und kann lesen.
Warum seht ihr das ?
Monika hat Oma und Opa.



8


ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ


МУЖСКОЙ/СРЕДНИЙ
РОД
ЖЕНСКИЙ РОД/
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

ICH
MEIN
MEINE

DU
DEIN
DEINE

ER
SEIN
SEINE

SIE
IHR
IHRE

ES
SEIN
SEINE

WIR
UNSER
UNSERE

IHR
EUER
EURE

SIE
IHR
IHRE

SIE
IHR
IHRE



























9


Притяжательные местоимения

Упражнение 1
Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:

Hier sitzt Peter. Das ist Lehrbuch.
Das Mдdchen heiЯt Inge. Das ist Kuli.
Da kommt unsere Lehrerin. Das ist Stuhl.
Hast du eine Schere? Ist das Schere?
Wir lernen in dieser Schule. Das ist Schule.
Die Familie Mьller hat eine Wohnung (квартира). Das ist Wohnung.
Habt ihr keine Aufgabe? Hier ist Aufgabe.
Ich lerne Deutsch gern. Aber Deutsch ist nicht gut.
Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. Kinder sind schon groЯ.
Karl hat eine Katze. Das ist Katze.

Упражнение 2
Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой личные и двумя чертами притяжательные местоимения:

Helga hat heute ihren Geburtstag.
Sie und ihre Mutter decken (накрывать) den Tisch.
Ihr Vater kauft eine Torte.
Sie und ihre Freunde sitzen am Tisch.
Sie liebt ihre Eltern.

Упражнение 3
Здесь письмо Ольги к Милли. Вставьте в него притяжательные местоимения «mein», «dein» и «sein»:

Liebe Milli,
Wie geht es? Was macht ________ Bruder Willi? Was macht ________Familie? Sind ________GroЯvater und ________ GroЯmutter auch da oder sind sie in Seedorf?
________ Tante und ________ Onkel wohnen doch in Seedorf, oder? ________ Mutter ist prima. HeiЯt sie nicht Lilli? ________ Vater singt und malt ja toll. ________Bild (картина) ist schцn. Wie ist denn ________Katze?
Mein Vater singt auch gern. ________ Lied ist fantastisch.
Viele GrьЯe an ________ Familie. _______ Olga.





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МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1 ТИП: .. -Е
2 ТИП: -N/-EN
3 ТИП: .. -ER
4 ТИП: .. --
5 ТИП: -S

-CУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ МУЖСКОГО РОДА

DER BALL –
DIE BДLLE

- СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫЕ СРЕДНЕГО РОДА МНОГОСЛОЖ-НЫЕ

DAS REZEPT –
DIE REZEPTE
-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ МУЖСКОГО РОДА НА –Е

DER AFFE –
DIE AFFEN

-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ СРЕДНЕГО РОДА НА –UM

DAS DATUM –
DIE DATEN

-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ ЖЕНСКОГО РОДА

DIE SCHULE –
DIE SCHULEN

-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ СРЕДНЕГО РОДА ОДНОСЛОЖ-НЫЕ

DAS HAUS –
DIE HДUSER
-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ МУЖСКОГО РОДА НА
-ER, -EL, -EN

DER VOGEL –
DIE VЦGEL

-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ СРЕДНЕГО РОДА НА
-ER, -EL, -EN

DAS MДDCHEN-
DIE MДDCHEN

ИСКЛЮЧЕНИЯ

DIE MUTTER –
DIE MЬTTER
DIE TOCHTER –
DIE TЦCHTER
-ИНОСТРАН-НЫЕ СЛОВА

DER FAN –
DIE FANS

-СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНЫЕ НА ГЛАСНУЮ, КРОМЕ –Е

DAS SOFA –
DIE SOFAS


МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1 ТИП: .. -Е
2 ТИП: -N/-EN
3 ТИП: .. -ER
4 ТИП: .. --
5 ТИП: -S









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Образование множественного числа существительных.
Упражнение 1

Употребите следующие существительные с определённым артиклем и образуйте множественное число:

der Lehrer
der Laden
das Foto
das Bдumchen

die Wohnung
der Sportler
das Haus
das Ereignis

das Mдdchen
der Vogel
der Hund
die Aktivitдt

die Schьlerin
die Mutter
das Kind
der Bruder

der Arbeiter
die Ьbung
das Theater
der Park


Упражнение 2

Подчекните существительные во множественном числе. В скобках напишите их в единственном числе:
Im Zimmer gibt es viele Bьcher, sie liegen in den Bьcherschrдnken,
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·ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
ОТ 1 - 19
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ БОЛЬШЕ 19

FЬNF + TE = FЬNFTE

ИСКЛЮЧЕНИЯ:

ERSTE
DRITTE
ACHTE
ZWANZIG + STE = ZWANZIGSTE



WANN?


IM
AM
UM

НЕТОЧНАЯ ДАТА

-IM APRIL

-IM HERBST

- IM VORIGEN JAHR

ТОЧНАЯ ДАТА

-AM MORGEN

-AM DIENSTAG

-AM ELFTEN
NOVEMBER

ВО СКОЛЬКО?

-UM 12 UHR
















13

Порядковые числительные

Упражнение 1
Напишите прописью, произнесите числительные вслух:

3 15 7 19 2 13 5 8 14 1 4 17 12 16

Упражнение 2
Прочитайте числительные вслух, напишите их цифрами:

sechzehnte dritte achtzehnte neunte fьnfzehnte vierte siebzehnte

Упражнение 3
Образуйте от данных количественных числительных порядковые, запишите их:
с определённым артиклем мужского рода
с определённым артиклем женского рода
с определённым артиклем среднего рода

Пример: eins: der erste
die erste
das erste

drei –
zwцlf –
neunzehn –
acht –
siebzehn –
dreizehn –
elf –

Упражнение 4
Ответьте на вопросы:

1. Der wievielte ist heute? 2. Wie viele Tage hat die Woche (неделя)? 3. Wie heiЯt der zweite Wochentag? 4. Wie viele Jahre lernst du Deutsch? 5. Der wievielte Monat (месяц) ist April? 6. Der wievielte Wochentag ist Mittwoch? 7. Wann beginnt die erste Stunde?


14






ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА

ГЛАГОЛ
2 ЛИЦО ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА
2 ЛИЦО МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА
ВЕЖЛИВАЯ ФОРМА

KOMMEN
DU KOMMST – KOMM!
IHR KOMMT – KOMMT!
SIE KOMMEN – KOMMEN SIE BITT
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·(ИСКЛЮ-ЧЕНИЕ)
HAB (KEI NE ANGST)!
HABT (KEINE ANGST)!
HABEN SIE BITTE (KEINE ANGST)!

SEIN
(ИСКЛЮ-ЧЕНИЕ)
SEI (LIEB)!
SEID (LIEB)!
SEIEN SIE BITTE (LIEB)!

























15
Образование повелительного наклонения ( тест )

1.Kinder, n
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·(на спор)! 15. . euch die Hдnde vor dem Essen!
Laufen a) Wascht
Lauft b) Wдscht
Lдuf c) Wasch
8.Eva, den ersten Satz! 16.Mutti, mich bitte!
liest a) entschuldige
lies b) entschuldigt
lest c) entschuldigst




16



Заполните таблицу:

Глагол
2 л. ед.ч.
2 л. мн. ч.
Вежливая форма

machen




sprechen




fahren




aufschreiben
(приставка отделяемая)




haben




sein








Заполните таблицу:

Глагол
2 л. ед.ч.
2 л. мн. ч.
Вежливая форма

spielen




treffen




laufen




ankommen
(приставка отделяемая)




haben




sein













СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ


ПАДЕЖ
ВОПРОС
МУЖСКОЙ
РОД
СРЕДНИЙ РОД
ЖЕНСКИЙ РОД
МНОЖ. ЧИСЛО

Nominativ
Wer?
Was?
der
Hund
ein
das
Bild
ein
die
Frau
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·Притяжательные местоимения (mein, dein, sein, ihr, unser, euer) склоняются в единственном числе – как неопределенный артикль, во множественном числе – как определенный артикль.

Указательные местоимения (dieser, dieses, diese) склоняются в единственном и множественном числе как определенный артикль.

Вопросительные местоимения (welcher, welches, welche) склоняются в единственном и множественном числе как определенный артикль.













17


Склонение существительных

Упражнение 1
Допишите неопределённый артикль в нужной форме:

1.Erika antwortet richtig und bekommt Eins.2.Der Lehrer fragt Schьler.3.Ich lerne Fremdsprache.4.Markus hat Freund in Deutschland.5.Hier gibt es Fenster, Tisch, Tafel.6.Anna besucht Gymnasium.7.Daniel ist
· guter Schьler.8.Ich sehe Heft, Klebstoff, Schere.9.Der Lehrer gibt Aufgabe.10.Ilse bekommt oft Zwei.

Упражнение 2
Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:

Die Lehrerin lobt (der Schьler).
Wir besuchen (die Realschule)
(die Fremdsprache) gefдllt mir am besten.
Ich gehe in (das Gymnasium) nicht gerne.
Dort gibt es (der Fernseher, das Buch, die Tasche)
Ich schreibe (die Ьbung)
Oskar liebt (der Vater, das Kind, die Mutter)

Упражнение 3
Определите падеж выделенных существительных. Поставьте их затем в именительный падеж:

Die Schwester meiner Mutter kommt aus Leipzig.
Ihre GroЯeltern wohnen in der Stadt Berlin.
Auf dem Schreibtisch liegen ein Heft, ein Buch, ein Kuli.
Die Fenster des Zimmers gehen in den Garten.
Der Lehrer gibt dem Schьler die Aufgabe.

Упражнение 4
Ответьте на вопросы, упртребляя данные в скобках существительные в нужном падеже:

Was ist das? (eine Klasse, ein Heft, ein Stift)
Wer steht da? (ein Herr, eine Lehrerin, ein Kind)
Wem antwortet der Schьler? (der Direktor, die Frau, das Dozent)
Wessen Schulsachen liegen da? (mein Freund, meine Schwester, mein Mдdchen)
Was hat sie in ihrer Tasche? (eine Karte, ein Etui, ein Hefter)


18


СКЛОНЕНИЕ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ


N.
ICH
DU
ER
SIE
ES
WIR
IHR
SIE
SIE

A.
MICH
DICH
IHN
SIE
ES
UNS
EUCH
SIE
SIE

D.
MIR
DIR
IHM
IHR
IHM
UNS
EUCH
IHNEN
IHNEN


Склонение личных местоимений

Упражнение 1
Замените подлежащее, выраженное существительным, личным местоимением:

Der Lehrer lobt den Schьler.
Das Buch ist interessant.
Die Kinder spielen im Hof.
Das Mдdchen ist 16 Jahre alt.
Der Kuli schreibt gut.
Die Schultasche liegt auf dem Tisch.
Das Haus steht der Schule gegenьber.

Упражнение 2
Поставьте личные местоимения ,указанные в скобках, в нужном падеже:

Darf ich (Sie) fragen?
Die GroЯmutter erzдhlt ( ich ) von ( er ).
Der Junge schenkt ( sie ) Blumen.
Helmut, bringen Sie ( wir ) bitte eine Flasche Limo.
Meine deutsche Freundin schreibt ( ich ) nicht oft.
Der Lehrer steht vor ( wir ) und erklдrt die Regel.
Der Vater hilft ( sie ) bei der Arbeit.
Komm zu ( ich ), ich warte auf ( du ) um acht Uhr.
Der Deutschlehrer fragt ( ich ) neue Wцrter.
Sabine geht oft mit ( er ) spazieren.
Ich will ( ihr ) darьber sagen.

19

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ HABEN/SEIN В ПРОСТОМ ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ

HABEN - HATTE
SEIN - WAR

ICH HATTE_
ICH WAR_

DU HATTEST
DU WARST

ER HATTE_
ER WAR_

WIR HATTEN
WIR WAREN

IHR HATTET
IHR WART

SIE HATTEN
SIE WAREN



Упражнение 1
Поставьте глагол „haben“ в правильной форме прошедшего времени:

Es wurde dunkel. Wir ... Angst.
In den Ferien ... ich viel SpaЯ.
Anke ... Fieber und konnte in die Schule nicht kommen.
Gestern ... sie nichts zu tun.
... ihr gestern Streit mit den Eltern?
In der vorigen Woche ... du Erfolg beim Lernen.


Упражнение 2
Поставьте глагол „sein“ в правильной форме прошедшего времени:

Meine Familie ... gestern im Theater.
Ich ... sehr froh und glьcklich.
Mein Bruder ... krank und kam nicht mit.
Wir ... im Foyer und besichtigten die Fotos der Schauspieler.
Die Schauspieler ... groЯartig.
Wo ... ihr gestern?




20





СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
ПРЕВОСХОДНАЯ

klein
klein + er
am klein + sten

-a, -o, -u
jung

jьnger

am jьngsten

-t, -d, -s, -ss, -Я, -z
kalt
но: groЯ

kдlter
grцЯer

am kдltesten
am grцЯten


-er, -el
teuer

teurer

am teuersten



ИСКЛЮЧЕНИЯ


nah
nдher
am nдchsten

hoch
hцher
am hцchsten

gut
besser
am besten

viel
mehr
am meisten

gern
lieber
am liebsten

bald
eher
am ehesten










21

Степени сравнения прилагательных

Упражнение 1
Впишите недостающие формы:

_________ __________ am kleinsten
alt __________ ___________
kurz __________ ___________
jung __________ ___________
_________ grцЯer ___________
_________ __________ am dicksten
_________ hцher ___________
kalt __________ ___________
_________ __________ am leichtesten
10)_________ __________ am nдchsten

Упражнение 2
Образуйте предложения с прилагательными в сравнительной и превосходной степени:
Например: schnell: Auto, D-Zug, Flugzeug: Das Auto ist schnell; der D-Zug ist schneller; das Flugzeug ist am schnellsten.

nett: dein Freund, deine Schwester, dein Bruder.
lang: Weser, Elbe, Rhein.
schцn: meine Freundin, ihre kleine Tochter, seine Kusine.
warm: Klima in Deutschland, Klima in Italien, Klima in Afrika.
fleiЯig: sein Bruder arbeiten, seine Tante, er selbst.
wenig: Vater rauchen, Sohn, Herr Professor.
interessant: der Journalist schreiben, der Schriftsteller, berьhmter Dichter.

Упражнение 3
Поставьте прилагательные в одной из трёх степеней сравнения:

Das Auto fдhrt _______________ als die StraЯenbahn. (schnell)
Der Baikal-See ist der_______________ See der Welt. (tief)
Der _____________ Schьler unserer Klasse ist Viktor. (gut)
Die Tage werden _____________ und die Nдchte ____________. (lang, kurz)
Ich sah mir gestern einen ____________ Film an. (interessant)
Sie ist jetzt viel ____________ als frьher. (glьcklich)
Steigen Sie an der ___________ Haltestelle aus? (nah)
Diese Ьbung ist sehr __________, wir brauchen viel Zeit, um sie zu machen. (schwer)
22


ПРОШЕДШЕЕ РАЗГОВОРНОЕ ВРЕМЯ

УПОТРЕБЛЕНИЕ

ПРОШЕДШЕЕ РАЗГОВОРНОЕ ВРЕМЯ У ПОТРЕБЛЯЕТСЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СОБЫТИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В ПРОШЛОМ, НО СВЯЗАНЫ С НАСТОЯЩИМ МОМЕНТОМ. ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТА ФОРМА ГЛАГОЛА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В ДИАЛОГЕ.

ОБРАЗОВАНИЕ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ PARTIZIP II
ГЛАГОЛЫ + ОСНОВНОГО ГЛАГОЛА
HABEN SEIN

PARTIZIP II

CЛАБЫЕ
ГЛАГОЛЫ
СИЛЬНЫЕ
ГЛАГОЛЫ
ГЛАГОЛЫ СМЕШАННОГО ТИПА

НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

FRAGEN –
GE-FRAG-T
BLEIBEN –
GE-B LIEB-EN

KENNEN –
GE-KANN-T
SEIN – GEWESEN
HABEN - GEHABT






ВЫБОР ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ГЛАГОЛА

HABEN
SEIN

1. ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
ICH HABE DAS BUCH GELESEN.
1. ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
WIR SIND INS KINO GEGANGEN.

2. ВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ
MORGENS HABE ICH MICH GEWASCHEN.
2. ГЛАГОЛЫ ПЕРЕМЕНЫ СОСТОЯНИЯ
ANTON IST ARZT GEWORDEN.

3. ГЛАГОЛ „HABEN“В ЗНАЧЕНИИ «ИМЕТЬ»
PETER HAT EINEN HUND GEHABT.
3. ГЛАГОЛ „SEIN“ В ЗНАЧЕНИИ «БЫТЬ»
SIE SIND AUF DEM LANDE GEWESEN.


4. ИСКЛЮЧЕНИЕ: „BLEIBEN“
ICH BIN ZU HAUSE GEBLIEBEN.


Употребление прошедшего разговорного времени ( Perfekt )

Упражнение 1
Выделите сказуемые, стоящие в Perfekt, напишите входящие в него глаголы в Infinitiv, переведите:

Der neue Film hat mir sehr gut gefallen.
Warum habt ihr die Hausaufgaben nicht gemacht?
Wir sind schnell gelaufen und bald zum Ziel gekommen.
Ich bin heute zu Hause geblieben.
Er ist zu spдt aufgestanden und hat sich zum Unterricht verspдtet.

Упражнение 2
Вставьте вспомогательный глагол «haben» или «sein»:

1.Der Herbst gekommen und die Blдtter von den Bдumen gefallen. 2.Ich gestern ins Kino gegangen. 4.Am Samstag unsere Tante Paula zu uns gekommen, wir sie sehr lange nicht gesehen. 5.Zum Geburtstag viele Gдste eingeladen. 6. ... Sie sich in diesem Sommer gut erholt? 7. du gestern abends zu Hause gewesen? 8.Die Antwort des Schьlers dem Lehrer gefallen. 9.Am Wochenende meine Eltern auf die Datscha gefahren. 10.Die Touristen in die Bildergalerie gegangen und dort die Gemдlde berьhmter Maler besichtigt.

Упражнение 3
Ответьте на вопросы. Содержание ответов произвольное.

Wer hat meinen Kuli genommen?
Wann bist du heute aufgestanden?
Wo hat Herr Meier frьher gelebt?
Wohin sind die Touristen gefahren?
Wie lange haben Sie an der Haltestelle gestanden?

Упражнение 4
Поставьте стоящие в скобках глаголы в Perfekt:

Wir (gehen) mit dem Freund ins Cafe und (trinken) zwei Tassen Tee.
Meine Schuhe (werden) mir schon eng und die Mutter (kaufen) ein neues Paar.
Man (erzдhlen) mir viel von der Dresdener Gemдldegalerie.
Frau Neumann (sprechen) sehr schnell Deutsch.
Die Kinder (sitzen) unter dem Baum und (essen) Дpfel.

24





СПРЯЖЕНИЕ ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ

ICH WASCHE MICH
DU WДSCHST DICH
ER WДSCHT SICH
WIR WASCHEN UNS
IHR WASCHT EUCH
SIE WASCHEN SICH


МЕСТО ВОЗВРАТНОГО МЕСТОИМЕНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ:
1 2 3
ICH WASCHE MICH MORGENS KALT. (МЕСТОИМЕНИЕ СТОИТ ПОСЛЕ ГЛАГОЛА)

ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ:
1 2 3
WДSCHST DU DICH MORGENS KALT?

(ЕСЛИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ ВЫРАЖЕНО ЛИЧНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ, ТО ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ СТАВИТСЯ ПОСЛЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО).
1 2 3 4
MORGENS WДSCHT SICH MEIN VATER KALT.

(ЕСЛИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ ВЫРАЖЕНО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ, ТО ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ СТАВИТСЯ ПОСЛЕ ГЛАГОЛА).





















25
Спряжение возвратных глаголов.

Упражнение 1
Подчеркните возвратные глаголы и выпишите их в неопределённой форме. Переведите предложения:

Peter steht frьh auf, wдscht sich und kдmmt sich.
Ich interessiere mich fьr Geschichte.
Wo erholst du dich in diesem Sommer?
Um sieben Uhr rasiert sich mein Vater.
Hinter diesem Haus befindet sich unsere Schule.

Упражнение 2
Вставьте возвратное местоимение « sich » в нужном лице и числе:

1. Mein Vater wдscht jeden Morgen immer kalt.2.Ich interessiere fьr Medizin.
3. Die Schьler setzen und die Stunde beginnt.4.Du ziehst sehr lange an.5.Seine Freunde erholen im Sьden.6.Christine kдmmt vor dem Spiegel.7.In der Pause erholen wir im Schulhof.8.Wo befindet ihr jetzt? 9.Rasiert er oft?10.Am Abend dusche ich .

Упражнение 4
Вставьте глаголы, данные в скобках, в нужном лице и числе:

Der Lehrer kommt in die Klasse und sagt: „ Kinder, (sich setzen)!”
Wir (sich befinden) vor dem Schiller-Denkmal.
Ich (sich waschen) am Morgen im Bad.
Meine Mutter (sich duschen) im Badezimmer.
(sich interessieren) du fьr Musik?
Ihr (sich erholen) 10 Minuten und geht weiter.
Unsere Lehrerin (sich anziehen) sehr elegant .




26




СПРЯЖЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ (ПОВТОРЕНИЕ)

KЦNNEN МОЧЬ DЬRFEN
физическая возможность разрешение

ICH KANN ICH DARF
DU KANNST DU DARFST
ER KANN ER DARF
WIR KЦNNEN WIR DЬRFEN
IHR KЦNNT IHR DЬRFT
SIE KЦNNEN SIE DЬRFEN

MЬSSEN ДОЛЖЕН SOLLEN
внутренняя потребность чье-то требование, просьба

ICH MUSS ICH SOLL
DU MUSST DU SOLLST
ER MUSS ER SOLL
WIR MЬSSEN WIR SOLLEN
IHR MЬSST IHR SOLLT
SIE MЬSSEN SIE SOLLEN

WOLLEN MЦGEN
хотеть нравиться, любить

ICH WILL ICH MAG
DU WILLST DU MAGST
ER WILL ER MAG
WIR WOLLEN WIR MЦGEN
IHR WOLLT IHR MЦGT
SIE WOLLEN SIE MЦGEN

MЦCHTEN
хотел бы

ICH MЦCHTE
DU MЦCHTEST
ER MЦCHTE
WIR MЦCHTEN
IHR MЦCHTET
SIE MЦCHTEN



27

ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ

УПОТРЕБЛЕНИЕ

ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СОБЫТИЙ, КОТОРЫЕ БУДУТ ПРОИСХОДИТЬ В БУДУЩЕМ.

! ДЛЯ ОПИСАНИЯ СОБЫТИЙ В БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ. НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ МОГУТ УКАЗЫВАТЬ ТАКИЕ НАРЕЧИЯ ВРЕМЕНИ, КАК: MORGEN, BALD, IN DER NДCHSTEN WOCHE, AM DIENSTAG UND ANDERE.

ОБРАЗОВАНИЕ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ + INFINITIV
WERDEN ОСНОВНОГО ГЛАГОЛА

ICH WERDE FAHREN
DU WIRST FAHREN
ER WIRD FAHREN
WIR WERDEN FAHREN
IHR WERDET FAHREN
SIE WERDEN FAHREN

























28
Простое будущее время

Упражнение 1
Определите, в каких предложениях глагол werden служит для образования Futurum, переведите предложения:

Am Abend werden Paul und sein Freund ins Theater gehen.
Im Warenhaus werden Einkдufe gemacht.
Der Hund wird bцse und will mich beiЯen.
Im August wird Jцrg 12 Jahre alt.
Man sagt, morgen wird es schneien.
Im Dezember werden die Zwillinge ihren dritten Geburtstag feiern.
Dieses Problem wird in der Zukunft gelцst werden.

Упражнение 2
Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futurum:

Wann er ? (zurьckkommen)
Ich morgen alle Regeln noch einmal . (wiederholen)
Sie sich darьber ? (freuen)
Man sich zur Kontrollarbeit grьndlich . (vorbereiten)
Es gibt noch Zeit. Der Zug erst in 20 Minuten . (abfahren)
Es ist sehr nass drauЯen. Wir heute nicht . (spazieren gehen)
Die Touristen bald die Tretjakow-Galerie . (besichtigen)

Упражнение 3
Проспрягайте сказуемые в следующих предложениях:

Ich werde die Oma vom Bahnhof abholen.
Ich werde die Hausaufgaben am Sonntag machen.
Ich werde an der Exkursion teilnehmen.

Упражнение 4
Поставьте сказуемое в Futurum:

Unsere Freunde gehen heute ins Museum.
Um 14 Uhr kommt der Zug an und ich hole meine Eltern vom Bahnhof ab.
Bist du bald mit dem Text fertig?
In diesem Monat zieht die Familie Krause in eine neue Wohnung um.
Sie kauft sich einen roten Mantel.
Nach dem Regen ist der Himmel wieder blau.



29


ПРЕДЛОГИ

+ DATIV + AKKUSATIV

MIT С DURCH ЧЕРЕЗ
NACH ПОСЛЕ, НАПРАВЛЕНИЕ FЬR ДЛЯ, ЗА
AUS ИЗ GEGEN ПРОТИВ
ZU К OHNE БЕЗ
VON ОТ, С, ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ UM ВОКРУГ
BEI У BIS ДО
SEIT С КАКОГО-ТО ВРЕМЕНИ ENTLANG* ВДОЛЬ
AUЯER КРОМЕ ЬBER О
ENTGEGEN* НАПРОТИВ
GEGENЬBER* НАПРОТИВ

*ПРЕДЛОГИ ENTGEGEN/GEGENЬBER МОГУТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ КАК ДО, ТАК И ПОСЛЕ СЛОВА.
*ПРЕДЛОГ ENTLANG УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ТОЛЬКО ПОСЛЕ СЛОВА.


+DATIV/+AKKUSATIV

IN В
AN НА (ВЕРТИКАЛЬНО)
AUF НА (ГОРИЗОНТАЛЬНО)
NEBEN ОКОЛО
ЬBER НАД
UNTER ПОД
HINTER ЗА
VOR ПЕРЕД
ZWISCHEN МЕЖДУ

WO? – DATIV
ICH LERNE IN DER SCHULE.

WOHIN? – AKKUSATIV
ICH GEHE IN DIE SCHULE.


30






Упражнение I

Переведите на русский язык следующие предложения:

Er geht durch den Park.
Wir sitzen um den Tisch.
Seine Familie kommt aus Leipzig.
Sie wohnt bei ihrem Onkel.
Hans hat eine Blume fьr seine Schwester.
Ich habe nichts gegen Olaf.
Lisa telefoniert mit ihrem Freund.

Упражнение II

Вставьте подходящие по смыслу предлоги –
bis, durch, fьr, gegen, ohne, um:

Wir haben Ferien 1. September.
Ich trinke Kaffee Zucker (caxap).
Daniel ist das klar.
Die Russen kдmpften sich (боролись) Faschismus.
Sie gehen den Wald (лес).
Die erste Stunde beginnt 9 Uhr.

Упражнение 3
Поставьте существительное в скобках в нужном падеже:

Jutta und ihre Freunde gehen oft in ( die Tretjakow-Galerie ).
In ( das Museum ) sehen sie die Bilder von Levitan.
Wir fahren morgen in ( die Stadt ) Bonn.
Der Tisch steht neben ( der Schrank ).
Sie wollen eine Vase mit Blumen auf ( der Tisch ) stellen.
Ich gehe nicht gern in ( das Gymnasium ).
Katrin lernt in ( die Schule ).
Unter ( das Bett ) liegt seine Tasche.
Der Film lдuft in ( das Kino ).
An ( der Tisch ) in ( die Sitzecke ) stehen zwei Sessel.








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Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 5Заголовок 6Заголовок 7Заголовок 8Заголовок 915