Конспектсаба? жоспар Шымтезек м?гі

-күн
21,01,2016 Сағат
1 Мұғалімнің аты –жөні Гүлжамал Смет Уақыты
Сабақ атауы Шымтезек мүгі
Сілтеме атауы Биология анықтамалығы
6-сынып
Биология әдістемелік нұсқаулық
Жалпы мақсат Шымтезек мүгінің ,құрылысы ондағы ерекшеліктері мен таралу аймағы ,биологиялық маңызы жайлы үйрету
Міндеттері Ойлау, талдау, салыстыру, қорытындылау, жеке және жұппен жұмыс жасауға үйрету, білім мен білік дағдыларын қалыптастыру;
Күтілетін нәтиже А) Шымтезек мүгінің атаулары, құрылысындағы ерекшеліктері жайлы айту.
Б) тіршілік ұзақтығы мен көбею жолдарын ажырату.
С) Мүктердің табиғаттағы,халық шаруашылығындағы биологиялық маңызын меңгеру.
Негізгі идеялар Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер- Оқытуда АКТ пайдалану,Талантты және дарынды балаларды оқыту - Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Тапсырмалар Wiki
материалдары Power Point «білім беру платформасы»,үш өлшемді жүйе
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары Уақыты Мұғалім –іс әрекеті Оқу іс -әрекеті
5-минут І.Ұйымдастыру кезеңі оқушылармен амандасу,түгелдеу, сәттілік тілеу Топқа бөлу
25-минут
ІІ.Маңызын арттыру
Алтын қақпа” ойыны кім жылдам?. “Тас қақпа” ойыны
Биологиялық диктант
1.Мүктерді зерттейтін ғылым ------------------------------------------- .
2.Мүктердің денесі ------------------------ және ------------------------ тұрады.
3.Тамырдың қызметін -------------------------- ------------------------------ атқарады.
4.Мүктердің жыныс ұрпағы ----------------------------------------- деп аталады.
5.Мүктердің жыныссыз ұрпағы -------------------------------------- деп аталады.
6.Жасыл мүк ---------------------------------------------------------------- деген атпен белгілі.
7. Ұрықтану тек --------------------------------------------------- ғана жүзеге асады.
Мүктерге тән белгілер
ия
жоқ
1.Мүктәрізділер -бір үйлі өсімдіктер.
2.көкек зығырыныңтамыры болады.
3.ризоидтар-мүк тамырының қызметін атқарады.
4.мүктәрізділер-жапырақ сабақты өсімдікте
5.ризоидтар- сабақтың жіп тәрізді өсінділері
6.мүктердің жыныссыз көбеюі-споралардың түзілуі
7.мүктер екі жолмен-жыныссыз және жынысты жолмен көбейеді.
8.мүктер-жоғары сатыдағы споралы өсімдіктер
9.мүктер -жоғары сатыдағы тұқымды өсімдіктер
10. мүктер -төменгі сатыдағы тұқымды өсімдіктер
3- топтың жұмыс
1Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктерді ата?
2Мүктер негізінен қандай жерлерде өседі?
3Шымтезек мүгі туралы не білесіңдер?
4Неге шымтезек мүгі ақ мүк деп аталады?
5 Қырықбуындардың құрылысы, дамуы, көбеюі.
6Шымтезек мүгі ғаламшардың құрлық бетінің қанша пайызын алып жатыр?
7Бриология ғылымының негізін қалаған кім?
8Қырықбуындардың маңызы.
Алтын қақпа” ойыны кім жылдам?“Алтын қақпа” ойыны суретпен жұмыс

Жаңа сабақ
Мүктердің жер бетінде 22 000-нан 27 000-ға дейін түрі бар.
Мүктерді зерттейтін ғылым бриология деп аталады.
Шымтезек мүгінің құрылысыЫлғалды батпақы жерлерде,әсіресе солтүстік ендіктерде кездеседі. Ақ мүк деп те атайды. Олай дейтін себебі, су жинайтын жапырағы ақшыл-жасыл түске айналады. Жапырақ 2/3 бөлігі судан тұрады, құрғақшылық күндері өлі жасушаларының іші ауаға толы болатындықтан, өсімдіктің түсі ақ болады. Латынша атауы – сфагнум. Сабағы жиі бұтақталған, көпжылдық. Ризоиды болмайды. Су мен минералды тұздарды сабағы арқылы сорады. 2 жасушадан тұрады;
ұзын, жіңішке, хлорофилл дәндері баржасыл түсті тірі жасуша;
Ішінде цитоплазмасы жоқ өлі жасуша;
Тірі жасушада фотосинтез жүреді, өлі, түссіз жасушада су жиналады.
Жынысты/к: Бірүйлі, қосжынысты. Аталық жыныс жасушалары жапырақтың қолтығында жетіледі, аналық жасушалар сабақтың бұтақшаларында орналасады. Аталық пен аналық қосылып ұрықтанады. Одан қауашақ п/б. Онда споралар түзіледі.
Жыныссыз/к: споралардан басталады. Споралар пісіп жетіледі, қауашақтан сыртқа шашылып, жерге түскен соң табақша тәрізді өскіншелер п/б. Өскіншелерде бүршік түзіліп, олардан келешекте шымтезек мүгі жетіледі.
Маңызы.
Құнарлылығы жоғары шымтезек топырағын түзеді. Шымтезекті батпақтарда шымтезек өндіріп, оны отын ретінде пайдаланады. Спирт , карбол қышқылы сияқты шикізаттар алады. Тұщы су қоры
«Бірін –бірі оқыту» әдісі
. Шымтезек мүгі қай жерлерде кездеседі?2. Шымтезек мүгін ақ мүг деп неге атайды?3. Неге мүг деп аталады?4. Бұл мүк сабағының түп жағынан қурап қалатындықтан қалай атайды?5. Шымтезек мүгінің сабағы қалай орналасқан?6. Шымтезек мүгінің басқа мүктерден қандай айырмашылығы бар?7. Шымтезек мүгінің жапырақтары қандай болып келеді?8. Шымтезек мүгінің жапырақ жасушалары нешеге бөлінеді?
Қарама қарсы сұрақтар:
9. Шымтезек мүгі тұтасып, тығыз болып өсетіндіктен, топырақ қандай өзгерістерге шалдығады?10. Шымтезек мүгі қандай жолмен көбейеді?11. Шымтезек мүгі қандай өсімдікке жатады?12. Жынысты жолмен қалай көбейеді?13. Шымтезек мүгі ұрықтанғанда жұмыртқа жасушадан не түзіледі?14. Споралар қалай түзіледі?15. Жерге түскен споралардан не пайда болады?16.Шымтезек мүгі қай жерлерде тез өседі?
Қарама қарсы сұрақтар:
17. Мүктің фотосинтез үрдісінің нәтижесінде қандай өзгерістер байқалады?18. Мүктер басқа өсімдіктер сияқты қурайды ма?19. Шымтезек мүгінің қандай пайдасы бар?20. Шымтезекті батпақтан не өндіріледі?21.Шымтезекті не үшін пайдаланады?22.Шымтезек мүгінен қандай шикізаттар алынады?23. Судың жиналуына қандай пайдасы бар?24.Шымтезек мүгінің неше түрі бар?25. Шымтезек мүгі суды қалай сіңіреді?
Рефлексия
1.Бүгінгі сабақта не білдік?2.Жұппен жұмыс жасау тиімді орындалды ма?
3.Әсіресе, сабақтың қай кезеңдері ұнады?4.Бүгінгі сабаққа беретін бағаң?
1-топ
Балдырлар
2- топ жасыл мүк
3- топ шымтезек мүгі
Сұраққа жауап беру
Постер қорғау кретерий арқылы бағалайды
Тақырыптың ашылуы
Баяндалуы
Эстетикалық талғамы
Сабақтың жабдықтары 5-минут ІV Білімді жинақтау және жүйелеу
Семантикалық карта Жұппен жұмыс
Жеке жұмыс
5-минут V.Оқушылар білімін бақылау және бағалау 5-минут VІ.Сабақты қорыту ,бағалау хабарлау Мультимедиа,интерактивті тақта ,маркер,қарындаш
Келесі тапсырмалар Кестемен жұмыс ,тест ,терминдер
Келесі оқу Тәжірибелік сабақты бағалау Сабаққа өзгертулер енгізу Топтық жұмыстар қорғау,жұптық жұмыстар