Сценарий клуба выходного дня

Сценарий клуба выходного дня
Цель: укрепление связей – «семья и школа».
1-й ведущий. Здравствуйте, уважаемые родители и ребята! Как хорошо, что мы с вами собрались вместе в этом зале. У вас, несомненно, много неотложных забот, дел, но оставьте все заботы и дела за дверями этого зала и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть.
Дети – это чудо света,
Я увидел это сам
И причислил чудо это
К самым чудным чудесам.
Мы пред будущим в ответе:
Наша радость, боль и грусть,
Наше будущее – дети …
Трудно с ними, ну и пусть.
В наших детях наша сила,
Внеземных миров огни,
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они.
1-й ведущий. Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. Сейчас мы проведем уроки для родителей и ребят. Первый урок – урок рисования. Все присутствующие должны коллективно нарисовать портрет своей семьи: сын или дочь рисуют папу и маму, а родители своих детей. (Звучит песня «Рисуйте, рисуйте»).
Изучив рисунки. Жюри показывает присутствующим лучшие работы.
2-й ведущий. Рисунки вы можете увидеть на классном стенде «Мы рисуем». Дорогие родители, перед вами выступят ребята. (Звучит песня «Мир похож на цветной луг»).
1-й ведущий. А сейчас состоится второй урок. На нем родители ответят на вопросы анкеты.
Анкета для родителей.
Сколько времени в день вы уделяете детям?
Где и как вы предпочитаете проводить с ними свободное время?
Какой последний кинофильм вы смотрели со своими детьми?
Как дети помогают вам?
Гордитесь ли вы своими детьми?
(Звучит песня «Дорога добра». Анкеты с ответами передаются жюри).2-й ведущий. Уважаемые родители, незадолго до нашей встречи почти на такие же вопросы ответили ваши дети. Предлагаем вашему вниманию их ответы.
Анкета для детей.
Много ли времени ты проводишь вместе с папой и мамой?
Где и как ты проводишь свободное время?
Какой последний кинофильм ты смотрел со своими родителями?
Помогаешь ли маме и папе?
Что тебе дольше всего нравится в твоих родителях?
Гордишься ли ты своими родителями?
Если бы ты был волшебником, что бы ты сделал для них?
1-й ведущий. Итак, родители услышали ответы своих детей на предложенные им вопросы и, конечно же, лучше узнали их мнение о себе. Ведь не каждый ребёнок отважится сказать отцу и матери об их достоинствах и недостатках, о том, каким бы он хотел видеть своих родителей. А знать это родителям необходимо.
(Член жюри читает лучшие ответы родителей, отвечавших на вопросы анкеты).
2-й ведущий. Сейчас мы проведём конкурс «Я помогаю маме». В нем определятся школьники, которые действительно помогают своим родителям. (Сходить в магазин, купить продукты и рассказать. Как сварить борщ).1-й ведущий. Уважаемые родители, ребята очень готовились к этой встрече. Они сами изготовили для вас сувениры. (Ребята вручают их родителям).
2-й ведущий. Ребята выучили стихи и песни, посвященные мамам. Сейчас они исполнят их.
Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю,
Наверно, за то,
Что дышу и мечтаю,
И радуюсь солнцу
И светлому дню-
За это тебя я,
Родная люблю.
За небо, за ветер.
За воздух вокруг…
Люблю тебе, мама,
Ты- лучший мой друг.
Ни усталости не зная,
Ни покоя – каждый час,
День и ночь родная мама
Все тревожится о нас.
Нас баюкала, кормила.
У кровати пела нам.
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.
Сколько ночек не спалось ей,
Если вдруг болели мы,
Сколько плакать довелось ей
В комнатушке среди тьмы.
Как кручинится, когда мы
Опечалены подчас.
Сколько радости у мамы,
Если кто-то хвалит нас.
Сколько мук ей было с нами,
И наград не надо ей.
Об одном мечтают мамы-
О любви своих детей.
Ребята исполняют песню «Милая мама».
1-й ведущий. Мы приглашаем наших гостей на экскурсию в прошлое. Ребята приготовили фотогазету.
2-й ведущий. Уважаемые родители. Ваших детей учат и воспитывают педагоги. Они открывают перед детьми удивительный мир знаний, вместе с вами развивают их умственно и физически.
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он вел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
А если в жизни большой-
Вольно и невольно-
Ты вдруг покривишь душой,
Ему будет очень больно.
А если в суровый час
Ты выстоишь как мужчина,
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.
Дай же свежему ветру
Ярче ей разогреться…
Из теплых маминых рук
Учитель взял твоё сердце!
Ребята вручают букеты цветов учителям, присутствующих на встрече.
1-й ведущий. А сейчас проведём урок литературного чтения. Давайте мы с вами откроем обложки-двери книг, книг со сказками Г.Х. Андерсена и войдём в этот замечательный мир.
Г.Х. Андерсен оставил нам богатое литературное наследие: два десятка пьес, пять романов, множество очерков и стихотворений. И все-таки, главное, чем славен Г.Х. Андерсен – это сказки.
Сколько его сказок вы знаете?(Ответы). А их у него более 170! Волшебные, фантастические и в то же время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, студентов, служивых, птиц, животных, растений…
В сказках Андерсена живут природа, любовь, добро, честь. Тихим, ровным голосом рассказчик повествует об обычных приключениях, защищает достоинство обиженных, мужественно вступая в борьбу со злом.
Все истории все разные, иногда очень грустные, иногда смешные. Но при этом все истории остаются лиричными, поэтичными, напевными и с лукавинкой.
Доверимся им, дорогие друзья, и последуем за ними.
2-й ведущий. А пойдем мы в мир Андерсена вместе со знатоками его сказок. Эти ребята прочитали очень много сказок Андерсена и готовы побороться за звание «Лучший читатель сказок Андерсена». Задача каждой команды – набрать наибольшее количество жетонов. Итак, в путь.
Объяснялки для первой команды.
Это «почтенный, старый» сказочный герой. «Много лет он нес службу, но теперь его решили уволить». Он «с ужасом ждал завтрашнего дня: завтра он должен был явиться на смотр в ратушу, где решат, годен ли он ещё к службе или нет».
(Старый уличный фонарь).
События этой сказки происходят в Китае, во дворце императора. Гланым героем является маленькая чудесная птичка, которую пригласили жить при дворе, разрешили гулять на свободе два раза в день раз ночью приставили к ней 12 слуг; каждый держал её за привязанную к её ножке шёлковую ленточку.
(Соловей).
Объяснялки для второй команды.
Этому герою пришлось встретиться со старой безобразной ведьмой, со страшными собаками-сторожами, прежде чем стать обладателем волшебного камня, который высекает огонь.
(Солдат из сказки «Огниво»).
Это лучшая волшебная сказка Андерсена. Герои – одиннадцать братьев и сестра, которых разлучила злая мачеха. Гордым красивым братьям-птицам помогает в этой сказке волшебство доброй феи Фаты-морганы, любовь и мужество их сестры Элизы, готовой пожертвовать собой ради их спасения.
(Дикие лебеди).
Обгонялки.
Это героиня была так упряма и избалована, что могла укусить свою мать за ухо. Но и её тронула история девочки, которая ищет своего названного брата.
(Маленькая разбойница из сказки «Снежная королева»).
Он был «ужасно велик» и «совсем не похож на других». Все гнали бедняжку, даже братья и сестры говорили: «Хоть бы кошка тебя утащила, несносного урода».
(«Гадкий утёнок»).
Вначале было ячменное зёрнышко, затем чудесный цветок тюльпана, а затем … (Дюймовочка).
Это самое дорогое, что было у принца и предназначалось это в дар императорской дочке. Это положили в большие серебряные ларцы и отослали во дворец.
(Роза и соловей из сказки «Свинопас»).
Эту вещицу, которая сослужила большую службу одному из принцев, отправили в музей. (Горошина из сказки «Принцесса на горошине»).
Конкурс для родителей.
Узнать сказку по детским рисункам.
Учитель. Молодцы мамы и папы! Молодцы ребята! Мы поздравляем команду-победительницу. А теперь проиграем со зрителями.
Викторина по сказкам Г.Х. Андерсена.
Сколько сказок написал Г.Х. Андерсен? (170)
Назовите сказки Андерсена, героями которых являются растения? («Ромашка», «Гречиха»).
Кому принадлежит эта реплика: «Самая же трудная работа ещё впереди: надо снять с неба и пересчитать все звёздочки. Я собираю их в свой передник, но приходится ведь нумеровать каждую звездочку и каждую дырочку, где она сидела, чтобы потом разместить их все по местам, иначе они плохо будут держаться и посыпятся с неба одна за другой!» (Оле-Лукойе).
Какой подарок преподнесли Эльфы Дюймовочке? ( Крылышки).
Что Лапландка использует для письма, а Финка для еды? (Рыбу).
О чем говорит герой: «Видишь, как искусно сделано! Это куда интереснее настоящих цветов! И какая точность! Ни единой неправильной линии! Ах, если бы они только не таяли! (Кай говорит о снежинках).
Учитель. А самый сказочный писатель с вами не прощается, с вами остаются его замечательные истории, которые учат нас быть добрыми, самоотверженными, преданными, учат любить близких нам людей.
А сейчас проведём контрольную по математике.
Два мальчика нашли на дороге 10 рублей. Сколько денег найдут 5 таких мальчиков? (Ответить нельзя. У кого какое везение).В первой клетке сидят 4 цыплёнка и два кролика, а во второй – 5 цыплят. Где больше ног и на сколько? (На 6 ног в первой клетке).
Проходит небольшой концерт художественной самодеятельности. В нем участвуют и дети, и родители.
2-й ведущий. А теперь, когда все конкурсы и уроки прошли, приглашаем всех на танец маленьких утят.
1-й ведущий. Дорогие друзья! Благодарим вас за то, что вы пришли к нам, и надеемся, что мы ещё не раз с вами встретимся. До новой встречи!