Конституционные права и свободы человека и гражданина

Матеріали з досвіду роботи вчителя Савкіної Г.В.
Розробка циклу уроків з теми «Ти – людина, громадянин, отже маєш права».
Навчальна програма: Пометун О.І., Ремех Т.О.: Правознавство (практичний курс). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, О.І. Пометун, Т.О. Ремех. Правознавство. Практичний курс: підручник для 9 класу загальноосвітнього навчального закладу. – К.: Літера ЛТД, 2009 – 192с.
Урок 3 (9)
Тема: Конституційні права і свободи людини і громадянина.
Мета: ознайомити з основними правами і свободами людини та громадянина, розкрити юридичний зміст окремих конституційних прав і свобод людини і громадянина, конституційні обов’язки громадян України, розвивати вміння коментувати окремі статті ІІ розділу Конституції України; робити висновки, розвивати навички роботи в малих групах, брати участь в дебатах, формувати і відстоювати власну позицію.
Тип уроку: урок з використанням дебатних технологій.
Обладнання: тексти Конституції України, плакати, формат дебатної технології по К. Попперу.
Очікуванні результати:
Після засвоєння цієї теми, учні зможуть:
називати основні права і свободи людини та громадянина;
коментувати статті ІІ розділу Конституції України;
описувати конституційні обов’язки громадян України;
аналізувати правові ситуації щодо дотримання чи порушення основних прав та свободи людини і громадянина;
оцінювати важливість конституційних прав і свобод та обов’язків для громадянина і держави.
№ Зміст міні-модуля Час Виконавці
1. Духовно-естетичний етап.
Криголам «Промінчик сонця».
Сьогодні ми будемо вчитись виробляти в собі гнучкість мислення, тому нам не завадить «почистити» наш мозок. Заплющить очі. Уявіть, що тоненький промінчик сонця пробився крізь вікно, увійшов в одне ваше вухо і вийшов з іншого. Він натягнувся, як золота ниточка, або дротик. Візьміть двома руками його кінчики, що виглядають з ваших вух і рухайте промінчик вліво-вправо. Виконання вправи. 1 хв. Клас
2. Установчо-мотиваційний етап.
Учитель: Кожна держава сучасного світу має свою Конституцію. Чи знаєте ви, що означає слово «конституція»? Яке значення має Конституція в державному житті? Чому в конституціях сучасних держав обов’язково є розділ про права та обов’язки громадян? На ці питання ми з вами будемо шукати відповідь протягом уроку. Ми докладно ознайомимося тільки з одним розділом Конституції України, який безпосередньо стосується прав та обов’язків людини та громадянина.
В різних місцях класу закріплені плакати із твердженнями:
І. Держава надає людині права.
ІІ. Держава захищає та гарантує права людини.
Методом «Займи позицію» учні обирають твердження, яке відповідає їхнім уявленням та позиції щодо виникнення прав людини. Учні повинні аргументувати свої відповіді, наводити приклади. 4 хв. Клас
3. Змістовно-пошуковий етап.
Працюючи в групах з текстом ІІ розділу Конституції України, учні виконують завдання: «Ознайомтесь з правами людини і громадянина та розподіліть їх згідно класифікації. Визначте не тільки права, але й обов’язки громадян та поміркуйте над зв’язком між правами і обов’язками. Працюючи в парах, обговоріть ситуацію на стор.56 підручника та запишіть відповідь до неї в зошит». (Перемагає група, яка швидше і якісніше виконає завдання).
Методом «відкритий мікрофон» учням пропонується коротко висловити своє ставлення до рівня можливостей використання прав і свобод в Україні.
Від чого, на вашу думку, залежить реалізація прав і свобод в Україні? Чи існують права без обов’язків? Чи є, на ваш погляд, обов’язки обмеженням ваших прав? 19 хв. Групи
4. Адаптивно-перетворюючий етап.
Останнє питання розглянемо за допомогою дебатної технології. У дебатах беруть участь учні, які були попередженні завчасно та підготувалися до виступу. Враховуючи обмежений час на уроці, можна використати наступний регламент дебатного бою:
Доповіді – 1 хв.
Перехресне опитування – 1 хв.
Опанування – 1 хв.
Рецензування – 1 хв.
Підсумок дебатів підводять глядачі через висловлювання власної думки щодо проблеми, яка обговорюється. 15 хв. Перша команда,
друга команда
5. Системно-узагальнюючий етап.
Вчитель робить узагальнення: Конституційні обов’язки є такими ж важливими складовими правового статусу громадянина, як його права і свободи. Нехтування конституційними обов’язками не позбавляє людину Конституційних прав і свобод.
Пригадайте початок нашого уроку. Підведемо певні підсумки. Підійдіть до відповідних плакатів. Хто залишився при своїй думці щодо запропонованої проблеми? Хто змінив свою думку і чому? Загальне обговорення.
Д/з. Обміркуйте взаємовплив і взаємозалежність між державою та громадянином в галузі виконання прав та обов’язків, доберіть матеріал щодо діяльності громадських (правозахисних, екологічних, міського самоврядування) організацій в Україні і світі. 4 хв. Клас
6. Духовно-естетичний етап.
Вправа «Я – громадянин своєї держави». 1 хв. Клас