Коучинг на тему Таксономия Блума

5-сабақ
Мерзімі Қаңтар №5 Коучинг
Сабақтың тақырыбы «Білімді игеруге бағытталған 6 қадам»
Жалпы мақсаты Жаңа заман талабына сай, жас мамандардың
іс-тәжірибелерін жақсаруына ықпал ету. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту үшін жаңа әдістерді сабақта қолдану арқылы оқытудың сапасын арттыру
Сілтеме 1.Мұғалімге арналған нұсқаулық
Оқу нәтижесі Жаңа әдіс-тәсілдерді үйреніп, тәжірибеге енгізеді.
Түйінді идеялар Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлауын дамыту
Сабақта қолданылатын материалдар Үлестірмелі материалдар ,стикер,маркер,постер
Оқыту әдістері Топтық жұмыс
АҚТ
СТО Топтық жұмыс
Дерек көздері АҚТ,СТО
Тапсырмалар Постер дайындау,бағалау,сергіту сәтін орындау
Оқуға арналған тапсырмалар «Спартандық бала» аңызы
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімнің іс-әрекеті
1.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу Тренердің іс-әрекеті Мұғалімнің іс-әрекеті
(3мин) Интерактив тақтада көрсетілген тағамдардың түрлерін тандау арқылы топқа бөлу.Мұғалімдердің ұнататын тағамдары :
1 топ - наннан жасалған тағамдар
2 топ – салаттар
3 топ – салқын түрінде берілетін тағамдар
1,2,3,4,5 сандарын ауада бірінші қолмен,екінші иықпен, үшінші бүксемен жазады.
Топта жұмыс істеу ережесі Топ ережесін жасайды
ІІ.Тапсырмаларды орындау
Білу
Түсіну
Қолдану
Жіктеу
Жинақтау
Бағалау Топтық жұмыс
Қызығушылықты ояту
«Ротация» әдісін қолданып сұрақтар қою.
1 сұрақ – Сын тұрғысынан ойлау дегенді қалай түсінесіз?
2 сұрақ – Сын тұрғысынан ойлаудың қандай тәсілдерін білесіз?
3 сұрақ – Блум Таксономиясы туралы не білесіз?
Мағынаны тану.
Текстпен жұмыс жасау.
Бұл аңызда кім туралы айтылған?
Өз сөзіңмен қысқаша әңгімелеп бере аласың ба?
1 топ – Төменгі және жоғарғы деңгейлі сұрақтар құрастыру
2 топ - «Заманауи әскери мектеп және спартандық мектеп» тақырыбына диаграмма Венна құрастыру
3 топ – Баланың орнында болсаң сен не істер едің?
Қалай ойлайсыздар, неге спартандық мектебінде тәрбиенің қатаң түрі таңдалған?
1 топ - «Төзімдік» сөзіне синквейн құрастыру
2 топ – Спартандық мектебі басшысының орнында болсаң қандай ережелер орнатар едің?
3 топ – Баланың анасына хат жазу.
Баланың іс-әрекетіне қандай баға берер едің?
3.Рефлексия

4..Бағалау (4мин) Коучтің іс-әрекеті Мұғалімдердің әрекеті
Формативті бағалау
5.Кері-байланыс(2 мин) Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстар