Презентация на тему Новая технология

БАҒДАРЛАМАНЫҢ ЖЕТІ МОДУЛІСЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАУҒА ҮЙРЕТУОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУОҚЫТУ МЕН ОҚУДА АКТ-НЫ ПАЙДАЛАНУТАЛАНТТЫ ЖӘНЕ ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРДЫ ОҚЫТУЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ ҚАРАЙ ОҚЫТУ ЖӘНЕ ОҚУОҚЫТУДЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ1 ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ ЖАҢА ТӘСІЛДЕР2 3 4 5 6 7 Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артады; Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады; Оқушылар өз бетімен білім алуға үйренді; Өздерін еркін ұстауға, өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыланады; Сыни тұрғыдан ойлана отырып, жаңа тың идеялар тудырады; Бағалаудың түрлерін меңгерді, әділ бағалауды үйренеді; Өтілген сабаққа деген өз көзқарастарын айтып, кері байланыс жасауға үйренді;
Үздіксіз білім алу мен жаңару үстінде Мен нені өзгерттім?Ынтымақтастық атмосферасын құрамынКүнделікті сабағымда топқа бөлемінОқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдаланамынДиалогты дамытамынБағалаудың түрлерін енгіземінАКТ барлық сабағымда қолданамынЖАДА мен жұмыс жасауды ұйымдыстырамынКүнделікті сабағымда “кері байланыс” ұйымдастырамын





Тізбектелген сабақтар топтамасынан алынған бір сабақ Тақырыбы:Word мәтіндік процессормен танысу, терезе элементтерімен жұмыс жасау Сабақ мақсаты: Мәтіндік процессор жайлы жалпы мәлімет алады, құжаттарды құрады және сақтайды, мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс- тәсілдерімен танысады


І. ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ОЯТУ КЕЗЕҢІСыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнатуАмандасу әдісі бойынша топқа бөлу“Күту шыршасына” сабақтан не күтетіндерін жаздырып ілгізу





ІІ. Мағынаны ажырату кезеңі «Ой тастау» әдісі бойынша ескі жазу машинасының мүмкіндіктерін анықтауАрасындағы айырмашылықты тап әдісі бойынша жазу машинасы, Word пен Wordpad арасындағы айырмашылықты табады, постер жасайдыПостерді қорғау үстіндеОқушылардың түсіну дәрежесін анықтау үшін “Бас бармақ” әдісін пайдалануда






«Кім жылдам» әдісі бойынша балалар компьютерде мәтінмен жұмыс жасауда«Күту уақыты» әдісі бойынша осы тақырыпта 2 ашық, 2 жабық сұрақ әзірлеп, талқылауда«Ой тастау» әдісі бойынша оқушыларга өзінің мәтіндік процессорының мүмкіндіктерін жасатуОқушылар «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы жұмысты бағалайдыІІІ. Ой толғаныс кезеңіКері байланыс






Сындарлы оқыту бағдарламасы бойыншаөз тәжірибеме енгізгенДайын білім беру Оқулықпен шектелу Оқушы тыңдаушы Көмекші Бағыт - бағдар беруші Өткеннен Мұғалім -Оқулық -Оқушы -Оқушы -Оқулық -Мұғалім -Оқушылардыөздігінен білім алуғабағыттау Болашақта Мақсатты қою емес, оған жету нағыз мақсатӨзі ізденушібүгінге

style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotationppt_wppt_y
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
ppt_xppt_y
ppt_xppt_y