Предпрофильное обучение в начальной школе

Кириченко
Нина Николаевна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 177 г. Новосибирска высшей квалификационной категории, в 2014 году Министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области награждена Дипломом лауреата премии «Лучший педагогический работник Новосибирской области».




В современной школе предпрофильная подготовка является важнейшим компонентом, одним из условий индивидуализации обучения и подготовки учащихся к жизненно важному выбору, точность которого будет зависеть от умения реально оценивать свои силы, принимать и осуществлять решения, нести ответственность за свой выбор. Чтобы ребёнок сознательно сделал выбор в старших классах и далее во взрослой жизни, уже в начальной школе его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближайшего окружения, т.е. профессиями людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Моя основная задача, как педагога, пробудить душу ребенка, развить заложенные природой творческие способности, научить общению, ориентированию в различных жизненных ситуациях, воспитать элементарную культуру поведения, чувства милосердия и сострадания, привить навыки здорового образа жизни. Учителя начальной школы, призваны воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.
«Учение с увлечением» – такой девиз я определила себе ещё в начале своей трудовой деятельности. Именно поэтому и возникла идея создания в школе центра интеллектуального развития «Узнай-ка!», в котором одной из задач является создание образовательной среды, которая будет способствовать воспитанию у ребёнка личных качеств, определяющих способность делать осознанный выбор в ситуациях самоопределении.
« Узнай – ка!» - это пространство проектной, исследовательской и интеллектуальной деятельности детей младшего школьного возраста во внеурочное время.
Познакомить ребят с профессией, дать возможность немножко «прикоснуться» к ней, мне помогают удивительные жители нашего города. Люди, благодаря которым, жизнь его становится интересной и разнообразной.
С раскрытыми глазами ребята слушали рассказ о творчестве Новосибирской поэтессы, журналиста, ведущего фотографа Катерины Скабардиной; участвовали в мастер-классе «Секреты красивой фотографии» от руководителя фотошколы «Фотолэнд – Академии», руководителя Foto Life Club Павла Храпова; узнали много интересного о воздухоплавании от актрисы театра и кино, режиссера, певицы Александрины Кириченко.



Обязательное условие таких встреч – совместная деятельность почетного гостя и учащихся. Вместе сочиняем, вместе фотографируем, вместе изобретаем.
«Театр моды «Модельки» - пространство творчества, фантазии, воображения.

Цель проекта: создание системы работы, направленной на повышение творческой инициативы учащихся, способствующей развитию креативного мышления, способности к изобретательству и открытию принципиально новых, неведомых ранее идей.
Данный проект дает возможность учащимся «примерять» на себя сразу несколько профессий: художника, дизайнера, модельера, модели. В этом году профессию модельера «примерила» на себя Ложенко Лиза. Вместе с бабушкой они создали бумажную коллекцию «Времена года». В феврале 2017 года её коллекция заняла достойное 3 место в Х ΙІ Открытом городском конкурсе среди творческой молодёжи «Юный дизайнер» в г. Искитиме.




Вместе с Елизаветой на конкурсе представлял
свой костюм «Наш приятель – светофор» Рычков Кирилл. Знакомство с профессией инспектора ГИБДД осуществляется через проект «Отряд ЮИД». Ребята не только знакомятся с правилами дорожного движения, но и сами выступают в качестве инспекторов, рассказывая младшим школьникам МБОУ СОШ № 177 как себя вести на проезжей части. Отряд ЮИД включен в программу обучения Автогородка г. Новосибирска.
А.С. Макаренко говорил: «Воспитать человека – значит показать ему перспективные дороги, которые ведут к завтрашней радости».
Моя задача, как педагога - дать возможность ученику выбрать дело по душе, самоопределиться.
Разнообразие дел, увлечений, собственный опыт, позволяет ребенку лучше понять, что именно ему нравится, к чему лежит душа, а что не нравится, не интересно. Такое самопознание необходимо для того, чтобы уже в подростковом возрасте ребенок мог осознанно выбрать дальнейшее направление своей специализации, исходя из своих интересов и представлений о своих способностях.