Тренувальні вправи (роздавальний матеріал)

РАЗОМ, ОКРЕМО, ЧЕРЕЗ ДЕФІС
Хліб/сіль, сніго/затримка, південно/східний , екс/майор, генерал/губернатор, тяжко/важко, садово/городній, крило/подібний, доба/дві, матір/батько, криго/лам, лікеро/горілчаний, суспільно/корисний, світло/шкірий, біло/сніжний, державно/політичний, око/подібний, шести/тонний, кругло/видий, лісо/степовий, кам’яно/вугільний, скло/мийний, військово/полонений, науково/дослідний, м'ясо/молочний, кисло/молочний.
ЗВЕРТАННЯ
Завдання: поставте звертання у середину речення
Варіант І. Земле, як ти розквітла. Україно, ти завжди у моєму серці. Дитино, вчись організовувати своє дозвілля. Матусю, схиляю голову перед твоїм терпінням. Донечко мила, бажаю тобі радості й добра. Учителю, будь завжди трішки учнем. Зоре ясна, світи нам щоночі. Кобзарю, навчи нас мудрості своєї.
Варіант ІІ. Учитеся брати мої… Сватай мене козаченько. Прости мені земле простіть мені трави. Калино моя чом ти не цвіла? Молюся на твоє обличчя Вкраїно. Добрий день мій рідний краю. Друзі до нас наближається якийсь незнайомець.
ПРЯМА МОВА
ЗАВДАННЯ: списати речення, поставити розділові знаки і лапки.
Чому ти вириваєш сторінки з підручника питає вчителька малого Борю. А я не всі вириваю, а тільки прочитані відповідає той. Чому знов запитує вчителька. Щоб помилково не прочитати теж саме двічі відповів Боря.
Учитель розповів про пори року і запитав Хто скаже, який найкращий час для збирання яблук. Маленький Миколка відповів Коли собака на цепу.
ЗАВДАННЯ: замінити пряму мову непрямою.
«Хіба ти не знаєш, що я найдужчий у світі!»- закричав вітер.
«Не проводжайте мене, - попросила Ляля рідних, - я скоро повернуся».
«Що з тобою, Петрику?» - занепокоєно спитав учитель.
Мама попросила Оксану: «Полий квіти».
ЗАВДАННЯ: Напишіть схеми речень з прямою мовою (розділові знаки опущені)
1.Не вмирає душа наша говорить Т.Г.Шевченко, пояснюючи образ Прометея.
2.Остап Вишня сказав про Т.Г.Шевченка Досить було однієї людини, щоб врятувати цілий народ, цілу націю.
3.Караюсь, мучусь, але не каюсь таким було моральне кредо Т.Г.Шевченка.
САМОСТІЙНІ ЧАСТИНИ МОВИ
ЗАВДАННЯ: ПЕРЕПИШІТЬ, ВИЗНАЧТЕ ЧАСТИНИ МОВИ.
Варіант 1. Лебеді швидко летіли з холодного краю в теплі землі. Далеко внизу синіла вода. Молодий лебідь летів позаду всіх. Сили його ослабли. Лебідь спустився на воду. Море погойдувало його. Десь далеко зажевріла зоря. Місяць і зорі стали бліднішими. Лебідь розплющив очі, зітхнув, витягнув шию, змахнув крилами і полетів.
Варіант 2. Нашим тополям і вербам судився короткий вік. У шістдесят років вони вже вважаються ветеранами серед своїх молодших родичів. Яблуні іноді доживають до ста років. Дуби у парках Криму досягають тисячолітнього віку. Невисока маслина на березі Середземного моря живе більше тисячі років. На Мадагаскарі ростуть баобаби. Вони досягають віку більш п’яти тисяч років.
Визначте частини мови:
Катерина є головною героїнею поеми Т.Г.Шевченка. Це селянська дівчина, довірлива і щира, здатна по-справжньому покохати людину, котра насправді не гідна її кохання. Залишаючи Катерину, він обіцяв повернутися і одружитися з нею.
Запишіть слова, розкриваючи дужки:
І мертвим, і живим, і (не)народженим… Наша дума, наша пісня (не)вмре, (не)загине…(Не)хай ще раз усміхнеться сонце на чужині… (Не)навидіти; (не)стерпний біль; (не)можливо; (не)правда, а брехня; бабуся (не)здужає; (не)доспати.
ПЕРЕКЛАД
Перекладіть текст українською мовою:
Судьба Т.Шевченко на протяжении многих лет была связана с Петербургом. Здесь его вызволили из крепостного права, здесь пролетели его молодые годы, здесь он сформировался как художник и поэт. В городе на Неве остановилось сердце великого поэта.
Моральный долг человека перед своим народом Т.Г.Шевченко видел в искоренении крепостного права и либерализма, которые мешали Украине подняться и занять должное место среди независимых стран. Борьба Шевченко длилась долго и была такой острой, потому что это была борьба за душу украинского народа.
ІМЕННИК
ЗАВДАННЯ: поставити іменники у потрібній формі, визначити їх рід, число, відмінок, відміну.
Я пас (ягня) за селом.
Чи давненько, мов клубочки вати, бігали (курча) жовтуваті? А вони тепер вже не (курча) – півнями пора їх величати.
Моя бабуся розводила (каченя).
У пари тигрів народилося двоє (тигреня).
Леви гралися зі своїми (левеня).
Я підібрав з вулиці (цуценя). Через день (цуцик) вже грався із сусіднім (цуценя).
ЗАВДАННЯ: запишіть подані іменники у родовому (орудному) відмінку:
Ніч, мати, сіль, радість, любов, вірність, тінь, подорож, свідомість, розкіш, сучасність.
ЗАВДАННЯ: знайти прикметники та іменники чоловічого роду та записати їх у множині.
Матеріал для гри; хоробрий хлопчик; темна ніч; велике вікно; зимовий ранок; запашне сіно; класна кімната; рясний дощ.
ЗАЙМЕННИК
Правопис займенників разом, окремо, через дефіс
Варіант І: Будь/котрий, аби/хто, чий/небудь, хтозна/який, який/сь, будь/який, де/хто, який/небудь, казна/що, ні/хто, аби/як, де/з/ким, ні/чого.
Варіант ІІ: Будь/з/яким, аби/що, казна/як, казна/з/ким, ні/хто, який/небудь, де/який, ні/до/чого, чий/сь, чий/небудь, будь/чий, будь/з/ким, аби/до/чого.
Правопис займенників разом, окремо, через дефіс
Варіант ІІІ: Хто/небудь, чий/сь, аби/з/ким, аби/який, де/що, де/з/ким, казна/що, де/які, ні/що, ні/з/чим, казна/з/ким, будь/що, який/небудь, будь/який.
Варіант ІV: Аби/хто, ні/хто, де/небудь, будь/хто, котрий/сь, ні/який, ні/з/ким, казна/скільки, будь/з/яким, хто/небудь, казна/з/ким, чий/небудь, хтозна/чому.
ДІЄПРИСЛІВНИК
Поставте пропущені розділові знаки:
Варіант І
Непокоячись про долю народу письменник завжди ставав на бік скривджених. Хлопець ішов нікуди не дивлячись. Собака налетівши на зграю прогнав птахів. Стрепенувшись він витяг голову. Хлопці приїхавши до села були вражені навколишньою красою.
Варіант ІІ
Повертаючись з лижної прогулянки ми потрапили у снігову бурю. Вода нагулявшись під землею шукає шляхи на її поверхню. Дівчата пройшли не зупинившись перед будівлею. Пізній цвіт скрадаючись приморозок ранить. Підуть дощі оживляючи вологою поля.
Дієприкметник
ЗАВДАННЯ: перепишіть та підкресліть дієприкметники.
Варіант 1. Ми відновили своє загублене щастя. Під дверима сидів тремтячий від холоду цуцик. Збентежений учитель подивився на підлогу, а потім знов на Миколку. Вкриті сонцем пелюстки троянд жваво посміхалися синьому небу. Була самостійна робота за опрацьованими правилами.
Варіант 2. На підлозі виблискував розбитий горщик. Його перев’язана рана ще кровоточила, але це не бентежило Михайла. Виконана робота була бездоганною. Яблуні, посаджені дідом Іваном, почали рясно родити. Занепокоєна матуся бігала по хаті, схопившись за голову.
Завдання: Замініть подане складне речення простим із дієприкметниковим зворотом так, щоб в одному реченні він виділявся комами, а в іншому – ні.
Варіант І. Хлопчик, який грав на скрипці, мав чудовий слух.
Варіант ІІ. Вірш, який присвятили коханій, навіяв трохи смутку.
Завдання: Знайдіть дієприкметникові звороти. Поставте, де треба, розділові знаки:
Ми побачили біля хати зрубану ялинку. На ній була сукня вишита золотими нитками. Парк обсаджений старими вербами сумно шелестів у темряві.
Я бачив обличчя стомлене важкою працею. Запряжені коні мовчали біля хати. Берізку вибілену сонцем розчесав вітер.
Поєднайте художні засоби з їх визначенням:
Повій, повій; Заграй, заграй Питальні речення
Вітре, синеньке море, Боже Порівняння
Козацькую, широкий, завзятих, чубатих, ледачий Тавтологічно-синонімічні вислови
Босфор аж затрясся, … і шкурою, сірий бугай, стрепенув Звертання
Чи спиш, чи чуєш, брат Луже? Чого вони ждуть? Повтори
Чую! Чую! Ми не маєм ваги! Епітети
Журбу-мову, таляри-дукати Метафори
Неначе скажений Окличні речення
Перепишіть рядки Т.Г.Шевченка, поставте правильно розділові знаки:
Кричать сови спить діброва зіроньки сяють.
Садочки зацвіли неначе полотном укриті росою божою умиті.
Не їсться не п’ється і серце не б’ється і очі не бачать не чуть голови неначе немає ніби не живий.
А братія мовчить витріщивши очі.
На нашій не своїй землі.
А ми дивились і мовчали і мовчки чухали чуби.
Якби ми вчились так як треба то й мудрість би була своя.
Та вже нехай хоч розіпнуть а я без віршів не улежу.
В неволі тяжко хоча й волі сказать по правді не було.
Розкажи як за горою сонечко сідає як у Дніпра веселочка воду позичає.
Пояснити значення фразеологізмів:
Водити за ніс –
Як оселедців у бочці –
Прикусити язика –
Як кішка з собакою –
Хоч око виколи –
Як корові сідло –
Тренувальні вправи на уроках української мови (основні орфограми)
М’який знак
Варіант І.
Н..ютон, п..юре, кап..юшон, близ..ко, різ..бяр, радіст.., с..міх, корист..ю, снит..ся, Гал..ка, лял..ці, виховател..ці, торф..яний,моркв..яний, кін..чик, пен..ок, повір..те, дівчинон..ці, кін..чик, мен..ший, сторін..ці, дон..ці, календар.., дізнаєт..ся, чес..тю, любов.., камін..чик, Волин..с..кий, паморозз.ю, Гал..ці.
Варіант ІІ.
Кіл..кох, сім..сот, мір..ка, дон..чин, хар..ків’янин, пір..я, велетен..ський, ател..є,Пол..ща, мен..ший, батал..йон, куз..ня, смієш..ся, голубон..ці, Натал..ці, тепер.., різ..бяр, тон..ший, нен..чин, т..мяний, радіс..тю, степ.., ручен..ці, селян..с..кий, сілл..ю, Натал..ці, гал..ці, стан..те, пал..ці, війс..ко.
АПОСТРОФ
Варіант І. П..єдестал, бур..як, мавп..ячий, св…ято, сузір..я, матір..ю, сім..янин,
цв..ях, р..юкзак, дит..ясла, Мін..юст, верф..ю, пів..Європи, під..їхати, пів..яблука, р..ясний, слов..янин, грав..юра, обов..язок, Лук..янчук, торф..яний.
Варіант ІІ. Мавп..ячий, м..ятний, св…ято, тьм..яний, духм..яний, медв..яний, об..ява, роз..ятрити, торф..яний, Лук..ян, узгір..я, від..їжджаю, рутв..яний, без..язиковий, цв..ях, верб..я, св…ято, об..єктив, прем..єра, комп..ютер, дерев..яний, пів..Ялти.
ПРАВОПИС ПРЕФІКСІВ
Ро..пис, вро..сип, ..ковзко, Пр..чорноморський, пр…кипає, пр…пасований, бе..барвний, ро..стелити, ..тиха, пр…битий, ..точити, пр…святити, ..прямувати, ..шити, ..годитись, пр…зирливий, бе..пека, пр…бічник, пр..звище, пр…милий, ..фабрикувати, ..давати, ..тискати, пр…чудовий, пр…чарувати, ..гадка, пр…чаїтись, ..ливати, пр…солодкий, пр…солоджений, пр…солений, пр…чарувати, ро..брат. Пр..пишний, пр…стол, пр..йменник, пр..добрий, пр..довгий, пр..клеїти, пр..єднання, пр..паркувати, пр…мусити, пр..звище, пр..губити, пр…бувати, ро..кутий, бе..толковий, ..питати, ..хитрувати, ро..митий, бе..глуздий, ..мити, ..простувати. ро..гублений, бе..зубий, ..чепити, ..хопити, ро..битий, бе..захисний, ..робити, ..малювати, пр..стрій, пр…амбула, пр…нишклий, пр…вілей, пр..года, пр..міальний, п..редмістя, пр…милий, пр…мудрість, пр…стол, пр…дивний, пр..док, пр…вокзальний, пр…дорожній, пр…дорого, пр…гаряче