Конспект урока по украинскому языку на тему Рід іменників

Урок №15 4 класТема «Рід іменників»
Мета:розширити й поглибити знання учнів про іменник; ознайомити з поняттям рід іменників, допомогти учням засвоїти способи роспізнавання іменників чоловічого ,жіночого та середнього роду; розвивати усне й писемне мовлення, вміння встановлювати логічну послідовність подій4 виховувати пізнавальний інтерес.
Тип уроку. Комбінований.
Обладнання: підручник, таблиці, малюнки овочів.
І. Організаційний момент.
1.Настанова «До успіху».
Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день.Не просто слухати , а чути.
Не просто дивитися , а бачити.
Не просто відповідати , а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
1.Складання асоціативного куща.
•Загадка.
Прийшла дівчина до хати,
Узялась хазяйнувати :Вправно скриню відімкнула,
В жовту свитку ліс вдягнула. (Осінь)

-Як можна назвати ці слова?(іменники).
-Чим вони відрізняються?(ч. р., ж. р., с. р.).
-Відкрийте зошит запишіть число, класна робота.
-Запишіть ці слова в зошит через кому.
2.Гра «Так чи ні».
-Іменник – це частина мови.
-Іменник – означає ознаку предмету.
-Іменник – означає назву предмету.
- Іменник відповідає на питання що? де? коли?
- Іменники відповідають на питання хто? що?
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
-ТЕМА НАШОГО УРОКУ «Рід іменників».
Сьогодні ми вирушаємо в поле , де збирають урожай , працюють невтомні руки людей. Згадаємо не тільки овочі ,які збирають восени ,а взагалі , які знаєте, які ростуть в нашій місцевості (картинки овочів на дошці).
І V . Робота над новою темою.
1.Пояснення вчителя.
В українській мові , як і в російській , іменники мають чоловічий(муж ской),жіночий (женский) і середній (средний) рід.
Ч. р.- він , мій.
Ж. р. – вона, моя.
С. р. - воно,моє.
Давайте за допомогою картинок заповнимо таблицю.
2.Гра «Розсели в свій будинок».

Жіночій рід Чоловічий рід Середній рід
капуста буряк насіння(соняшника)
редька огірок зерно
морква гарбуз поле
картопля кабачок листя
- Чим відрізняються ці овочі між собою?(плодові, коренеплоди і зернові)
3.Фізхвилинка.
Тік-так, тік-так, всі ми робимо ось так.
Руки вгору піднімаєм і повільно опускаєм.
Один, два, три, руки ширше розведи.
4.Мозковий штурм.
- При готуванні якої страви використовують цей овоч?
- Картопля (борщ,пюре,рагу,пиріжки, вареники …).
- Морква (салати, борщ, суп, паштет …).
- Буряк (овочева ікра, борщ, тушкована капуста …).
- Визначити рід іменників.
5.Робота за підручником.
- Деякі іменники різняться за родом . Наприклад : російською моя подпись (ж.р.), мой мел(м.р.), українською мій підпис(ч. р.), моя крейда(ж. р.).
Вправа 96.
-Коментоване письмо.
-Визначити рід іменників російською й українською мовами . ---Словосполучення українською мовою запишіть з коментуванням.
V. Закріплення та осмислення вивченого.
1.Гра «Вилучи зайве».
- Зипишіть і визначте рід.
- Дерево, кущ, квітка.(квітка)
- Яблуко, груша, виноград.(виноград)
- Перець, баклажан, морква.(морква)
- Кріп,петрушка, огірок.(огірок)
- Хмара, дощ, сонце.(сонце)
2. Самостійна робота.
Вправа 98.
Переклади словосполучення українською мовою.
VI. Підсумок уроку.
-З якою частиною мови працювали?
-Що має іменник?
-Який рід має іменник?
-Як визначити рід іменників?
VII.Домашнє завдання Вправа 99.