Урок-игра по русскому языку Лингвистический турнир
Урок-игра по русскому языку
Название мероприятия:
-Лингвистический турнир
Ведущий: учитель русского языка
Возраст участников: 6 класс
Форма работы: групповая
Время: 45 мин.
Материалы к конкурсу: таблички с указанием класса (расставлены у участников на столах), этапы мероприятия ( написаны или вывешены на доске ), карточки с заданиями, материалы для жюри.
Описание мероприятия:
-Конкурс представляет собой состязание нескольких команд , состоящих из 3-6 человек. Игра состоит из заданий по разным разделам русского языка. Команды выполняют их за определённое количество времени, установленное ведущим. За каждый правильный ответ команда получает балл. В конце турнира по сумме баллов выстраивается рейтинг команд. Каждой из них присуждается определённое место в турнирной таблице. Таким образом, выявляются лучшие знатоки русского языка.
(Примечание: задания выдаются на карточках)
Этапы:
Конкурс 1 «Орфоэпический»
Конкурс 2 «Фонетический»
Конкурс 3 «Словообразовательный»
Конкурс 4 «Составь слово»
Конкурс 5 «Морфологический»
Конкурс 6 «Орфографический»
Конкурс 7 «Определи часть речи»
Конкурс 8 «Составь меню»
(Примечание: этапы вывешены перед игроками в виде плаката или отражены на интерактивной доске)
Жюри: 2-4 ученика старших классов. Перед членами жюри лежат правильные ответы на задания и таблица, где командам будут выставляться баллы (выполненные задания после каждого этапа участники передают жюри).
Проведение игры:
Ребята, освоить русский язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не побоитесь трудностей на пути к знаниям. Наша игра поможет вам найти много чудесного и таинственного, что прячется за словами «русский язык».
Конкурс1 «Орфоэпический».
Расставьте ударение в словах кухонный, щавель, квартал, баловать, украинский, искра, каучук, договор, звонит, красивее. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Даю на это задание 1 мин. ( После этого задания ведущий называет правильные ответы, и ребята вместе с учителем повторяют их хором).
Конкурс 2 «Фонетический».
Определите, сколько звуков в слове «длинношеее». За правильный ответ – 1 балл. (После задания ведущий называет правильный ответ).
Конкурс 3 «Словообразовательный».
От корня слов так же, как и от дерева, идут новые ростки – однокоренные слова. Чьё дерево окажется ветвистее, та команда и получит наибольшее количество баллов. За одну минуту вам нужно образовать как можно больше однокоренных слов к слову «говор». За каждый правильный ответ (однокоренное слово) – 1 балл.
Конкурс 4 «Составь слова». Составьте как можно больше слов из слова «библиотека». Это должны быть имена существительные в ед.ч. Имена и названия не брать. Даю 3 мин. За каждое слово – 1 балл.
Конкурс 5 «Морфологический». Подчеркните только одушевлённые существительные: стая, кукла, страшилище, народ, жюри, валет, ромашка, мертвец, русалка, тополь, детвора, леший, человечество. Даю 2 мин. (После задания ведущий называет правильные ответы).
Интересно, что слово «покойник» и «мертвец» - одушевлённые, а «труп» - неодушевлённое.
Как вы думаете, одушевлённое или неодушевлённое слово «микроб»? (дети отвечают). В биологии ( в терминологическом значении) это слово мыслится как одушевлённое существительное, а в обыденной жизни, в разговорной речи – неодушевлённое.
Конкурс 6 «Орфографический».
Вставьте пропущенные буквы: предюбилейный, обект, булон, шампинон, двухярусный, подячий, почталон, обять, трёхярусный, павилон, адютант, инекция, компанон, безязыкий. Даю 2 мин. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.
Проверим, в каких словах вы вставили ъ, а в каких ь. Проверку проведём в форме разминки. Если в слове пишется ъ, вы поднимаетесь, тянетесь вверх, если ь - вниз.
Вам в задании попалось слово «подьячий». А знаете ли вы значение этого слова? (ребята отвечают). Подьячий – слово устаревшее. Это помощник дьяка, служителя церкви. Он выполнял в царской России делопроизводственную работу в государственных учреждениях.
Конкурс 7 «Определи часть речи».
Определите часть речи: двойной, удвоить, по двое, двоякий, во-вторых, двухлитровый, двойка, двести. (После этого задания проверяем правильность ответов)
Конкурс 8 «Составь меню».
Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель Куприн посмотрел в меню и заказал:
- Шесть порций орфографических ошибок.
- Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.
- Однако, в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.
Чтобы не оказаться в таком же щекотливом положении, оформите меню грамотно, исправив в нём ошибки. Даю 1 мин. За каждую найденную и исправленную ошибку команда получает 1 балл.
1. Булъон 2. Расольник с калбасой 3. Катлеты рыбные 4. Пильмени
5. Шампеньоны в соусе 6. Кампот из сухофруктов 7. Ковришка слаткая
8. Перожное бесквитное 9. Пирошки с кортошкой 10. Зимляничное мароженое
( После выполнения проверяем, где были допущены ошибки. Учитель на листе на доску
прикрепляет правильно оформленное меню).
Пока жюри подводит итоги, мы с вами будем разгадывать загадки о русском языке.
Всему название дано,
И зверю, и предмету.
Вокруг вещей – полным-полно,
И безымянных - нету.
И всё, что может видеть глаз,
За нами, перед нами,
И всё, что в памяти у нас,
Означено.(словами).
Других предлогов не люблю.
С собой их рядом не терплю.
Мои вопросы: « Кто?» и «Что?»
Не перепутает никто.
(Именительный падеж)
Применяем мы всё это
Вместо имени предмета.
И в количестве предметов
Применяем также это.
Нам оно на всё укажет,
Только вот имён не скажет.
Без него, как ни вертись,
В речи нам не обойтись.
(Местоимение)
Кому писать? К чему призвать?
Один лишь я могу узнать.
С предлогом «по» всегда дружу.
С предлогом «к» гулять хожу.
(Дательный падеж)
Слово делим мы на части.
Это ведь – большое счастье.
Сможет каждый грамотей
Сделать слово из частей.
(Слоги)
Мы приставляемся всегда
Лишь к началу слова.
И меняем без труда
Смысл его на новый.
В речи очень много нас:
У, ЗА,ДО,ПО,БЕС,НЕ,РАЗ.
И ещё другие есть,
Всех нас трудно перечесть.
И запомните, друзья,
В языке без нас нельзя!
(Приставки)
Подведение итогов, вручение сертификатов и призов.
Закончить наше мероприятие я бы хотела словами великого русского писателя
И. С. Тургенева: « Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!». Всем участникам спасибо за работу. Желаю удачи!
Приложение.
Карточки к 1 конкурсу
Расставьте ударение в словах кухонный, щавель, квартал, баловать, украинский, искра, каучук, договор, звонит, красивее.
Карточки ко 2 конкурсу
Длинношеее
Карточки к 3 конкурсу
Говор
Карточки к 4 конкурсу
Библиотека
Карточки к 5 конкурсу
Подчеркните только одушевлённые существительные: стая, кукла, страшилище, народ, жюри, валет, ромашка, мертвец, русалка, тополь, детвора, леший, человечество.
Карточки к 6 конкурсу
Вставьте пропущенные буквы: предюбилейный, обект, булон, шампинон, двухярусный, подячий, почталон, обять, трёхярусный, павилон, адютант, инекция, компанон, безязыкий.
Карточки к 7 конкурсу
Определите части речи: двойной, удвоить, по двое, двоякий, во-вторых, двухлитровый, двойка, двести.
Карточки к 8 конкурсу
Меню
1. Булъон
2. Расольник с калбасой
3. Катлеты рыбные
4. Пильмени
5. Шампеньоны в соусе
6. Кампот из сухофруктов
7. Ковришка слаткая
8. Перожное бесквитное
9. Пирошки с кортошкой
10.Зимляничное мароженое
Меню (вывешивается на доске)
1. Бульон
2. Рассольник с калбасой
3. Котлеты рыбные
4. Пельмени
5. Шампиньоны в соусе
6. Компот из сухофруктов
7. Коврижка сладкая
8. Пирожное бисквитное
9. Пирожки с картошкой
10.Земляничное мороженое
Таблица для жюри
6 «А»
6 «Б»
6 «В»
6 «Г»
1 этап
2 этап
3 этап
4 этап
5 этап
6 этап
7 этап
8 этап
Итоги:
Выполнила_________________________________ Конькова Юлия Валентиновна
15