Тиждень хімії Хімічний коктель

Узгоджено:Затверджено:
заступник директора з НМРдиректор школи
______О.В.Мілейко________Н.Л.Шкель
Тиждень хімії в школі:
«Хімічний коктейль»
«Хімічний коктейль»




Планування тижня хімії
29.02.2016.
Понеділок відкриття «Тижня Хімії»
1.
Оголошення конкурсів:
- на кращий плакат «Хімія моїми очима;
- хімічна казка;
- конкурс аплікацій та саморобок з різних матеріалів «У світі речовин»;
- комп’ютерна презентація «За що я хімію кохаю?»;
- есе «Хімія» 1-11клас
2. Хімія в загадках 1-11 клас
01.03.2016.
Вівторок
1. Хімічний КВК 7-8 клас
02.03.2016
Середа
1. Пізнавальна гра «Ерудит» 9-10клас
03.03.2016
Четвер
1. Інтелектуально-розважальна гра з хімії та біології. 9-11 клас
04.03.2016
П’ятниця
1. У гостях у казки 1-6 класи
Підбиття підсумків
Загадки про хімію
(всі бажаючі)
1. Який метал є найпоширенішим на Землі? (Алюміній, становить 8% від її маси) ***
2. Який метал пов’язаний із двадцятип’ятирічним ювілеєм одруження? (Срібло) ***
3. Назвіть найтвердішу речовину. (Алмаз) ***
4. Назвіть найдавніший сплав. (Бронза — сплав міді з оловом) ***
5. Який російський хімік був відомим музикантом? (А. П. Бородін, 1833-1887) ***
6. Назвіть речовину, яка може перебувати в трьох агрегатних станах. (вода) ***
7. Чому вироби з алюмінію не піддаються атмосферній корозії? (Тому, що на повітрі алюміній покривається тоненькою плівкою оксиду, яка перешкоджає подальшому окисненню металу) ***
8. Що показує проба, яку ставлять на ювелірних виробах у вигляді клейма? (Проба показує, скільки одиниць маси дорогоцінного металу міститься в 1000 одиниць маси сплаву)
Загадки на хімічну тему
1. Від назви якого хімічного елемента, викинувши три останні літери, можна утворити крик пташки? (Карбон — Кар!) ***
2. Яку воду старі люди називають непочатою? (Воду, набрану до сходу сонця. За легендою, вона дуже корисна для дітей, особливо якщо набрана з трьох криниць. Той, хто несе «непочату воду», не може ні з ким розмовляти, інакше вона втратить свою цілющу силу) ***
3. Назвіть 5 приказок про воду. (Наприклад: Пролиту воду назад не збереш. Не все переймай, що по воді пливе. Без води і не туди, і не сюди.) ***
4. Назвіть 5 приказок про золото. Добре — срібло, а золото — краще. Слово — срібло, мовчання — золото. Не все те золото, що блищить. Час дорожчий за золото. З золотом, як з вогнем: і тепло з ним, і небезпечно ***
5.Від назви якого хімічного елемента відкинувши першу літеру, можна утворити назву спиртного напою? (Хром — ром) ***
6.Від назви якого хімічного елемента, відкинувши останні три літери, можна утворити назву дерева? (Дубній –дуб) ***
Загадки про хімічні елементи
Я з металами стою, Хоч м’який, мов масло. Жовтим полум’ям горю Й довго не погасну. Я поширений доволі В соді, склі, в кухонній солі. (Натрій) ***
Срібно-білий активний метал, І повітря боїться він дуже. Є у ґрунті, у наших кістках І у водах підземних потужних… Є він в наших зубах білосніжних, А тому він метал дивовижний. (Кальцій)
Хімічні загадки
Який з цукрів найсолодший? (Фруктоза. Вона в 1,7 рази солодша за сахарозу, яку беруть за стандарт солодкості)
Як називається «вінегрет» з металів? (Сплав)
Як називається окрошка з точки зору складу? (Суміш)
Який метал називають металом консервної банки? (Станум, олово)
В яких харчових продуктах міститься багато Феруму? (Гречка, соя, какао)
На який хімічний елемент багата ламінарія (морська капуста, бурі водорості)? (На йод. Ламінарія містить йод у органічній формі, що впливає на його засвоєння організмом людини)
Загадки про хімію і біологію
Який метал входить до складу хлорофілу? (Магній)
До назви якого хімічного елементів входять назви тварин? (Цирконій — коні) Яке дерево є найкращим для виготовлення сірників? (Осика)
Назвіть хімічний «хамелеон». (Лакмус)
Яка вода стає каламутною від дихання? (Вапняна)
Який хімічний елемент називають «царем живої природи»? (Карбон)

Хімічний КВК
(для учнів 7-8 класів)
Мета заходу: узагальнити початкові хімічні поняття(засвоєні на уроках природознавства та початкової хімії), знання про речовину та хімічний елемент; повторити знаки хімічних елементів; підвищувати інтерес до хімії, розширювати кругозір, навчитися працювати самостійно та в колективі, виокремлювати головне, порівнювати, робити висновки.
Правила проведення: в грі беруть участь дві команди (одна дівчата а інша хлопці з7-8 класів).
Хід заходу
1-й ведучий Увага! Увага!
На вечорі цьому
Не має артистів, еквілібристів,
Дуетів, квартетів, славетних солістів.
2-й ведучий Ровесники, друзі,
Тут ваші знайомі,
Що разом із вами
За партами сидять.
1-й ведучий Ми, друзі, дуже раді
Вітати вас усіх!
В загадках і відгадках
Дотепність буде й сміх.
2-й ведучий А зараз починаємо,
Настав жаданий час,
І хімія сьогодні
Хай надихає Вас!
1-й ведучий Визначати переможців,
Буде в нас журі поважне.
Воно буде, знаєм точно,
Об,активне і уважне.
Презентуємо Вам журі.
2-й ведучий А якщо хтось і програє,
То не страшний той гріх,
Одну ми перемогу
Розділимо на всіх!
Ведучий КВК:
Я рада привітати всіх на хімічному КВК. Сьогодні учасники нашої гри продемонструють вам хімічні знання, свою кмітливість, винахідливість та гумор.
Лишилось питання одне з,ясувати:
Хто нині в КВК у нас буде грати?
Презентуємо вам нині
Дві команди суперсильні.
Вони сповнені бажання
Перемогти неодмінно.
Конкурс 1 «Презентація команди і привітання»
Команди по черзі презентують назву, емблему, девіз, привітання.
Максимальна оцінка – 10 балів.
Конкурс 2 «Розминка»
Командам дається завдання розшифрувати головне правило техніки безпеки.
х і к т и в к у ш т і м а е н и а н в у ч н і р е м о ж а т и
(«Хімічні реактиви не можна куштувати)
Максимальна оцінка – 5 балів.
Конкурс 3 «Хто швидше й більше?»
Написати назви елементів, що закінчуються на літеру «н». Наприклад: Неон.
За кожну назву 1 бал.
Конкурс 4 «Віднови приказку»
Гравці отримують по аркушу з приказками, у яких на місці назв певних хімічних елементів поставлено три крапки. За 3 хв відновити пропущені назви. Кожна правильна відповідь – 1 бал.
… характер. (Золотий, залізний)
Швидкий, як … (Ртуть)
Нащо теє …, коли жити не добро. (Срібло)
Не все те …, що блищить. (Золото)
Слово – то … а мовчання… (Срібло, золото)
Гість першого дня - …, другого …, а третього … додому їдь. (Золото, срібло, мідь)
Негріте … не зігнеш. (Залізо)
… ключик до всіх замків придається. (Золотий)
Конкурс 5 «Хто швидше?»
Необхідно скласти назви елементів з ряду складів.
гід, ок,кар, маг, ро, си, ній, бон, ген, нат, ка, рій, лій, ген.
(Гідроген, оксисен, карбон, магній,натрій, калій)
Кожна назва – 1 бал.
Конкурс 6 «Вікторина»
Команди по черзі дають відповідь на запитання. Кожна правильна відпо-
відь – 1 бал.
1)Явище, що супроводжується виділенням теплоти та світла. (Горіння)
2)Цифра, що стоїть перед хімічною формулою. (Коефіцієнт)
3)Речовини, що складаються з атомів одного хімічного елемента, називаються… (Простими)
4)Явища, за яких речовини залишаються незмінними, називаються… (Фізичними)
5) Найменша неподільна частинка речовини. (Атом)
6) Який метал є рідким за звичайних умов? (Ртуть)
7) Чому не можна фільтруванням виокремити цукор з розчину? (Цукор добре розчиняється у воді)
8)Як можна відокремити залізну стружку від суміші? (Магнітом)
Конкурс 7 «Буриме»
Гравці одержують по два слова. Завдання – протягом 5 хв скласти з цими словами вірш.
Метал – віддав.
Сталь – мораль.
Максимальна кількість балів 5.
Конкурс вболівальників.
Команду своїх друзів підтримати прийшли,
І є у вас можливість своїм допомогти.
Ви слухайте уважно питання всі мої
Та намагайтесь швидше на них відповісти.
Отже, ми починаєм і всім ми пропонуєм
Загадки відгадати і точну відповідь нам дати.
Загадки
Я в усіх живих клітинах
Я - вугілля, олівець,
Маю ще один талант:
Я блищу – бо діамант. (Карбон)
Я з металами стою,
Хоч м,який, мов масло.
Жовтим полум,ям горю
Й довго не погасну.
Я поширений доволі
В соді, в склі, кухонній солі. (Натрій)
Срібно-білий активний метал,
І повітря боїться він дуже.
Є у грунті, у наших кістках
І у водах підземних потужних…
Є він в наших зубах білосніжних,
А тому він метал дивовижний. (Кальцій)
Конкурс 8 «Хімічна література»
Домашнім завданням вам було підготувати назви літературних творів та прізвища їхніх авторів. У назвах творів є найменування якогось металу.
Команди по черзі називають твори хто найбільше назве той і переміг.
Максимальна кількість балів – 5.
Конкурс 9 «Розв,яжи кросворд»
Вписавши назви елементів, одержите у виділеній вертикальній графі прізвище видатного російського вченого.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
K
Br
Mg
F
Zn
N
O
P
W
Конкурс вболівальників
Дати відповідь на запитання.
Який хімічний елемент пов,язаний своєю назвою з островом Кіпр? (Купрум)
Який хімічний елемент названий на честь Землі? (Телур)
Назва якого хімічного елементу в перекладі з грецької означає «колір, барва»? (Хром)
Яким металом можна заморозити воду? (Ртуть)
Найлегший метал. (Літій)
Елемент, з простою речовиною якого пов,язана чорна металургія. (Ферум)
На честь якого божества одержав назву елемент Торій? (На честь скандинавського бога війни Тора)
Елемент, назва якого в перекладі з арабської означає «попіл рослин». (Калій)
На честь якої скандинавської богині було названо такий хімічний елемент, як Ванадій? (На честь богині краси – Ванадіс)
Йони якого металу надають крові деяких тварин блакитного кольору? (Купруму)
У перекладі з грецької мови назва елемента означає «веселка». (Іридій)
Найпоширеніший на землі елемент-метал. (Алюміній)
У перекладі з латині назва елемента означає «зелена гілка». (Талій)
Бронза це сплав. (Міді з оловом)
Йони якого металу містяться у хлорофілі? (Магнію)
Назвіть перший штучно отриманий метал. (Технецій)
Який метал називають металом консервної банки? (Станум)
Без якого елементу-металу неможлива фотографія? (Аргентум)
Найдорожчий метал. (Каліфорній, 10 доларів за 0,001 мг)
Який з металів найтугоплавкіший? (вольфрам, tпл =3420 оС)
Ведучий КВК:
Ось закінчився наш КВК,
Ця весела наша гра.
Переможців визначати
Настає вже пора.
Оплесками переможців
Дружно будемо вітати,
Їм солодкий приз-медалі,
Щоб було про що згадати.

Пізнавальна гра «Ерудит»для учнів 9-11 класів
Мета: Закріпити, узагальнити та розширити знання учнів з хімії у ігровій формі; розвивати пізнавальний інтерес до цієї галузі науки, показати зв’язок хімії з іншими науками та життям, розвивати творчу активність. Розвивати вміння приймати правильне рішення, логічно мислити, працювати в колективі.
Тип: пізнавальнаОбладнання: періодична таблиця хімічних елементів Д.І.Менделєєва; таблицярозчинності кислот, основ і солей у воді; картки; портрети видатних вчених.Учасники: учні класу.
Хід гри
І. Вступне слово вчителя.
Оголошення початку гри, представлення учасників та членів журі.У грі беруть участь шість учасників. Якщо учасник гри не знає відповіді на запитання, йому може допомогти група підтримки, але тоді відповідь оцінюється за трибальною системою.Після кожного конкурсу оголошуються результати. Той з учасників, хто набрав найменшу кількість балів, вибуває з гри. Залишаються сильніші. Отже, у першому конкурсі беруть участь шість школярів, у другому – п’ять, у третьому – чотири і т.д. Переможцю шостого конкурсу присвоюється звання «ерудит» , вручається головний приз, решта учасників також отримують заохочувальні призи.
ІІ. Проведення конкурсу.Для визначення черговості учасників їм ставляться запитання, на які вони повинні дати відповіді. Гру починає той, хто дасть найбільш правильну відповідь.
Запитання для учасників гри.
1. Явище алотропії – це …( явище існування одного і того елемента у вигляді двох і більше простих речовин).2. Д.І.Менделєєв відкрив періодичний закон у році … (1869).3. У елементів VІ групи на зовнішньому рівні неспарених електронів … (два).4. Ядро складається з …(протонів і нейтронів).5. Оксиди - це…Перший конкурс «Тема»
Гравець обирає тему із запропонованого переліку та відповідає на запитання цієї теми. За кожну правильну відповідь гравцю нараховують по 5 балів. Якщо гравець помилився, то припиняє участь у цьому конкурсі.Теми:1. Астрономія.2. Хімія.3. Кулінарія.4. Біологія.5. Медицина.6. Значення речовин для суспільства.
Тема 1. Астрономія1. Природна суміш газів, що входить до складу земної атмосфери. (Повітря)2. Найпоширеніший елемент у Всесвіті. (Гідроген)3. На Сонці його масова частка становить 70%. (Водень)4. Шар, який відіграє значну роль у збереженні життя на нашій планеті. (Озоновий)5. Радіоактивний метал, що має назву однієї з планет. (Нептуній)6. На Місяці відсутні сполуки Феруму, тому що …(Там відсутні кисень і вода).
Тема 2. Хімія1. Цю кислоту називають хлібом хімічної промисловості. (Сульфатна)2. Метал, який є метою кожного алхіміка.(Золото)3. Газ – який використовують для зварювання та різання металів.(Кисень)4. Цей хімічний процес називають «рудим ворогом». (Корозія)5. Без цього елемента-металу неможлива фотографія. (Арґентум)6. Цей метал є причиною трагедії на Чорнобильській атомній станції. (Уран).
Тема 3. Кулінарія1. Цю олію не можна використовувати в їжу. (Купоросна)2. Яку горілку не можна пити? (Царську)3. Для приготування тіста використовують натрій гідроксокарбонат, назва якого в побуті …(Питна сода)4. Ця сіль широко використовується для консервування м’яса, рослинної продукції. (Натрій хлорид)5. Цю кислоту застосовують як смаковий засіб для консервування та маринування овочів. (Оцтова)6. Перед уживанням овочі та фрукти необхідно мити і чистити, щоб знизити вміст цих небажаних солей. (Нітрати).
Тема 4. Біологія1. Елемент, що входить до складу крові та надає їй червоного кольору. (Ферум)2. Ця природна форма кальцій карбонату коштує дорожче за золото. (Перлина)3. Ці оксиди є забруднювачами повітря, входять до складу кислотних дощів. (Сульфур та нітроген (ІУ) оксиди)4. Біологічні каталізатори. (Ферменти)5. Метал, який входить до складу хлорофілу та надає листям зеленого кольору. (Магній)6. Отруйна речовина, що міститься в листі тютюну. (Нікотин).
Тема 5. Медицина1. Ця кислота міститься в шлунковому соку. (Хлоридна)2. Цю сіль використовують для приготування фізіологічного розчину в медицині. (Натрій хлорид)3. Цю сіль використовують для боротьби з карієсом зубів. (Натрій флуорид)4. Розчин амоніаку у воді в медицині називають … (Нашатирним спиртом)5. Нестача цього хімічного елемента в організмі людини призводить до збільшення щитовидної залози. (Іод)6. Хвороби, які викликає нестача Кальцію. (Рахіт, остеопороз).
Тема 6. Значення речовин для суспільства1. Ім’ям цих металів було названо віки людства. (Мідь, золото)2. Як називають запас держави, який є резервним фондом для платежів. (Золотий)3. У народі кажуть: «Метал - і плуг у полі, і цвях у долі». (Залізо)4. Метал який згубив Рим. (Олово)5. Без неї не проживеш,Їх властивостям немає меж.Життя без неї – справжній біль.Ви знаєте її. Це -… (Сіль – натрій хлорид)6. Цю речовину Леонардо да Вінчі назвав «соком життя». (Вода).
Після цього конкурсу вибуває гравець, що набрав найменшу кількість балів. Продовжує гру 5 учасників.
Другий конкурс «Вікторина»
Конкурс оцінюється в 5 балів. Всі учасники відповідають на запитання вікторини. (Можна індивідуально відповідати письмово).1. Це явище застосовувалося для очищення повітря, яке подавалося в приміщення Англійського парламенту, оскільки будівля розташовувалася на березі Темзи, сильно забрудненої гнилими рештками, що отруювали повітря. (Адсорбція).2. Цю речовину вперше застосували 15 квітня 1915 року на Західному фронті неподалік від бельгійського містечка Іпра проти англо – французьких військ як зброю масового знищення. 5 тисяч осіб загинуло. (Хлор).3. У медичній практиці ця речовина у вигляді пігулок застосовується як універсальна «протиотрута» у випадку різноманітних отруєнь (бактеріальними токсинами, тваринними отрутами, алкалоїдами тощо. (Активоване вугілля).4. Відсутність цієї солі в їжі наполеонівських солдатів під час їхнього відступу з Москви стало причиною різкого збільшення смертності від поранень. (Натрій хлорид)5. Постріл із пляшки з-під шампанського. Під дією якої хімічної речовини відбувається вибух корка з пляшки. (Під дією вуглекислого газу, що утворюється в результаті взаємодії карбонатів з хлорною кислотою).6. Хто автор рядків, у яких іде мова про хімічні речовини, та з якого твору вони були взяті?Торговали мы булатом,Черным серебром и златом.(О.С.Пушкін «Казка про царя Салтана).Підбиваються підсумки конкурсу. Хто отримав найменшу кількість балів за 2 конкурси вибуває з гри.
Третій конкурс «Точка зору»
Учасникам конкурсу необхідно за одну хвилину висловити власну думку з питання: «Хімія та життя: за і проти». Відповідь має бути стислою та конкретною, не менше п’яти аргументів. Відповіді записуються на папері. Однакові відповіді не зараховуються. Час для підготовки конкурсу – 1 хвилина. Один гравець – за, інший – проти, і навпаки. Одна відповідь – 1 бал.Наприклад: За Проти • Паливно - енергетичний комплекс• Будівництво• Металургія• Транспорт• Побут• Нові матеріали• Сільське господарство• Парфуми• Волокна• Фармацевтичні матеріали• Вибухові речовини• Ядерна енергетика • Забруднення повітря викидами з тепло електростанцій, транспорту• Кислотні дощі• Забруднення радіоактивними речовинами• Вплив радіації на спадковість, мутаційні процеси• Нафтові плями в океанах та морях• Відходи в річки скидають цукрові, плодоконсервні заводи, ферми• Нітрати у плодах і овочах• Парниковий ефект• Озонові дірки• Отрутохімікати• Проблема утилізації синтетичних матеріалів• Вирубування лісівПідводяться підсумки конкурсу. Один гравець вибуває.
Четвертий конкурс «Відгадай та поясни»
1. Якось на початку ХХ століття викладач фізики однієї з Бакинських гімназій Лоран у своєму кабінеті відкрив пляшку пива, проте передумав його пити. Розмірковуючи над дослідами, Лоран (він працював з нафтою) запалив сірника, запалив і сірник випадково кинув у відро з нафтою. Спалахнуло полум’я. Лоран схопив зі столу відкриту пляшку пива і, струшуючи її, почав лити пиво на палаючу нафту. Полум’я згасло. Чому вогонь згас? (Пивна піна, що містить СО2, виконала роль ковдри, не дозволивши потрапити у відро повітрю).2. Яке море не має мешканців. Чому воно носить таку назву. (Мертве море. У 1 літрі води розчинено 250г солей Натрію і Калію. У такому соляному розчині життя неможливе).3. Історик античного світу Геродот писав, що в У столітті до нового літочислення перський цар Кір у походах користувався водою, яка зберігалася у «священних» посудинах. Під час походів воїни Олександра Македонського страждали шлунковими захворюваннями частіше, ніж військові начальники. У чому причина? (Воїни пили воду з олов’яних келихів, а начальники – зі срібних. Розчин срібла – ефективний засіб знезараження. Консервування води).Підводяться підсумки. Залишилося два учасники.
П’ятий конкурс «Дуель»
У фінальній грі беруть участь двоє гравців. Учитель читає запитання, той із гравців, який першим підняв руку, відповідає. Якщо відповідь неправильна, то відповідає інший гравець. Кожна правильна відповідь – 1 бал.1. В атмосфері Землі його масова частка становить 21%. (Кисень) 2. Ці речовини називаються хімічними хамелеонами. (Індикатори) 3. Рідкий метал навіть на морозі. (Ртуть) 4. Ця кислота міститься в кефірі. (Молочна) 5. Завдяки солям цієї кислоти рослини синтезують білок. (Нітрати) 6. Цього металу багато міститься в абрикосах, персиках та цвітній капусті. (Магній) 7. Ці елементи – метали мають назви частин світу (Європій, Америцій) 8. Ця речовина в далекий геологічний час, коли на планеті Земля температура була вища за 100 градусів, перебувала у стані пари. (Вода) 9. Завдяки цьому металу острів Кіпр отримав свою назву. (Мідь) 10. Відкрив закон збереження речовини. (Ломоносов, Лавуазьє) 11. Знаходиться в центрі атома. (Ядро) 12. Наука, що вивчає речовини та їх перетворення. (Хімія) 13. Винахідник противогазу. (Зелінський) 14. Хто не плаче, а сльози течуть. (Дощ) 15. Лакмус у кислому середовищі. (Червоний) 16. З допомогою якої речовини можемо чистити яйця, не розбиваючи шкаралупи. (Кислота) 17. Яку речовину використовують у разі отруєння зіпсованою їжею для промивання шлунку (Марганцівка) 18. Негативно заряджені іони. (Аніони)19. Якісна реакція на крохмаль. (Іод)20. Ця вода стає каламутною від дихання. (Вапняна вода).
ІІІ. Підбиття підсумків та вручення призів.

Інтелектуально-розважальна гра з хімії та біології для учнів 9-11 класів.
Цілі: закріпити та поглибити знання учнів з хімії та біології; викликати інтерес до вивчення природничих наук; прищеплювати любов до навчання, викликати бажання розкривати таємниці хімії та біології; пов,язувати свої знання з практикою; виховувати комунікабельність, опановувати мистецтво мислити та робити логічні висновки.
Обладнання: картки-завдання, таблиця Д. І. Менднлєєва.
Форма роботи: інтелектуальна гра.
ХІД ЗАХОДУ
1-й ведучий
Увага! Дорогенькі!
Великі і маленькі,
Вельмишановне панство
Та інший контингент.
Ми щиро вас вітаємо,
Вам успіхів бажаємо.
2-й ведучий
А зараз починаємо,
Настав жаданий час.
Я бачу людей дужих,
До справи небайдужих.
І всі вони прихильники
Відомих двох наук.
Лунає пісня
Ти зізнайся мені,
Звідки в тебе ці чари.
Я без тебе всі дні
У полоні печалі.
Приспів
Хімія мила, нерозгадана сила.
Ти у мене єдина, тільки ти, повір!
Подаруй мені вроду,
Порошки, мило, соду
Та очищену воду з синіх гір.

Який крем мені взять,
Щоб лишитись красивій,
І шампунь, щоби мать
Вам волосся на диво!
Приспів
Учень (читає вірш)
Від амеби до людини
Вчимо нерви і клітини,
Рід, сім,ю, родину, клас –
Вчителька аж мучить нас.
Еволюція життя –
Ця наука непроста.
Та цікаво щохвилини,
Бо уроки – то новини.
Розкривають нам секрети
Про тварин Землі-планети.
Може, вам всім легко здатись,
В наших знаннях розібратись,
То непросто – вчитель знає,
Адже він нас і навчає.
1-й ведучий. Тепер, я думаю, вже всі зрозуміли, що ми зібрались тут для того, щоби провести інтелектуальну гру «Інтелект-шоу», під час якої вам доведеться пригадати те, що ви знаєте з хімії та біології. Давайте познайомимось з гравцями.
Команда 9 класу – капітан… Збірна команда 10-11 класу – капітан…
2-й ведучий. Як і на кожному солідному конкурсі, ваші знання буде оцінювати компетентне журі. До його складу входять…
Гра є гра. Як у кожній грі, є переможці та переможені. І неважливо, кому сьогодні більше поталанить. Головне, щоб у цьому залі панувала атмосфера доброти і взаємопідтримки. Хай усім вам щастить!
І ТУР «ОРАТОР»
Тема. Навіщо ми вивчаємо хімію та біологію.
За 1 хв ви повинні нас переконати в необхідності вивчення хімії та біології.
Журі оцінює ваші ораторські здібності за п,ятибальною системою.
ІІ ТУР «МАЛЮНКИ»
Кожного дня ви використовуєте безліч предметів, але чи знаєте, з яких речовин вони складаються? Перед вами на столах лежать папірці з малюнками, де зображені різні предмети. Назвіть речовину, на яку вказує стрілка, а якщо можете, то і її формулу. За кожну правильну відповідь 1 бал.


Відповіді
Залізо Fe
Вода Н2О
Графіт С
Залізо Fe
Вольфрам W
Водень Н2
Парафін
Вода Н2
Ртуть Нg
Крейда CaCO3
Вуглекислий газ СО2
ІІІ ТУР «УЧЕНІ ТА ЇХ ВІДКРИТТЯ»
На картках надруковані 10 прізвищ учених (позначено цифрами) та винаходи, що вони зробили (позначено буквами). Встановіть відповідність між прізвищами вчених та їх відкриттями. За кожну правильну відповідь – 1 бал.
Учені-хіміки
Їх винаходи
1. О. М. Бутлєров
2. Д. І. Менделєєв
3. С. А. Арреніус
4. А. Лавуазьє
5. Ж. Гей-Люсак
6. М. М. Бекетов
7. М. Фарадей
8. Ф. А. Кекуле
9. М. В. Ломоносов
10. А. Авогадро а) Запропонував формулу бензину
б) Визначив склад повітря
в) Створив теорію хімічної будови
г) Запропонував сталу NА=6,02х1023
д) Засновник атомно-молекулярного вчення
е) Створив періодичну систему елементів
ж) Запропонував поділити речовини на електроліти та неелектроліти
з) Відкрив закон об,ємних відношень
и) Запрорпонував теорію електролітичної дисоціації
к) Склав витискувальний ряд напруг металів
Відповіді:
В
Е
И
Б
З
К
Ж
А
Д
Г
ІV ТУР «ПЕРЕКЛАДАЧІ»
У мене в руках шість папірців із дуже відомими висловами. Вам потрібно їх зачитати, а потім перекласти з хімічної мови українською. За переклад кожного речення ви маєте отримати винагороду – 1 бал.
Не все Аурум, що блищить.
Білий як кальцій карбонат.
Ферумний характер.
Слово – Аргентум, а мовчання – Аурум.
За купрумний гріш повісився.
Багато Н2О витекло.
Відповіді:
Не все золото, що блищить.
Білий як крейда.
Залізний характер.
Слово – срібло, а мовчання – золото.
За мідний гріш повісився.
Багато води витекло.
V ТУР «ЗНАЙТИ ВІДПОВІДНІСТЬ»
На хімії ви вивчаєте хімічні речовини, на біології - органи нашого тіла. Давайте об,єднаємо інформацію, отриману на цих уроках. Перед вами вісім карток з малюнками органів і вісім карток з формулами хімічних речовин.
Об,єднайте речовину та її місцезнаходження в організмі людини. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Відповіді:
Шлунок – НСІ.
Щитовидна залоза – І.
Гемоглобін крові – Fe.
Вухо – S.
Кістки – Са.
Емаль зубів – F.
Волосся – білок.
Сльози – NaCl.
VI ТУР «ДЛЯ НАЙЕРУДОВАНІШИХ»
А зараз ми пошукаємо найерудованіших, найрозумніших серед вас. Адже питання, які ви зараз почуєте, дійсно, непрості. Перед вами лежать картки з хімічними символами. Я зачитую питання, а ви підіймаєте відповідний символ хімічного елемента. Тільки та команда, що першою покаже правильну відповідь, отримує – 1 бал.
На який хімічний елемент багата морська капуста – ламінарія?
Назва якої акваріумної рибки збігається з назвою хімічного елементу?
Який метал використовують у хірургії для скріплення уламків кісток?
Який метал має бактерицидні властивості?
Назва якого елемента четвертого періоду в перекладі з арабської означає «зола рослин»?
Рідкий метал.
Який метал називають «крилатим»?
Метал, який розчиняється тільки в «царській горілці»?
Який метал входить до складу кухонної солі?
Метал, який плавиться на долоні.
Елементи, речовини.
Іод І. Неон Ne.
Тантал Та.
Срібло Аg.
Калій К.
Ртуть Нg.
Алюміній АІ.
Золото Аu.
Натрій Na.
Цезій Сs.
VII ТУР «РОЗГАДАЙТЕ МЕТАГРАМИ»
В таблиці я – відомий елемент,
Та літеру зміни з одного боку,
Переконаєшся в один момент,
Що я не елемент вже, а протока.
(Фосфор – Босфор)
Там, де «З», - мене цінують,
Я – коштовний елемент,
«З» на «Д» перейменують –
Я – теслярський інструмент.
(Долото – Золото)
VIIІ ТУР «ЖИВІ СИНОНІМИ»
Людина – частина природи. Найдосконаліша її частина. У кожного з нас свій характер, свій стиль поведінки, в одній і тій самій ситуації ми поводимо себе дуже по-різному. Через цю поведінку ми часом порівнюємо себе із братами нашими меншими (тваринами). Перед вами аркуші з позначками «Живі синоніми». Знайдіть відповідність, з якою твариною ми ототожнюємо ті чи інші риси нашого характеру. За кожну правильну відповідь ви отримуєте по 1 балу.
Живі синоніми
Знайди відповідність.
Сміливий, як …
Злий, як…
Витривалий, як …
Хитрий, як …
Упертий, як …
Могутній, як …
Тихий, як …
Холодний, як …
Поважний, надутий, як …
Боягузливий, як … А) Лис
Б) Собака
В) Баран
Г) Жаба
Д) Лев
Е) Заєць
Ж) Кінь
З) Індик
И) Миша
К) Орел
Відповіді:
Д
Б
Ж
А
В
К
И
Г
З
10.Е
ІХ ТУР «ЕКСПЕРЕМЕНТ»
Дослід №1
До води підфарбованої деякою речовиною, додаємо деякий метал. Спостерігаємо дослід і явища, що його супроводжують, і готуємо відповіді на запитання (повна ґрунтовна відповідь оцінюється 5 балами):
Чому метал не тоне, а навіть рухається активно на поверхні води?
Що це за метал?
Яка речовина змінила свій колір і чому?
Які речовини-реагенти та які продукти реакції?
Записати рівняння реакції що відбулося.
2Na+H2O=2NaOH+H2
Дослід № 2
У розчин хлоридної кислоти опускають яйце. Оскільки питома вага яйця більша, то воно опускається на дно. Однак на поверхні яйця починається хімічна реакція, у результаті якої яйце крутиться і спливає.
Запитання:
Чому яйце спливає?
Які процеси відбуваються у стакані?
Запишіть рівняння реакцій, що відбуваються.
CaCO3+HCl=CO2+CaCl2+H2O
Підбиття підсумків, нагородження переможців.
Питання до глядачів.
Метали
Назва якого металу співпадає з назвою планети? (Уран)
Який метал людство вперше використало для виготовлення прикрас, культових предметів та предметів домашнього вжитку? (Золото)
Який метал давні єгиптяни цінували більше від золота? (Срібло)
Елемент назва якого походить від слова «фарба»? (Хром)
Який метал і чому давньогрецький філософ Аристотель назвав «живим сріблом»? (Ртуть)
Який метал утворює сіль, що в розчині має інтенсивний фіолетовий колір, і застосовують цей розчин як антисептик у медицині? (Манган)
Лужний метал що забарвлює полум,я у фіолетовий колір. (Калій)
Елемент, йони якого запобігають розвитку бактерій, стерилізують питну воду? (Аргентум)
Загадки
Що видно, коли нічого не видно? (Туман)
У небі хмаринкою літала,
На землю пташиною сіла,
Перетворилась на льодинку
І постояла на сходинках.
А покотилась, як із гірки,
То заспівала дуже дзвінко.
(Три агрегатні стани речовини)
Принцип дії як у сита,
А на вигляд зовсім ні.
На столі стоїть і плаче,
Тільки ти ж бо підійди. (Фільтр)
На повітрі он яка,
Зразу погляд приверта.
А у воду як пірне –
Не побачиш ти ніде. (Розчинна речовина)
Я найменший від усіх,
Ти без мене ані кроку.
А як з киснем я зійдусь –
То отримаєш вологу. (Водень)
Цікаві запитання
Кварц, який у давнину використовували для добування вогню. (Кремній)
Ювелірний метал. (Платина)
Прозорий матеріал. (Скло)
Елемент, назва якого в перекладі з грецької означає «загибель». (Фтор)
Температура, нижча від нуля. (Холод)
Сполуки, що утворюють із кислотами солі. (Основи)
Метал – джерело нейтронів у ядерній техніці. (Берилій)
Те саме, що й фізичне явище. (Ефект)
Чи вірите ви що…
Хімічні елементи Самарій і Тулій названі на честь російських міст? (Ні)
На нашій планеті можлива енергетична криза? (Так)
Більш за все цукрової тростини вирощують в Україні? (Ні)
Чотири хімічні елементи названі на честь одного й того ж міста? (Так)
Прісна вода стала товаром світової торгівлі? (Так)
Використання фреонів призводить до утворення кислотних дощів? (Ні)
Хімічні елементи Гафній, Лютецій названі на честь міст? (Так)
Хімічний елемент Індій названо на честь Індії? (Ні)
Нітратну кислоту раніше називали «купоросною олією»? (Ні)
Амальгама – сплав золота з іншими металами? (Ні)
Абсолютна тиша благотворно впливає на самопочуття людини? (Ні)
Чисельність населення нашої планети до 2025 року досягне 8 мільярдів? (Так)

У ГОСТЯХ У КАЗКИ (віртуальна історія)
Цілі: з допомогою казкових персонажів і подій, що супроводжували їх у казках, дати уявлення про різноманітні речовини, їхні властивості та взаємоперетворення, які часом дивують нас; сприяти розвитку логічного мислення, пізнавального інтересу до явищ навколишнього світу, уміння бачити прекрасне; виховувати повагу й любов до довкілля, доброту жалість і прагнення радувати ближніх приємними сюрпризами.
Оформлення: набір реактивів для демонстрації дослідів, костюми героїв казок, музичний супровід.

ХІД ВИСТАВИ
Звучить музика
УЧИТЕЛЬ:
Добридень, любі діти! Скажіть, будь ласка, ви любите казки? Так!!!
Спочатку ви з інтересом слухали, що читали вам мами й тата, потім з цікавістю розглядали в книгах картинки, а тепер ви їх читаєте самостійно і, звичайно, увесь час намагаєтесь уявити, що робили, як почувалися герої, як насправді могли виглядати казкові події. Сьогодні ви прийшли до нас у гості не дарма, адже до вас у гості поспішають герої казок… Отже, віртуальна історія «У гостях у казки» починається… Зустрічайте казкових героїв!
Звучить музика із мультфільму «Пластилінова ворона».
Виходять персонажі.
ПОПЕЛЮШКА:
Добридень, діти! Я так поспішала на зустріч із вами, думала, що не встигну. Ах, скільки важкої роботи задала мені моя мачуха! Доречі, а ви впізнали мене?... Діти, згадайте, що змішала мачуха й примусила мене розділити.
Як ви думаєте мені було важко це зробити? Хто хоче спробувати розділити ось таку суміш? (Змішує залізні ошурки й гранули цинку). Ну що, важко? Так само й мені часто буває нелегко. Але я знаю, як можна легко розділити нашу суміш. Дивіться. (Демонструє дослід «Дія магніту») Ну от, із цією роботою я впоралася. Мені час. У мене ще так багато справ! (Іде)
ДОКТОР АЙБОЛИТЬ:
Я под деревом сидел,
К детям в гости захотел.
Приходи ко мне лечиться,
Вика, Яна и Алина,
Петя, Саша и Сережа,
Полечу тебя я тоже!
Так, кто тут у нас больной?
У кого сей час ангина,
Дифтерия, скарлатина?
Всех излечит, исцелит,
Добрый доктор…
Діти, а ви сміливі? Щось не чую. А ранки у вас були? А-а, ви, напевно, боїтесь крові? Що-що? Повторіть! Зараз ми це перевіримо. Ану ж бо, хто найсміливіший? А хто боїться, нехай закриють очі і не підглядають. (Демонструється дослід «Зцілення рани») Ну що, не злякалися? А тепер час випити чаю Доктора Айболита зі смачним білим сухариком. (Відкушує й жує). Хто бажає? (Демонструє дослід «Іодний чай і посиніння сухаря») Як добре ви смієтеся! А ви знаєте, що сміх і гарний настрій – це найкращі ліки? Будьте здорові (апчхи!) і щасливі (апчхи!)! (Іде наспівуючи) Закаляйся, если хочеш бать здоров, постарайся позабыть про докторов…
Звучить музика із мультфільму «Летючий корабель» - «Частушки бабок-ежек».
Танцюючи вибігає Баба Яга.
БАБА ЯГА:
Ну що, мої милі, скучили? Так, стара я стала. Та от лихо, згоріла недавно моя ступа. Як ви думаєте, хто це зробив?... Іван-дурник! Грав із сірниками! Скажіть, хіба сірники - це іграшка? Звичайно, ні! З ними гратись небезпечно! А от якось зайшов до мене Горинич і навчив мене чудес. Хочете покажу? (Демонструє дослід «Неспалима хусточка» Хустку змочити у спирті і підпалити.) Яка ж я молодчина! А ви, дітки, сірниками не бавитеся, а то як покараю вас! Чао, мої гарні.
Звучить музика виходить Аладін.
АЛАДІН:
(Розстеляє килимок, сідає по турецьки).О, найпрекрасніші учні, найпрекраснішої школи! Я радий вітати вас! Сьогодні ви побачили багато див! О, Аллах! Але і я приготував вам сюрприз! Я прийшов не один, а зі своїм другом Джином. Хочете подивитися? (Демонстрація досліду «Дим без вогню». За 2 хв до початку досліду колбу сполоснути нашатирним спиртом, щоб кілька крапель залишилось на дні. На блюдце наливаємо кілька крапель концентрованої хлоридної кислоти і розмішуємо. Блюдцем накриваємо колбу.) О, диво! Ти сталося! О, Аллах! Що я чую? (Нахиляє голову до підлоги.) По-моєму, сюди хтось наближається… (Тікає)
Звучить музика з мультфільму «Бій на калиновому мосту».
ЗМІЙ ГОРИНИЧ:
Привіт, дітки! Ви впізнали мене? А його? (Повертається спиною, за нею маленький дракончик.) Так, я Змій Горинич. (Грізно) Я люблю вулкани, вогні, вибухи, пожежі. Але сьогодні я добрий і нічого подібного влаштовувати небуду. Я покажу вам вулкан! (До дракончика) Учись, синку. (Демонструє дослід «Вулкан». На керамічну плитку насипати гіркою калій перманганат на верхівку капнути трохи гліцерину.) Ой, зовсім забув, я ж ішов до Баби Яги! Вона булла тут? Ну, і що ж вона вам показувала? Ну то це ж я її навчив! Піду-но я її шукати. Прощавайте!
Звучить пісня «Шовковий шнурочок»
ГЕРОЇНЯ КАЗКИ «ЧЕРВОНЕНЬКА КВІТОЧКА»:
Здрастуйте, діти! Ви, напевнее, мене не впізнали. Так, я найзвичайнісінька дівчинка. Це мені батько із далекої подорожі привіз червоненьку квіточку. Дивіться, у мене сьогодні звичайні безбарвні квіти. Мені чомусь здається, що багато хто з вас хоче подивитися, як вони перетворюються на червоні. Отже, увага… (Демонструє дослід «Червоненька квіточка». З фільтрувального паперу змоченого фенолфталеїном зробити квіточки потім змачити калій гідроксидом). Бачите, хто дуже чогось захоче, у того все завжди виходить. Здійснюються навіть надзвичайні мрії.
УЧИТЕЛЬ:
Любі діти, ми дуже сподіваємося, що вам сподобалася подорож у дивовижний світ казок. Але ви повинні дати обіцянку, що ніколи неповторюватимете те, що сьогодні робили наші герої. Отже, голосно промовимо: клянемося!
Діти, ми хочемо побажати вам бути завжди добрими, здоровими, гарними, учитися виконувати бажання близьких вам людей, бути сильними, і нехай у вашому житті все буде добре!
Отже, як кажуть, тут і казочці кінець, а хто слухав – молодець!