Презентация коучинга на тему Коучинг технологиясы ар?ылы педагогтарды? к?сіби дамуын жетілдіру ?дістері.

Екіаша орта мектебіКөтерген биік еңсені.Талапқа сай заманның,Жаңаша сыр шертеді. Коучинг технологиясы арқылы педагогтардың кәсіби дамуын жетілдіру әдістері. Үш айлық курсты тәмәмдапСертификатты қолға алып.Екінші деңгей мақсатынІске асырып, қолданып.Сенім артып мектебі Қорғауға берді жолдауын.Орыс тілі маманы Багынгул Сулеймен қызының Коуч ретінде арнауы Коучинг- дайындау, жаттықтыру. Тәлімгерлік жүйелік қарым қатынас Жұмыс әдістері “КОУЧИНГ және тәлімгерлік-дамыта отырып, кеңес беру” Тимоти Голви Жаңаша оқу өзгеріс,Ол қызықты үдерісНегізгі құрал сабақтаТіл менен ашық қабақта Ерекшелігі жасында, Сай болу керек тапсырма Екі түрде бағала,Сенімді бол бағаңа. АКТ-ны қолданып,Өткізсең егер сабақты.Қозғап шәкірт ынтасын,Дамытасың жан-жақты. Орындар биік талапты,Дарынды мен талантты. Ой ойласаң сындарлы,Ойдан ой туар тым әрлі. Жаңалыққа жол аштық,Ескіменен қоштастық. Ұстазбенен шәкірттен алға шықты көшбасшы. 7 модуль Жеті модульді аялапЗерделеп оны саралапСабағыңда қолдансаңОқушың болар әмбебапТеориямен әдіс іс үштасаЖаңаша өтер сабағыңОқушы қозғап ынтасынАшылар ұстаз қабағы Жаттықтырушы – тренер Ұстаз үшін бұл өнер Көрсетіп әдіс тәсілдер Дарынын ашып жіберер Коучинг деген сыр сандық Ішінен маржан шашылар Коуч үйреткен тәсілден Әр бір ұстаз ашылар Ойын ойнатуОйынның шарты: Екі-екіден бөлініп, стикерге сөз жазып, әріптесінің маңдайына жабыстырады. Оңтайлы сұрақтар арқылы әркім өз маңдайында жазылған сөзді анықтайды. Жеңіске сөзді бірінші анықтаған адам жетеді. Жасасаң миға шабуылТақырып ашудың ол қаруы Қолдансаң алты қалпақтыОйдан ой туар салмақтыДамытып тілін шәкірттіңАшарсың көзін бұлақтың Деңгейлік тапсырманы жапырақ, гүл, жеміс арқылы қалай бағалауға болатындығын түсіндіру. Топтарға топ басшыларын сайлату.(Өзін өзі және әріптесін бағалау)Мақтауды жақсы көреді Жас балада . Қуанта біл, шаттандырҰсынысым бәріңе. Сұрақтың тиімді қойылуы.Оқушымен бірге критерийлерді талдау.Сыныптасын және өзін-өзі бағалау.Кері байланысты қамтамасыз ету.Мысалы: ұшақтың апатқа ұшырауының себебін ,қара жәшік арқылы анықтайды. Шешім қабылдау үшін өте қажетті зат. Сондықтан, сабақтың соңында «Қара жәшікке» үңілулерін сұрау.«Қара жәшік» арқылы сабақтың қалай өткендігі туралы кері байланыс жүргізу. Ыбырай Алтынсарин айтқандайЖүрек болса сезейік,Әлемін білім кезейік,Болашағы үшін шәкірттіңҚиындыққа төзейік.Жетелейік бағыттап,Дарынды кетсін шарықтап,Әр баланың жүрегінТыңдайықшы байыптап.Кір шалдырмай көңілін,Бағалайық анықтапСебуден жылу жүреккеӘріптестер, жалықпа!