План урока информатики Нумерованный и маркированный список

Күнi Дата _________ Сынып Класс 6 Сабақ Урок № 4
Тақырыбы:
Тема: Нумерованный и маркированный списки
Типi:
Тип: урок изучения нового материала
Мақсаты:
Цели:
освоить основные приемы по созданию списков в текстовом процессоре Word. Закрепить умения и навыки работы с нумерованными и маркированными списками.
развивать умения рационально организовать свою деятельность.
прививать интерес к изучаемому предмету.
Көрнекiлiгi:
Оборудование: ПК, учебник, карточки с заданиями, тест
Сабақтың барысы.Ход урока.
I. Ұйымдастыру кезеңі. Организационный момент
Знакомство с планом урока, совместное целеполагание
II. Жаңа тақырыпты түсiндiру. Изучение нового материала
Самостоятельная работа учащихся с учебником на странице 111-115. По тексту найти ответы на вопросы:
Как вы понимаете, что такое список?
Перечислите виды списков. С каким видом списков вы были ранее знакомы?
Как изменить вид маркеров в маркированном списке?
Можно ли настроить нумерованный список?
Как необходимо поступить, если в качестве маркера списка надо использовать рисунок?
III. Тақырыпты бекiту. Закрепление материала. Практическая работа
Задание 1 (на «3»)
Выполнить задание по алгоритму:
I) Напишите список: Музыка; Математика; Литература; Информатика.
Выделите написанный текст.
Используйте вкладку Главная – Нумерованный список.
А. В. С.
Для списка выберите Шрифт « Times NewRoman», начертание «курсив», размер шрифта -14, цвет текста «синий»
II) Напишите список: Химия; Физика; История; Биология.
Выделите написанный текст.
Используйте вкладку Главная Маркированный список.
Выберите
Сохранить в личной папке под именем «Задание1.doc»
Задание 2 (на «4»). Выберите названия чудес света из текста и создайте маркированный список
« Семь чудес света». В качестве маркера выберите символ
Семь чудес света, в представлении античного общества — наиболее прославленные достопримечательности древних культур. Из семи чудес, включающих самые разнородные памятники, только древнеегипетские пирамиды сохранились почти целиком. Другие известны по отдельным фрагментам (храм Артемиды в Эфесе, около 550 до н. э., сожжён в 356 до н. э.; Мавзолей в Галикарнасе) или лишь по свидетельствам античных авторов (разбитые на насыпных террасах сады Семирамиды в Вавилоне, 7 в. до н. э.; статуя Зевса в Олимпии (золото, слоновая кость, около 430 до н. э., скульптор Фидий), статуя Колосс Родосский ( бронза, около 292—280 до н. э., скульптор Харос); маяк в Александрии (около 280 до н. э., архитектор Сострат Книдский).
Задание 3 (на «5»). Создайте многоуровневый список
Казахское ханство
1 История2 Государственное устройство3 Общество
3.1 Законы3.2 Социальная структура общества3.3 Брак и семья3.5 Образование3.6 Войско4 Культура
4.1 Язык4.2 Религия4.3 Искусство, музыка, литература5 Быт6 НаукаОтветить на вопросы теста
1.Определите вид списка:
Естественнонаучные дисциплины
Алгебра
География
А) – нумерованный Б) – маркированный В) - многоуровневый
2.Какая вкладка ленты позволяет работать со списками?
А) Главная - Шрифт Б) Главная - Абзац В) Вставка – Список Г) Разметка страницы - Список
3.Для преобразования текста в список необходимо, прежде всего:
А) – установить нумерацию Б) - выбрать тип шрифта В) – выделить текст
Г) – выбрать тип списка
4.Для создания нумерованного списка самым простым способом необходимо:
А) - первый пункт, входящий в список, начать с номера 1, точки и пробела; Б) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-» и пробела; В) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-», точки и пробела;
Д) – набрать весь список, затем перед первым пунктом поставить знак «-»
5.Для преобразования текста в список можно использовать кнопки на панели инструментов:
А) - или Б) - И В) – нельзя использовать
6.Работа со списками может применяться:
А) – при составлении плана работы Б) – при форматировании абзацев В) – при редактировании текста
7.К многоуровневым спискам можно отнести:
А) – перечень однотипных элементов Б) – список с подпунктами В) – список, имеющий не менее 10 элементов
Ответы: 1-в, 2-а, 3-в, 4-а, 5-а, 6-а, 7-б
VII.Үй тапсырманы түсiндiру. Объяснение домашнего задания.
Подготовиться по учебнику страница 111-115, ответить на вопросы теста страница 118-119 учебника
VIII.Сабақтың қорытындысы. Подведение итогов урока. Рефлексия
Выставление оценок.
Написать отчет:
Чему я научился за этот урок:
Какие вопросы остались для меня неясными:
Какие вопросы я задал бы ученикам, если бы был учителем, чтобы проверить поняли они материал?
Практическая работа «Нумерованный и маркированный список»
Задание 1 (на «3»)
Выполнить задание по алгоритму:
I) Напишите список: Музыка; Математика; Литература; Информатика.
Выделите написанный текст.
Используйте вкладку Главная – Нумерованный список.
А. В. С.
Для списка выберите Шрифт « Times NewRoman», начертание «курсив», размер шрифта -14, цвет текста «синий»
II) Напишите список: Химия; Физика; История; Биология.
Выделите написанный текст.
Используйте вкладку Главная Маркированный список.
Выберите
Сохранить в личной папке под именем «Задание1.doc»
Задание 2 (на «4»). Выберите названия чудес света из текста и создайте маркированный список
« Семь чудес света». В качестве маркера выберите символ
Семь чудес света, в представлении античного общества — наиболее прославленные достопримечательности древних культур. Из семи чудес, включающих самые разнородные памятники, только древнеегипетские пирамиды сохранились почти целиком. Другие известны по отдельным фрагментам (храм Артемиды в Эфесе, около 550 до н. э., сожжён в 356 до н. э.; Мавзолей в Галикарнасе) или лишь по свидетельствам античных авторов (разбитые на насыпных террасах сады Семирамиды в Вавилоне, 7 в. до н. э.; статуя Зевса в Олимпии (золото, слоновая кость, около 430 до н. э., скульптор Фидий), статуя Колосс Родосский ( бронза, около 292—280 до н. э., скульптор Харос); маяк в Александрии (около 280 до н. э., архитектор Сострат Книдский).
Задание 3 (на «5»). Создайте многоуровневый список
Казахское ханство
1 История2 Государственное устройство3 Общество
3.1 Законы3.2 Социальная структура общества3.3 Брак и семья3.5 Образование3.6 Войско4 Культура
4.1 Язык4.2 Религия4.3 Искусство, музыка, литература5 Быт6 НаукаОтветить на вопросы теста
1.Определите вид списка:
1.Естественнонаучные дисциплины
Алгебра
География
А) – нумерованный Б) – маркированный В) - многоуровневый
2.Какая вкладка ленты позволяет работать со списками?
А) Главная - Шрифт Б) Главная - Абзац В) Вставка – Список Г) Разметка страницы - Список
3.Для преобразования текста в список необходимо, прежде всего:
А) – установить нумерацию Б) - выбрать тип шрифта В) – выделить текст
Г) – выбрать тип списка
4.Для создания нумерованного списка самым простым способом необходимо:
А) - первый пункт, входящий в список, начать с номера 1, точки и пробела; Б) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-» и пробела; В) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-», точки и пробела;
Д) – набрать весь список, затем перед первым пунктом поставить знак «-»
5.Для преобразования текста в список можно использовать кнопки на панели инструментов:
А) - или Б) - И В) – нельзя использовать
6.Работа со списками может применяться:
А) – при составлении плана работы Б) – при форматировании абзацев В) – при редактировании текста
7.К многоуровневым спискам можно отнести:
А) – перечень однотипных элементов Б) – список с подпунктами В) – список, имеющий не менее 10 элементов