Презентация по казахскому языку на тему ?имыл-сын ба?ыны??ылы саба?тас ??рмалас 8 класс

«№23 ЖББОМ» КММҚазақ тілі8- сыныпПән мұғалімі: Мухсинова Айгул Мухсиновна Cабақтың тақырыбы:Қимыл - сын бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдары Сабақтың мақсаты: Психологиялык дайындык: {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}123456 1) Сабақтас құрмалас сөйлем дегеніміз не?6 2) Сабақтас құрмалас сөйлем мағынасына қарай қаншаға бөлінеді?7 3) Себеп бағыныңқылы сабақтас дегеніміз не? Мысал келтір8 4) Шартты бағыныңқы сабақтас дегеніміз не? Сұрақтарын ата. Мысал келтір9 5) Қарсылықты бағыныңқы сабақтас дегеніміз не? Сұрақтарын ата. Мысал келтір.10 6) Мезгіл бағыныңқы сабақтас дегеніміз не? Мысал келтір.Сұрақтарын ата.11 Топтастыру стратегиясы Жаңа сабақ: Қимыл-сын бағыныңқы сабақтастың жасалу жолдары Қимыл-сын бағыныңқылы сабақтас{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1-а,-е,-й,-ып,-іп,-пЕкі қолы дірілдеп, Оспан ішке кірді.2(-ма,-ме,-па,-пе,-ба,-бе)+с+(-тан,-тен)Екі қолы дірілдеместен, Оспан ішке кірді.3(-ған,-ген,-қан,-кен)+күйі, қалпы, бойыЕкі қолы дірілдеген күйі, Оспан ішке кірді.4(-ған,-ген,-қан,-кен)+ (-дай,-дей)+болыпЕкі қолы дірілдегендей, Оспан ішке кірді. Қимыл – сын бағыныңқы сабақтас сөйлемге сатылай кешенді талдау:Дәптермен жұмыс: 1. Айтылу сазы мен мазмұнына қарай:2. Құрылысына қарай:3. Құрамындағы жай сөйлемнің байланысу тәсіліне қарай:4. Басыңқы сөйлем:5. Бағыныңқы сөйлем:6. Бағыныңқы сөйлемнің баяндауышының формалары:7. Басыңқыдан қойылатын сұрақтар:8. Құрмалас сөйлемнің мағыналық түрі:9. Құрмалас сөйлемдегі сөйлемдердің тыныс белгілері:Жаңа ғана талып қалғандай, Әбіш ешбір белгі бермей сұлық жатты. Сергіту жаттығуы«Мен - қазақпын» «Артық білім - кітапта» 141-жаттығу. Құрмалас сөйлемнің айтылмай қалған баяндауышының орнына көп нүкте қойылған. Көп нүктенің орнына сөйлемнің ыңғайына қарай баяндауыш болатын сөздерді ойдан тауып, сөйлемді аяқтаңдар. Бірақ бұлақтай құйылған көз жасы .................., Шәйзасын құшақтап өксіп-өксіп .................... , қара құрым үйін дауыс қып ... ................. .«Құлыным-ау!»-деп Қалиша құшағын жайып.........................., Шәйза өзіне деген бір сұмдықтың болғанын сезініп еді.Өксіп еңіреген ана дауысын ..........................,Шәйзаға не күйге ұшырағанын ....................... . Семантикалық кесте E-learning оқыту жүйесімен жұмыс Қорытынды{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Не білемін?Не білдім?Білгім келеді? Үйге тапсырма:Шығармашылық жұмыс: «Мен ХХІ ғасырдың перзентімін» тақырыбында эссе жазу. (қимыл – сын бағыныңқы сабақтасты қатыстырып жазу)Ережелерді қайталау. Бағалау«5»«4»«3»