М.Ма?атаев Анау — аспан, мынау — ба? ашы? саба? презентация
М. Мақатаев. «Анау-аспан, мынау-бақ» өлеңі Сабақтың мақсаты: білімділік: Ақын өлеңдерінің көркемдік қуатын,мәнін жете түсіндіру, өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашу;Дамытушылығы: шығармашылық ізденіске бағыттау, өз ойын көркемдеп еркін айтуға баулу, мәнерлеп оқуға дағдыландыруТәрбиелігі: туған жерді, елді сүюге, табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақСабақтың әдіс –тәсілі: сатылай кешенді талдау, шығармашылықСабақтың көрнекілігі: слайдтар, қыс бейнесі, постерлер, бағалау гүлдестелері
Ұйымдастыру. ( оқушылармен сәлемдесу, түгендеу) Топқа бөлу.«Үш бақытым» М. Мақатаев І топ.Ең бірінші бақытым – Халқым менің, Соған берем ойымның алтын кенін. Ол бар болса, мен бармын, қор болмаймын, Қымбатырақ алтыннан нарқым менің. Ал екінші бақытым – Тілім менің, Тас жүректі тіліммен тілімдедім. Кей – кейде дүниеден түңілсем де, Қасиетті тілімнен түңілмедім
ІІ топБақытым бар үшінші – Отан деген, Құдай деген кім десе, Отан дер ем! .. Оты сөнген жалғанда жан барсың ба? Ойланбай – ақ кел дағы от ал менен. Үш бірдей бақытым бар алақанда, (Мені мұндай бақытты жаратар ма?!) Үш күн нұрын төгеді аспанымнан, Атырау, Алтай, Арқа, Алатауға!!!
Үй тапсырмасын сұрау. А)«Айналым» бекеті.І топ. Мұқағали өмір деректеріІІ топ. Мұқағали шығармашылығыӘ) «Елім барда» мәнерлеп жатқа оқуБ) Шығармашылық тапсырма «Мәңгілік ел» ой толғау.
1931 жылы Алматы облысы, Райымбек ауданы, Қарасаз ауылында дүниеге келді.1954 - Қарасаздың бастауыш мектебінде орыс тілі мұғалімі болып тағайындалады1957 - Республикалық радионың диктор қызметін атқарады;
1960-62 - "Советтік шекара" газетінің бөлім меңгерушісі.«Жұлдыз»1965-1972 жж. журналдарының редакциясында, Қазақстан Жазушылар одағында 1972-1973 жж. қызмет атқарады.1957 - Республикалық радионың диктор қызметін атқарады.1963-1965 - "Мәдениет және тұрмыс" журналында жұмыс істейді.
Mәңгілік ел – елдің біріктіруші күші, ешқашан таусылмас қуат көзі. Н. Назарбаев (Н. Назарбаев)
Жаңа сабақ.Мағынаны тану.
Мұқағали Мақатаев.“Анау-аспан, мынау-бақ” өлеңі1.Мәнерлеп оқу
Сатылай кешенді талдау технологиясы.І топ. ІІ топ. Авторы: Шумақ:Тақырыбы: Тармақ: Идеясы: Бунақ: Жанры: Буын: Ұйқас:
Анау аспан –// мынау –бақ, аАспанда бұлт, //бақ жадау бМамық ұшты // қылаулап аҚыс та келіп //қалған – ау бШумақ-4 Тармақ-16 Буын саны -7 Бунақ саны – 2Ұйқас түрі- шалыс ұйқас
«Өз сөзіңмен баянда» Әдеби теориялық ұғымдарға талдау.{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Өз сөзіңмен баяндаТілдік талдауӨз сөзіңмен баяндаТілдік талдауАнау –аспан, мынау –бақ,Аспанда бұлт, бақ жадау.Мамық ұшты қылаулап,Қыс та келіп қалған-ау Аспан жердің арасын,Дәрігер қыс алуда.Табиғаттың жарасын,Ақ дәкемен таңудаТоңдырып ап маңдайын,Тағы көйлек сұрап жүр.Бақты кезіп тал –қайың Жалаң аяқ жылап жүр.Қу бұтағын құшақтап, Түксиеді кәрі емен. Қыс –тазалық, қыс-аппақ, Әрі өкініш, әрі өлең.
Кейіптеу – жансыз табиғат құбылысының кәдімгі тірі кісінің қылығымен ауыстырыла суреттелуі. Эпитет (грек. epіtheton – қосымша) – заттың, яки құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын поэтикалық және стилистикалық ұғым, экспрессивті айқындаушы сөз. Метафора (грек metaphora – ауыстыру) – троптың (құбылтудың) бір түрі. Құбылыстар мен заттардың ұқсастық белгілері негізінде астарлы мағынада қолданылуы.
Ұқсастық пен даралық пирамидасы Абай “Қыс өлеңі” Мұқағали “Анау-аспан, мынау- бақ” өлеңі Мағжан “Қысқы жолда” өлеңі
style.rotationppt_wppt_y
Сабақты бекіту.І топ. Өлеңнің идеясы бойынша суретті жалғастыруІІ топ. «Болмасаң да ұқсап бақ...» бір шумақ өлең құрастыру.
Қорытынды.«Біз ата-бабамыздан табиғатты мұраға, ал болашақ ұрпақтан қарызға алдық» халық даналығы.
Жүректен-жүрекке«Мен қабылдайтын шешім...»
Үй тапсырмасы: «Анау-аспан, мынау-бақ» өлеңін жаттау.Қыс бейнесіне сурет салу.